幼儿启蒙数学视频教程

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幼儿数学启蒙10以内加减法

《幼儿数学启蒙10 以内加减法》同学们，今天咱们来聊聊幼儿数学启蒙里的10 以内加减法。

小朋友们刚开始接触数学的时候，10 以内的加减法可是很重要的哟！比如说，1 个苹果加上 2 个苹果，一共是几个苹果呀？这就是 1 + 2 = 3 。

咱们可以通过一些有趣的方法来学习。

比如说，用小玩具来帮忙。

有 5 个小玩偶，再拿来3 个，那现在一共有几个呀？小朋友们可以数一数，就知道是8 个啦，这就是5 + 3 = 8 。

再比如，分糖果。

妈妈给了小明7 颗糖果，小明吃了 2 颗，还剩下几颗呢？小朋友们想想，7 - 2 = 5 ，还剩下 5 颗。

我给大家讲个小故事。

有一天，小兔子去果园里摘苹果，它摘了 4 个，小猴子也摘了 4 个，它们把苹果放在一起，一共有几个呀？小朋友们肯定能很快算出4 + 4 = 8 。

还可以在生活中学习。

比如吃饭的时候，数一数有几个碗，几个勺子。

出去散步，数一数有几朵花。

像 3 + 4 这样的加法，咱们可以先伸出 3 个手指头，再伸出 4 个手指头，然后数一数一共有几个，就知道答案是7 啦。

减法也不难。

有9 个气球，飞走了3 个，那剩下几个呢？小朋友们可以想象一下气球飞走的样子，就能算出9 - 3 = 6 。

小朋友们，10 以内的加减法是不是很有趣呀？多练习练习，咱们就能算得又快又准啦！
以后买东西的时候，也能自己算算要花多少钱，找零对不对。

同学们，让我们一起快乐地学习10 以内的加减法吧！。

《幼儿数学启蒙课件：认识1-20数字》

理解
请孩子们用手指比划出数字1，加深对数字1的理解。
四、数字2的认识
现在我们认识数字2，它比数字1复杂一点。
1
例子
2
请孩子们用手指画一个数字2并重复几次，
加深记忆。
3
形状
数字2看起来像一个倒过来的S。
数量
数字2代表两个数量，比如一只狗和一只猫。
五、数字3的认识
接下来是数字3，它是一个有趣的数字。
1
形状
数字3看起来像一个反曲的背弯。
2
数量
数字3代表三个数量，比如一杯牛奶、一个苹果和一只猫。
3
例子
请孩子们用手指画一个数字3并重复几次，体会数字3的形状和数量。
六、数字4的认识
现在我们认识数字4，它有自己独特的形状。
形状
数字4看起来像一个小桌子，有四条直线。
数量
数字4代表四个数量，比如一只手、四个苹果。
继续往下，我们认识数字6，它与数字5有相似之处但又有所不同。
形状含义例子
数字6看起来像一个小圈圈结合一条直线。
数字6代表六个数量，例如六个笔盖、六只葡萄。
请孩子们尝试用手指画出数字6的形状，并与朋友们一起数六个数量。
九、数字7的认识
接下来是数字7，让我们看看它的形状和含义。
形状
数字7看起来像一个斜着的线段ຫໍສະໝຸດ 和一个斜着的小线。3 例子
请孩子们用手指画出数字8的形状，并尝试数出八个数量。
十一、数字9的认识
现在我们认识数字9，它是一个有趣的数字。
1
数量
2
数字9代表九个数量，例如九个苹果、九
个汽车。
3
形状
数字9看起来像一个倒过来的6，有一个圆圈和一条长直线。

幼儿园数学启蒙课程

幼儿园数学启蒙课程引言幼儿园数学启蒙课程旨在培养幼儿对数学的兴趣和基本认知，为其日后的学习打下坚实的基础。

数学启蒙课程应通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习、实践，培养他们的观察能力、逻辑思维和数学解决问题的能力。

1. 课程目标•培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

•让幼儿建立起数学思维的基础，如观察能力、逻辑思维等。

•培养幼儿解决问题的能力和数学思考的习惯。

2. 课程内容2.1 认识数字•通过数学故事和数学游戏，引导幼儿认识数字1至10。

•利用拼图、积木等教具，让幼儿亲手搭建数字形状。

•运用手指对数物进行点数，帮助幼儿建立数量概念。

2.2 排列与组合•利用多种颜色的积木，让幼儿尝试排列不同的形状。

•引导幼儿观察一组物体的不同组合方式。

•通过游戏中的任务，让幼儿培养发现规律的能力。

2.3 序数概念•利用卡片和数学玩具引导幼儿学习序数概念，如第一、第二等。

•利用图片、故事和游戏，让幼儿体验“前后”、“上下”等相对位置概念。

2.4 形状与图形•引导幼儿观察环境中的形状和图形，如正方形、圆形等。

•利用手工制作、拼图等活动，让幼儿学习形状的名称和特征。

•带领幼儿进行室内外形状寻找游戏，巩固形状概念。

2.5 大小与比较•利用大、小不同大小的水果让幼儿进行比较。

•引导幼儿学习“大于”、“小于”等基本比较概念。

•通过游戏和实物比较，让幼儿加深对大小关系的理解。

2.6 日常计量•在日常活动中，引导幼儿进行简单的计量，如用容器装水、称重等。

•让幼儿体验简单的体积和重量概念。

•提供具体的计量活动，培养幼儿的实际操作和估计能力。

3. 教学方法•故事法：通过有趣的故事引入数学知识，激发幼儿的学习兴趣。

•游戏法：通过数学游戏，让幼儿在玩乐中学习，培养解决问题的能力。

•观察法：引导幼儿观察和发现，培养他们的观察能力和逻辑思维。

•实践法：通过实际操作和体验，让幼儿深入理解数学概念和解决问题的方法。

4. 教具和材料•数学故事书籍•数学玩具和游戏•多彩积木•数字卡片和印刷工具•彩色拼图和拼图方块•不同形状的容器和水果•平衡砝码和称重工具5. 评估方式•观察记录：教师观察幼儿的课堂参与和表现，记录幼儿对数学启蒙内容的掌握情况。

幼儿园数学启蒙教学：有趣认识数字1-20的游戏化教学案例

幼儿园数学启蒙教学：有趣认识数字1-20的游戏化教学案例标题：幼儿园数学启蒙教学：有趣认识数字1-20的游戏化教学案例在幼儿园的数学启蒙教学中，通过游戏化的方式认识数字1-20对于孩子们来说是非常重要的。

本文将深入探讨如何通过有趣的游戏化教学案例，帮助幼儿更加轻松地认识和理解数字1-20，并对于数学产生兴趣。

通过深度和广度的分析，我将为您呈现一些极具价值的教学案例和方法。

1. 采用实物教学方式帮助幼儿认识数字在幼儿园的数学启蒙教学中，采用实物教学方式可以让幼儿更直观地认识数字。

教师可以准备一些小玩具或者卡片，分别印有数字1-20，并通过让幼儿观察、摸索、玩耍，让他们在游戏中自然而然地认识了这些数字。

这种方式可以让幼儿在轻松的氛围中学习，增强他们对数字的记忆和理解。

2. 利用游戏化的数学教学方法游戏化的数学教学方法非常适合幼儿园的数学启蒙教学。

可以设计一些数字游戏，如数字接龙、数字配对等，让幼儿在玩游戏的同时学会认识数字。

这种方法不仅能够激发孩子们学习数学的兴趣，还能够锻炼他们的逻辑思维和动手能力。

3. 制定多样化的教学活动除了游戏化的教学方法外，制定多样化的教学活动也能够帮助幼儿更好地认识数字1-20。

可以组织数字拼图比赛、数字积木搭建比赛等，让幼儿在参与活动的过程中自然而然地掌握数字，并享受学习的乐趣。

在教育教学的过程中，我个人认为应该注重培养幼儿的数学兴趣和学习能力，而不仅仅是机械地教授知识。

通过游戏化教学，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，并激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和思维能力。

总结回顾通过游戏化教学的方式，幼儿在轻松愉快的氛围中能够更好地认识数字1-20。

采用实物教学、游戏化的教学方法以及制定多样化的教学活动，可以让幼儿在玩游戏的过程中学会认识数字，培养他们的数学兴趣和学习能力。

幼儿园数学启蒙教学应该更多地采用游戏化的教学方式，让幼儿在快乐中学习，培养他们的数学兴趣和学习能力。

幼儿园数学启蒙教程

幼儿园数学启蒙教程幼儿园数学启蒙是培养孩子数学思维和发展数学能力的重要环节。

通过有趣的游戏、活动和练习，幼儿园数学启蒙教学可以让孩子探索数字、形状、空间关系、量度和模式等数学概念。

本文将详细介绍幼儿园数学启蒙教程的内容和方法。

1. 数字与数的概念：学前儿童数学启蒙的第一步是教授数字与数的概念。

老师可以以数字卡片、数字积木等工具为孩子们展示数字，并引导他们识别数字并掌握数的概念。

例如，可以使用数字卡片让孩子按顺序排列，还可以通过故事、游戏等方式让孩子理解数的含义。

2. 数字的序数：幼儿应该学会数数，并理解数的序数。

教师可以通过唱歌、拍手等方式帮助幼儿掌握数的序数关系。

例如，可以唱一首关于数字序数的歌曲，或者让幼儿按照听到的数字声音拍手的次数。

3. 比较大小：幼儿园数学启蒙还包括比较大小的教学内容。

教师可以通过比较物体的大小、形状等特征，帮助幼儿理解比较大小。

例如，可以拿出两个不同大小的水果让幼儿判断哪一个更大。

4. 形状与空间关系：幼儿园数学启蒙还应注重形状与空间关系的教学。

教师可以使用图形卡片，如圆形、三角形、正方形等，让幼儿认识各种形状，并教他们区分形状的特征。

此外，可以通过操纵积木等工具，让幼儿探索形状的变化和空间关系。

5. 计数与量度：数学教学还涉及到计数和量度的内容。

教师可以通过计数物体的个数，让幼儿掌握计数的技巧。

同时，也可以教授一些简单的量度单位，如长短、高低、重量等，并让幼儿应用这些概念进行实际操作。

6. 模式识别：幼儿园数学启蒙应该培养孩子们的模式识别能力。

教师可以通过让幼儿观察一些具有规律性的事物，如颜色、形状、声音等的模式，并让他们进行识别和延伸。

7. 简单的加减法：幼儿园数学启蒙可以引入一些简单的加减法概念。

教师可以使用书本、故事等方式让幼儿理解加法和减法的概念，并通过实际操作让他们进行简单的计算。

例如，可以使用物体进行物质的加减法操作。

8. 数学游戏：在幼儿园数学启蒙教学中，数学游戏是不可或缺的一部分。

幼儿园大班数学启蒙课程

幼儿园大班数学启蒙课程一、课程简介幼儿园大班数学启蒙课程旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿对数学的兴趣，引导他们建立数学思维和基本概念，为他们的数学学习奠定坚实的基础。

通过多种形式的活动，课程旨在培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、课程目标1.培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望。

2.建立幼儿数学思维和基本概念，如数量、大小、形状、方向等。

3.培养幼儿观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

4.培养幼儿的数学语言表达能力，提高他们的口头表达和沟通能力。

三、课程内容1. 数字认知通过游戏、歌曲和故事等形式，引导幼儿认识和学习数字。

课程内容包括： - 数字的基本认知，认识数字的大小、形状和书写。

- 数字的顺序、比较和排序。

- 数字的数量概念，认识数字代表的具体数量。

2. 数量与运算通过实际操作和游戏活动，培养幼儿对数量和简单运算的理解。

课程内容包括： - 认识具体物体的数量，学习数数和点数。

- 学习加法和减法的概念，通过实物和图片加减法运算。

- 学习简单的数学符号，如”+“、”-“和”=“。

3. 形状与空间通过观察、比较和移动等活动，培养幼儿对形状和空间的认知。

课程内容包括： - 认识基本的二维几何图形，如圆、方形、三角形等。

- 比较不同形状的大小和特征。

- 通过拼图和积木等活动，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。

4. 排序与分类通过游戏和实际生活场景的引导，培养幼儿对物体的分类和排序能力。

课程内容包括： - 学习按颜色、形状、大小等对物体进行分类。

- 学习按一定规则对物体进行排序，如从大到小、从高到低等。

5. 图形与图表通过观察和制作简单的图表，培养幼儿对图形和图表的认知。

课程内容包括： -学习观察和描述简单的图形。

- 制作简单的柱状图和饼图，了解信息的呈现方式。

四、课程活动安排课程活动根据幼儿的学习特点和兴趣进行设计，包括以下形式： 1. 游戏活动：通过各种游戏激发幼儿的学习兴趣，如数字游戏、形状拼图等。

幼儿数学启蒙-对花歌视频教学在线看

幼儿数学启蒙-对花歌视频教学在线看
从1到10的数字模样小朋友们都知道了，那你们知道他们是怎样表示东西的数量吗？现在，我们就来学一首对花歌。

对花歌歌词：
从1到10怎么数，跟我学首对花歌你说1我对1，1条水草长又绿；你说1我对1，1只青蛙晒肚皮。

你说2我对2，2个西瓜桌上堆；你说2我对2，2片瓜皮背靠背。

你说3我对3，3间房子面对面；你说3我对3，3根烟囱在冒烟。

你说4我对4，4个娃娃在写字；你说4我对4，写完作业美滋滋。

你说5我对5，5个猎人敲大鼓；你说5我对5，抓住5只大老虎。

你说6我对6，树上窜出6只猴；你说6我对6，6只小猴闹不够。

你说7我对7，房前跑来7只鸡；你说7我对7，7条小虫跑得急。

你说8我对8，园里8朵小黄花；你说8我对8，花下结了8个瓜。

你说9我对9，跑来9只小花狗；你说9我对9，衔着9根肉骨头。

你说10我对10，10个阿姨讲故事；你说10我对10，讲到太阳下山时；你说10我对10，10个数字要记住。

幼儿园中班生活：数学启蒙认识数字1-10

幼儿园中班生活：数学启蒙认识数字1-10在幼儿园中，数学启蒙是非常重要的一环。

而在数学启蒙的过程中，认识数字1-10则是其中的基础。

通过认识数字，孩子们可以逐渐建立起对数量、顺序和比较的概念，为以后的数学学习打下坚实的基础。

在本文中，我们将深入探讨幼儿园中班生活中认识数字1-10的重要性，并共享一些教学经验和个人观点。

一、数字1-10的基本概念1. 数字的意义：数字是用来表示事物个数多少的符号，我们日常生活中经常会用到数字，比如1个苹果、2个小鸟等。

2. 数字的书写和认知：孩子们在认识数字1-10时，需要能够识别并书写这些数字，同时也要能够将数字与相应的物品进行对应，比如用图片或实物来展示数字所代表的数量。

二、数学启蒙中的游戏和活动1. 数字歌：通过动听的数字歌，可以帮助孩子们轻松快乐地记住数字的顺序和基本意义。

2. 数字卡片配对：准备好数字卡片和相应数量的图片卡片，让孩子们进行数字与数量的配对游戏，加深对数字和数量的理解。

3. 数字游戏：设计一些数字游戏，比如找出教室中隐藏的数字、用积木拼出数字等，让孩子们在游戏中自然地学习和认识数字。

三、个人观点和教学经验在我的教学经验中，我发现通过生活化和趣味化的教学方式，可以让孩子们更容易地理解和记忆数字1-10。

在教学过程中，我会结合实际生活中的场景和物品，比如点餐时数数字、识别食物包装上的数字等，让孩子们在日常生活中不知不觉地接触和认识数字。

我也注重与家长的沟通和配合，希望能够让孩子们在课堂学习之外，家庭中也能得到数字启蒙的延伸。

四、总结在幼儿园中班的数学启蒙中，认识数字1-10是非常重要的一步。

通过生动有趣的教学活动，孩子们可以愉快地学习并掌握这些数字。

家庭和学校的配合也能够让孩子们更好地理解和应用数字。

在未来的学习中，这将为他们打下良好的数学基础。

通过对幼儿园中班生活中认识数字1-10的探讨，我深刻地认识到数字认知对孩子的成长是至关重要的。

在未来的教学中，我会继续尝试更多的教学方法，帮助孩子们更好地认识和理解数字，为他们的数学学习奠定更加坚实的基础。

幼儿园中班数学启蒙教案：认识数字1-10

幼儿园中班数学启蒙教案：认识数字1-10在幼儿园中班阶段，数学启蒙教育是非常重要的一环。

在这个阶段，老师需要引导孩子们认识数字1-10，建立起对数字的基本认知和理解。

以下是一个针对幼儿园中班的数学启蒙教案，旨在帮助老师们系统地教授幼儿们认识数字1-10的内容。

一、目标：1.帮助幼儿园中班学生认识数字1-10，并能正确书写这些数字。

2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，让他们能够在日常生活中应用所学的数字知识。

二、教学内容：1.自然数1-10的认识和书写。

2.数字1-10的数量概念。

3.数字1-10的排序和比较。

三、教学重点和难点：1.重点：帮助幼儿建立对数字1-10的直观认知，掌握基本的书写方法和数量概念。

2.难点：让幼儿理解数字的排序和比较，以及数字和实际物品数量的对应关系。

四、教学准备：1.数字卡片：准备好清晰可爱的数字卡片，每个数字都有生动的插图和颜色，吸引孩子的注意力。

2.实物道具：准备一些小球、积木或其他小玩具，用来进行数量的比较和对应。

3.教学投影：准备好数字1-10的图片投影，便于整个班级一起观看。

五、教学活动安排：活动一：认识数字1-101.Step 1：引导学生观看数字卡片，老师可以用手指指着数字，让学生重复跟读。

2.Step 2：播放数字1-10的歌曲或视频，帮助学生记忆数字顺序。

3.Step 3：老师用投影仪展示数字1-10，鼓励学生们一起说出来。

活动二：认识数字的数量概念1.Step 1：老师拿出一些实物道具，比如小球，让学生们用手指指着数字卡片，对应放置相应数量的小球。

2.Step 2：教师出示两张数字卡片，请学生们说出哪个数字更大，加深对数量大小的理解。

活动三：书写数字1-101.Step 1：老师指导学生们使用画板或纸张，按照正确的笔画顺序，书写数字1-10。

2.Step 2：教师带领学生一起书写数字，批改学生书写中的错误，鼓励学生认真书写。

六、总结回顾：在教学的老师可以与学生一起回顾今天学习的内容，帮助他们巩固记忆。

幼儿园数学启蒙：大班数形结合教学案例分享

幼儿园数学启蒙：大班数形结合教学案例共享在幼儿园的数学启蒙教育中，大班数形结合教学是一种非常重要的教学方法。

通过数形结合教学，幼儿可以更好地理解数学概念，培养数学思维，提高数学能力。

在本文中，我将共享一些关于幼儿园大班数形结合教学的教学案例，希望对您有所帮助。

1. 幼儿园数形结合教学的意义数形结合教学是指通过形象和具体的实物，帮助幼儿更好地理解抽象的数学概念。

这种教学方法可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力、想象能力和动手能力，对于幼儿的数学启蒙教育非常重要。

2. 教学案例一：认识图形与计数在幼儿园大班数形结合教学中，可以通过认识不同的图形来帮助幼儿学习计数。

在教学中，可以通过图形卡片和实物图形让幼儿认识正方形、三角形、圆形等基本图形，并且通过这些图形的数量来进行计数。

在认识图形与计数的过程中，教师可以引导幼儿进行实际操作，让他们通过观察、比较、分析，逐渐提高他们的数学认知能力。

3. 教学案例二：数形结合的游戏教学在大班数形结合教学中，游戏是一种非常有效的教学方式。

可以通过拼图游戏来帮助幼儿认识各种基本图形，通过积木游戏来帮助幼儿学习计数等。

在游戏中，幼儿可以通过自己的动手操作，更好地理解数学概念，培养数学思维。

4. 教学案例三：数形结合的手工制作在幼儿园大班数形结合教学中，可以通过手工制作来帮助幼儿学习数学。

可以通过剪纸、折纸等手工制作让幼儿认识各种基本图形，并且在制作的过程中进行数学计数。

通过手工制作，幼儿可以将抽象的数学概念转化为具体的实物，更好地理解数学知识。

总结回顾通过以上的教学案例，我们可以看到幼儿园大班数形结合教学的重要性和有效性。

这种教学方法不仅可以帮助幼儿更好地理解数学概念，还可以培养他们的观察、想象和动手能力，为幼儿的数学启蒙打下良好的基础。

个人观点和理解在我看来，幼儿园大班数形结合教学是一种非常重要的教学方法。

通过数形结合的教学方式，幼儿可以更好地理解数学知识，培养数学思维，提高数学能力。

幼儿园大班数学启蒙教材

幼儿园大班数学启蒙教材幼儿园大班数学启蒙教材是为了满足幼儿园大班学生的学习需求和发展特点，设计的一套教材。

这套教材旨在培养幼儿的数学思维能力、逻辑思考能力和解决问题的能力，同时也促进他们对数学的兴趣和探索欲望。

以下是一份全面详细的教材内容。

第一部分：数与数量1. 数字的认识与理解- 通过数字卡片、数字益智游戏等方式，让幼儿认识数字0-10，并能正确辨认和书写。

- 通过观察、比较和操作实物，培养幼儿对数字数量的理解，如少-多、大-小、比较大小等概念。

2. 数的顺序与排序- 利用数字拼图、数字磁铁等教具，让幼儿学习数字的顺序。

- 利用图形卡片、颜色卡片等教具，让幼儿按规定的顺序进行排序，培养他们的序列思维。

3. 数的组合与分解- 通过玩具积木、珠子等教具，让幼儿学习数字的组合与分解，如数字4可以由2个2组成，也可以由1+3或者0+4组成。

4. 数的图像与表达- 利用图形卡片、数字画册等教具，让幼儿学习将数字与相应的图形进行对应，如数字1对应一个圆，数字2对应两个正方形等。

第二部分：形与量1. 形状的认识与辨别- 利用图形卡片、拼图等教具，让幼儿认识常见的二维图形，如圆形、正方形、三角形等，并能正确辨认和命名。

2. 形状的分类与比较- 利用图形卡片、彩色方块等教具，让幼儿学习将二维图形进行分类，如圆形和方形是不同的类别，同时也能学会通过比较它们的共同点和不同点。

3. 物体的长短与高矮- 利用尺子、线段模型等教具，让幼儿感觉和比较不同物体的长短和高矮，并进行简单的测量与排序。

4. 物体的重量与容量- 利用秤、容器等教具，让幼儿感受和比较不同物体的重量，并通过对比容器中的水量来理解容量的概念。

第三部分：数的运算1. 计数与加法- 利用计数棒、计数卡片等教具，让幼儿掌握基本的计数技巧，同时进行简单的加法练习，如1+1=2，2+2=4等。

2. 减法与比较- 利用计数棒、积木等教具，让幼儿进行简单的减法操作，并通过比较数量的多少来理解减法的概念。

幼儿数学启蒙认识数字百十个位

幼儿数学启蒙认识数字百十个位数学是一门重要的学科，对于幼儿的发展起着重要的作用。

幼儿数学启蒙认识数字百十个位，是培养其数学思维和逻辑推理能力的基础。

下面将介绍几种有效的方法，帮助幼儿认识数字百十个位。

一、通过观察和感知认识百十个位幼儿认识数字百十个位，首先要能够观察和感知数字的特点。

可以通过以下方式进行：1. 数字卡片：事先准备好数字1到9的卡片，在每张卡片上写上对应的数字。

然后让幼儿观察卡片上的数字，并询问他们数字的特点，例如数字的形状、大小和顺序等。

逐渐引导幼儿认识数字的不同特点。

2. 数字图示：在幼儿园的教室或房间的墙上，可以贴上从1到100的数字图示。

每天让幼儿仔细观察并指着数字，教他们逐渐认识数字的大小顺序。

3. 数字拼图：购买一些数字拼图玩具，可以是卡片式的，也可以是木制的。

让幼儿按照正确的数字顺序拼装，既能加深对数字的认识，又能培养他们的手眼协调能力。

二、通过游戏认识百十个位幼儿喜欢玩游戏，通过游戏的方式可以更好地激发他们的学习兴趣，帮助他们认识百十个位：1. 数字接龙：从1开始，每个人按照顺序说出下一个数字。

例如，第一个人说1，第二个人说2，以此类推。

通过这个游戏，幼儿可以逐渐掌握数字的顺序和大小关系。

2. 数字排序：准备一组数字卡片或磁性数字，将数字打乱。

然后让幼儿按照从小到大的顺序重新排列。

通过这个游戏，幼儿不仅可以加深对数字的认识，还可以培养他们的逻辑思维能力。

3. 数字捉迷藏：选择一个数字作为“宝藏”，然后给幼儿提供一些提示，让他们根据提示来猜测宝藏数字所在的位置。

通过这个游戏，幼儿可以加深对数字的理解，并培养他们的推理能力。

三、通过操作物品认识百十个位幼儿是通过动手操作和体验来认识世界的。

通过操作物品认识百十个位，可以帮助幼儿更加直观地理解数字的概念：1. 數字珠算：给幼儿提供一些珠算工具，让他们通过把珠子移动来表示不同的数字。

例如，用10个珠子表示10，用1个珠子表示1。

幼儿数学启蒙方法二十以内加减法

幼儿数学启蒙方法：二十以内加减法引言幼儿时期是孩子们对数学概念进行启蒙的重要阶段。

在这个阶段，幼儿不仅开始接触数学概念，还需要通过与周围环境的互动来巩固和应用所学的知识。

其中，二十以内的加减法是幼儿数学启蒙中的重要内容。

通过简单但有趣的教学方法，可以帮助幼儿建立对加减法的基本理解，培养他们对数学的兴趣和自信心。

本文将介绍二十以内加减法的几种启蒙方法，帮助家长和教师更好地引导幼儿学习数学。

1. 数字游戏数字游戏是一种寓教于乐的方式，可以帮助幼儿培养对数字的认知和理解。

对于二十以内的加减法，可以通过以下游戏培养幼儿的兴趣和能力：•数字卡片游戏：制作一套印有数字的卡片，幼儿需要将卡片按照大小顺序排列，然后进行加减法运算。

•数字拼图游戏：制作数字拼图，幼儿需要将各个数字拼图组合成一个完整的二十以内的数学题目，并解答出结果。

通过这些游戏，幼儿可以在玩乐中学习，培养他们对数字的理解和运算能力。

2. 数学故事数学故事是一种生动有趣的教学方法，通过将数学概念融入故事情节中，使幼儿更好地理解和记忆数学知识。

对于二十以内的加减法，可以通过编写简单的数学故事来启蒙幼儿的学习：从农场到市场，农民爷爷有10个苹果，运到市场卖掉了4个，剩下多少个苹果呢？通过这样的数学故事，幼儿可以通过情节的展开，获得对加减法的初步认识，并通过故事中的情景帮助记忆。

3. 数学玩具数学玩具是一种直观有效的教具，可以帮助幼儿通过实际操作来学习数学概念。

对于二十以内的加减法，可以通过以下数学玩具进行启蒙：•计数棒：用不同颜色的棒子表示不同的数字，幼儿可以通过移动和组合棒子来进行加减法运算。

•算珠：用珠子在竖杆上进行滑动运算，幼儿可以通过滑动珠子来实践加减法运算。

通过这些数学玩具，幼儿可以直观地感受到数字的变化和运算的过程，从而更好地理解二十以内的加减法。

4. 图形化表示图形化表示是一种将数学概念可视化的教学方法，可以帮助幼儿更好地理解和记忆数学知识。

【幼儿启蒙】-数学六年级第4课时化简含有字母的式子

第八单元用字母表示数化简含有字母的式子教学内容：课本第105--106页。

教学目标：1.让学生经历化简形如“ax±bx”的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子。

2．让学生在用形如“ax±bx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。

3．让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性及简洁性。

教学重点：理解化简含有字母的式子的方法，能化简形如“a x ± b x”的式子。

教学难点：能化简形如“a x ± b x”的式子。

教学准备：课件教学过程：一、引入课题（预设：2分钟）揭示课题，认定目标。

我们已经学会用含有字母的式子来表示一些数量，本节课我们继续研究，并学习化简稍复杂的含有字母的式子。

板书课题。

纸飞机聊天软件最新下载地址详细问题了解下！二、学习例7（预设：5分钟）1.出示例7情境图明确例题中的数学信息及所要解决的问题。

2.自学导学单：（时间5分钟）（1）根据题意用含有字母的式子表示问题。

（2）你能用不同的方法表示吗？3.小组交流交流内容：（1）说说你是怎么表示小华和小芳一共用的小棒的根数的？你是怎么想的？（2）观察组员各自不同的表示方法，思考这些方法之间有何联系？导学要点：引导学生分析3a+4a和7a之间的关系，必要时可结合图片的出示顺序帮助学生理解。

比较：3a+4a和7a都表示同样的结果，哪种表示法更简单些？师：把复杂的式子变成简单的式子在数学上叫化简。

结合学生回答板书：3a+4a=（3+4）a 追问：这一步实际上=7a 应用了什么运算律？追问：你是怎样理解这个等式的？指出：以后你们在计算时，可以把中间的一步省略，即虚线框内的，直接写成3a+4a=7a注意书写格式的指导。

4.全班交流（1）方法一：摆a 个三角形共用了3 a 根小棒，摆a个正方形共用了4 a 根小棒。

幼儿园数学启蒙教学案例——从“线”开始

幼儿园数学启蒙教学案例——从“线”开始一、引言幼儿园数学启蒙教学是培养幼儿数学思维和兴趣的重要环节。

在幼儿园数学启蒙教学中，从“线”开始的教学方法是一种有效的教学模式。

本文将结合幼儿园数学启蒙教学的实际情况，从“线”开始，介绍如何开展幼儿园数学启蒙教学。

二、幼儿园数学启蒙教学的目标1.培养幼儿的数学思维和兴趣。

2.提高幼儿的认知能力和逻辑思维能力。

3.促进幼儿的社交能力和情感发展。

三、从“线”开始的数学启蒙教学1.线的认知幼儿在认知线的过程中，可以通过观察周围环境中的线条，如墙壁、桌椅、书本等，把握线条的特征和特点。

可以让幼儿观察和感知线条的长度、粗细、方向、曲直等，通过绘画、贴纸、拼图等活动，培养幼儿对线条的认知。

2.线的比较通过比较线条的长度、粗细和方向等属性，培养幼儿对线的比较能力。

可以采用制作线条拼图、线条分类、线条比较游戏等活动，让幼儿在游戏中感受线条的比较，从而提高幼儿的比较能力。

3.线的构成通过让幼儿制作线条拼图、折纸、剪纸等活动，让幼儿掌握线条的构成方式。

同时，可以让幼儿用不同的线条构成不同的图形，如正方形、三角形、圆形等，培养幼儿对线条的构成方式的理解和认知。

4.线与图形通过让幼儿用线条构成各种图形，如房子、树、花等，培养幼儿对线条与图形之间的关系的认知。

同时，可以采用线条填色、线条拼图等活动，让幼儿感受图形与线条之间的联系，从而促进幼儿对图形的认知。

五、总结从“线”开始的数学启蒙教学是幼儿园数学启蒙教学的重要环节。

通过对线的认知、比较、构成和与图形的关系的学习，可以促进幼儿的数学思维和兴趣的发展，提高幼儿的认知能力和逻辑思维能力，同时，也有利于幼儿的社交能力和情感发展。

因此，在幼儿园数学启蒙教学中，应该注重从“线”开始的教学方法的应用。

幼儿数学启蒙-认识大小、长短、粗细、厚薄、轻重视频学习在线看

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线看
大小：大小的程度,大与小,大或小，国家不论大小,应该一律平等。

长短，现代词语，主要有三种含义：一是长度，尺寸；二是是非，优劣；三是意外的变故（多指生命危险）。

引申意义是事实。

粗细：粗细的程度，粗糙和精细的程度，泛指一个物体的直径。

厚薄：厚与薄的程度。

轻重：重量的大小权，然后知轻重；度，然后知长短。

——《孟子·梁惠王上》这两只箱子轻重不一样 2. 情况严重程度的深浅，事情的主次工作要分轻重缓急，不能一把抓 3. 恰当或合适的性质或状态；说话做事的适当限度或分寸小孩子说话不知轻重4. 意义的大小轻重固何如哉。

——明· 张溥《五人墓碑记》。

幼儿园数学启蒙课程教学视频

幼儿园数学启蒙课程教学视频随着教育方式的不断更新和改变，幼儿园数学启蒙课程教学视频也逐渐成为教学重要手段之一，此类视频通过视觉和听觉的传达，更生动、形象地展示了数学知识，为孩子们提供了更好的学习体验。

一、幼儿园数学启蒙课程教学视频的优点1.提供多样化的学习方式：教学视频可以提供多样化的学习方式，例如动画，故事，趣味互动等，引导孩子们积极参与学习。

2.激发孩子们的学习兴趣：视频制作技术成熟，表现力高超，给孩子们带来视觉上的享受，从而激发孩子们的学习兴趣。

3.加深孩子们的理解记忆：视频中的内容形象直观，更容易让孩子们理解和记忆，将枯燥的内容生动形象化，帮助孩子们很好地理解和记忆数学知识。

4.提高孩子们的学习效率：通过视频中的互动、操作测验等，培养孩子们的数学能力，内化知识的同时也提高了孩子们的学习效率，让他们更有娱乐性、轻松地学习数学。

二、幼儿园数学启蒙课程教学视频的应用范围1.辅助课堂教学：教学视频可以作为老师课堂教学的支持，巩固已学知识，提高学习效率。

2.家庭教育：家长可以通过教学视频，帮助孩子们培养数学兴趣，以便于孩子们在家庭环境中自觉地学习、探索数学。

3.网上课堂：在特殊时期，例如疫情期间，教学视频成为网上教学的重要工具，保障孩子们得以接收到学习资源。

三、如何制作一份优秀的数学启蒙课程教学视频1.确认教育目标：教学视频应该清晰地捕捉到教育目标，具有一定的针对性，从而能够引导孩子们更好地学习数学。

2.形象生动：数学启蒙课程教学视频一般侧重于幼儿园的学龄，为了加深孩子们的印象，让他们理解和记忆数学知识，教学视频应该选用形象直观的语言、场景、角色和动画等，并且更注重视觉传达，即图像的美感和表达能力。

3.互动操作：孩子们特别善于学习和应用知识，教学视频应该注重孩子们的互动操作，例如作业，测验等等。

4.学习总结：教学视频可以通过询问式、小结式等形式，帮助孩子们总结所学知识，同时帮助他们思考如何将所学应用到实际生活中。

大班5-6岁启蒙数学教案

大班5-6岁启蒙数学教案大班5-6岁启蒙数学教案篇一：幼儿园大班数学教案：序数1—5幼儿园大班数学教案：序数1—5活动目标1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。

2、初步感知序数的顺序数。

3、形成良好的秩序感。

活动准备1、教具：跑道，“数字卡片”，五种动物图片。

2、“动物与房子”，口杯架。

活动过程：1、预备活动师幼问侯，走线，线上游戏师：请你像我这样做??小朋友们好！今天呀陈老师要带你们到一个很神秘很好玩的地方，想去吗？师：要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，小朋友要脚尖亲脚跟，一步一步的慢慢的向前走，千万别说话哦，因为河里的鳄鱼正在午睡，如果吵醒了它，它就会把我们抓走的。

当音乐响起的时候，我们就出发啦！（当你再次回到凳子旁的时候，请你停下来）线上游戏：小熊盖房子师：好玩的地方到了，这儿有漂亮的花，高高的大树，还有许多可爱的小动物，你们猜猜看，这是什么地方？幼：森林王国师：森林里，小熊搭好的新房子，请了好多小动物来参观，我们一起来看看，都有哪些小动物呢？大班5-6岁启蒙数学教案篇二：大班数学《5的分成》大班数学活动《5的分成》一、设计意图：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。

幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。

在数的组成教学中，由于受内容局限，教学形式与过程往往过于单调和程式化，幼儿的积极性也不是很高，因此学习《5的分成》的活动方案产生了。

从活动教学原则出发，改变以往的习惯教法，充分运用空间，根据教学内容和要求，巧妙地创设情景，让幼儿在形象的情景中，通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。

二、活动目标：1.在操作实物的基础上，理解5的分成。

2.在实物操作过程中，分析能力、观察能力得到提高。

3.主动快乐地参与数学活动，体会学习数学的快乐。

三、活动重难点活动重点：在操作、交流中感知5分成两份的四组分式。