三下必背小古文教学提纲
小学三年级下册语文知识归纳教案理解简单的文言文
小学三年级下册语文知识归纳教案理解简单的文言文教案一：《游褒禅山记》一、教学目标1. 熟悉《游褒禅山记》的内容和写作特点；2. 理解文言文的基本阅读技巧；3. 能够表达对文言文的基本理解和感悟。
二、教学重点1. 熟悉《游褒禅山记》的大意和作者的写作意图；2. 掌握文言文中的常见词汇和句式。
三、教学准备1. 课本《小学语文（三年级下册）》；2. 展示工具（投影仪、黑板等）；3. 语文笔记。
四、教学内容及步骤第一步：导入和预习（10分钟）为了引起学生的兴趣，教师可事先播放一段与山水相关的音乐，激发学生对山水的联想和想象。
然后通过图片和问题，导入课文《游褒禅山记》，预习相关知识，并引导学生思考以下问题：1. 你了解过褒禅山吗？它有什么特点？2. 想象一下，在褒禅山上游玩的感受是怎样的？3. 如果你去褒禅山，你会做些什么呢？第二步：整体阅读（15分钟）1. 分发课文让学生自己阅读一遍，注意抓住大意；2. 教师引导学生朗读课文，纠正发音和语调；3. 教师朗读课文，让学生跟读。
第三步：理解关键内容（15分钟）通过提问和讨论，帮助学生理解文中的关键内容：1. 简要概括课文的大意；2. 分析课文的结构和段落；3. 解释生词和短语。
第四步：分析文言文的特点（10分钟）让学生讨论文言文的特点，例如句子结构、词汇用法等。
第五步：品味文言文之美（15分钟）1. 让学生尝试写一段自己的游褒禅山的经历，用文言文写作；2. 学生相互交流作文，欣赏和评价对方的作品。
第六步：小结和反思（5分钟）1. 教师进行小结，强调学生在本课中的学习成果；2. 学生回顾本节课的收获和不足，思考如何改进。
教案二：《韩熙载夜行船》一、教学目标1. 熟悉《韩熙载夜行船》的内容和写作特点；2. 掌握文言文中的复杂词汇和句式；3. 能够独立分析文言文的篇章结构和修辞手法。
二、教学重点1. 理解《韩熙载夜行船》的基本内涵；2. 掌握文言文中的高级词汇和修辞手法。
三年级语文教案古代诗词欣赏与背诵
三年级语文教案古代诗词欣赏与背诵古代诗词是中华文化的瑰宝，对于培养学生的审美情趣、积累文化素养具有重要的意义。
本文将为三年级语文教师提供一份古代诗词欣赏与背诵的教案，旨在引导学生感受优美的诗词语言和深刻的情感体验。
一、教学目标1. 了解中国古代诗词的特点和分类。
2. 学习背诵古代诗词，并理解其中的意境和文化内涵。
3. 培养学生的审美情趣和语言表达能力。
二、教学重点1. 学习并欣赏多种形式的古代诗词。
2. 理解诗词中的意象和情感表达。
3. 背诵并模仿古代诗词。
三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅古代诗词的插图或播放一段古典音乐，激发学生对古代诗词的兴趣。
2. 知识传授（10分钟）介绍中国古代诗词的起源和发展，并讲解其中的韵律与格律。
3. 欣赏与理解（20分钟）选取数首优秀的古代诗词，通过朗读和解读，引导学生感受其美感和深意。
教师可以解读诗词中的意象、句法和韵律，引导学生理解其中的情感表达。
4. 背诵与模仿（25分钟）选择一首经典的古代诗词，带领学生齐读并逐句背诵。
提醒学生注意语音语调、节奏感和呼吸控制。
然后，让学生模仿其中的韵律和表达方式，创作自己的诗句。
5. 创作展示（15分钟）让学生依次上台朗读自己创作的诗句，并由全班投票评选出最佳的诗句。
通过展示和分享，激发学生的创造力和表达欲望。
6. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生将课堂上学到的知识和技巧应用到日常生活中，如在写作文时引用古代诗词表达自己的思想和情感。
四、教学资源1. 古代诗词选集和注释。
2. 插图、音频资料或多媒体设备。
3. 黑板、彩色粉笔或白板、白板笔。
五、教学评价1. 观察学生在欣赏和解读诗词过程中的反应，包括表情、姿态和思考的深度。
2. 对学生背诵和模仿的表现进行评价，包括发音准确性、语调节奏和情感表达的恰当性。
3. 总结学生创作展示的亮点和成果，鼓励他们在写作中运用所学的古代诗词元素。
三年级语文下册复习教案——学习古诗词及其背诵
【三年级语文下册复习教案（八）——学习古诗词及其背诵】一、教材分析学习古诗词，是中国古代优秀文化遗产的一大特色。
古代诗人用音韵优美的语言，表达自己内心深处的情感，传递着自己对生活和人生的感悟，具有极高的艺术价值和文化内涵。
三年级语文下册共有5单元学习了16首古诗词。
其中，第一单元的“静夜思”、第二单元的“登鹳雀楼”、第三单元的“江雪”、第四单元的“悯农”、第五单元的“小池”、第六单元的“登高”、第七单元的“秋夜将晓出篱门迎凉有感”、第九单元的“梅花”和第十单元的“将进酒”是著名的古诗词佳作。
这些古诗词不仅各具特色，而且充满着浓郁的文化气息。
二、教学目标1.了解古代诗词的概念和特点，提高学生对优美语言和文化价值的认识。
2.能够朗读古代诗词，正确发音，掌握抑扬顿挫的语调和节奏。
3.通过背诵古代诗词，感受其中的情感、意境等，在表达情感、锻炼记忆和语言表达能力方面得到提高。
三、教学重点和难点1.重点：了解古代诗词的特点及加强背诵练习。
2.难点：韵律的掌握、意境的理解和表达的准确性。
四、教学方法1.情境演示法：讲解诗词时，可以通过图片、音乐或小故事来渲染氛围，营造出真实的古代环境。
2.交际法：教师可根据教材、背景和内容，通过提问、讨论、演唱等方式，与学生形成真正的交流。
3.体验法：让学生通过实践活动，来感受和理解古代诗词的内涵，如模仿、创作等方式。
五、教学过程1.预习：在课前让学生先听一下要学的古代诗歌的国度，让学生在听到后整体感受一下、总结一下这几句诗歌的基本情感。
2.了解古代诗词的特点和概念：通过图片、歌曲、小故事、现实事例等方式，让学生了解古代诗词的种类、形式、内容和价值等。
3.学习古代诗词：让学生朗读、背诵、表演这些古代诗词，逐渐加深对古代诗词的理解和领悟。
教师可通过朗诵、创作、联想等方式促进学生的背诵和记忆。
4.韵律表达：加强韵律训练，让学生理解和掌握诗歌的节奏和韵律，从而提高对诗歌的把握和表达。
部编版语文三年级下册必背资料(古诗+积少成多)直接打印教学提纲
部编版语文三年级下册必背资料(古诗+积少成多)直接打印部编版语文三年级下册必背资料一、古诗文背诵积累：（十首）1．《绝句》唐代杜甫(fǔ ) 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南5．守株待兔《韩非子・五蠹（du）》宋人有耕（gēng）者。
田中有株。
兔走触株，折劲而死。
因释（shì）其未（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
6．元日宋代王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
7．清明唐代杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
8．九月九日忆山东兄弟唐代王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽(you)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。
长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。
二、成语背诵归纳：1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉(yān)得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤(chì)，近墨者黑。
三、日积月累1．文学常识：文房四宝：笔墨纸砚雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切2．诚信名言：轻诺必寡信。
-------《老子》失信不立。
-------《左传》诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
--------《孟子》小信成则大信立。
03 三年级语文(下)大纲分解整理
、裸、扩、栋、咆、哮，会
写：森、郁、葱、湛、盖、
犁、砍、裸、扩、栋、柴、
子，了解小村庄变迁的过程和
原因。
难点是联系生活实际理
（爱护周围环故事》
纠，会写：俱、博、鸦、截、伍、默、局、棒、羡慕、禁、席、众、纠。
化，难点是理解这个孩子真棒、这些孩子真棒的深层含义。
似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。
松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
读读背背：游子吟，孟郊，慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，竟恐迟
队，真棒！》、隙、搜、废、墟、纵、犬
、协、属、范、吠、挣、务
、迩、载、誉。
义精神对其他国家人民的帮助。
理解和友好）
白丹丹
白丹丹
白丹丹
白丹丹。
三年级下册的古诗词必背教学
三年级下册的古诗词必背教学三年级下册的古诗词教学是培养学生文学素养和审美情感的重要环节。
以下是一些必背古诗词的内容，以及教学建议：1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
教学建议：通过描述夜晚的宁静和月光的明亮，引导学生感受诗人对故乡的思念之情。
2. 《望庐山瀑布》- 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
教学建议：利用图片或视频展示庐山瀑布的壮观景象，帮助学生理解诗句中的比喻和夸张手法。
3. 《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
教学建议：通过讨论春天的景象和声音，引导学生体会诗人对春天的喜爱和对自然变化的敏感。
4. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
教学建议：通过讨论登高望远的体验，鼓励学生思考如何通过不断努力来拓宽视野。
5. 《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
教学建议：通过讨论江雪的寒冷和孤独，引导学生体会诗人在自然中的宁静与超脱。
6. 《绝句》- 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
教学建议：通过讨论诗句中的对仗和色彩对比，帮助学生理解诗歌的节奏和韵律。
7. 《悯农》- 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
教学建议：结合实际生活中的劳动体验，让学生理解农民的辛勤和粮食的珍贵。
8. 《游子吟》- 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
教学建议：通过讨论母爱的伟大和无私，引导学生体会家庭的温暖和亲情的重要性。
在教学过程中，教师应注意激发学生的兴趣，鼓励他们通过朗读、背诵、讨论和创作等多种形式，深入理解和感悟古诗词的内涵。
同时，教师还应注重培养学生的想象力和创造力，让他们在古诗词的学习中获得美的享受和精神的滋养。
三年级下册背古诗三首技巧
三年级下册背古诗三首技巧
以下是三年级下册背古诗三首的一些技巧：
1. 了解诗意：在背诵古诗之前，要了解古诗的意思，这样才能更好地理解和记忆。
2. 划分节奏：古诗有固定的韵律和节奏，划分好节奏后，读起来会更加顺口，容易记忆。
3. 寻找关键词：每首古诗都有一些关键词，这些关键词可以帮助你记忆。
在背诵时，可以特别注意这些关键词。
4. 多次重复：重复是记忆之母，多次重复背诵可以帮助你记住古诗。
5. 联想记忆：将古诗中的景象、情感与生活中的事物、经历相联系，通过联想帮助记忆。
6. 尝试回忆：在背诵过程中，不时地尝试回忆整首诗的内容，这样可以检验自己的记忆效果，并巩固记忆。
7. 听录音或音频：可以听一些古诗的朗读或音频，这不仅可以帮助你熟悉古诗的韵律，还可以加深对古诗的理解和记忆。
8. 配合讲解：如果有条件，可以听一些古诗的讲解，这样可以帮助你更好地理解古诗的含义和背景，有助于记忆。
通过以上技巧，相信可以帮助你更好地背诵三年级下册的古诗三首。
三年级下册语文要求背诵内容
三年级下册语文要求背诵内容三年级下册语文要求背诵内容总结如下：
1. 古诗词背诵
在三年级下册语文课程中，学生需要背诵一些经典的古诗词。
古诗
词是中华传统文化的瑰宝，通过背诵可以培养学生的语感和审美能力。
下面是几首常见的古诗词：
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 古文背诵
除了古诗词，三年级下册语文也要求学生背诵一些经典的古文。
古
文是培养学生阅读理解能力和写作水平的重要途径。
下面是几篇常见
的古文：
《论语》中的《弟子规》
三字经
百家姓
3. 文言文背诵
三年级下册语文还要求学生背诵一些文言文，这是培养学生对古代
文化的理解和体验的重要方式。
下面是几篇常见的文言文：《孟子》中的《公孙丑下》
《史记》中的《司马相如列传》
4. 诗词鉴赏
除了背诵，三年级下册语文课程也要求学生进行诗词鉴赏。
学生需
要学会欣赏古代文人的作品，并理解其中的意境和情感。
通过诗词鉴赏，学生可以培养对美的感知能力和审美情趣。
以上是三年级下册语文要求背诵内容的总结。
通过背诵古诗词、古
文和文言文，以及进行诗词鉴赏，学生能够提高自己的语言表达能力，丰富自己的文化素养，培养对文学的喜爱和理解能力。
这些背诵内容
也为学生今后的学习打下了坚实的基础。
部编新人教版小学语文三年级下册《守株待兔》教案（详细解析）
部编新⼈教版⼩学语⽂三年级下册《守株待兔》教案（详细解析）《守株待兔》教案（详细解析）教学⽬标：1.会认“宋、耕”等4个⽣字，会写“守、株”等9个字。
2.正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
能借助注释读懂课⽂，说出农夫被宋国⼈笑话的原因。
3.能说出“阅读链接”中乘车⼈所犯的错误。
教学重难点：有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
能借助注释读懂课⽂，说出农夫被宋国⼈笑话的原因。
教学策略：1.识字写字识字：本课要求会认的字有4个，可以在读⽂的过程中相机学习，也可以把有关联的字联系起来，如，“⽾”和“耕”两个字，农夫⽤⽾来耕⽥，就是“耕”的意思。
写字：本课要求会写的字有9个。
教学时，指导学⽣注意笔画要穿插、避让的字，注意横画较多的字，提醒学⽣注意横画的长短和距离，避免拥挤。
2.朗读教学本课是⼀篇要求背诵的⼩古⽂，在教学时要充分引导学⽣运⽤多种⽅式反复朗读课⽂，感受⽂⾔⽂的韵味，并熟读成诵。
教师要注重范读引导，指导学⽣正确停顿。
借助课⽂的注释和插图，帮助学⽣疏通⽂义。
教学准备：1.预习提纲：完成《状元⼤课堂·好学案》对应课⽂预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时： 2课时第⼀课时课时⽬标：1.会认“宋、耕、释、冀”4个⽣字，会写“守、株、待、宋”4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读古⽂，背诵古⽂。
3.多维度理解⽂意，探索学习古⽂的⽅法。
教学过程：板块⼀猜图激趣，指导书写1.谈话激趣。
今天⽼师要给⼤家介绍⼀位会讲故事的⼈，哪位同学愿意起来读⼀读呢？课件出⽰韩⾮⼦的资料。
课件出⽰：韩⾮⼦（约公元前280年—公元前233年），战国末期哲学家，法家代表⼈物。
出⾝韩国贵族。
与李斯同师承荀⼦。
2.看图猜故事。
韩⾮⼦写了很多我们⽿熟能详的寓⾔故事，让我们⼀起来看看。
课件出⽰《⾃相⽭盾》《滥竽充数》《郑⼈买履》《⽼马识途》《守株待兔》的故事插图，让学⽣对照插图猜故事。
3.板书课⽂题⽬，齐读课⽂题⽬。
《守株待兔》就是我们这节课要学习的寓⾔故事。
小学生古诗必背75首教学提纲
小学生必背古诗75首1．江南(汉乐府)江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2．敕勒歌(北朝乐府)敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3.长歌行（北宋）郭茂倩青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
4．咏鹅(唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5．风(唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6．咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7．回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8. 凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9．登鹳雀楼(唐)王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10．春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11．凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12．出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13．芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14．鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15．送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16．九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17．静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18．古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19．望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
人教版三年级下册语文第1课《古代诗歌三首》教案
人教版三年级下册语文第1课《古代诗歌
三首》教案
一、教学目标
1. 了解古代诗歌的特点和韵律。
2. 掌握《静夜思》、《登鹳雀楼》、《将进酒》三首古代诗歌的意思及背诵。
3. 培养学生对于古代文化的兴趣和好奇心，提高课堂参与度。
二、教学重难点
1. 教学重点：了解古代诗歌的特点和韵律。
2. 教学难点：背诵《静夜思》、《登鹳雀楼》、《将进酒》三首古代诗歌。
三、教学内容和步骤
1. 通过图片和讲解，引入古代诗歌的研究。
2. 分别讲解《静夜思》、《登鹳雀楼》、《将进酒》三首古代诗歌的背景和内容。
3. 组织课堂朗读和背诵。
4. 教师指导学生领会诗歌中的意境和感情，并进行分组讨论。
5. 学生自主欣赏古代诗词，进行创意课堂。
四、课堂反思
1. 教学过程中，学生参与度高，配合默契，完成了课堂目标。
2. 一些学生对于古代诗歌的语言和意境还不够理解，需要加强教学。
3. 下一步需要在学生的基础上，引导他们创作自己的小诗歌，培养诗歌鉴赏和创作的能力。
小学语文文言文知识点提纲
小学语文文言文知识点提纲
一、古文基本知识：
1.古文的定义和特点
2.古文的分类
3.古文的阅读方法和技巧
二、古文的语法知识点：
1.古文词类及其特点
2.古文句法结构
3.古文句子成分
4.古文的修辞手法和表达方式
三、古文的常见词语和表达：
1.古文常用虚词和实词
2.古文的典型句式和表达方式
3.古文中常见描写手法和修辞手法
4.古文中的成语和谚语
四、古文阅读技巧和解题方法：
1.古文阅读中的字词理解和推测
2.古文阅读中的句子理解和推测
3.古文阅读中的篇章结构和逻辑推理
4.古文阅读中的语气、态度和情感的感知
五、常见的古文篇目和典籍：
1.古文中常见的经典篇目和名作
2.古文中常见的典籍和古代文化
3.古文中常见的人物和事件
六、古文鉴赏和批评：
1.古文的鉴赏方法和步骤
2.古文作品的评价标准和评析要点
3.古文作品的时代背景和作者特点
七、古文的应用和拓展：
1.古文在现代文化中的应用和传承
2.古文与古代社会、历史的关系
3.古文在文学创作中的影响和借鉴。
小学三年级下册古诗词知识汇编教案
小学三年级下册古诗词知识汇编教案一、教学目标1. 了解古诗词的基本概念，并能够区分古诗与古词的特点；2. 掌握几首经典古诗词的概括和背诵；3. 培养学生对古诗词的欣赏能力和对美的感受。
二、教学重点与难点1. 掌握几首经典古诗词的概括和背诵；2. 培养学生对古诗词的欣赏能力和对美的感受。
三、教学准备1. 教材：小学三年级下册语文教材；2. 投影仪、音响设备。
四、教学步骤Step 1 导入（10分钟）教师展示几幅古代文人作画的图片，引导学生欣赏其中的美，并和学生进行互动交流：教师：同学们，今天我们要一起了解和学习古代的一种艺术形式，你们知道古代的文人有哪些不同的艺术方式吗？学生：写字、作画。
教师：很好！今天我们要学习的是文人作画。
请看这幅图，你们觉得这幅画有什么特点呢？Step 2 探究古诗词知识（30分钟）教师通过投影仪展示几首经典的古诗词，鼓励学生展开想象，交流古诗词的意境和美感：教师：同学们，这是一首古诗，请你们看看这首诗的韵律和字词的选择，有什么感受？学生：字很好听，很美。
教师：是的，古诗词有一种独特的美感和韵律感。
请你们仔细欣赏这首古诗，然后和同桌分享你们的感受。
Step 3 古诗词欣赏与背诵（40分钟）教师选择几首简短的古诗词，通过音响放音的方式让学生欣赏并跟读，然后逐步引导学生进行背诵：教师：同学们，我们来欣赏一首著名的古诗词《静夜思》。
（播放音频）教师：请大家跟读这首诗。
学生齐读。
教师：现在，请同学们闭上眼睛，用心去感受这首诗带给你们的感觉，然后尝试背诵。
学生静立，尝试背诵。
教师：很棒！接下来，我给大家分发一张诗歌背诵表，你们可以根据自己的兴趣选择一首喜欢的古诗词，背诵并将其填写在表格中。
Step 4 古诗词创作（30分钟）教师引导学生进行古诗词的创作，鼓励学生发挥创造力，写出自己的古诗词作品。
教师：同学们，你们有没有想过自己也能写出一首美丽的古诗呢？请你们试着写一首古诗词，可以用你们周围的事物作为创作的素材，试着表达一下你的情感和感受。
小学三年级下册语文知识总结教案理解简单的文言文
小学三年级下册语文知识总结教案理解简单的文言文教案标题：小学三年级下册语文知识总结一、古代文学古代文学是中华文明的瑰宝，它包括了文言文、古诗词、古文等多种形式。
在小学三年级下册的语文学习中，我们接触到了一些简单的文言文，下面是对这些文言文的知识总结。
一、《桃花源记》《桃花源记》是一篇由陶渊明创作的古代文言文作品，它以描写人们寻找理想的生活为主题。
全文描述了被人遗忘的桃花源，那里的人们过着自给自足、安乐自在的生活。
这篇文章通过描写原始社会的美好生活，表达了作者对现实社会的不满和对自然的向往。
我们读这篇文章时，要注意理解文中的词句和表达方式，通过与作者共情，体会作者表达的情感和思想。
二、《鹊桥仙》《鹊桥仙》是一首由秦观创作的古诗词，它描写了天上的鹊桥和牵手相会的牵牛织女。
全诗以婉约的形式表达了牵牛织女相逢的美好和爱情的纯洁，具有浓厚的浪漫主义色彩。
这首诗以婉约的文字和抒情的咏史手法，传达了作者对牵牛织女的思念和对爱情的向往。
我们读这首诗时，要注意体会其中的意境和作者的情感，感受其中所蕴含的人生哲理。
三、《孟子·梁惠王章》《孟子·梁惠王章》是孟子的一篇重要著作，也是中国古代最具影响力的政治哲学著作之一。
全文通过对梁惠王和管仲的对话，阐述了仁政的重要性和国家治理的原则。
这篇文章以深入浅出的语言和寓言故事的形式，向读者传递了孟子的政治思想和价值观念。
我们在阅读这篇文章时，要注重理解其中的道理和思想，从中汲取有益的知识和思考的力量。
四、《古诗三百首》《古诗三百首》是中国古代文化的瑰宝，它收录了唐诗宋词等各个时期的名篇佳作。
这些古诗作品以其优美的语言和丰富的意象，表达了诗人们对自然、人生、情感等各个方面的思考和感悟。
我们通过阅读这些古诗，可以培养对美的感受力和表达能力，提高我们的文学素养。
总结：通过学习古代文学，我们能够了解古人的智慧和文化，提高自己的语言表达能力和思辨能力。
在小学三年级下册的语文学习中，我们接触到了一些简单的文言文，例如《桃花源记》、《鹊桥仙》、《孟子·梁惠王章》以及《古诗三百首》。
部编版三年级语文下册《古文五首》教学设计
部编版三年级语文下册《古文五首》教学
设计
教学目标
- 能朗读五首古文，并理解文中大意；
- 能够根据学过的知识，画出对应的图画；
- 能够用自己的语言复述古文的内容。
教学内容
- 五首古文：《观沧海》、《赋得古原草送别》、《登高》、《望庐山瀑布》、《将进酒》；
- 古文的背景知识；
- 古文的朗读及感悟；
- 画图、复述。
教学重点
- 理解五首古文的大意；
- 能够完成对应的图画；
- 能够用自己的语言复述古文的内容。
教学难点
- 能够用自己的语言复述古文的内容。
教学方法
- 讲授法；
- 提问法；
- 朗读法；
- 感悟法。
教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示图片或讲述古文的背景知识，引导学生进入研究状态。
2. 研究内容（35分钟）：
- 朗读五首古文，并进行感悟；
- 学生根据所学的知识画出对应的图画；
- 学生用自己的话进行复述。
3. 总结（5分钟）：对本节课研究内容进行总结。
教学评价
- 能够听得懂古文朗读内容并理解其中大意；
- 能够用自己的语言复述古文的内容；
- 能够根据学过的知识，画出对应的图画。
教学参考文献
- 《部编版语文三年级下册》（人教版）。
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三年级下册第一单元《春日寻芳》【文言文】时芳草鲜美，儿童放纸鸢(yuān)于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。
小姊妹或三三五五踏青陌之上，寻芳水滨。
桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。
——选自《临朐（qú）县志》【注释】①姊：姐姐。
②陌：田间小路。
③滨：水边，近水的地方。
【文白对读】你看，春风拂面，绿草如茵。
那村外的草地上，孩子们正在放风筝；那杏园里，有女子在荡秋千。
还有外出游玩的，三个一群，五个一伙，踏着青青的小路，去那芳草萋萋的水边。
那儿桃红柳绿，芳草如茵；那儿风和日丽，春意融融。
在一年当中，此时的风光是最美、最动人的心弦。
第二单元《精卫填海》【文言文】又北二百里，曰发鸠(jiū)之山，其上多柘(zhè)木。
有鸟焉，其状如乌，文首，白喙（huì），赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨(xiào)，是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)于东海。
——选自《山海经》【注释】发鸠之山：山名，旧说在今山西省长子县西。
②柘木：柘树，桑树的一种。
③文首：头上有花纹。
④其鸣自洨：它的叫声很像自己呼叫自己。
⑤少女：小女儿。
⑥堙：填塞，堵塞。
【文白对读】再向北走二百里，有座山叫发鸠山，发鸠山上生长着很多柘树，有一种鸟生活在那里，它的外形长得很像乌鸦，花脑袋，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”，它的叫声很像自己呼叫自己。
这只鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。
女娃在东海里游历，淹死在海里而未能回来，因而变为精卫鸟。
它常常衔西山的树枝和石子，来填塞东海。
第三单元《牛郎织女》【文言文】天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼(zhù)劳役，织成云锦天衣。
天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂(suì)废织衽(rèn)。
天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
涉(shè)秋七日，鹊首无故皆髡(kūn)，相传是日河鼓与织女会于汉东，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。
——选自《月令广义》【注释】①机杼：机，织布机；杼：即梭，织布的梭子。
②劳役：辛苦操作。
③织衽：织布机上的经线叫衽。
织衽就是拿纬线而贯经线的意思。
④涉秋：入秋。
⑤髡：古代刑法之一，剃掉头发，使成秃头叫髡。
⑥河鼓：星名，即牵牛。
⑦汉：天汉，即银河。
⑧梁：桥。
【文白对读】相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他。
一天，天上的织女和诸仙女一起下凡，在河里洗澡，尽情地享受人间的欢乐。
她们游玩时，织女遇见了牛郎，二人互生情意，在老牛的帮助下，他们结成了夫妻。
牛郎和织女婚配后，男耕女织，夫妻恩爱，一胎双胞，有儿有女，一家四口，生活甜蜜。
但是好景不长，这事被天上玉皇大帝知道了，要王母娘娘亲自下凡，强行把织女带回天上，拆散了他们的美好姻缘。
老牛望着泪流满面的牛郎和痛哭流涕的两个孩子，它也情不自禁地掉下泪来，老牛对牛郎说：“你不要哭伤了身体，还要抚养两个孩子。
我有办法为你解难，也是我应该报答你的时候了。
待我死后，用我的皮做三双鞋子，你和两个孩子穿上它就可以上天，一家人就可以团聚。
”老牛当天就死了，牛郎按老牛说的话做了，他们穿上老牛皮做的鞋，一起腾云驾雾上天去找织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘心一狠，拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎织女就被隔在天河两岸，他们只能相对哭泣。
牛郎织女的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来搭成了一座鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对他们夫妻的恩爱所感动，就允许他们每年七月七日于鹊桥相会。
每年入秋的第七天，我们总会看见喜鹊的头顶突然秃去。
相传这天牛郎和织女在银河的东岸相会，役使喜鹊做桥梁从它们头顶走过去，所以喜鹊头上的毛都被踩秃了。
第四单元《后羿射日》【文言文】逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。
猰貐(yà yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇皆为民害。
尧乃使后羿(yì)诛(zhū)凿齿于畴(chóu)华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。
万民皆喜，置尧以为天子。
——选自《淮南子·本经训》【注释】①猰貐：古代传说中的一种吃人的怪兽，虎爪，能迅速奔跑。
②凿齿：长着长牙的怪兽。
九婴：长着九个头的怪兽。
大风：能掀起大风、摧毁房屋的猛禽。
⑤封豨：大野猪。
⑥修蛇：大蟒蛇。
⑦畴：繁殖耕地。
【文白对读】到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。
灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干死，老百姓连吃的东西都没有。
还有其它多种灾害，于是，尧派后羿去为民除害。
后羿把这些灾害一一清除。
尧领导人民建立了如此巨大的丰功伟绩，深得民心，受到了人民的爱戴，推举尧为领导人。
第五单元《老马识途》【文言文】管仲、隰（xí）朋从于桓（huán）公而伐孤竹，春往冬反，迷途失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂（suì）得道。
——选自《韩非子·说林上》【注释】①管仲、隰朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霸业。
②从：跟随。
③伐：讨伐，攻打。
④孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国，在今河北卢水（指的是滦（luán）河，此处的孤竹国在今河北省卢龙县城南滦河与青龙河交汇处东侧）。
⑤往：出征。
⑥反：通“返”，返回。
⑦迷途：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非。
⑧失道：迷失归途。
道：归途。
⑨乃：于是。
⑩放：放开，指解脱羁绊让马自己随便走。
【文白对读】春秋的时候，管仲辅佐齐桓公，使齐国成了当时最富庶、最强大的国家。
这时，北方的少数民族联合攻打燕国，燕国抵挡不住，只好向齐国求救，齐桓公答应了燕国的请求，亲自率兵出征。
战争几乎打了一年，他们春天出发，等他们取得胜利回朝时已经入冬了。
因为春天的景物与冬天的景物完全不一样，所以队伍竟在荒凉北方山上迷失了方向。
士兵们思家心切，恨不得马上飞回家。
齐桓公就让投降过来的元帅带路。
谁知把他们领入了一个迷谷中，便不见了踪影。
军队在荒山野岭里绕来绕去，转了好几天，就是找不到出山的道路。
这时天寒地冻，将士们衣服单薄，又找不到水源，许多人都病倒了。
全军上下人心惶惶。
齐桓公也忧心如焚，正在束手无策时，一直沉默不语的管仲开口说：“我有个办法，或许可以试一试。
”‘“快说，快说！”齐桓公已经急不可耐了。
管仲说：“大王，我听说老马有一种特性，就是记路，凡是它们走过的道路，总能照着来时走过的路途走回去。
现在咱们可以利用一下老马的智慧呀！”齐桓公采纳了管仲的建议，下令挑选了几匹老马，让它们在前面引路，将士们在后面紧紧跟随着。
果然在老马的引领下，大队人马终于找到了回去道路，很快回到了齐国。
第六单元《女娲补天》【文言文】往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载(zài)，火爁（làn)焱(yàn）而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛(zhuān)民，鸷(zhì)鸟攫(jué)老弱。
女娲炼五色石以补苍天，断鳌(áo)足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫(yín)水。
苍天补，四极正；淫水涸，冀(jì)州平；狡虫死，颛(zhuān)民生。
——选自《淮南子·览冥》【文白对读】远古的时候，支撑天的四根柱子坍塌了，大地开裂；天有所损毁，不能尽覆万物，地有所陷坏，不能遍载万物；火势蔓延而不能熄灭，水势浩大而不能停止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
于是，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨龟的脚做支撑天的柱子，杀死黑龙来拯救九州，用芦灰来堵塞洪水。
最后，天空修补好了，天柱重新竖起来了；洪水退去，大地恢复了平静；凶猛的鸟兽死了，善良的百姓存活下来。
第七单元《夸父追日》【文言文】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
——选自《山海经·海外北经》【文白对读】很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。
一天早上，夸父开始追赶太阳。
他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。
眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。
可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。
他转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。
没几口，黄河里的水被他喝光了。
夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。
夸父喝了这么多水，还是渴得难受。
他就转身朝北去找水喝。
他越跑越慢，渐渐地停下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。
夸父渴死了。
夸父手里的手杖掉在了地上。
一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。
第八单元《舜耕历山》【文言文】舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳(yǔ)。
一年而所居成聚，二年成邑(yì)，三年成都。
尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪(lǐn)，予牛羊。
——选自《史记·五帝本纪》【注释】①苦窳：粗糙劣质。
苦，通“盬”。
②聚：村落。
③邑、都：泛指一般城镇大曰都，小曰邑。
④仓廪：储藏米谷之所，谷藏曰仓，米藏曰廪。
【文白对读】舜家境清贫，从事各种体力劳动，经历坎坷。
舜在历山耕种，历山的人都让他在河畔耕种；在雷泽捕鱼，雷泽的人都让他居住；在河滨制陶，在那里的陶器没有不好的。
一年后他所居住的地方就聚集起来，两年后成了一个小镇，三年后就成了一个都市。
尧得知这些情况很高兴，赐予舜衣服和琴，为他修筑了仓房，还赐予他牛羊。
《春日寻芳》【文言文】时芳草鲜美，儿童放纸鸢(yuān)于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。
小姊妹或三三五五踏青陌之上，寻芳水滨。
桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。
——选自《临朐（qú）县志》《精卫填海》【文言文】又北二百里，曰发鸠(jiū)之山，其上多柘(zhè)木。
有鸟焉，其状如乌，文首，白喙（huì），赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨(xiào)，是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)于东海。
——选自《山海经》第三单元《牛郎织女》【文言文】天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼(zhù)劳役，织成云锦天衣。
天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂(suì)废织衽(rèn)。
天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
涉(shè)秋七日，鹊首无故皆髡(kūn)，相传是日河鼓与织女会于汉东，役乌鹊为梁以渡，故毛皆脱去。
——选自《月令广义》第四单元《后羿射日》【文言文】逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。