完形填空-具体做题方法

考研英语每日一课（完形填空具体做题方法）



完 形 填 空-具体做题方法

下边我们根据大纲的要求和命题的特点提出以下建议：

一、通读全文，理解短文原意，找出短文脉络

第二部分的完形填空是介于第一部分语法结构与词汇和第三部分阅读理解之间的一种测试考生综合运用英语语言能力的题型。在形式上是测试阅读理解，在内容上测试词法和句法。所以做这部分题时首先要用2~3分钟的时间通读一遍短文。根据是大纲中规定考生能以每分钟读60词的速度阅读各种题材和体裁的文字材料，而短文一般为120~150字左右，所以要用2~3分钟通读全文。通读全文的目的就是要对短文的原意有一个大概的了解，并初步弄清短文的篇章结构，把握短文的脉络。下面以1996年的“CLOZE TEST”为例进行说明：

Vitamins are organic compounds necessary in small amounts in the diet for the normal growth and maintenance of life of animals, including man.是短文的主体部分。短文的大致内容是第一段所说的“动物要正常生长和维持生命，食物中需要少量的Vitamins” 这是主题。
They do not provide energy, 41 do they construct or build any part of the body. They are needed for 42 foods into energy and body maintenance. There are thirteen or more of them, and if 43 is missing a deficiency disease becomes 44 .第二段说明Vitamins的作用和功能：(也就是说)它们不能提供热量，不是身体的构成部分，它们用来把食物转化成能量并保持身体平衡。并且说：Vitamins有13种，如果缺了就会有什么症状。

Vitamins are similar because they are made of the same elements-usually carbon, hydrogen, oxygen, and 45 nitrogen. They are different 46 their elements are arranged differently, and each vitamin 47 one or more specific functions in the body. 第三段说明Vitamins本身的构成。

48 enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for 49 vitamins. Many people, 50 , believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. However, a well-balanced diet will usually meet all the body's vitamin needs.第四段叙述人们对Vitamins的态度。

这就是这篇短文的脉络。这对选出正确答案很有帮助。

如果读一遍还没有看出个头绪，可以读两遍，以了解句子的结构以及句子与句子之间在意义上的联系，从而为下一步选择正确选项打下基础。

二、琢磨选项，掌握准确词义

读完一两遍，掌握了短文大意，找出了短文的脉络，下边就要细读短文，结合短文内容，仔细琢磨四个选项。有的选项在结构比较明显的情况下，我们可以比较容易地选出正确答案。

如刚才我们看的1996年考题的第41题。空白处前边是否定句，“They do not provide evergy,” 空白处后是

倒装结构“do they construct or build any part of the body”。四个选项是［A］ either ［B］ so ［C］ nor ［D］ never。 我们一看就知道选C项nor。这句完整的结构是“They do not provide evergy, nor do they construct or build any part of the body.”
但有的选项就比较难，就得把各个选项分别放入空白处，进行试验性选择，选出可能性较大的选项。如第42题：They are needed for 42 foods into energy and body maintenance. 选项是［A］ shifting ［B］ transferring ［C］ altering ［D］ transforming。这里我们可以试把四个选项带入空白处，发现A shifting(移动)和C altering(改变)不太适合上下文，我们排除A项和C项。下边就剩下B项transferring和D项transforming。B项transferrring是“把……转移到……地点”，而原文说“Vatimins用来把食物转化成能量”，所以B项不合此意，而D项的transforming是“把……转化成……”的意思，那D项transforming就是正确答案。对这四个词，大部分考生略微知道它们都跟“移，动，变”有关，但它们的确切含义恐怕清楚的人不多。如果考生不懂这四个词的细微区别，是难以选出正确答案的。这说明考题要求考生准确掌握词意(由于篇幅所限，关于词的这种辨析请听广播讲坐)。

还有第44题，There are thirteen or more of them, and if any is missing a deficiency disease becomes 44 选项是 ［A］ serious ［B］ apparent ［C］ severe ［D］ fatal。这四个词填进去似乎都可以，但A项serious(严肃的)，C项severe(严重的)和D项fatal(致命的)都是表示程度的，而上文说vitamins有13种，而且它们的作用只是把食物转化成能量，所以不能说“这种缺乏症是严重或致命的”，显然这三个表示程度的词与上文不符。只有中性词apparent为正确答案。这句话的意思是“缺少任何一种维生素，缺乏症就会明显地表现出来(如小孩缺铁或钙就会明显地表现出来)”。

再看第49题(48处填Getting), Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for 49 vitamins. ［A］ exceptional　［B］ exceeding ［C］ excess ［D］ external。本题也是考词义辨析的。exceptional 例外的，异常的； exceeding 胜过的，超越的； excess 过量的，过多的； external 外边的，外部的。C为正确答案。考生的答对率为43%。有32%的考生选了B项。选B项的考生分不清exceeding和excess的区别。所以我们在复习时一定要注意弄清每个词特别是动词、抽象名词，形容词和副词的真正含义和用法，决不能对它们一知半解。这就是为什么我们把详细讲解名词，动词，形容词和副词用法的《1998年硕士研究生入学考试词汇必备》作为本讲座辅助教材的原因。以上讲的是考生要掌握准确词义。 此外，我们还应当注意下

边的第三项。

三、利用语法知识，找出推理线索，确保结构完整

完形填空就是考查学生在上下文当中的词汇运用掌握情况。但词汇的准确运用与语法是分不开的。正确运用语法知识确定句型结构，不仅有助于准确理解原文，而且有助于正确答案的选择。这些语法知识 在语境中作为寻找正确选项的依据，主要包括“语气，语序，谓语动词的单复数，并列句或短语的连接词，非谓语动词，副词搭配，还有动词和介词的固定搭配。”

下边我们就具体谈一谈答题时怎样运用语法知识 确定正确选项。

1.语气：指的是虚拟语气

也就是说我们可以利用虚拟语气这一语言环境帮助我们找到正确答案。如1995年的第50题。 The rats (49处develop) develop bacterial infections of the blood, 50 their immune systems — the selfprotecting mechanism against diseases — had crashed. 选项是［A］ if ［B］ as if ［C］ only if ［D］ if only 。由于50空白处后边用了虚拟语气的过去完成时had crashed，我们就知道50空白处该填B项，也就是说引导虚拟语气从句的连词as if。

2. 语序： 主要指倒装

有的是表示 前一种情况适合后一种情况的倒装，否定形式是 not ／neither ＋ nor, 肯定形式so ＋is ／ does等。有的是副词如only 在句首要求句子倒装，有的以否定副词 如hardly开头的句子需要倒装等等，如1996年第41题：They do not provide energy, 41 do they construct or build any part of the body.选项［A］ either ［B］ so ［C］ nor ［D］ never。由于41空白处前边用了do not否定句，空白处后用了倒装结构，我们就知道应该选C项nor。

3.谓语动词的单复数，这主要指主语和谓语在数上要求一致

1996年的第43题，There are thirteen or more of them, and if 43 is missing a deficiency disease becomes apparent. 由于空白处后边是谓语单数形式，空白处不能选B项some。空白处的前边是“vitamins有13种”，所以正确答案不可能选C项anything或D项something，因为空白处缺的是代替vitamins的代词，表示“任何一种”，那么只有A项any在结构上完整、意义上合理。

4.并列句或并列短语的连接词

做题时一定要找到关键词、词组、分句或前后的整个句子作为选出正确答案的语境线索。找到了上下文中的语境线索就等于找到了正确答案的依据。我们再看1996年的第45题，文中说：

Vitamins are similar because they are made of the same elements-usually carbon, hydrogen, oxygen, and 45 nitrogen. 选项是［A］ mostly ［B］ partially ［C］ sometimes ［D］ rarely。短文中的usually和and是本题的推理线索。usually说明空白处是表示频度的副词，这就可以排除A项mostly和B项partialy。由于空白处前用了and，这表示空白处与usually是顺

接关系。所以空 白处不能选D项rarely，因为它与usually是反义词。而应当选表示与usually有递进关系的C项sometimes。这就是从语境线索中确定正确答案的过程。

5.定语从句的关系代词

1994年的第45题，The words used by the speaker may (44处)stir up unfavorable reactions in the listener 45 interfere with his comprehension; hence, the transmissionreception system breaks down.

选项是 ［A］ who ［B］ as ［C］ which ［D］ what，这道题45空白处加上后边的句子是个定语从句，要求考生填关系代词。本定语从句修饰的是reactions而不是修饰listener，所以应当填which而不能选who。有42%的考生选对了答案，但有同样多的考生选了A项。从这道题我们可以看出，答题时分析语法结构是很必要的。

6. 非谓语动词(包括不定式、ING分词、ED分词)

1994年的第47题，Moreover, inaccurate or indefinite words may make (47) difficult for the listener to understand the (48处填)message which is being transmitted to him.
选项是 ［A］ that ［B］ it ［C］ so ［D］ this。由于空白处47后边有一不定式difficult …to understand …，所以应当填B项it,这里it是形式宾语，代替不定式to understand…。

7. 动词和介词的固定搭配

1996年的第47题，They are different in that their elements are arranged differently, and each vitamin 47 one or more specific functions in the body.

选项是 ［A］ undertakes ［B］ holds ［C］ plays ［D］ performs。四个选项中只有perform能与functions搭配。

1995年的第49题： The rats 49 bacterial infections of the blood, as if their immune systems — the selfprotecting mechanism against diseases — had crashed.

选项是［A］ develop ［B］ produce ［C］ stimulate ［D］ induce。四选项中只有develop才能与infections搭配。

以上是从语境角度来讲的，也就是说通过语法结构暗示来帮助我们确定正确选项。如果要从选项本身来讲，我们应该注意以下几点：

1) 四个选项是动词。如果四个选项是谓语动词，应当考虑被选项与前边的主语在单复数上是否一致，还要看与后边的宾语是否搭配，同时还要注意是否与后边的介词或副词构成动词短语或成语。如果选项是非谓语动词，则主要考虑被选项与前边或后边的谓语动词或介词在结构上是否搭配或意义上是否符合逻辑。

2) 如果四个选项是形容词时，除四个选项之间的意义区别外，就要考虑与上下文的联系。

3) 如果四个选项是连词，主要考虑上一句或下一句与本句的逻辑联系。

4) 当四个选项是名词时，主要看它的单复数是否与周围的动词或代词相吻合，再看上下文的意思和逻辑是否都能说得通。

5) 四个选项是介词，应该注意被选项能否和它后边的名词或ING分词

构成成语或固定搭配，还要注意被选项是否和前边的动词构成动词短语。四个选项如果是介词短语，主要考虑介词短语本身的区别和上下文的要求。

6) 如果四个选项是代词，要考虑它代的是哪一个名词，然后看它与周围语境的联系。

7) 当四个选项是副词时，主要考虑它所修饰的动词、形容词、副词、短语或句子是否说得通。
以上讲了从语言环境的角度和从选项本身的角度答题时需要注意的事项。把所有的选项确定之后，还要进行第四个程序。

四、回读短文，注意句子结构，理清逻辑关系

完形填空着重测试语篇水平上的阅读能力和考生运用词法和句法的能力。上下文的语境极为重要，因为单从某一句来看把四个选项填入之后似乎都可以，难以判断哪一个是正确选项，但通过语篇分析(discourse analysis)，那么答案只有一个。所以在选项都选定之后，还应当通读全文，把你确定的选项带入空白处，带入之后 检查每一个选项能否使本句结构合理和逻辑关系严紧。看一看连词是否与上句或下句融汇贯通，它表示的是并列关系(如and, or, either等)、递进关系(如also, besides, moreover等)还是转折关系(如but, however, yet, nevertheless等)；看一看及物动词是否与某一名词搭配恰当，看一看不及物动词是否与介词或副词 构成动词短语，副词与前后左右的副词或形容词是否搭配合理等等。同时在回读时还要注意第五个问题。

五、把握篇章结构，确保意思完整和结构合理

除了从句子结构和逻辑关系这个角度回读短文外，还要从篇章结构和意思完整的这一角度去回读短文，看一看在整篇短文的大的语言环境当中每一个答案与上下文和整篇是否合拍。要认真考虑和审查过渡词。把着眼点放在对全文的理解和文章的组织结构上。如果发现有与上下文不符者，要重新考虑被选项。

如1996年的最后一段的第50题：Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for excess vitamins. Many people, 50 , believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. However, a well-balanced diet will usually meet all the body's vitamin needs.

选项是 ［A］ nevertheless ［B］ therefore ［C］ moreover ［D］ meanwhile。 只有36%的考生答对了这道题。考生中有48%选了B项。答题时大部分考生没有弄清篇章结构关系。看原文，前一句说，“虽然获得足够的vitamins对生命是很重要的，但过量的vitamins对身体并没有什么营养价值，”下一句说：“…很多人为了保险还是摄入过量的vitamins。”那么从这里可以看出第一句与第二句是转折关系，而不是递进关系，所以选A项nevertheless为正确答案。 如果选B项therefore那么

第一句和第二句就会产生矛盾，不符合逻辑，与上下文不合拍。

总而言之：完形填空是考查考生的词法、句法和阅读理解综合技能的运用。出题方式是：给出一篇短文，抽掉10个词从而形成10个空白，这10个空白处使短文的意群与意群之间，句子与句子之间，或段与段之间失去了逻辑关系，使整篇显得支离破碎，不甚完整。命题人员针对每一个空白处给出四个选项，其中一个是正确的，其余的三个干扰项干扰考生的逻辑思维。这需要考生综合运用自己的词法、句法和阅读能力排除干扰，选出最佳答案，从而使短文恢复原位，内容和结构完整。

在具体答题时，要通读全文，理解短文原意，找出短文脉络，然后开始琢磨选项，掌握准确词义，还要利用语法知识，找出推理线索，确保结构完整。选好被选答案之后，要回读短文，注意句子结构，理清逻辑关系，把握篇章结构，确保意思完整和结构合理。