我对新时期特殊教育事业的一点思考

我对新时期特殊教育事业的一点思考

作者：王健全

来源：《读写算·教研版》2015年第07期

摘要：特殊教育学校是我国教育系统中的一个重要组成部分，肩负着对残疾儿童、青少年实施义务教育的重要责任。然而在工作实施的过程中我们发现，由于社会对于残疾人缺乏关注、正常人对于残疾人的歧视，加上相关政策落实不到位、特校教师配备不足等情况，导致特校教育过程中面临着巨大的挑战。

关键词：特殊教育学校；问题；现状；思考

中图分类号：G633 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-125-01

根据相关数据显示，目前中国各类残疾人总数已达8500万人，占中国总人口的比例大约是6.34%，平均每四个家庭中就生活着一个残疾人。做好残疾人教育是国民教育的重要工作项目，也是一个亟待解决的社会问题。我校开办于2014年9月，是当地唯一的一所特殊教育学校，开办半年多来，工作上得到了相关部门有力的支持，取得了一定的成果，但是仍面临不小的难题。既有内部的一些工作问题，也有外部社会的一些态度问题。有效解决这些问题不仅关系着我们学校的发展，也关系着国家特教事业的发展。

一、目前特教学校教育中存在的问题

1、内部因素

政策因素：由于我校开办时间较短，学校类型特殊，相关部门对于学校的管理、联系不到位，很多上面的政策到不了我们局里，得不到落实和实施，很大程度上影响了特教事业的有效进行。特殊教育事业缺乏相应的立法保障往往导致各级教育主管部门或教育主管领导对特殊教育重视不够，不利于特殊教育发展。

师资因素：师资是保障特教事业有效开展的基础，然而我校目前存在教师专业不齐、编制不够等难题（在实际工作中自闭儿童必须一对一的教育）。我校占地12亩，能满足120余名学生教学需求，然而目前仅开设一年级培智班、聋哑班两个班级，共招收学生37名（包括送教上门7名），师资力量的不足造成了很大的资源浪费，同时也造成大部分特殊儿童不能入校接受教育。加上由于特教专业教师的缺乏，特别是心理健康、体育、美术、律动、行为矫正、康复等教育专业知识的缺乏，导致学生的部分心理问题得不到疏导，相关设备成为摆设，由其是在“2014—2016提升特殊教育”的大背景下要求“医教”结合，教师的编制很大程度上影响到特殊教育的健康发展。

2、外部因素

特殊儿童由于不同程度的残疾（视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、自闭症和多重残疾）程度，与人交流的过程中难免出现误会，在进行社会生活的过程中往往落后于正常人，饱受歧视。加上很多人对于残疾人认识的片面，大多不愿意与残疾人接触，导致他们身体残疾的基础上饱受精神压迫，这些都给他们的学习发展带来了很大的阻碍。

二、有效开展特校教学工作的对策

1、从内部入手做好相关资源配置

政策方面：需要创新残疾人教育管理体制，统筹规划全省（市）特殊教育资源。以残疾人公办教育机构为主导，充分的发挥残疾人教育机构对残疾人教育的促进作用。在资金、政策、教学等方面要加强政府部门对特殊教育机构的指导和扶持，以推进残疾人教育的均衡发展。

师资方面：首先要确保岗位编制到位。人社、编办、教育等部门，要根据特校实际情况，按照特殊教育现有法律规定的相关标准（还可以倾斜），定岗定编，优先安排，确保师资队伍有序进出流转。例如可以利用特岗计划，补充必要师资，教育行政部门要制定为特殊教育学校补充师资的计划，特别要抓住特岗计划这个契机，补充一些特殊教育专业的毕业生，为特教学校注入新鲜的血液，增强学校的活力。此外也要加强现有队伍建设，全面提升特殊教育教师整体素质。不断加强特教研究，总结交流先进的教学理念和方法，以科研带动特教发展。也要将特殊教育师资纳入全县师资队伍建设规划，在师资配备、骨干教师培养、评优表彰、职称评定等方面给予以特殊对待，以便能够激发教师的工作积极性。还要充分发挥传帮带和教学示范作用，促进教师之间的学习和交流，进一步提高课堂教学质量，不断提升教师的专业水平，为教学的有效开展打好基础。另外也要做好教师培训，并善于了解每个学生，促进每个学生优势潜能的开发；要做到集中和分散相结合，学习和研究相结合，理论和案例相结合，教学与反思想结合，从而提高培训效果。

2、从外部着手号召全社会关注、支持特殊教育事业

特殊人群的学习与发展离不开特校教育，特殊学校的长远发展离不开社会的关注与支持。在工作的过程中就需要我们能够不断的提升自身的影响力，号召民众关注特殊教育事业、理性对待特殊人群。

从一定程度上讲，特殊教育反映了一个国家和地区的文明程度，它是该国家或地区的政治、经济、文化、教育、科技、卫生、保健、康复、社会保障、福利等水平的窗口。做好特殊教育事业对于地区内的社会经济事业发展都有重要的促进价值。在争取政策支持、做好自身师资配置的前提下，我们要加大宣传力度，强调政府行为，提升民众对于特殊教育事业的关注与

信任，也要加大对残疾儿童家长的宣传教育与培训，使其认识到特殊教育的重要性，以便能够有效的进行相关的招生活动，保证特殊儿童受教育的权利，最大程度上的实现特校的特殊教育职能，促进学校的有效运作。

另外也要不断的提升学校自身的知名度、影响力，加大教育力度、提升教育水平，以便能够树立起品牌效应，获得更好的社会关注与社会支持。例如可以有效的运用相关的宣传渠道，让家长认识到学校免教育费、免收书杂费、书本费住宿费和伙食费这一招生方式，减轻家庭的经济压力，让相关符合条件的特殊儿童都能够接受到良好的教育。

总之，特殊教育目前存在着不少的问题，在工作的过程中需要我们不断的克服难题、解决问题，创设良好的教育环境，为特殊儿童提供一个学习的机会、一个成长的平台，为他们日后独立、自立、就业打好基础，真正实现“残而不废”，为实现他们（“特教人”）心中的“中国梦”而做出自己最大的努力。

参考文献：

[1] 常建文.困扰当代中国特殊教育发展的几个问题《教育科学文摘》.2014

[2] 郭晓燕.特殊教育问题的探讨《新课程：下》.2014