《中华民族的抗日战争》复习课 教学设计
复习一中华民族的抗日战争复习教案
中华民族的抗日战争（1931、7-----1937、7------1945、8）＜一＞、导入新课复习提问：在近代历史上给中国带来灾难最重的国家是哪一个？它在19世纪90年代发动了什么侵略战争？（学生回答？20世纪30年代，日本又发动了一次侵略中国的战争，中国人民奋起反抗，由此开始了中华民族伟大的抗日战争。
＜二＞明确中考考点（即复习目标）三、基础知识梳理（对照试卷阅读复习指导，然后背诵。
小组内互相检查，然后教师强调重点）考点一、难忘九一八 (国耻日）1、九一八事变的时间_____________；借口是：柳条湖事件；2、蒋介石政府态度：_______________3、九一八事变的影响：__________沦亡；中国________抗战开始4、今年是九一八纪念日__________周年：考点二、七七事变1、七七事变的时间__________，也叫____________事变：2、七七事变的影响：揭开了全民族的______________________________的序幕.考点三、南京大屠杀1、1937年12月，日军占领南京，制造了震惊中外的________。
在六周之内，共屠杀了手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达( )人以上。
考点四、台儿庄战役、百团大战1、抗日战争中，_______指挥国民党军队在正面战场取得重大胜利的战役是_______ ．2、台儿庄战役胜利的意义：3．抗日战争中，中国军队在华北地区（敌后战场）主动出击抗击日军的最大规模战役是______,指挥者是____________，主要目标是___________ 百团大战胜利的意义：考点五、抗日战争胜利的意义：抗日战争胜利的最主要的原因：国共合作，建立了抗日民族统一战线，实行了全民族的抗战本主题的基本线索：两次事变、一个屠杀，两次战役五、自学检测：（以小组为单位做题，互相检查，对错误的题目小组内纠正，对错误较多的题目，教师集体纠正）1.“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿……从那个悲惨的时候……”歌曲中“那个悲惨的时候……”是指（）A.甲午中日战争B.九一八事变C.平型关大捷D.七七事变2.抗战以来，中国军队取得的抗战以来的重大胜利是（）A.台儿庄战役B.平型关战役C.武汉会战D.百团大战2.中华人民共和国国歌歌词中“中华民族到了最危险的时刻”，反映的一段历史是（）A、八国联军侵华战争B、甲午中日战争 C 、抗日战争 D 、第二次国内革命战争3、“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
中考历史第四单元中华民族的抗日战争复习教案新人教版
中考历史第四单元中华民族的抗日战争复习教案新人教版湖北省安陆市德安初级中学中考历史《第四单元中华民族的抗日战争》复习教案新人教版复习目标［识记］简述九一八事变的史实，知道中国开始了局部抗战，简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；知道中国军队血战台儿庄和百团大战等史实；日本无条件投降。
［理解］了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用；以侵华日军南京大屠杀来为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
［运用］探讨抗日战争胜利的历史意义，并分析抗战胜利的原因。
复习时数：一课时一、九一八事变——局部抗战的开始1、爆发：1931年9月18日，柳条湖事件。
2、结果：日军占领了东北三省，中国开始局部抗战。
二、西安事变1、背景：（1）日军进一步侵略华北，中华民族处于生死关头。
（2）中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张。
（3）东北军将领张学良和西北军将领杨虎城，接受了中国共产党的主张。
（4）蒋介石到西安督促张、杨进攻红军。
2、时间：1936年12月12日。
3、人物：张学良、杨虎城。
4、经过：张、杨联合行动，扣押了蒋介石，要求停止内战，联共抗日，这就是西安事变。
5、解决：中国共产党主张和平解决。
6、意义：西安事变的和平解决标志着十年内战基本结束和抗日民族统一战线初步形成。
三、全民族的抗战1、卢沟桥事变：（1）时间：1937年7月7日。
（2）概况：日军突袭卢沟桥与宛平守军，中国军队奋起抵抗。
（3）影响：中国军队奋起反击，全民族的抗日战争开始。
2、平型关大捷：1937年9 月，八路军115师在平型关伏击入侵的日军，歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资，史称“平型关大捷”。
这是抗战以来第一次大捷。
3、南京大屠杀：（1）1937年12月，日军攻陷南京，日本军队占领南京后六周之内，屠杀平民和放下武器的士兵30多万人。
（2）南京大屠杀是人类历史上罕见的暴行。
4、台儿庄战役：（1）时间：1938年春，日军进攻徐州。
第四单元《中华民族的抗日战争》 复习学案
八年级历史上册第四单元《中华民族的抗日战争》复习学案一、自学目标1、重点：了解抗日战争的基本史实，包括：九一八事变、西安事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、抗战时期的三大战役（平型关大捷、台儿庄战役、百团大战）、中共七大的召开、抗日战争的胜利等。
2、难点：注意对西安事变的概况以及和平解决的历史意义的理解；揭露侵华日军的罪行；理解掌握抗日根据地军民的英勇抗战精神；抗日战争胜利的原因及历史意义等。
二、复习提纲一、局部抗战（一）九一八事变（1931年9月18日）1、背景：1929年资本主义世界发生了；国民党发动内战，给以可趁之机。
2、爆发：时间：__________地点：_________借口：事件。
3、九一八事变后各方态度中国政府的态度:蒋介石实行政策。
结果：四个多月，完全沦陷。
东北人民和未撤走的东北军：____________中国共产党：______________影响：中国人民的______________开始了。
（二）西安事变(1936年12月12日)1、原因：直接原因：日军占领东北后，有将侵略魔爪伸向华北，民族矛盾上升。
根本原因：蒋介石拒绝合作抗日。
2、目的：____________性质：______________3、爆发：时间：___________人物：__________、__________4、结果：_______________5、西安事变和平解决的意义：标志着基本结束， ____ 统一战线______形成。
二、全国性抗战（一）卢沟桥事变（1937年7月7日）1、背景（1）九一八事变后日军企图占领华北，1936年日军从东南北三面包围了北平城，形势十分危急。
（2）1937年日本经济危机旧病未愈新病又起，为摆脱危急，扩大侵华。
2、爆发：时间：_________借口：失踪2、影响：标志日本发动战争，中国__________ 开始。
3、中国政府的态度：二十九军奋起抵抗。
__________、__________先后为国捐躯。
八年级历史上册《第四单元 中华民族的抗日战争》复习教案 新人教版
第四单元中华民族的抗日战争课堂检测：1、九一八事变（1）爆发：＿＿＿年9月18日，日军制造了＿＿＿＿＿＿＿＿，炮轰＿＿＿＿城。
（2）结果：由于蒋介石的＿＿＿＿政策，日军侵占了东北三省。
（3）影响：中国人民的＿＿＿＿＿抗战开始了。
2、西安事变（1）背景（1）日军占领东北后，又侵略＿＿＿＿＿，民族危机加剧。
（2）中国共产党提出建立＿＿＿＿＿＿＿的主张，要求国民政府＿＿＿＿、＿＿＿。
（3）＿＿＿、＿＿＿＿接受了中共的主张，多次要求蒋介石＿＿＿＿＿，遭到拒绝。
（2）概况：＿＿年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，要求＿＿＿，联共抗日。
（3）结果：中共从＿＿＿＿出发，派＿＿＿＿到西安调停，西安事变＿＿＿＿＿，蒋介石被迫接受停止内战、＿＿＿＿＿的主张。
（4）影响：十年内战基本结束，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿初步形成。
1.血染卢沟桥：（1）七七事变：＿＿＿年7月7 日，日军借口士兵失踪，炮轰＿＿，＿＿＿开始。
（2）国共合作：国共两党再次合作，正式建立＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.南京大屠杀：（1）日军发动＿＿＿＿＿，进攻＿＿＿＿。
（2）＿年12月，日军攻占南京，制造＿＿＿，杀害中国军民＿＿＿人以上。
（3）国民政府迁都＿＿＿＿＿。
（1）平型关大捷：＿＿＿年9月，八路军一一五师取得抗战以来第＿＿＿次大捷。
（2）台儿庄战役：年春，第五战区司令长官＿＿＿指挥中国军队取得抗战以来的重大胜利。
（3）百团大战：＿＿＿年8月，＿＿＿＿＿指挥，是抗日战争中，中国军队＿＿＿＿日军的＿＿＿＿＿战役。
（4）中共七大（1）时间；＿＿＿年4月，在＿＿＿＿召开。
（2）内容：主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将＿＿＿＿＿＿的重要问题，制定了党的＿＿＿＿＿＿＿。
（3）意义：为争取＿＿＿＿＿的胜利和实现中国的＿＿＿＿＿＿＿准备了条件。
（5）抗战胜利：＿＿年8月15日，＿＿＿宣布无条件投降。
9月9日，侵华日军在南京向＿＿＿＿＿递交了投降书。
10月25日，＿＿＿＿＿也回到祖国的怀抱。
中华民族的抗日战争复习教案
中华民族的抗日战争复习教案中华民族的抗日战争复习教案11、九一八事变1931年9月18日，日本侵占我国东三省。
九一八事变拉开了中国人民局部抗战的序幕。
2、西安事变(1936年12月12日)①张学良，杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，通电全国，要求停止内战，联共抗日。
最后蒋介石接受了停止内战，联共抗日的主张，西安事变和平解决。
②意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
3、卢沟桥事变，又称七七事变1937年7月7日，日军突然进攻卢沟桥，炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，佟麟阁、赵登禹先后为国捐躯。
全国性的抗日战争从此爆发。
4、台儿庄战役1938年春，在李宗仁指挥下，中国军队在台儿庄大败日军，消灭日军一万多人，台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的重大胜利。
5、百团大战1940年，在彭德怀等指挥下，百团大战给敌人以沉重打击。
百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次规模的战役。
6、抗日战争的胜利对中国和世界的影响：(1)是中国人民近百年来第一次取得反帝国主义斗争的完全胜利。
(2)洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点(3)有力的配合和援助了世界反法西斯战争(4)中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。
7、南京大屠杀给人类怎样的启示?当今日本右翼势力企图抹杀历史真相的目的是什么?作为中国人应如何看待日本否认历史、修改教科书这一现象?(1)启示：珍惜生命，反对战争，争取和平。
(2)目的：这种行为表明他们不但没有诚意反省战争罪恶，而且企图是日本军国主义复活。
(3)如何看待：他们这种歪曲历史，否定历史的行经，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定;给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义的复活，维护世界和平。
中华民族的抗日战争复习教案21931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。
人教版八年级历史上册 期末复习第六单元中华民族的抗日战争复习教案
城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火’。…… （2）正面战场抗战：淞沪会
中国共产党领导的敌后战场，……逐渐成为中国 战、台儿庄战役、保卫大武
人民抗日战争的主战场。”
汉、第三次长沙会战。
——胡锦涛纪念反法西斯战争胜利六十周 敌后战场抗战作用：与正面
年大会上的讲话
战场相互配合，构成了中国
回答下列问题：
抗日战争的整体。
（3）以国共两党第二次合作为基础的中华民族 的民族解放战争。对世界反
的抗日战争，具有怎样的伟大历史意义？
法西斯战争的胜利、维护世
界和平作出了巨大贡献。
【问题 3】觅历史足印
阅读下列材料
“从 19 世纪后半叶起，日本逐渐走上军国主
义道路，发动和参加了一系列侵略战争，其中大
多数是侵华战争。……日本侵略者先后践踏了中 生：通过抢答做题。
庆大学城、人民大礼堂、渝中半岛夜景以及重庆 师：巡视，指导，帮助学生
抗战遗址博物馆、日月光广场、重庆中国三峡博 解决疑难。
物馆和宋美龄旧居、特殊的历史渊源，蓬勃发展
的势头，迷人的夜景，给访问团留下了深刻的印 师：明确答案，学生互相更
象”。
正错误。
——2009 年 5 月 29 日《重庆日报》
（1）1937 年，国共合作宣
ห้องสมุดไป่ตู้
生：回忆新民主主义革命的 相关内容，整体把握本节课 的复习范围。
自主 温故
【课标解读】 抗日战争 一、 概述
1931 年日本帝国主义发动九一八事变，中华民 族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断 高涨。1937 年日本帝国主义发动七七事变，以 国共两党第二次合作为基础的中华民族全国性 抗战从此开始。中国共产党在抗战中发挥着中流 砥柱的作用。中国人民经过浴血奋战，终于第一
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计一. 教材分析新人教版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”是本学期的重要内容。
本单元共两课：“血染的丰碑”和“抗日战争的胜利”。
本单元主要介绍了抗日战争的经过、国共合作、抗日民族统一战线的形成、抗日战争的伟大胜利等内容。
教材通过丰富的历史事实，展示了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和伟大胜利，旨在让学生了解和认识抗日战争的历史，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗日战争这样的重大历史事件，还需要进一步深化了解。
在学习过程中，学生可能会对战争中的英雄人物和重大战役产生浓厚兴趣，但也可能对战争中的一些残酷场面产生抵触情绪。
因此，教师在教学过程中应注重引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，掌握抗日战争的伟大胜利。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，抗日战争的伟大胜利。
2.难点：抗日战争中的一些重大战役和事件的背后原因及影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解抗日战争的历史背景、经过、重要战役等内容。
2.案例分析法：分析抗日战争中的英雄人物和重大战役，引导学生正确看待历史。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析抗日战争中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。
4.情感教育法：通过讲述抗日战争中的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：新人教版八年级历史上册。
2.课件：制作抗日战争相关内容的课件，包括图片、文字、视频等。
3.视频资料：抗日战争相关的历史视频资料。
人教版八年级历史《中华民族的抗日战争》复习课学案
人教版八年级历史〔中华民族的抗日X〕复习课学案复习目标：1．掌握九一八事变、西安事变、七七事变的大致情况和影响。
2．熟记平型关大捷、台儿庄战役、百团X的意义。
3．牢记南京大屠杀。
4．了解中共七大。
5．分析抗日X胜利的原因。
6．做到牢记历史，勿忘国耻。
复习过程：根底过关〔事变篇〕组图一图1图2图1和图2反映了哪一历史事变？结合所学知识，完成下面的表格。
事变名称时间地点结果影响组图二图3图4图3和图4所反映的历史事变是，该事变的主要发动者是和。
该事件的结果如何？产生了怎样的影响？组图三图5图6图5和图6反映了哪一历史事变？结合所学知识完成下面表格。
事变名称时间地点影响〔战役篇〕1．X以来第—次大捷是。
2．观察下面图片组图四图7图8图7和图8反映了X时期哪一著名战役？该战役有何意义？3．观察下面图片组图五图9图10图9和图10反映了X时期的哪一次著名战役？指挥官是谁？该战役有何意义？〔罪行篇〕组图六图11图12图13上面图11、图12、图13所反映的是哪一历史事件？这一事件发生在什么时间？共造成多少无辜中国人遇难？〔胜利篇〕1．为胜利指明方向——中共七大〔1〕召开背景；〔2〕时间，地点；〔3〕内容：大会制定了党的；〔4〕意义。
2．X的胜利组图七图14图15图16〔1〕X胜利的标志是：年月日，日本宣布无条件投降。
〔2〕X胜利后，与祖国别离近50年的回到祖国怀抱。
〔3〕意义：由于 2022-9-28 09:01 编辑复习过程：根底过关〔事变篇〕组图一图1图2图1和图2反映了哪一历史事变？结合所学知识，完成下面的表格。
事变名称时间地点结果影响组图二图3图4图3和图4所反映的历史事变是，该事变的主要发动者是和。
该事件的结果如何？产生了怎样的影响？组图三图5图6图5和图6反映了哪一历史事变？结合所学知识完成下面表格。
事变名称时间地点影响〔战役篇〕1．X以来第—次大捷是。
2．观察下面图片组图四图7图8图7和图8反映了X时期哪一著名战役？该战役有何意义？3．观察下面图片组图五图9图10图9和图10反映了X时期的哪一次著名战役？指挥官是谁？该战役有何意义？〔罪行篇〕组图六图11图12图13上面图11、图12、图13所反映的是哪一历史事件？这一事件发生在什么时间？共造成多少无辜中国人遇难？〔胜利篇〕1．为胜利指明方向——中共七大〔1〕召开背景；〔2〕时间，地点；〔3〕内容：大会制定了党的；〔4〕意义。
中华民族的抗日战争复习教案
中华民族的抗日战争复习教案一、教学目标1.了解抗日战争的基本情况，包括战争起止时间、参战国家和地区、战争的性质和特点。
2.掌握抗日战争的重要事件，如卢沟桥事变、南京大屠杀、百团大战等。
3.理解抗日战争的历史意义，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.重点：抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义。
2.难点：抗日战争的性质和特点，以及如何弘扬民族精神。
三、教学过程1.导入通过展示抗日战争时期的图片和视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的兴趣。
2.讲解抗日战争的基本情况(1)时间：1937年7月7日卢沟桥事变至1945年9月2日日本投降。
(2)参战国家和地区：中国、苏联、美国、英国、法国等26个国家。
(3)战争性质：民族解放战争、世界反法西斯战争。
(4)战争特点：持久战、消耗战、游击战、战略反攻。
3.讲解抗日战争的重要事件(1)卢沟桥事变：1937年7月7日，日本侵华战争全面爆发。
(2)南京大屠杀：1937年12月13日至1938年1月，日军在南京犯下大屠杀，杀害30万中国人。
(3)百团大战：1940年8月至12月，八路军对日军发起大规模攻势作战。
(4)红色娘子军：抗日战争时期，活跃在海南岛的一支主要由妇女组成的抗日武装力量。
4.讲解抗日战争的历史意义(1)洗雪了中华民族的百年国耻，振奋了民族精神。
(2)为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
(3)推动了中国的社会进步，为新中国的诞生奠定了基础。
5.互动环节组织学生进行小组讨论，分享抗日战争时期的感人故事，弘扬民族精神。
引导学生思考抗日战争给我们的启示，如何珍惜和平、捍卫国家主权、弘扬民族精神。
四、课后作业1.列举抗日战争的重要事件，并简要描述其背景和影响。
2.结合抗日战争的历史，谈谈如何弘扬民族精神，为祖国的繁荣富强做贡献。
五、教学反思本节课通过讲解抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义，使学生对抗日战争有了更深刻的认识。
《中华民族的抗日战争》复习课教学设计
第四单元《中华民族的抗日战争》复习课教学设计教学目标：1．知识与能力：知道九一八事变及中国的局部抗战，了解西安事变及其和平解决的历史作用，七七事变的史实，熟练掌握抗战中重大战役如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等，南京大屠杀等史实，各社会阶层、派别在各自不同的领域，以不同的方式投身抗日以及为抗战做出重大贡献的代表人物例如侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海等。
培养学生读图、识图能力；建构单元知识体系，培养学生整体把握历史发展脉络的能力。
２．过程与方法分组讨论的方法使学生得出结论，分析材料，学会从史料中获得有效的信息，构建论据，运用历史的唯物主义观点分析历史现象。
合作探究用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解。
３．情感态度与价值观（1）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（2）认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
（3）认识到“落后就要挨打”的道理，生发出振兴中华的历史使命感。
重点和难点：重点：军事领域的抗战如东北人民的抗战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。
难点：各个领域是如何抵抗日本侵略的，如文艺领域、科技领域、经济领域等。
课型：复习课课时：１课时教学方法：问题研讨法，讨论法，讲述法，讲解法教学用具：教材资料、多媒体课件教学过程：【情景导入】今天，在上课之前我们首先看一段视频（放《国歌》视频）。
教师：“请结合视频的内容和创作背景，预测本节复习课的内容”。
学生踊跃发言，就势导入本节课复习主题《中华民族的抗日战争》。
【整体感知】1.教师引导学生分组讨论抗日战争胜利的原因。
2.在学生回答的基础上，教师指出：“本节课复习的抗日战争指从一九三一年九一八事变——一九四五年八月十五日日本无条件投降共十四年的时间。
【知识回顾】1.教师：‘九一八事变’后，东北地区的中国军民是甘心接受了沦为殖民地的现实，还是奋起抵抗，为国家、民族大义英勇献身？（1）：“东北军民组织抗日义勇军奋起抵抗日寇。
《中华民族的抗日战争》复习课 教学设计
《中华民族的抗日战争》复习课教学设计导入：最近，第十二届常务委员会定名了两个纪念日，一个是9月3日抗日战争胜利纪念日，一个是12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。
国家定这两个纪念日是让我们勿忘国耻，以史为鉴，开创未来。
那今天我们就一起重温这段历史。
（板书中华民族的抗日战争）一、九一八事变出示目标：掌握历史事件发生的时间、地点、人物及影响。
首先让学生按照大纲内容，叙述九一八事变。
教师点评，并给出复习要点：㈠、识记时间、地点、发动者等基本要素。
了解九一八事变的国际背景。
㈡、认识蒋介石政府对九一八事变的态度及给中国带来的影响。
学生看书总结，教师点评。
二、西安事变出示目标：㈠、识记时间、发动者、发动事变的目的。
㈡、知道西安事变的最终结果，中共对西安事变的态度，认识事变和平解决的重大意义。
学生回答后，重点强调西安事变和平解决的历史意义：标志着十年内战基本结束；抗日民族统一战线初步形成。
思考：西安事变和平解决，说明了什么？学生思考后作答三、七七事变复习要点：㈠、掌握时间、地点、发动者等基本要素。
㈡、从两方面认识七七事变的影响。
学生回答后，出示：1937年7月7日，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争，这就是七七事变，又称卢沟桥事变。
七七事变对于日本：标志着全面侵华战争的开始，对于中国则揭开了中华民族的伟大的抗日民族解放战争的序幕。
第二次国共合作开始。
历史上的两次国共合作（1）1924-1927国民大革命时期（2）1937-1945抗日战争时期提问：历史上的国共分裂有几次？原因是什么？历史评述：展望未来，结合所学，谈谈第三次国共合作？学生结组讨论回答，教师点评四、全民族抗战出示目标：认识全民族抗战的意义，列举正面战场和敌后战场的抗战史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
抗日战争爆发后，国共两党并肩作战，共同抗击日军。
在正面战场，国民党军队取得台儿庄战役的胜利，共产党敌后战场则取得百团大战的胜利。
中华民族的抗日战争复习学案__
八上第四单元中华民族的抗日战争复习学案第一课时【能级要求】【理清时序、知识整合】九一八事变西安事变七七事变中共七大日本无条件投降1931-9-18 1936-12-12 1937-7-7 1945-4 1945-8-15【单元知识网络】开始标志：九一八事变局部抗战时间：1931年—1937年中华民族开始标志：七七事变的抵抗全面抗战时间：1937年—1945年中华民族的重大战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战抗日战争提出：日军占领东北后，又将魔爪伸向华北，在中华民族生死关头，中共提出抗日民族统一战线初步形成：西安事变和平解决后正式建立：七七事变后，民族危机空前严重，国共两党再次合作中共七大时间：1945年8月15日抗日战争的胜利标志：日本无条件投降【考点梳理、随点巩固】一、填空题1．九一八事变：①1931年9月18日，日军接口____________制造了。
炮轰东北军驻地______和_______城。
结果：蒋介石采取政策，致使沦亡.②东北人民组织，中国共产党派等在东北组织抵抗日军的侵略。
③九一八事变后，（标志）中国人民的开始了。
2、西安事变①目的：为②经过：年月日，和扣留蒋介石，进行“兵谏”，这就是震惊中外的。
又称“”。
③结果：中国共产党从___________出发，派到西安调停，西安事变得到。
蒋介石被迫接受停止内战联共抗日的主张。
⑤西安事变的和平解决的意义：基本结束，形成。
3、全面抗日战争①全面爆发：年7月7日，日本帝国主义制造了“”，也叫“”。
中国驻军奋起还击，__________，___________等两位爱国将领牺牲。
（标志）爆发。
②国共第二次合作：卢沟桥事变后，民族危机空前严重，国共两党实现了，正式建立。
工农红军改编为、。
③南京大屠杀： 1937年12月，日军攻陷，制造，在____周内，屠杀____和________达万人以上。
战时陪都是。
之前日军又发动了_________事变，大举进攻上海。
中考第一轮复习教学设计：中华民族的抗日战争人教版
此外，在新课呈现环节，我发现自己在讲解重点和难点时，语速过快，可能导致部分学生跟不上节奏。为了解决这个问题，我将在以后的课堂上注意放慢语速，同时运用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都备有人教版九年级上册历史教材，特别是第四章“中华民族的抗日战争”的相关内容。教材为学生提供基本的学习框架和知识点，是学习的基础。
2. 辅助材料：
- 图片：准备抗日战争时期的照片，包括战争场面、英雄人物、重要事件等，以便学生在视觉上更直观地感受历史。
- 图表：准备抗日战争时间线图表、重要战役地理位置图、兵力对比图等，帮助学生通过图表信息更好地理解战争过程和关键点。
中考第一轮复习教学设计：中华民族的抗日战争 人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版历史九年级上册第四章“中华民族的抗日战争”。教学内容主要包括：抗日战争的背景与原因、抗日战争的主要过程、抗日战争中的重要战役和英雄人物、抗日战争胜利的意义。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级历史课程中已经学习了近代以来西方列强的侵略与中国人民的抗争，对民族矛盾和抗争精神有了基本了解。在此基础上，本节课将帮助学生系统梳理抗日战争的历史进程，加深对民族自尊心和爱国情怀的认识，同时为中考做好相关知识的复习巩固。
4. 课后作业：课后作业的完成情况反映出学生对本节课知识点的掌握程度。大部分学生能按时完成作业，作业质量较高。但也有部分学生作业完成情况较差，需要教师关注并找出原因，针对性地进行指导。
中华民族的抗日战争复习学案
《中华民族的抗日战争》复习学案班级：______姓名：__________学习目标：1、简述两事变的史实，知道局部抗战和全民族抗战的开始；了解西安事变的概况，了解七大主要内容；2、掌握西安事变和平解决的历史意义；3、以暴行为例，认识到日本军国主义的（不是日本人民）侵略本质；探讨抗战胜利的历史意义。
教学过程：一、快乐自学，初读考点1、九一八事变：年9月18日，日本关东军在东北沈阳制造了九一八事变，中国开始了抗战，由于蒋介石实行政策，不到半年，东北三省全部沦陷。
2、西安事变：时间：1936年12月12日；目的：；发起人：________和 _ ；中国共产党派到西安参加谈判，最终解决；和平解决的意义：标志着基本结束和初步形成。
3、七七事变：年月日，日军炮轰，七七事变后，中国开始了。
4、南京大屠杀：1937年12月，日军攻陷南京，屠杀南京军民多万，是人类历史上罕见的暴行。
5、抗战中的著名战役：国民党方面：1938年，李宗仁指挥了，取得了抗战以来正面战场最大的一次胜利；共产党方面：1940年，在的指挥下，发动了百团大战，这是抗战以来中国军队主动出击日军规模最大的战役。
6、中共七大：1945年，中共七大在召开，把作为党的指导思想。
链接：1997年，中共十五大把作为党的指导思想。
7、抗日战争胜利的意义：抗日战争是近代史上中国人民_________取得完全胜利的民族解放战争，它洗刷了民族耻辱，成为中华民族由________到________的转折点。
抗日战争对彻底打败________法西斯具有决定性的作用，为世界反法西斯战争的胜利和人类文明的进步作出了重大贡献。
二、合作探究，解析考点学了南京大屠杀的相关知识后，你对日本军国主义有何认识？三、拓展延伸，升华考点1、我会找出错误①____________________________________②____________________________________③____________________________________2、我会概括知识（1）中国与日本友好往来的史实：_____________________________________（2）日本虚心向中国学习的史实：_____________________________________（3）日本历史上两次重要的改革：_____________________________________（4）日本在近代史上对中国发动的两次侵略战争：_______________________3、我会分析问题看了上面的资料后，你认为这些渔民能够平安回来的根本原因是什么？四、知识小结，巩固考点九一八事变：中国开始了_______抗战七七事变：中国开始了_______抗战日军的暴行：______________________国民党：_______战役著名战役共产党：_______大战中共七大：把___________作为党的指导思想抗战胜利的历史意义：五、当堂训练，测试考点必做题：（相信自己，一定成功！）1、标志着全民族抗日战争开始的事件是（）A.九一八事变B.南京大屠杀C.西安事变D.七七事变2、学完抗日战争的历史后，某班同学出了一期黑板报，下列内容，最能反映日军暴行的是（）A.难忘九一八B.南京大屠杀C.血战台儿庄D.血染卢沟桥3、“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠。
16中国近代史 主题六 中华民族的抗日战争复习课时教学设计 安彩荣 20200211
九年级历史学科带课教师安彩荣左权宏远学校初中部导学课时设计方案学习内容与导学流程①平型关大捷②九一八事变③七七事变④百团大战A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②③①④3．[河池中考]丘吉尔在谈到中国远征军入缅作战时说：“如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，能防止上述局势出现的只有中国。
”这段材料直接反映了( D )A．全民族抗战是中国抗日战争胜利的根本保证B．中国抗日战争得到了世界人民的大力支援C．中国人民取得了反帝斗争的第一次完全胜利D．中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分4.“以下犯上，促成民族团结”。
这句话适合评价下列哪一事件( C )A. 四一二反革命政变B. 南昌起义C. 西安事变D. 七七事变5.下列关于中国共产党重要会议的描述中，关键词表述最为恰当的是( B )A.遵义会议—决定起义—生死攸关B.中共七大—道路选择—准备条件C.十一届三中全会—颁布宪法—改革开端D.中共十五大—三步走战略—重大转折6.[长沙改编]2017年1月3日，教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“14年抗战”概念的函》。
阅读下列材料，回答问题。
材料一见下面的图片。
(1)材料一左图所反映的历史事件在中国抗战进程中处于什么地位？右图所示是为哪一历史事件所建的纪念馆？材料二起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！——1935年电影《风云儿女》主题曲《义勇军进行曲》歌词(2)《义勇军进行曲》发表后，为促成中国人民“万众一心”抵抗日本侵略，中国共产党提出了哪一主张？全民族抗战开始后，八路军主动出击日军的最大规模战役是什么？这些说明中国共产党在抗击日本的侵略中起到了怎样的作用？(3)综合上述材料，你得到哪些启示？答：（1）是抗日战争开始的标志。
部编人教版历史八年级上册第四单元 中华民族的抗日战争复习 教案设计
年级八年级学科历史完成日期课型新授课题第四单元主备人执教人使用时间教学目标知识与技能目标1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；2五四运动的背景，过程，意义；3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。
过程与方法目标通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力情感态度价值观目标引导学生分析认识中国共产党诞生后革命面貌的焕然一新，培养学生运用比较的方法认识历史事件,提高史论结合能力教学重点1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；2五四运动的背景，过程，意义；3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。
教学难点通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力教学方法探究式教学、启发式教学、情境教学、分组讨论法课时分配1课时教学过程设计第一步：中国近代前期各阶级救国方案有哪些？教训是什么？利用PPT引导学生回顾梳理。
个人修订①第二步：出示学习目标1了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；2五四运动的背景，过程，意义；3中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。
处理方式：齐读学习目标，明确这节课需要掌握哪些知识点。
第三步：自学指导自学指导一：新文化运动处理方式：1.PPT出示背诵目录，5分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问3.给学生3分钟查漏补缺。
4.易错字让学生上黑板听写5.达标检测自学指导二：五四运动处理方式：2.PPT出示背诵目录，4分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问3.给学生3分钟查漏补缺。
4.易错字让学生上黑板听写5.新旧民主主义的比较，重点体现新6.达标检测自学指导（三）：中国共产党的诞生处理方式：3.PPT出示背诵目录，5分钟背诵2.教师一边引导学生梳理一边提问3.给学生3分钟查漏补缺。
4.易错字让学生上黑板听写5.达标检测课堂小结课堂练习（独立完成）做单元测试卷（一蹲一坐，独立完成，10分钟）板书设计教学反思。
《中华民族的抗日战争》复习教学设计
《中华民族的抗日战争》复习教学设计东光二中宫红新一、教材分析1.本单元的作用和地位自“九一八事变”起，日本帝国主义把侵略魔爪伸向了我国东北、华北，亡我之心昭然若揭。
中华民族处在亡国灭种的边缘，在这危机的关头，民族利益高于一切，国共两党抛弃前嫌逐步走上合作，共赴国难成为两党义不容辞的责任。
血洒卢沟桥，坚守台儿庄，震惊日寇的百团大战，整个中华民族投入到艰难而惨烈的抗战中。
抗日战争是对中华民族的命运产生巨大影响的重大历史事件，是课标和本册课本中的重要内容。
2、重难点分析复习重点：七七事变是全国性抗日战争开始的标志，南京大屠杀充分暴露日本法西斯反人类、反社会的反动本质以及侵略战争的罪恶，中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的壮举。
复习难点：正确认识当今日本右翼分子极力掩盖南京大屠杀的事实，抗日战争胜利的伟大意义，对中日关系做出瞻望。
二、学生分析复习本单元之前，学生对日本侵华战争已有一些认识，通过本课知识的全面复习，再次体味那段难忘的历史，理性而深刻地认识这场战争的本质。
虽能够准确记忆问题，但具体史实的深层认识问题、分析问题的能力还有待于培养和提高。
三、教学策略及教学设计采用创设情境教学法。
通过《义勇军进行曲》导入本课，提出问题引发学生思考：歌曲创作于什么时期？为什么说中华民族到了最危险的时候？中国人民如何用血肉筑成新的长城？又是怎样冒着敌人的炮火前进的？根据本单元内容，层层深入，形成一定知识体系。
根据师提出问题，分组讨论、记忆、展示，培养学生合作学习的能力、分析和概括信息的能力、口头表达能力，培养学生强烈的爱国主义精神，充分认识日本军国主义的暴行及中华民族反对外来侵略所表现出来的团结、爱国、勇敢、坚强的优秀品质，教育学生不忘国耻，发奋图强，为建设强国而努力奋斗。
四、复习目标1．知识与能力知道抗日战争中的重大事件（九一八事变、西安事变、七七事变、台儿庄战役、百团大战、中共七大），以南京大屠杀为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。
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《中华民族的抗日战争》复习课教学设计
导入：最近，第十二届常务委员会定名了两个纪念日，一个是9月3日抗日战争胜利纪念日，一个是12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。
国家定这两个纪念日是让我们勿忘国耻，以史为鉴，开创未来。
那今天我们就一起重温这段历史。
（板书中华民族的抗日战争）
一、九一八事变
出示目标：掌握历史事件发生的时间、地点、人物及影响。
首先让学生按照大纲内容，叙述九一八事变。
教师点评，并给出复习要点：㈠、识记时间、地点、发动者等基本要素。
了解九一八事变的国际背景。
㈡、认识蒋介石政府对九一八事变的态度及给中国带来的影响。
学生看书总结，教师点评。
二、西安事变
出示目标：㈠、识记时间、发动者、发动事变的目的。
㈡、知道西安事变的最终结果，中共对西安事变的态度，认识事变和平解决的重大意义。
学生回答后，重点强调西安事变和平解决的历史意义：标志着十年内战基本结束；抗日民族统一战线初步形成。
思考：西安事变和平解决，说明了什么？学生思考后作答
三、七七事变
复习要点：㈠、掌握时间、地点、发动者等基本要素。
㈡、从两方面认识七七事变的影响。
学生回答后，出示：1937年7月7日，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争，这就是七七事变，又称卢沟桥事变。
七七事变对于日本：标志着全面侵华战争的开始，对于中国则揭开了中华民族的伟大的抗日民族解放战争的序幕。
第二次国共合作开始。
历史上的两次国共合作（1）1924-1927国民大革命时期（2）1937-1945抗日战争时期提问：历史上的国共分裂有几次？原因是什么？
历史评述：展望未来，结合所学，谈谈第三次国共合作？学生结组讨论回答，教师点评
四、全民族抗战
出示目标：认识全民族抗战的意义，列举正面战场和敌后战场的抗战史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
抗日战争爆发后，国共两党并肩作战，共同抗击日军。
在正面战场，国民党军队取得台儿庄战役的胜利，共产党敌后战场则取得百团大战的胜利。
出示李宗仁和彭德怀的图片并提问学生与两次战役有关的知识点。
五、南京大屠杀
出示目标：以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶残的侵略本质。
日本在侵华战争开始后，在中国犯下了许多令人发指的罪行，其中最为典型的是南京大屠杀。
1937年12月，日军在南京开展灭绝人性的血腥大屠杀，在持续6个星期的大屠杀中，中国同胞有30多万人被杀害。
探讨：1、至今日本“右翼分子”仍歪曲历史，美化侵略战争，结合日本侵华史实谈谈你的看法？学生讨论作答，教师点评
2、如何认识当今的中日关系？学生讨论作答，教师点评
六、中共七大
出示目标:知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容
学生叙述教师总结，并强调知识点
七、抗日战争胜利的意义
首先给出抗日战争胜利的意义：（1）国内意义：抗日战争的胜利，是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。
（2）国际意义：中华民族为世界反法西斯战争的胜利作出重大贡献，也空前地提高了中国的国际地位。
然后所学知识分析进行。
八、整合知识，形成体系
1、出示要求：理清历史事件之间的关系
2、要求学生画出本课复习的历史
事件之间的关系。
请一位同学在黑板上画出自己的因果关系图，然后带学生分析其分析事件间的关系。
九、巩固练习
1、出示答题要求：认真审题，理解题意；带着问题读材料，找到有效信息；
答题规范，答案要点完整。
2、学生做题后，讲评习题。
教学反思：
1、在今后的教学过程中，应及时纠正学生回答问题时表述错误，教会学生用历
史的语言回答问题。
2、初三教学中，多引导学生进行问题的归纳，培养分析问题解决问题的能力。
复习要回归课本，多补充知识点，对学生的回答及时评价，提升正能量！3、继续结合时事采用热点教学，从学生身边出发，做到时事与史实相结合。