《初识Powerpoint》教学设计_183068
教学设计《初识PowerPoint》
教学设计
教学主题：第4课初识PowerPoint
课型：新授
适用班级：五年级
教学时间：40分钟
教材与学情分析：
本课内容选自浙江摄影出版社信息技术五年级下册教材第二单元第4课，本课教学内容是初步学习文字处理软件PowerPoint，学会在幻灯片中插入文字与图片，本课教学内容也是以后进一步学习制作演示文稿的必备基础。
五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础。
教学目标：
知识目标：认识PowerPoint，了解PowerPoint的界面。
技能目标：能够在幻灯片中插入文字和图片，学会保存演示文稿文件。
情感目标：通过设计个人名片提升自我的学习兴趣。
重点：在幻灯片中插入文字和图片。
难点：设计出个性的自我介绍数字名片。
所需资源和环境：网络电脑室
数字化资源:教学ppt 微课
教学过程：
课后反思：
PowerPoint是一款非常实用的软件，本节课使用PowerPoint制作个人数字名片进而选出信息技术课代表。
利用微课视频让学生自主学习在幻灯片中插入文字，培养学生的自主学习能力。
评选信息课代表的情境，可以充分调动学生的主动学习能力，进而让学生更好的去自主学习与研究。
让学生自主总结本节课的学习收获，从而让学生成为课堂学习的主体。
为学生提供自评表，及时让学生了解自己的学习情况，以便于发现学习中的不足。
亮点：本节课以“选课代表”作为教学情境，提高学生的学习兴趣，提供微课视频培养学生的自主学习能力。
小学六年级信息技术-《初识PowerPoint》教案
小学六年级信息技术《初识PowerPoint》教案教学目标：(1)了解PowerPoint 2007。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握建立和保存演示文稿的方法，学会制作标题幻灯片。
教学重难点：启动PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口的组成，以及创建文件和保存文件的方法。
教学准备：自制PowerPoint课件：教学过程：一、情境导入同学们，大家好！想不想和老师一起去祖国的大好河山，走一走，看一看呢？师向学生展示预先准备的《中国自然旅游景观》演示文稿。
看完后，请同学们说说这个文稿里面都包括了哪些素材？(你看到了什么？听到了什么？)学生汇报：文字、图片、音乐…．刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，你想不想知道这是由什么软件制作出来的吗？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
下面就让我们一起进入PowerPoint的世界吧！二、实践探究1．启动PowerPoint软件(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：方法一：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2007”。
方法二：双击桌面上Microsoft Office PowerPoint 2007的图标直接启动。
学生练习打开PowerPoint。
(2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识PowerPoint窗口介绍标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等界面内容。
3．学习如何创建演示文稿（１）启动PowerPoint。
（２）单击工具栏中的“新建幻灯片”，在下拉选项中选择“标题幻灯片”。
（３）在工作区中，单击“单击此处添加标题”文本框，在文本框中输入自己需要的内容。
六年级信息技术下册《初识Powerpoint》教案及教学反思
六年级信息技术下册（初识Powerpoint）优秀教案及教学反思教材分析1、本节课是六年级下册中的第一课内容，它让同学们了解PoWerPoint不仅集合了文字、图片、也能插入声音、视频，还能设置动画效果2、通过实例让学生对Powerpoint有一个大致的认识3、简介Powerpoint的界面，着重介绍工具栏中的三个按钮，新建、新幻灯片、应用设计模板。
学情分析六年级的学生是初步接触PowerPOint,因此在学习过程中可能遇到困难。
本节课就是在学生已有信息技术的根底上，创设学习情境，通过演示老师制作的不同幻灯片，激发学生的学习兴趣，从而认识POWerPoint的根本知识。
教学目标1、通过实例让学生对PoWerPOint有一个大致的认识.2、简介Powerpoint的界面，着重介绍工具栏中的三个按钮，新建、新幻灯片、应用设计模板。
3、让学生做一个简单的演示文稿。
4、区别“自动版式〃及应用设计模板。
教学重点和难点教学重点：1＞让学生初识什么是PoWerpoint（通过实例得出）。
2、着重讲解如何制作一个“演示文稿〃。
教学难点：1、如何让学生自己动手制作一个演示文稿。
教学过程由于2023-11-1117:45编辑教学环节教学反思讲完（初识P。
WerPoint）这一课之后，我觉察学生的练习中有许多很优秀的作品，这些学生不但完成了我所规定的任务：做一个简单的演示文稿。
而且在他们的演示文稿中参加了声音，给某些重要的文字说明设置了动画。
这些得益于我的拓展教学法，超前让学生看了一些POWerPOint实例精彩的片断，让学生在制作自己的作品时，超前的学习了一些知识。
这种“授之以渔〃。
《初识PowerPoint》教学设计
初识PowerPoint 2010【教学目标】知识与技能1、了解PowerPoint 2010。
2、学会启动和退出PowerPoint 2010的方法。
3、初步认识PowerPoint 2010的窗口及其功能。
4、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
5、掌握放映幻灯片的方法。
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Power Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
情感态度与价值观知道PowerPoint 2010是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint 2010制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
【教具准备】1、多媒体机房。
2、联想云教室Windows7系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点与难点】1．重点：标题幻灯片的制作及放映。
2．难点：幻灯片的文本编辑。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、创设情景，导入新课观看、欣赏2018年实验中学“梦想之星”活动主题PPT，激发学生兴趣。
其实要做出刚刚的演示文稿，需要用到一款专业的软件-PowerPoint 2007,简称PPT。
生：在老师的带领下朗读该软件名称。
师：你别看这个软件的名字这么长其实操作起来特别简单，只要你认真学习，就一定能制作出非常优秀的作品。
二、任务驱动，自主探究1、启动PPT（1）介绍启动PowerPoint 2010的两种方法。
师：首先，我们先启动PPT软件，你知道如何来启动这个软件吗？你会吗？生：尝试操作并回答。
师：点评，并总结演示两种启动方法。
2、认识PPT窗口（1）演示、介绍各窗口及用途。
师：在启动了PPT之后，现在我们一起来认识一下它的界面窗口，首先，唐老师给大家1分钟的时间请你们小组讨论，看看你已经认识了哪些窗口。
生：讨论交流。
师：接下来，请一位同学上来说一说你已经认识了哪些窗口？谁愿意上来试一试？生：回答。
最新《初识PowerPoint》教学设计
初识PowerPoint12西泉初级中学宣伟红3【教学目标与要求】41．知识与技能5(1)了解PowerPoint 2003。
6(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
7(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
8(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
(5)掌握放映幻灯片的方法。
9102．过程与方法11通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识12Powe，Point的13窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
143．情感态度与价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制1516作一些作品来17展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4．行为与创新1819能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
20【教学重点与难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
2122教学难点：幻灯片的文本编辑。
【教学方法与手段】2324采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在25小组合作中强制26知识认知，在实践操作中达成意义建构。
27教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学28生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
2930【课时安排】31安排1课时。
【教学准备】3233教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
34【教学过程】35一、情境导入36同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星37小学做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到3839了什么？听到了40什么？41师向学生展示介绍学校的演示文稿。
42学生汇报：文字、图片、音乐…．43刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、44视频和音乐等素45材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介46绍、辅助教学等。
《初识PowerPoint》教案参考
《初识PowerPoint》教案参考《初识PowerPoint》教案参考《初识PowerPoint》教案参考教学目标：1、学会启动和退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
3、掌握标题幻灯片的制作方法教学重点与难点1.重点：标题幻灯片的制作及放映。
2.难点：幻灯片的文本编辑。
课时安排：1课时。
教学过程：一、创设情景、因入任务。
1、演示文稿导入。
同学们，看老师给你们带来什么?(老师先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段)2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用。
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
3、揭示课题：初识PowerPoint二、任务驱动、自主探究。
1、任务1：制作标题幻灯片A、师演示：(1)在"单击此处添加标题"框内单击，输入文字"我的兴趣爱好"，设置字体格式为"华文彩云"、"60"、"红色"。
(2)在"单击此处添加副标题"框内单击，输入文字"作者：小问号"，设置字体格式为"华文新魏"、"48"、"黑色"，并使段落居中。
B、回顾制作过程，指名演示。
C、生练习制作标题幻灯片学生尝试操作，反馈信息。
师生评价。
2、任务2：放映幻灯片通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果。
那怎样放映幻灯片呢?(1)学生接受任务后，自主探究怎样放映幻灯片(2)交流：单击"幻灯片放映(D)"菜单中的"观看放映(V)"命令。
(3)学生再练习操作，观看演示文稿的放映效果。
(4)还可以通过单击"幻灯片放映"按钮来放映幻灯片，观看放映效果。
《初识PowerPoint》教学设计
《初识PowerPoint》教学设计《初识PowerPoint》教学设计1本课是PPT的初始课，主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出PPT软件，并能够认识PPT窗口界面及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。
在上完这节课后，我仔细反思并总结出以下几点：一、依托教材，但不拘泥于教材教材中这节课的教学内容相对比较简单，不能满足学生强大的求知欲，所以在教学中，我把这节课的内容做了适当的延伸与拓展，对于部分任务的完成，我对学生的要求是掌握多种方法完成任务，对于接受能力强的同学可以在老师的引导下以及自己已有知识的基础上，制作美观大方的标题幻灯片。
整个教学过程通过考核评价表中出示的6个任务贯穿，并对学生可能达到不同层次的.目标进行预测，要求课后学生进行自评、小组间进行互评，提高学生的成就感，让学生感受到在课堂上自己真正地学到并掌握了哪些知识。
二、创设情境，激发兴趣上课伊始，我把美丽的戴埠中心小学以演示文稿的方式将学校相关图片、文字、视频、动画集成起来展示给学生欣赏，主题贴近学生的生活，让学生感受到PPT软件的强大，激发学生学习的兴趣。
三、运用自主学习与探讨的教学方法，突出学生的主体参与性，培养学生的自学能力和协作能力本课中，我主要让学生自主探讨，突出学生学习的主体性，让学生成为学习的主人。
如在教学启动、放映、关闭PPT时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。
通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓厚的兴趣来学习后面的内容。
再如在讲解“PPT”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论1分钟，看看自己已经认识了哪些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相同点和不同点，于是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏”、“菜单栏”、“状态栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等，既复习了旧知，又很自然的引导出“PPT”窗口特有的组成部分，随后再对PPT中其它的界面进行讲解，并通过“填填看”小游戏对PPT窗口界面的认识进行巩固。
小学信息技术《初识PowerPoint》教学设计
苏科版小学信息技术《初识PowerPoint》教学设计■教材分析PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。
本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识PowerPoint窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。
本课重在让学生对PowerPoint有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
■学情分析本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过WORD软件操作，为PowerPoint操作技能的学习提供了一定的基础。
在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的PowerPoint课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。
基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。
由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。
■教学目标1．知识技能（1）了解PowerPoint的作用、优点。
（2）学会启动与退出PowerPoint的方法。
（3）认识PowerPoint窗口及主要功能。
（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。
2．过程与方法通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3．情感态度价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。
4．行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。
（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。
■教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作与放映。
难点：幻灯片的文本编辑；■教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。
第4课初识PowerPoint教学设计
第4课初识PowerPoint教学设计第4课初识PowerPoint 教学设计1教学目标1.知识目标:初步认识多媒体演示文稿,以及最常用的制作工具——PowerPoint2010。
2.技能目标:了解制作多媒体演示文稿的一般流程;学会规划多媒体演示文稿作品。
学会PowerPoint2010的启动、素材添加和保存。
3.情感、态度和价值观目标:学会一份演示文稿的规划与设计;养成做事有计划的行为习惯;能制作出具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件夹中。
2学情分析本课的教学对象原本应该是五年级学生,但这次为小学四年级学生,他们已初步形成了一定的学习态度,但自我意识、自我主张、自我控制能力还有待进一步加强,在课堂教学中需要加强引导。
学生已经学过Word2010的操作,对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感,这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。
3重点难点重点:标题幻灯片的制作、放映与保存难点:一份演示文稿的规划与设计4教学过程一、情境导入课前谈话:这里有很多熟悉的面孔;老师依稀记得你们一年级时一张张认真学习的脸膀,回答问题时高高举起的小手和响亮的声音。
虽然我们三年没有一起上课了,但老师相信你和我的默契依旧。
播放演示文稿《美丽埭小》;师:这一节课先请同学来欣赏一下老师做的介绍我们学校的演示文稿《美丽埭小》,看过以后你要说一说:演示文稿中包含哪些素材?你看到了什么?听到了什么?二、新授知识1.认识演示文稿指名说一说:演示文稿中包含哪些东西?师:引导出演示文稿的概念演示文稿是利用相应的软件把文字、图片、声音、视频等各种素材合理地整合起来,可以在投影仪或计算机上进行演示、也可以打印出来的文件。
借助演示文稿可以在演讲、展示等活动中更好地传递信息、表达思想。
你知道,老师是如何制作这份演示文稿的吗?教师介绍制作一份演示文稿的思路:师:制作一份演示文稿要做很多的准备工作。
比如:确定主题——收集材料(文字、图片、视频、声音……)——整合材料——美化页面师:有哪些软件可以用来制作演示文稿?最常见的有:“Microsoft Office”系列的组件之一:PowerPointWPS Office金山公司旗下的办公软件的PowerPoint组件苹果公司推出的:Keynote ……2. 启动PowerPoint2010师: “微软Office”系列的PowerPoint组件有一个小名叫PPT。
《初识PowerPoint》教案
《初识PowerPoint》教案[教学目标]一．认知目标1．了解“PowerPoint2000”的功能与应用目的；2．学会启动“PowerPoint2000”及选择选择灯片版式的方法；3．掌握在灯片中的字符输入及其格式设置方法；4．掌握演示文稿的保存方法与步骤。
二．能力目标1．引导、激发学生的想象力与创造性，用“PowerPoint2000”设计各具风格的幻灯2．培养学生自主与合作学习能力；3．培养学生欣赏、评价自己和他人作品的能力。
三．情感目标1．在学习活动中学会与他人合作；[教学重点]1．制作简单幻灯片；2．学生自主学习、合作探索，创作独具风格的作品。
[教学难点]让学生自己动手制作并保存一个自具风格的演示文稿[教学准备]1．天光多媒体网络教室。
2．课件——“金色的童年.ppt”（电子相册）教学步骤教师活动学生活动设计意图一．情景导入激发兴趣1．教师谈话：同学们，相信你们都有自己的相册或影集吧。
老师跟你们一样，也有自己的相册，并且和大家的传统相册不一样，老师将它放到了电脑中了，并且有文字、图片、声音和动画。
想看看吗？2．播放课件3．提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？老师是用PowerPoint软件做的，它的中文名字叫“演示文稿”，也叫“”。
今天我们一道来学习这个软件好吗？4．教师：板书——“初识PowerPoint”回答问题，观看课件，听老师讲，产生学习兴趣创设学习情境与氛围，激发学生兴趣二．探索新知（一）软件了解1．师述：学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。
因此，同学们先阅读书上P-56页第19课“初识PowerPoint”一、二段。
小组讨论思考：（1）PowerPoint演示文稿制作软件有什么功能用途？（2）一个演示文稿由什么组成？（3）幻灯片中可以包含哪些媒体？2．释疑归纳：PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。
一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。
《初识PowerPoint》教学设计
《初识PowerPoint》教学设计第一篇：《初识PowerPoint》教学设计《初识PowerPoint》教学设计教学目标与要求： 1．知识与技能。
(1)了解PowerPoint 2022。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
(5)掌握放映幻灯片的方法。
2．过程与方法。
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Powe，Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3．情感态度与价值观。
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4．行为与创新。
能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
教学重点与难点：教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
教学难点：幻灯片的文本编辑。
教学方法与手段：采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中学习知识，在实践操作中达成意义建构。
教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
课时安排：安排1课时。
教学准备：教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
教学过程：一、情境导入同学们，大家下午好！今天老师特意带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师向学生展示介绍学校的演示文稿。
学生汇报：文字、图片、音乐…．刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
【全国信息技术小学优质课教学设计】《初识powerpoint》
《初识PowerPoint》教学设计江苏省盐城市实验小学陈晓祥一、教材分析本课是学习PowerPoint的起始课，主要内容是启动PowerPoint，认识PowerPoint窗口、制作标题幻灯片、放映幻灯片以及保存和退出幻灯片。
学好本课既能有效激发学生继续学习PowerPoint的热情，也能为以后学好PowerPoint做好知识的铺垫。
二、学情分析PowerPoint是属于小学信息技术课程教学内容拓展模块中“用计算机制作多媒体作品”的内容，这部分的知识一般安排在四、五年级，这个时期的学生已经能对具体的事物或情境按照逻辑法则进行推理，使得学生将已经掌握的Word的操作技能向PowerPoint的迁移有了技能基础。
三、教学设计思路分析从教材的内容看，本课的教学内容少，学生的学习活动较枯燥，为了让枯燥的课有趣味有深度，我创设了“制作介绍大连的多媒体作品”这一任务来贯穿整节课。
学生在“了解多媒体作品——选择制作工具——确定使用PowerPoint——初识PowerPoint——规划演示文稿——制作标题幻灯片——拓展延伸”这一任务线索的统领下，展开一系列学习活动。
将信息技术的知识和技能分解到相应的活动中去，将简单的操作训练转移到具体的活动中，让学生在做中学，学中思，思中用。
1. 合理创设情境，引出本课任务软件的学习，如果全部采用“灌输式”教学，单纯依赖教师传授知识和技能的做法，不符合新课程的理念，学生获取知识的效果也大打折扣。
为此，我精心设计了课前谈话和课堂导入的环节。
课前谈话要学生向老师介绍美丽的大连，学生从自己熟悉的城市说起，侃侃而谈的同时为后面的学习奠定基础。
在导入环节，在播放两个介绍盐城的作品后，学生也想做一个介绍大连的作品带给盐城的学生，通过这一任务把整节课的知识串联起来，组织教学。
学生在任务的驱动下，由要我学变成我要学，成为学习的主人。
2. 精心设计环节，呈现知识概念本课涉及的知识概念有“多媒体作品”、“PowerPoint”、“演示文稿”、“幻灯片”。
第一课、《初识PowerPoint》教学设计
第一课《初识PowerPoint》■教材分析本课由启动PowerPoint、认识PowerPoint窗口、制作标题幻灯片、放映幻灯片、退出PowerPoint五个教学环节组成。
内容涉及到对PowerPoint的启动，制作标题幻灯片。
对学生动手操作能力做出要求。
认识PowerPoint窗口、制作标题幻灯片是本课的重点内容。
“实践园”是对以上知识点的总结和巩固。
■学情分析四年级已经可以运用归纳、演绎、类别等思维方法。
学生本节课为借班赛课，根据以往教学经验。
有可能对基础不够扎实，而且本学期学习了《初识Word》与本课内容有很多相似之处，可以做知识的迁移。
因此学习起来难度不大。
■教学目标1.知识与技能(1)、学会启动和退出PowerPoint的方法。
(2)、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
(3)、知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
2.过程与方法通过启动学习启动PowerPoint、认识PowerPoint窗口、制作标题幻灯片、放映幻灯片、退出PowerPoint的方法，体验制作标题幻灯片的过程。
3.情感态度与价值观通过学习制作标题幻灯片培养学生感受美、欣赏美的能力4.行为与创新学会正确评价别人的作品以及对自己学习程度的判断。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点学会PowerPoint的启动，制作标题幻灯片的方法。
■教学方法与手段任务驱动、教师演示、学生自主探究及合作交流■课前准备多媒体网络教室教学课件《初识PowerPoint》学案■教学过程■教学反思。
《初识powerpoint》教案
《初识powerpoint》教案《初识powerpoint》教案《初识powerpoint》教案1【教学目标】知识与技能：1、了解PowerPoint 20xx，学会启动与退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint窗口及主要的功能。
3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
掌握放映、保存幻灯片的方法。
过程与方法：通过观看、欣赏PPT作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中达成技能的形成情感态度与价值观：知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值行为与创新：能制作出具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件夹中【教学重点难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映教学难点：幻灯片的文本编辑【教学准备】：《光盘行动》。
ppt，教学课件，随堂测验练习题【激情引趣，导入新知】师：同学们，有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！上学期，我们利用学过的知识制作了光盘行动的海报，相信大家还记得吧，许多同学都通过word软件向其他同学宣传了光盘行动，使更多的同学加入到光盘行动这个非常有意义的活动中，老师看到了大家的作品非常欣慰，并且老师也制作了一个宣传的作品，来，大家和我一起来欣赏一下。
播放《光盘行动》。
ppt文件师：老师这种宣传方法好不好啊，好在什么地方？学生回答师小结：对，同学们做的宣传海报只有文字和图片，而老师做的宣传作品既有文字，又有图片，还有视频和动画，大大的加深了同学们内心的触动，更富有感染力，对吧，那么你们想不想来学习一下老师的本领呢？今天我们就来学习一下这样的软件【任务驱动，讲授新知】1、打开powerpoint软件师：powerpoint20xx这款软件和word一样，都是office软件家族中的一员，正因为他们同属于office软件家族，所以他们有很多地方是相似的，首先，他们的打开方式就基本相同，下面请同学们回忆一下word软件的打开方式，尝试打开powerpoint这款软件，这也是我们这节课的第一个任务出示任务一：打开powerpoint软件学生尝试操作，师巡视做个别指导学生演示，学生操作师小结，我发现同学们很聪明，通过自学就可以打开这个软件，通过这一点，老师可以看出，你们一定可以将这款软件学好，老师很看好你们2、认识powerpoint窗口师：同学们，当我们打开powerpoint这个软件的时候，是不是有一种似成相识的感觉啊？对，他的窗口和word的窗口有很多地方是相同的，我们一起来看下吧。
(2024年)《初识powerpoint》教案
图片艺术效果
图片边框和效果
应用艺术效果，如虚化 、映像、发光等，增加
图片的视觉冲击力。
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为图片添加边框、阴影 、发光等效果，提升图
片的层次感。
图形绘制及组合操作
01
02
03
04
绘制基本图形
使用绘图工具绘制直线、箭头 、矩形、椭圆等基本图形。
图形组合
将多个图形组合成一个整体， 方便移动和调整。
2024/3/26
30
THANKS
感谢观看
2024/3/26
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使用PowerPoint内置的剪 贴画库，搜索和选择合适 的剪贴画，增加幻灯片的 视觉效果。
插入其他素材
根据需要，可以插入形状 、图表、表格、音频、视 频等素材，丰富幻灯片内 容。
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图片编辑与美化处理
图片裁剪
根据需要裁剪图片，去 除多余部分，突出主题
。
2024/3/26
图片色彩调整
调整图片的亮度、对比 度、饱和度等参数，改
工作区
用于显示和编辑演示文稿的内容，包括幻灯片、 备注页和大纲视图等。
状态栏
显示当前演示文稿的相关信息，如页数、字数、视图方 式等。
8
常用功能操作演示
新建演示文稿
通过“文件”菜单中的“新建”命令，可 以选择不同的模板和主题来创建新的演示 文稿。
插入图片和图表
通过“插入”菜单中的“图片”和“图表 ”命令，可以在幻灯片中插入图片、图表 等对象，使演示文稿更加生动形象。
2024/3/26
4
教学目标与要求
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知识目标
了解PowerPoint的基本概 念、功能和操作界面。
江西科学技术出版小学信息技术第一章《初识PowerPoint》教学设计
第一章初识PowerPoint教材分析：本课是江西科学技术出版社出版的小学五年级信息技术，PowerPoint软件学习系列的第1课，是Word软件学习的提升与延续，是Office系列办公软件的深化学习。
本课以如何打开 PowerPoint →认识PowerPoint窗口→制作标题幻灯片→放映幻灯片→退出、保存PowerPoint这些操作为主线让学生初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴趣，进一步培养与提高学生的信息素养。
教学目标：1、学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint 的窗口及其主要功能；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法。
2、与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint的主要功能。
3、培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。
教学重点：标题幻灯片的制作与放映。
教学难点：新建幻灯片、幻灯片的文本编辑。
教学准备：课件、电子教室等。
教学过程：谈话引入：同学们，你们喜欢上电脑课吗？一分钟能打多少字？用的什么输入法？（学生自由回答）我们以前学过一种文字处理软件——Word，你们还记得它吗？你能在Word文档里做些什么？（相机评价）一、创设情境，导入新课播放利用PowerPoint制作的“圆圆的自我简介”小短片师：我将圆圆的自我简介做成了个小短片，你们瞧，这是她的基本资料，有：姓名、年龄、班级、爱好、家庭成员等等......师：你们刚才看到了什么？生自由地说师：刚才这个短片，是老师用PowerPoint软件制作出来的。
（板书：PowerPoint）跟着老师读一读。
生读"PowerPoint"师：它是Microsoft Office办公套件中的一员，我们以前学过Word、Excel都是和它一家的。
(完整word版)《初识PowerPoint》教学案例
《初识PowerPoint》教学案例一、教案背景1、面向学生：小学四年级2、学科：信息技术3、课时：1课时二、教材分析本课是苏科版小学信息技术教材（下册）第13课,是PowerPoint软件学习系列的第1课时,是Word软件学习的提升与延续，是Office系列办公软件的深化学习.本课以如何启动PowerPoint→认识PowerPoint窗口→制作标题幻灯片（含保存文件）→放映幻灯片→退出PowerPoint这些操作为主线让学生初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴趣，进一步培养与提高学生的信息素养。
三、学情分析本课的教学对象是四年级学生，学生已经学习过Word软件，这为PowerPoint 软件的学习提供了一定的基础。
四年级学生已有一年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。
小学生的年龄特点决定了他们的自制力较弱,学习中各种心理过程常常带有很大的无意性，因此，课堂教学自始至终集中学生的注意力就显得尤为重要。
鉴于以上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法,以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，用生动的案例激发学生学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。
四、教学目标（一)知识与技能：学会启动PowerPoint的方法;初步认识PowerPoint的窗口；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法。
（二）过程与方法：(1）与word进行比较，利用知识迁移教学法,让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力。
(2)任务驱动与自主探究相结合，在实践中促使学生掌握新知识并提高信息素养。
（三）情感、态度与价值观：通过欣赏PowerPoint作品，培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣,进一步加深学生对信息技术课的喜爱；在引导学生完成任务的过程中，培养学生协作与交流的意识和自主学习的能力；通过对他人作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
教学设计：初识PowerPoint
三、在幻灯片中添加文字、插入图片
1、确立演示文稿的主题。让学生在幻灯片中用艺术字输入主题，研究艺术字的变化。
2、讨论在幻灯片中怎样介绍自我
3、怎样才能在幻灯片中输入文字、插入图片
文本框
4、幻灯片的播放
菜单
快捷键
四、作品的保存方法
五、作品展示
教学反思
小学信息技术五年级下册
第4课初识PowerPoint教学设计
教材内容
第4课 初识PowerPoint
总课时
1
第1课时
教学目标
1、通过观察与操作，认识PPT，体验演示文稿的应用特色。
2、通过封面幻灯片的制作，掌握添加文字、插入图片、保存文件的方法。
3、通过运用原有知识里学习使用新软件，提高知识迁移、自主学习能力。
教材重点难点
重点：制作图文并茂的封面页
难点：设计个性化的数字名片
教具及准备媒体作品（电子杂志）让学生欣赏。
让学生讨论这份多媒体作品与画图、文档word有什么不同？
二、认识powerpoint
1、启动powerpoint，选择空白版式
2、让学生比较powerpoint与word的界面
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初识 Po werPoi nt
■教材分析
PowerPoint 模块的学习主要是引导学生学会用
PowerPoint 软件展示自己的想法，制作
出具有个性的作品。
本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有 ：启动、退出 PowerPoint ，认识PowerPoint 窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。
■学情分析
本课的教学对象是四年级学生， 学生已经学习过 WOR 软件，这为PowerPoint 软件的学 习提供了一定的基础。
对于 PowerPoint 软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看 过其他学科老师上课的 PowerPoint 课件，但也从未深入、系统的学习过。
四年级学生已有 一年半的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。
鉴于以上情况在
本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生 自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充 分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。
■教学目标
了解什么是PowerPoint 以及它的作用、优点；
学会启动、退出PowerPoint 的方法； 认识PowerPoint 窗口及主要功能； 学会制作简单的标题幻灯片并放映；
掌握“观看放映（V ）F5”和唱放映幻灯片的区别; 初步了解文本框。
2、 过程与方法
（1） 利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提
高学生的信 息素养。
（2） 学会评价作品，并丰富和完善作品。
3、 情感态度价值观
（1） 通过学习，使学生知道能用 PowerPoint 制作一些作品来展示自己的风采、想法 等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。
（2） 通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。
4、 行为与创新
（1） 鼓励学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。
（2） 能够规范地使powerpoint 软件并注意及时保存文件。
1知识技能
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
■教学重点与难点
重点：
1、了解什么是powerpoint以及它的作用、优点;
2、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
3、了解幻灯片的不同版式效果。
难点：
1、掌握标题幻灯片的建立及文本编辑；
2、学会利用知识迁移学习法进行学习。
■教学方法与手段
1、紧密联系学生的生活实际，从"问题"出发，让学生主动发现问题。
2、利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。
3、渗透自主学习的思想，挖掘有利于学生全面发展与个性发展的教材内容，培养学生的创新精神。
4、寓徳于教，渗透人文精神，培养学生信息获取能力，关注技术能力与人文素养的双重建构。
■课前准备
教学课件
Word文档
■教学过程
教学
内容
教师活动学生活动设计意图
导入并初步了解放映幻灯片的方法
揭题
利用课件创设情景，激发学生学习兴趣，并通过
提醒学生观察老师操作让学生初步了解放映幻灯片的
方法。
提问：知道刚才这个演示文稿是用什么软件制作
出的吗？
第一次和PowerPoint软件接触大家有什么有关
PowerPoint软件的问题想问的吗？
（教师板书）
师：通过思考大家发现了这么多问题。
那么今天
我们就一同来认识一下它。
板书：初始PowerPoint
答：PowerPoint
学生自由发言
什么是PowerPoint ？
PowerPoint的优点是什
么？
PowerPoint的用处是什
么？
如何放映幻灯片？
怎么用PowerPoint制作
幻灯片？
PowerPoint打开以后是什
么样子的。
培养学生对使
用
powerpoint
的兴趣。
任务一：
了解Power point作用，认识powerpoint 窗口，掌握PowerPoint
就这些问题在电脑桌面上老师为大家准备了一个
用PowerPoint制作的学件。
请大家通过浏览这个学
件找到问题的答案。
也可以到百度上搜索更多的答案。
提醒：看完后有所收获的同学可以在智慧树上贴
一个智慧果。
学生练习放映幻灯片
让学生了解
PowerPoint
并练习
Po wer Poi
nt
的放映方法。
放映方法帅：通过自学，黑板上的冋题你都了解了吗？除
了黑板上的问题你有什么更多的收获?
学生反馈
任务二：选择课题小组讨论交流选择小组课题，个人选择子课题。
小组讨论给学生以更
大的选择余
地。
任务三：启动软件输入文字修饰文字保存文件
师：我们已经学过word软件，word是office
软件包中的成员之一，而PowerPoint软件则是
office软件包中另一成员，他们是兄弟俩，因此它们之
间很多相似之处。
想一想在word中要做一张这样的封
面，要经过哪些步骤？
启动软件一输入文字一修饰文字一保存文件。
（板
书）
在powerpoint当中采用这样的步骤是否就能作出
标题幻灯片（板书）呢？下面我们就按照这样的操作步
骤在Powerpoint中试一试。
教师引导学生怎样把在word中学到的知识
应用到Powerpoint中，并教会学生解决问题的方法。
师：通过启动powerpoint，大家会发现word 和powerpoint操作有相似的地方，也有不同的地方，有
不同没有关系我们可以根据教材来学习不同的操作方
法。
下面就请同学们尝试完成后面几步。
在尝试的过程
中注意观察与word中操作有
什么不同。
如果遇到问题老师可以给你们几种解决问题
的方法。
1、看书110页任务3。
2、请教老师。
3、与小
组其他成员讨论。
比一比看哪一小组同学能最先完成，要求小
组里每个同学都完成，这个小组每个同学加3颗
智慧果。
教师巡视，并启发学生发现与word操作的
不同。
提示保存。
师：回忆一下在你尝试的过程中有什么操作和
word是不一样的。
学生回答
尝试操作
反馈
发现与
word不同
之处
学生探究：“幻灯片版式”，教师总结。
学生汇报
1、powerpoint中必须在
文本框中输入文字，而word
中除非你插入文本框，否则
文字直接输入在工作区中
的。
2、在po werpoint中移动
文字的位置可以直接拖动文
本框。
3、保存文件的时候保存类
型是“演示文稿（*•
ppt）” 格式。
利用知识迁移
教学法，让学生
掌握新知，培养
学生知识迁移
能力，提高学生
的信息素养。
培养学生探究
能力、协作学
习的能力
师：下面我想来展示一个同学的作品，
同时引导学生
了解使用“观看放映（V ）F5”和弓放映幻灯片的区别。
教师点评：1、文字修饰时要注意字号选择标题大一 些，副标题小一些。
2、 字体和颜色的选择是否能看清楚，是否能与主题 相协
调。
3、 位置是否协调。
师：通过这节课的学习你有何收获?
课后大家可以到老师提供的这些网站上自学到更多
powerpoint 软件的操作方法，还可以使用课件中提供的文 字、
图片素材制作出更漂亮的作品。
教学 内容
教师活动
学生活动 设计意图
板书设计: 我发现 我探究
我成长
培养学生评价 能力
评价
师：请大家根据要求再修改作品。
师：请你把自己的作品放映给同组同学看。
小组推荐
一个作品。
再次展示学生作品，评价。
学生操作
学生相互评价
掌握“观看放映 （V ） F5” 和
''? 放檢幻灯片的 区别。
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制作标题幻灯片作品评价认识PowerPoint
确定主题
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菜单、F5，。