心理学基础知识

列宁认为“心理学是构成认识论和辩证法的知识领域之一”。心理学是一门典型的交叉学科，涉及到生物学、社会学、医学、哲学、政治学等许多学科。心理学的研究成果反过来又有助于这些学科的发展。
人是有思想的、有内心体验、有感情、有追求、有奋斗、有成功、有失败、有挫折．．．．．．正因如此，生命才有价值，生活才丰富多彩。人的心理活动复杂多变，法国伟大作家雨果曾说过：“世界最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空还要浩瀚的是人的心灵。”心理活动又称心理现象。心理现象看不见，摸不着，既没有形状、大小，又没有重量、气味。因此，人们对心理的认识常常是模糊不清的。但是心理现象在人们的日常生活、工作、活动中，却无时无刻地存在着，支配和影响着每个人的行为。学习、研究心理学，目的是让人类认识自己，探索、掌握人的心理活动规律，实现对人的心理活动的正确说明、准确预测和有效控制，从而提高人的实践活动的效率。
(1)神经元
神经元也称神经细胞。具有接受刺激、传递信息、整合信息的机能。人脑结构中显示大脑有100亿—1000亿的神经元，它们是接受、加工、整理心理信息的细胞基础。
(2)神经系统
神经元经过复杂连接构成神经系统。分为中枢神经系统和周围神经系统。
周围神经系统有脑神经、脊神经、植物神经构成。实现着中枢神经系统同感觉器官和效应器官的联系。
三、心理现象
恩格斯说：“人的心理现象是地球上最美的花朵”。人的任何活动都伴有心理活动。因此，心理现象的表现是极为复杂的。通常把心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。
心理过程是指人们在认识、对待客观事物时所表现的心理活动，依据心理活动的性质和形态，又分为认识过程、情感过程、意志过程。
个性心理是人与人心理活动差异的表现。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想等；个性心理特征包括能力、气质和性格等。
中枢神经系统由脑和脊髓构成。部位不同结构和机能也不同。一般来说，部位越高，结构越复杂，机能也就越多样化。
(3)脑
脑是神经系统中最重要的部分。分为小脑、脑干和大脑。
小脑主要机能是协调骨骼肌肉的活动，保持身体平衡。
脑干有一种特殊的神经结构，如同“网”一样，上面布满了神经元，故被称为脑干网状结构。网状结构对人心理的产生具有重要意义。人的各种生命中枢，如心跳、呼吸、体温等都在脑干。
二、心理实质
在心理科学发展的历史上，围绕人的心理实质问题，曾有过不同的认识和争论。辩证唯物主义对此做出了科学的解释：心理是头脑的机能，是外部世界的反映。
1．心理活动是人脑的机能
心理活动是人脑的机能，这一观点来自于对生理科学特别是脑科学研究的概括，是马克思主义心理观的基本观点之一。物质是基础，人脑就是心理活动产生的物质基础。大脑中有语言中枢、嗅觉中枢、情绪中枢……分管人体各种功能，可以说心理活动是人脑的属性，没有脑的正常生理功能，就不能产生心理活动。如去皮层状态的植物人，由于脑皮层功能的丧失，虽然生命体征尚存在，但却没有心理活动的产生。
把感知的材料，进行分析、综合、比较、抽象、概括，从而认识事物的本质和规律是思维。思维是人脑对客观事物概括和间接的反应，是认识的理性阶段，也是认识过程的核心部分。
人利用感知和记忆的材料，对原有表象进行加工改造而建立新形象，这是想象。想象是一种特殊形式的思维。分为有意想象、无意想象。有意想象是有目的、自觉的想象。它包括再造想象、创造想象和幻想。无意想象是没有特定目的、不自觉的想象。梦就是在睡眠状态时的无意想象活动。
总之，人类通过认识过程来认识客观世界；通过情感活动来体验客观事物与个体需要间的关系；通过意志行动来改造客观世界。认识过程、情感过程、意志过程，统称为心理过程。
2．个性心理
个性心理也称个性特征。主要包括个性倾向和个性特征。个性倾向包括需要、动机、兴趣、理想和世界观。是人心理活动的动力系统。个性特征包括能力、气质、性格，是人心理活动产生差异的基础，属于人心理活动的特异性系统。
心理学基础知识.txt为什么我们在讲故事的时候总要加上从前？开了一夏的花，终落得粉身碎骨，却还笑着说意义。心理学基础知识
一、心理学概念
心理学是研究人的心理过程和个性倾向、个性心理特征的科学。概括地说，心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理学起源于西方两千多年前的希腊哲学。直到十九世纪后半叶，在生物学和生理学的带动和影响下，于 1879年德国人冯德在莱比锡大学建立了世界第一所心理实验室，开始了正式的心理学试验工作，心理学才从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。
人们对事物的认识，除了解个别属性外，还要对事物有整体的认识。如知道梨子的颜色、外形、软硬，还要亲口尝一尝，才能对梨子的整体属性形成认识。人对客观事物整体及各种属性的综合反应称知觉。
人不仅感知当前的事物，有时还要回忆过去经历的事情，甚至事过境迁之后，还能感到“言犹在耳”、“历历在目”，这就是记忆。
1．心理过程
心理过程从认识开始的，情感和意志在认识的基础上产生的，同时反过来又影响着意识。彼此相互影响，相互制约。
(1)认识过程
人在实践过程中，对客观事物的现象和本质的反映过程，即认识过程。
用眼睛看物体的颜色、形状，耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道，手触摸软硬、湿冷等，这些都是对外界事物个别属性的认识，称感觉。
(3)意志过程
在人们的实践活动中，凡是建立在某种需要或愿望的基础上，确定一个奋斗目标，并为实现这个目标，有意识地支配、调节其行动，克服各种困难，实现预定目标的心理过程，称为意志过程。意志有明确的目的性，为了实现目标，支配人们产生努力克服困难的行动。正是在克服困难的过程中，才表现了一个人的意志力量。抗洪英雄高建成，在滔滔的洪水涌来时，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，脱下救生衣穿在战士身上，一次次把战友推到树上，最后耗尽体力，献出了宝贵生命，成为全军、全国人民学习的楷模，这正是他优秀的革命军人意志品质所在。意志的品质有自觉性、果断性、坚韧性和自制性。
兴趣是指一个人力图认识某种事物或参加某种活动的积极态度，兴趣是事业的先导，是人积极探究某种事物的认识倾向，是人获得知识的巨大动力。雷锋的“干一行，爱一行，钻一行”，就是从兴趣入手，培养对所从事专业的兴趣，热爱本职，努力钻研其中的知识，最终在平凡的岗位上做出成绩。
理想是人对未来的向往和追求，是以现实生活发展的客观规律为依据，经过努力就能实现的想象，是人生奋斗的目标。理想不是空想。正确的理想，要以科学原理为依据，以社会需要为前提。刘胡兰、黄继光等英雄受到人们爱戴，虽死犹生，是因为他们都树立了为解放全人类奋斗终生的理想。理想是随着自我发展，自我意识的形成而树立起来的。青年时代是树立远大理想的时期。理想是否能成为激励行动的动力，取决于个人的信念，没有坚定的信念，再好的理想也是海市蜃楼。信念是坚信某种观点的正确认识客观事物的过程中，不仅产生思维意识，同时也会产生情绪和情感。它是人对客观事物所持的态度的体验，是由客观事物是否符合人的需要而产生的。当客观事物满足人的需要时，人就产生肯定积极的情感体验，如满意、愉快、高兴等；当客观事物违背人的需要，则产生否定、消极的情感体验，如苦恼、愤怒、恐惧、忧愁。情绪和情感，是人对事物的一种特殊反映形式，反映了客观现实与人的需要之间的关系。
被爱护、关怀的需要。部队的人际关系主要是官兵关系、上下级关系，有着明显的等级差别。除了领导和被领导的关系外，官兵的潜意识中还存在视领导为父母、兄长，这种需要是感情上的依赖，是他们从家庭走入警营，实现角色转变，过渡时期的情绪特点之一。
动机是一个人发动和维持活动的心理倾向，在需要的刺激下，直接推动人进行活动的内部动力，它具有引发功能、指引功能和激励功能。如当兵的动机，是在保卫祖国、实现自身价值的需要的基础上产生的。动机不但能引发人的行动，而且还能维持、调整人的行动，使之始终如一地朝向期望的目标努力。
人们在认识客观世界过程中，为了更清楚和有效地思维、记忆，必须把精力集中在某一事物上，这叫注意。注意是沟通心灵与外界事物的窗户，是认识事物的必要条件，不通过这扇窗户，外界的事物就不能进入心灵，人也就无法认识客观事物。
感知、记忆、思维、想象、注意等都是人在认识世界时产生的心理活动，综合在一起，构成认识过程。
荣誉的需要。崇尚荣誉，入党、提职、晋衔、立功、嘉奖等各种荣誉的获得，在某种程度上，是官兵在部队服役期间的标志和结论。周围战友、亲属等社会关系，也以此来评价、衡量其在部队的表现，这是对官兵在部队奉献的一种认可形式。
求知成才的需要。随着社会科技发展，部队的年轻人，尤其是战士，学习科学文化，两用技术已成为他们最强烈的需求。
气质。指人典型的、稳定的心理特征。主要表现在心理活动的快慢、强弱、灵活性等方面，也就是人们常说的脾气和禀性。
气质通常分为胆汁质型、多血质型、粘液质型、抑郁质型。其实，现实生活中人的气质类型是多种多样的，多数是介于两种或两种以上的中间型或混合型。四种类型的划分是人为划定的，目的只是为了便于研究和了解人的气质特征，更好地把握人的心理活动。
(2)个性特征
指人心理活动的差异性。人与人之间有不同的心理特点，主要表现在能力、气质和性格诸方面的不同。
能力。人的能力是与活动紧密联系在一起的，是使活动顺利完成并直接影响活动效率的心理特征。能力可以分为认识能力、实践活动能力和社会交往能力、再造能力和创造能力、一般能力和特殊能力等。人所具有的观察力、想象力为一般能力，而歌唱家优美的歌声，舞蹈家动人的舞姿，背后所蕴含的出众才能则属于特殊能力。部队中有人擅长做思想工作，能说会写，有人擅长军事技术，比武领先，这就说明了能力的差异性。能力的形成先天素质是基础。生来脑发育不全的人，一生的智力发展都会受影响。强调基础并不是忽视能力的可塑性。环境和教育是能力形成发展的决定条件，良好的品质是能力形成发展的重要因素，实践活动是能力形成发展的基本条件。军人应在军队的大熔炉中，经过学习、实践不断提高自身改造客观世界的能力。
大脑是高级心理过程的中枢。分为左右两半球。有额叶、颞叶、顶叶、枕叶。枕叶为视觉中枢；颞叶为听觉中枢；额叶同人的有目的的行为密切相关。