辅仁大学英国语文学系
国内外开设翻译口译专业的院校
/zyjj.htm
香港中文大学校外进修学院
The Chinese University of Hong Kong School of Continuing Studies
翻ห้องสมุดไป่ตู้专业
.hk/042/course/lang/ts/?disp=en
Caritas Francis Hsu College
语文学系
.hk/college/main/big5/academic/ls/ls_b5.htm
香港城市大学
City University of Hong Kong
中文、翻译及语言学系
College of Continuing Education - Interpreting Certificate Program
/pti
马萨诸塞大学阿默斯特分校
University of Massachusetts at Amherst
Translation Center
/transcen/translationstudies.html
阿肯色州大学
University of Arkansas
J. William Fulbright College of Arts & Sciences > English Department - Programs in Creative Writing and Translation
英语翻译专业 / 日语翻译专业
/tjedu/index1.php?id=41
大连外国语学院
Dalian University of Foreign Languages
三位一体——从认知角度论汉字形声字的教学
许慎《 说文解字 ・ ：会意者 ， 叙》 “ 比类合谊 ， 以见指掇 ， 武信是也” 。明言之 ， 就是排 比两个 以上 的文字 ， 并会合其意义 ， 即可表现新 字之意向。例如 ：人 言” “ ， 止戈 ” 武” “ “ 为 信” “ 为“ ， 小佳 ” 为
“ ” 。会意 是合 体之 字 。 雀 等
Ｇｂｏ ， Ｊ １７ ） ｉｓｎ Ｅ，（９７ 曾云 ： 孩 童进 行 阅读 的进 程 为 由“ 图画 ” 以 图表 意 ” 到表 音 节 ， 到“ ， 最后 才 是 “ ” ｗ ｒ） 字 （ ｏｄ 。外 界 刺 激 对 个体 内在 认知 的对应 ， 在个 人认 知行 为 表现 中逐 渐强化 ， 而这符 合 了人类文 字 演进 的过程 。
因文字结构不同， 读者在阅读时取象时的方式也不 同。一个读者需针对其阅读 的文字发展 出
一
套认 知上 的策 略 ， 以达到 阅读 的 目的 。现行 汉 字 乃是 以 “ 意音 文 字 ” 声 字 为 主 的文 字 体 系 ， 形 故
收 稿 日期 ：０ ００ －８ ２ １－３２
作者简介 ： 刘雅芬 （ ａ ｅ Ｉ ， ， Ｙ － ｎＬＵ） 女 台湾 台北人 ， ｆ 文学博士 ， 现任辅仁大学 中国文学 系教授 。
２ １ 年第 １ 文教育
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三位一体—— 从认 知角度论汉字形声字 的教学
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５ ・ ８
第 １期
刘雅 芬 ： 三位一体一从认知角度论汉字形声字 的教学
其辨识认 告 时 自有其不 同于 拼音 文字 的认识 历程 与策 略 。
韩儒林的元史研究
韩儒林的元史研究各科学术的开展，都是由一代代学人的成绩不断积累，一步步地前进的，其中出色学者创造的成绩，能在本学科的开展中开拓一个新阶段，为后来者树立学习的典范和奠定继续前进的根底。
在我国蒙元史和西北民族史学科，韩儒林〔1903—1983〕先生就是这样的出色学者。
韩先生字鸿庵。
1903年11月2日生于河南舞阳县黄林村。
父业农，二伯在村塾教书，幼时他随二伯就读于村塾，十一岁人初等小学，十三岁考取舞阳县立高等小学。
1919年，考进开封留学欧美预备学校法文班。
1922年冬，留学预备学校改为中州大学附属中学，法文班并人上海中法通惠工商学校，随班转到上海就读。
1923年春，因参加抗议法方校长实行奴化教育的活动被驱逐出校。
同年夏，考取北京大学预科乙部，获河南省官费资助，得以赴北大求学。
1925年秋完成预科学业，升人哲学系本科。
1927年夏，因军阀混战，官费断绝，被迫辍学回乡，经前留学预备学校教师推荐，先后在河南省立二中、一中任教。
]929年夏，他以两年的薪俸积余为学费回北大复学，1930年夏毕业。
在北大读书的后期。
韩先生对史学，特别是元史和西北史地之学的兴趣越来越浓重。
这门学问是清代后期的显学，清末洪钧?元史译文证补?的刊行又使我国学界获知大量前所未闻的外国史料。
于是有不少学者步其后尘，利用外国史料和中国史料相参证进展研究，延续到民国初期仍保持兴盛之势，出了屠寄、柯劭态、丁谦等名家的大型著作。
然而，由于这门学问涉及多种语言文字和制度文化，而那时我国学者大多未能掌握必须的语文工具和科学的研究方法。
所用外国史料全靠别人为之转译，名物制度的考证常有错误。
其成就远远落后于同时期的外国东方学家。
因此，先进学者如王国维、陈垣、陈寅恪等先生均主张兼究外国学术，走中西会通的道路。
他们都有研究蒙元史、西北史地和中西交通史的论著，为这一学术新方向之先导。
陈垣和陈寅恪先生为北大学生开设的这些方面课程，对韩先生有很大的影响，他常去请教，并按照师长们的指点阅读外国东方学家的著作，深为他们利用新材料、采用新方法获得的成就所吸引，例如史籍中各种译名的审音勘同，他们用汉语古音与他种语言互相比对进展解释，简单明了，与我国学者常用的音差、音转、急读之类说法相比，另是一种境界。
北美汉学界的《沧浪诗话》研究述评——以华裔族群为中心
北美汉学界的《沧浪诗话》研究述评———以华裔族群为中心任先大1李燕子2刘红麟3(1.3.湖南理工学院中国语言文学学院,湖南岳阳414006;2.湖南理工学院外国语言文学学院,湖南岳阳414006)摘要:北美汉学界的《沧浪诗话》研究在主体构成上包括华裔族群和本土学者两个群体。
华裔族群的代表人物是刘若愚、叶维廉、叶嘉莹、欧阳桢等人,本土学者的代表人物是加拿大的林理彰,美国的宇文所安、费维廉等人。
整体上看,华裔族群的研究凸显出如下四个主要特点:一是注重影响研究,包括严羽诗论对前代文论的承传及其对后代文论(文学理论和文学批评)的影响;二是对严羽诗论系统中“以禅喻诗”批评方法及“兴趣”、“妙悟”等概念进行了阐释;三是方法上移西释中和中西对话并用;四是注意吸纳中国和日本“严学”家的研究成果。
关键词:北美汉学界;《沧浪诗话》;述评;华裔族群中图分类号:I206.2文献标识码:A文章编号:1006-6365(2012)01-0090-04收稿日期:2011-02-10基金项目:湖南省哲学社会科学基金项目(编号:09YBB184)“20世纪学术史视域中的严羽研究”阶段性成果。
作者简介:任先大(1963-),男,湖南汨罗人,湖南理工学院中国语言文学学院副教授,主要研究方向为文艺学、美学。
北美汉学界的《沧浪诗话》研究,就学者而论自二十世纪五十年代以来已经形成了两个群体,一是华裔族群,以刘若愚(James J.Y.Liu ,1926-1986)、叶维廉(Wai-Iim Yip,1937-)、叶嘉莹(1924-)及欧阳桢(Eugene Chen Eoyang,1939-)等人为代表,他们的特点是在中国出生并接受长时间的传统文化教育,以中文为母语,但后来移居到说英语的国家并在以英语为主要教学媒介的学术机构中工作。
当他们反观中国文学和文论并以之作为研究对象时,在语言上和文化上就会自由地出入而享有西方本土学者无法比拟的一些优势。
红烛
红烛作者：从维熙来源：《语文世界(初中版)》2013年第09期教师节到了，我回忆起一位让我一生难忘的国文老师——从某种意义上讲，是他把我引上了文学之路。
那是我在河北通师附中读初中二年级时的1948年，开学之后一位风风火火的新老师，走进了我们的国文课堂。
他向同学们问好之后，开场白便惊呆了所有的同学。
他说中国文学界有“三峰”，接着便在黑板上写下这“三峰”的名字：胡风、雪峰、田秀峰。
正当同学们不解其意的时候，他直白地告诉同学：“胡风、冯雪峰的大名，你们一定听说过——我就是尾随其后的…田秀峰‟。
”我明白了，他是用“峰”与“风”的谐音，幽默地介绍他自己。
在我的学生生涯中，如此公开张扬个性的老师，我还是第一次碰到。
但就是这位不拘小节的老师，给予了我文学上的火种，让我义无反顾地走上了从文之路。
记得，这位田秀峰老师，在上作文课的时候，从来不出题目，而是让我们自由命题。
他的理论依据是：同学们来自不同的生活领域，个性又各自相异，都在一个命题下行文，难以发现人才。
全班的同学对这位老师，充满了好奇。
当时，语文的通称为国文。
学生们虽然已经不再穿长袍马褂，但思想还处于封闭状态。
我内心则对这位老师十分欣赏，并自动担任起福尔摩斯的任务。
我在一天下课之后，敲开老师宿舍的屋门，借口是来补交作文课堂上没能完成的一篇作文。
就在这天，我在他的书架上有了发现，一本题为《一串念珠》的书皮上，印有田秀峰的名字。
对我说来，这个发现引起的震撼，无异于一声雷鸣，因为在我的学生时代里，这是第一次看见有个人著作出版的国文老师。
接下来发生的事情，则更出乎我的意料之外了。
在上作文课的时候，他兴冲冲地在全班同学面前，朗读了我那篇补交上去的作文。
记得，那篇作文题为《青青的河边》，是记载我们几个同学，星期天去通县西门外一个叫小闸的水塘玩水的趣事。
田老师在朗读我的作文时，全然没有了老师之尊，一会儿摇头晃脑，一会儿停步凝思；犹如一个大顽童，在与全班的同学嬉戏。
此举，顿时拉近了与同学们的距离，同学们有的笑，有的叫——唯有我的心跳如同擂鼓，因为此时此刻，同学们的目光都抛向了我——从小学到初中，虽然作文课也曾受到过老师的表扬，但没有作文被老师朗读过。
台湾地区大学排名
台湾大学排行榜，台湾高校排名(公立前五名)1.台湾大学全台湾规模最大的研究型大学。
台湾“教育部”资注最多社会资源的大学。
现辖有台北市境内的四大校区以及溪头实验林，全校占地约达全岛陆地的百分之一。
迄今已培育出一名诺贝尔奖得主(姚期智)、为数可观的中央研究院院士，素有台湾第一学府之称。
2008年被英国《泰晤士高等教育》的世界大学排名，位列第124名2.成功大学成功大学(英文：National Cheng Kung University ，NCKU)，为台湾顶尖大学之一，现为全台规模第二的全科性综合大学。
成大校本部由八大校区组成，另有安南校区、归仁校区及斗六校区，是全台唯一校区最集中的国立综合大学。
此外，成大也是南台湾教育中心、医学中心、光电系统科技中心。
3.台湾交通大学交通大学 (英文：National Chiao Tung University，NCTU)创校于1896年上海，最初取名为南洋公学，即今日上海交通大学。
公立交通大学共有八个学院，学生一万两千余人。
4.台湾“清华大学”台湾数所顶尖大学之一，经常与交通大学相提并论。
目前共设有理、工、原子科学、人文社会、生命科学、电机资讯及科技管理七个学院;共有十七个学系，十九个独立研究所，占地面积105.5公顷。
著名毕业生有：梁启超，王国维，杨振宁，李政道(诺贝尔物理学奖得主)，李远哲(诺贝尔化学奖得主)...5.政治大学政治大学于民国16年（公元1927年）创校，是一所以人文社会学科著称的学府。
现有文、理、法、商、社会科学、外国语文、传播、国际事务、教育等9个学院、33个学系、2个学士学位学程（欧洲语文学士学程、传播学院学士学位学程）、48个硕士班（含硕士学程）、32个博士班、16个硕士在职专班、5个全英语学位学程（台湾研究英语硕士学程、中国大陆研究英语硕士学程、国际经营管理英语硕士学程、国际传播英语硕士学程及亚太研究英语博士学位学程）。
台湾大学排行榜，台湾高校排名(私立前五名)1.辅仁大学作为21世纪以来唯一曾主动调降学杂费的台湾大专院校，辅大自2006年开始即连续获得英国《泰晤士高等教育》评为世界第500名左右的大学，总排名为全台第十，人文与艺术领域为全台第二。
金太阳广东省2025届高三下第一次测试语文试题含解析
金太阳广东省2025届高三下第一次测试语文试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：2018年生产的国产剧中，现实题材占比超过了63%。
“现实题材热”已成了电视剧创作的一脉主流，不过我们的电视剧现实题材多而精品太少。
目前一些作品中，存在着部分情节和人物设定与现实生活联系不紧密、烟火气欠缺的现象，导致人物、情感、逻辑都难以触碰人心。
因为缺乏生活、远离人民，“伪现实”败坏了生活的质感，也由此被观众抛弃。
电视剧该承载怎样的内容？“时代说书人”这个比喻异常生动。
当剧作不能从历史发展的趋势中把握叙事的脉络，在历史感、时代进程感缺失的前提下，剧中人物动机不明，精神力量便无法彰显。
值得注意的是，“献礼”不是方法论，也不是生硬地喊口号，更不是“时也势也”的投机主义。
献礼剧的本质依旧是剧、是故事，用故事打动人心才是有效的献礼。
(摘编自《现实题材剧热发出提醒：我们离精品剧还差几步？》)材料二：2015年—2018年电视剧类节目点击量及占全网各类视频节目点击量百分比走势图(资料来源：中国电视剧2018年产业调查报告)(资料来源：中国电视剧2019年产业发展报告)材料三：对于擅长跟风的影视行业来说，2017年现实题材一火，好多影视公司都打出“现实主义”的旗号。
但一个巨大的误区是，很多影视公司把现实主义和现实题材混为一谈，以为拍了现实题材，就必然是现实主义。
于是，今年的所谓“现实主义题材”剧，很多是“伪现实”的。
这些作品，充斥太多的谈情说爱，却再没掀起观众对都市生活的如潮讨论。
教会学校
11．成都
华西协和大学－West China Union University－英国、美国和加拿大五教会－华西坝
12．天津
天津工商学院（预科学校）－Institut des Hautes Etudes et Commerciales－法国耶稣会（天主教）－天津英租界马场道现为天津外国语大学
26．永泰
同仁初中－公理会
27．同安
启悟初中－归正会
28．惠安
时代初中－伦敦会
29．建瓯
培汉初中－英国圣公会
30．永春
崇贤中学－英国长老会
31．龙岩
培德女子初中－归正会
32．长汀
中西初中－伦敦会
亚盛顿女子初中－伦敦会
33．广州
真光女中－True Light Middle School for Girls－美北长老会－白鹤洞
15．莆田
哲理中学－美国卫理公会
咸益女子初中－美国卫理公会
16．南平
剑津中学－美国卫理公会
17．邵武
汉美中学－美国公理会
18．泉州
培元中学－英国长老会
培英女中－Pui Ying Middle School for Girls－英国长老会
19．漳州
-寻源中学－Talmadge College－美国归正会－芝山
41．天津
汇文中学－美国卫理公会－南关
超古毓馨联合初中－美国卫理公会
新学中学－伦敦会－天津法租界海大道
究真中学－公理会
法汉中学－（天主教）
42．北京
贝满女中－Birdgman Girls' School－美国公理会－灯市口佟府夹道
育英中学－Yu Ying Boys' Schoo－美国公理会－灯市口
台湾大学与国内大学专业比较
盘点：赴台湾上大学最好的16类专业??2010年09月06日 17:42???法制晚报明年，大陆学生就可赴台湾上大学。
台湾哪些专业有优势？台湾的本土学生最喜欢哪些专业？高等院校展示会组委会向本报提供了2010年台湾高校等级排名和2010年台湾学生最喜欢的16类专业，也是台湾最好的16类专业。
在台湾前16名的专业中，电机工程学系是最好的专业，同时排名靠前的均为理工类专业，而文科类专业相对排名靠后，这或许也是台湾各高校理工类专业学费高于文科类专业的一个重要原因。
在这16类专业中，其中13类专业的录取分数线最高的院校均为公立台湾大学，由此可见，公立台湾大学成为台湾最优秀的大学当之无愧。
而开设这16类优秀专业的台湾高校中，私立院校所占的比重远超公立，这对大陆学生赴台申请私立院校读本科，将会有更多的空间。
台湾理工优势高于文科根据负责台湾和大陆短期生赴台招生工作的高等院校展示会组委会向本报提供的资料显示，2010年台湾高校本科各专业录取中，最受欢迎的前16个专业中，电机工程学系最低录取分数线最高，成为台湾本科阶段最难考专业。
除了电机工程学系最难考外，电子工程学系位居第二。
此外，排名靠前的还有化学工程学系、机械工程系、材料科学工程系、土木工程学系、通讯工程系、环境工程学系、生物科技学系、数理化学群。
排在前十位的专业全部与理工类专业有关。
而台湾各高校的文科类专业，排名略靠后，如外语学群、中文学系、政治学系、哲学系、历史学系等。
据了解，台湾各高校的专业都是由市场需求决定的，从高校的专业招生和录取情况基本可以表明台湾市场的需求。
财经专业院校“遍地开花”在台湾百余所高校中，专业种类丰富，在前16名的专业中，在台湾均算不错的专业，其中以财经类专业在台湾最流行。
记者统计发现，在16类上榜专业中，财经类专业在各高校的设置情况最普遍，有66所公立和私立学校开设财经学系，其中包括17所公立高校，49所私立院校。
除了财经类专业开设比较普遍外，数理化学群作为基础学科，在台湾高校专业的设置方面也比较普遍，多达57所高校开设此专业。
广外交换生项目一览
交换生项目一览交换生项目是指基于合作院校签订的项目协议，双方互派学生进行为期一个学期或学年的学习。
学生需缴纳派出院校的学费，但不需要缴纳接收院校的学费。
交换生项目不涉及学历学位问题。
学生在外修读的学分需要在派出院校兑换。
迄今为止，广外已有交换生项目52个。
具体如下：1.台湾义守大学—除东语、西语和艺术外的相关专业2.台湾静宜大学—中文、英文、教育3.台湾岭东科技大学—经贸、财经、法学院研究生4.台湾辅仁大学—英文、高翻、西语、德语、法语、意大利语5.台湾文藻外语学院—英文、高翻、西语学院相关专业6.香港教育学院—英文、教育7.香港浸会大学—新闻8.韩国湖西大学—韩语9.韩国首尔女子大学—韩语10.韩国釜山外国语大学—韩语11.韩国梨花女子大学—韩语12.韩国培材大学—韩语13.韩国朝鲜大学—韩语14.韩国诚信女子大学—韩语15.韩国大真大学—韩语16.韩国大邱加图立大学—韩语17.韩国祥明大学—韩语18.韩国庆熙大学—韩语19.韩国外国语大学—韩语20.韩国翰林大学—韩语21.韩国淑明女子大学—韩语22.韩国仁荷大学—韩语、政管23.日本京都外国语大学—日语24.日本札幌大学—日语25.日本立命馆大学—日语26.日本神户女学院—日语27.日本杏林大学—日语28.日本阪南大学—日语29.英国考文垂大学—商英30.葡萄牙里斯本工商管理大学--MBA31.俄罗斯乌拉尔国立大学—俄语32.俄罗斯莫斯科国立语言大学—俄语33.俄罗斯喀山国立大学—俄语34.德国多特蒙德应用科技大学—商英35.德国维-施应用技术大学—MBA、管理36.意大利帕维亚大学—意大利语37.意大利马切拉塔大学—意大利语38.波兰什切青大学—德语39.美国肯塔基州立大学—经贸、商英、管理40.美国西弗吉尼亚大学—新闻41.美国南开罗莱那上州大学—管理、教育42.美国夏威夷太平洋大学—经贸43.加拿大昆特兰理工大学—商英44.巴西北大河联邦大学—葡萄牙语45.巴西圣保罗大学—葡萄牙语46.巴西贝南博古联邦大学—葡萄牙语47.哥伦比亚哈维利亚娜大学—西班牙语48.西班牙阿利坎特大学—西班牙语49.西班牙纳瓦拉公立大学—西班牙语50.智利圣托马斯大学—西班牙语51.秘鲁圣伊格纳西奥德罗约拉大学—西班牙语52.墨西哥普埃布拉自治大学—西班牙语港澳台地区台湾义守大学I-Shou University 学校概况：义守大学，原名高雄工学院，于1986年创建于高雄县观音山东麓，1997年改名为义守大学。
伦敦语言学派
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• 具体地说，要在四个层次上进行意义分析： • 第一，语音层。通过分析语音的位置和与其他音
的对立来找出语音的功能； • 第二，词汇层，分析词义。不仅要说明词的所指
意义，而且要说明搭配意义； • 第三，语法层次，又分形态学层次和句法层次； • 第四，语言环境层次，主要研究，人们在特定场合下遇到的 环境，它决定着人们必须扮演的社会角色。对于 任何人来说，他所扮演的社会角色是有限的，因 此，典型语言环境也是有限的。
• 所以，语义学实际上是研究适合于特定的社会角 色的语言风格。（这样，语义学实际上成了对出 现在典型语言环境中的话语进行分类的问题。）
• 20世纪40～60年代，弗斯是英国语言学界的中 心人物 ，但是在国外名声不大，因为他的意见与 欧美各派相左。使他和伦敦学派声誉鹊起的是他 的后继者R.H.罗宾斯、韩礼德、R.A.赫德森等人 。
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• 弗斯的学术研究和著作主要集中在与语义 学和语音学两个方面。“或更概括地说， 是他在语义方面的语境理论和音位学中的 韵律分析。”（罗宾斯）
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《基里维纳语的分类小品词》
• 马林诺夫斯基曾在新几内亚东部的特罗布兰德群 岛做过实地调查，研究当地土著族的原始文化， 发现了语言与社会和文化的关系，而功能是其中 的关键。
• 1920 年马氏的论文 《基里维纳语的分类小品词 》描写了与数词、形容词、指示词有关的小品词 以及它们的语法特征，这篇论文自始至终贯穿了 马氏的语义学理论。
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• 对以前观点的修正： • 《原始语言中的意义问题》一文区分了两
种语言使用情景，在此书中，他宣布书面 语言或文学语言也不是思想表达，其意义 也取自语言环境。“一切词的一切意义都 来自于亲身经历。”
2024年湖北省新高考信息卷语文试题及答案
2024年湖北省新高考信息卷语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
数字是神奇的。
它们可以提供语言常常无法提供的关于世界的清晰度。
我们可以用数字来比较、评价事物，测量变化，总结出一个人物的一系列优秀品质。
数字可以被任何文化中的任何人理解。
它是一种世界语言。
问题在于，我们许多人在很多时候对数字存在误解。
如今，我们很少有人需要口算乘除法。
你可能不知道什么是二次方程，但这没有关系。
对于管理家庭预算和为负责任的政府投票的人来说，重要的是理解某个具体数字意味着什么。
由于我们许多人在看到一个统计量、一所新学校的成本或者一个群体的规模时很难知道它的真正含义，误导者可以暗示人们这些数字具有他们所希望的含义，从而影响现实。
在谈论数字之前，我们需要考察数字究竟代表了什么。
吹嘘雇佣记录的企业谈论的是全职员工、合同工、无薪实习生还是等效全职工？接受救济的人是失业者还是仅仅有资格获得儿童或低收入支持的人？喜欢某产品的人是全体人民中的70％，还是最近被该产品的广告“轰炸”过的小镇上70％的受调查者？政府统计量指的是玉米种植量还是玉米销售量，是家庭还是个体，是纳税人还是居民？这些区别之中存在着大量的调整空间，这为竞争性真相提供了机会。
加拿大和澳大利亚拥有全世界最高的儿童劫特率。
是的，这是真的。
这不是因为它们比墨西哥和哥伦比亚更加危险，而是因为两国政府将儿童监护权争端包含在了劫持儿童的统计数据中。
当某人试图说服你相信一个数字特别重要时，他所做的第一件事就是将其转换成包含相关背景的更具启发性的真相。
百分率往往可以比数字本身提供更多信息。
道达尔对太阳能电池板制造商日能公司投资14亿美元。
你感到震惊吗？不要急于预测这家法国石油天然气巨头的可再生能源革命：这笔投资只占道达尔总资产的不到1％。
2015年，怀俄明的公路死亡人数只有145人，得克萨斯则有3516人死于车辆事故。
张谷若年表
张谷若年表刘伟（淮北师范大学 安徽 淮北 235000）［摘要］张谷若是著名文学翻译家，为我国英国文学汉译事业做出了重要贡献。
该年表比较系统地介绍了张谷若的生平、著译情况，为张谷若研究和翻译家研究提供借鉴。
［关键词］张谷若 年表 翻译［中图分类号］K82-64 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2014）01－0034－02基金项目：本文系安徽省高校优秀青年人才基金项目（2012SQRW213）；淮北师范大学青年科研项目（2012xq12）。
刘伟（1981－），女，山东苍山人，淮北师范大学外国语学院讲师。
研究方向：翻译理论与实践。
1903年（1岁）9月29日出生于山东烟台市福山县芝罘岛大疃村。
张谷若，原名张恩裕，字毂若，笔名张毂（谷）若。
祖父是“读书人”，父亲张谐，字和卿，青壮时代远赴海参崴（符拉迪沃斯托克）经营皮毛、百货商业而致富，后成为地主，兼商业资本家。
1911年（8岁）8岁梳辫入私塾就读两年。
读《三字经》《百家姓》《千字文》，四书中《孟子》尚未读完，辛亥革命爆发，私塾改为学堂，学到“缀字”（即后之“填空”）。
1913年（10岁）被选送到福山县的最高学府——县立高等小学就读。
在这所高等小学，由只会缀字进到作古文成篇，并开始广为涉猎古典著作，奠定了古文根基。
1919年（16岁）考入北京当时最有名的中学，因不满该校的教育方法，仅一载就自主退学。
1920年（17岁）离开京华回到故乡，避世隐居欲作陶渊明。
读了《随园诗话》《渔洋诗话》《文选》等古籍，背陶渊明诗，并试作旧体诗。
1921年（18岁）与同乡陈文小姐成婚。
1923年（20岁）进华北第一所中学（天津南开中学前身），在该校开始学习英文，打下根基。
擅长写作，在南开校刊上发表多篇诗作和骈体文。
读高二时，学校以“中西文化的比较”为题进行作文比赛，主考人是从校外特聘的胡适博士，他的文章被列为全校第一名。
毕业时，以骈体文为《同学录》作《序》，洋洋洒洒，文采斐然。
关于劳伦斯、乔伊斯、康拉德三位经典作家的对话——阮炜教授２０世纪英国文学访谈录
第３４卷 第５期２０２３年９月广东外语外贸大学学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕａｎｇｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｏｒｅｉｇｎＳｔｕｄｉｅｓＶｏｌ ３４ Ｎｏ．５Ｓｅｐ．２０２３作者简介：高照成，博士，南宁师范大学文学院教授，硕士生导师，研究方向为中外比较文学、世界文学与中国现代作家研究。
阮炜，博士，湖南师范大学潇湘学者特聘教授，曾任深圳大学西方研究中心主任、深圳大学外国语学院学术委员会主任，研究方向为文明研究（含古典学）、当代英国小说研究、语言学研究及时评。
关于劳伦斯、乔伊斯、康拉德三位经典作家的对话———阮炜教授２０世纪英国文学访谈录高照成 阮炜 摘要：阮炜教授为英国爱丁堡大学文学博士，在现当代英语文学、中西文化文明比较和西方古典学研究方面成就斐然。
２０世纪英国文学作为西方文学和世界文学的重要组成部分，无论是英文系的英美文学教程，还是中文系的外国文学课，都必然会涉及这些内容。
就２０世纪英国文学的三位重要代表性作家劳伦斯、乔伊斯、康拉德，高照成博士对英国文学专家阮炜教授进行了一次较有深度的专访。
关键词：２０世纪英国文学；劳伦斯；乔伊斯；康拉德；意识流 中图分类号：Ｉ５６１ ０９９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－０９６２（２０２３）０５－００１５－１０ 阮 炜：曼彻斯特大学语言学硕士，爱丁堡大学英语文学博士。
１９７８至１９８９年任教于四川师范大学，１９８９年至２０１８年任教于深圳大学，曾任深圳大学西方研究中心主任、深圳大学外国语学院学术委员会主任，现任湖南师范大学潇湘学者特聘教授。
从事文明研究（含古典学）、当代英国小说研究、语言学研究及时评。
曾任北京大学、北京外国语大学、清华大学、香港城市大学客座教授。
在《国外文学》《读书》《世界宗教研究》《外国文学评论》《文学评论》《外国文学》《外国文学研究》等刊物发表论文近百篇。
在《光明日报》《观察者网》《澎湃》广东外语外贸大学学报 ２０２３年第５期 《深圳特区报》《晶报》《大众日报》等媒体发表时评数十篇；出版《文明的表现》《２０世纪英国小说评论》《不自由的希腊民主》等专著多部，主编《西方古典学译从》，任ＧｌｏｂａｌｉｔｙＳｔｕｄｉｅｓＪｏｕｒｎａｌ（ＳｔｏｎｙＢｒｏｏｋＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）编委会成员。
八年级语文上册 第二单元 第5课《枣核》萧乾简介素材 苏教版
萧乾简介萧乾（1910.1.27--1999.2.11），原名萧炳乾，蒙古族，现代著名作家，记者，文学翻译家。
1929年进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。
1933年转入燕京大学新闻系，选修“特写——旅行通讯”课程，采访过欧洲战场、联合国成立大会、波茨坦会议、纽伦堡战犯审判。
1986年获挪威王国政府授予的国家勋章。
出版有著译作品43部。
其中主要作品有：短篇小说集《篱下集》，长篇小说《梦之谷》，报告文学集《人生采访》，译著《好兵帅克》（捷），以及《八十自省》、《未带地图的旅人——萧乾回忆录》等。
并在1935年6月毕业。
1939年他赴英讲学，开始了七年的欧美生活。
第二次世界期间，他曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。
1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。
在那些年代里，他先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。
他的《美国之行》，是40年代对美国认识的真实记录。
一提起萧乾，现在的年轻人马上会想到他是中国当代著名的作家和翻译家，其实他还是一位富有传奇色彩的二战记者。
1910年，萧乾出生在北京一个贫民区里，他是蒙古族人。
少年时代的萧乾生活十分贫苦，他不仅没有玩具，没有书读，甚至连起码的温饱都没有着落。
13岁的他就成了孤儿。
在亲友的资助下，萧乾一边读书，一边在学校开设的工厂里劳动。
他在地毯房当过学徒，在羊奶厂做过杂活，这样断断续续地一直念到中学毕业。
1928年，18岁的萧乾到中国南方的一所中学里担任教师，一年后，他以教书所得的积蓄为学费，回到北京，考入当时最有名的大学燕京大学，不久又转入辅仁大学。
他先学英国文学，后改学新闻专业，美国的著名记者埃德加．斯诺就曾经作过他的老师。
1935年萧乾在燕京大学新闻系毕业后，开始了自己的报人生涯。
他先后在天津、上海、香港三地的《大公报》主编《文艺》副刊。
The Glass Menagerie 辅仁大学英国语文学系 Fu Jen 《玻璃动物园辅仁大学英
◦ figurines; treating them as living things (more later) ◦ Victrola – 1) when Amanda finds out about her absences
Laura’s Responses: Grace
● Accepts the first accident gracefully (147 ● Nervous but not carried away (1480)--
◦ abashed beyond speech; nearly faint with the no
◦ After the revelation—1. “She bites her lip wh
was trembling and then bravely smiles.” (1481) 2. Gives the unicorn (without a horn) to him as a
Scenes VI and VII: Questions (2)
Jim:
● Why is he called a "high school hero"? Is he stil
● Is he successful in helping Laura overcome her "inferiority complex"? Or in overcoming his own? What drives Jim to kiss Laura?
Efforts, Failure and Grace Scenes VI-VII
台湾私校星级排名
把网页内容复制过来了，如下：2011年中国私立大学星级排名(港澳台)来源：搜狐教育2011年06月2011年6月1日，中国校友会网发布《2011中国大学星级评价报告》，在最新发布的“2011中国大学星级排名”中，来自中国两岸四地的北京大学、清华大学、香港大学和台湾大学等4所大学荣膺2011年中国六星级大学；复旦大学、浙江大学、香港中文大学、香港科技大学、台湾成功大学和台湾清华大学等两岸四地29所大学入选2011年中国五星级大学。
最引人关注的是，中国校友会网还同时发布了“2011中国大学全球亿万富豪校友榜”，榜单显示，台湾大学造就9名全球亿万富豪，雄居中国两岸四地大学首位，勇夺中国“全球亿万富豪摇篮”桂冠。
中国校友会网“2011中国大学星级排名”今年是第2次发布，是对中国大学办学成就与办学水平的分级评价，今年首次将中国香港、澳门和台湾地区高校纳入排名，这是我国首个面向中国两岸四地的大学排行榜。
今年还首次发布“2011中国一流大学”名单，两岸四地35所大学入围。
在报告公布的星级排名中，台湾辅仁大学和台湾长庚大学入选“中国五星级大学”；台湾元智大学、台湾东吴大学、台湾淡江大学、台湾中原大学、高雄医学大学、香港树仁大学和台湾东海大学等私立大学入选“中国四星级大学”。
华中科技大学武昌分校、北京师范大学珠海分校、浙江大学城市学院、华中科技大学文华学院、北京城市学院、仰恩大学、湖南涉外经济学院和南昌理工学院等民办高校入选中国五星级民办大学。
台湾辅仁大学和台湾长庚大学入选中国五星级大学在中国校友会网“2011中国私立大学星级排名(港澳台)”中，来自台湾的2所私立大学台湾辅仁大学和台湾长庚大学入选“中国五星级大学”，并与其他两岸四地的33所公立大学一同入选“2011中国一流大学”名单。
台湾元智大学、台湾东吴大学、台湾淡江大学、台湾中原大学、高雄医学大学、香港树仁大学和台湾东海大学等7所港澳台地区私立大学入选“中国四星级大学”。
各校院系分布一览19秋派出
理学院 数学系 物理学系 化学系 微生物学系 心理学系
商学院 经济学系 会计学系 企业管理学系 国际经营与贸易学系 财务工程与精算数学系 信息管理学系
教育学系 幼儿教育学系 特殊教育学系 人文社会学院 视觉艺术学系 音乐学系 文化创意产业学系 社会发展学系 中国语文学系 应用日语学系 应用英语学系 英语学系 理学院 科普传播学系 应用化学系 应用数学系 应用物理系 体育学系
台北市立大学
教育学院： 教育学系 特殊教育学系 幼儿教育学系 心理与咨商学系 人文艺术学院：中文系 历史与地理学系 音乐学系 视觉艺术学系 英语教学系 社会暨公共 事务学系 理学院：应用物理暨化学系 数学系 体育学系 信息科学系 地球环境暨生物资源系、资讯科 学系 体育学院 市政管理学院：城市发展学系 卫生福利学系 都会产业经营与营销学系
企业管理学系 信息管理学系 财务管理学系 外国语文学院： 英国语文学系 欧洲语文学系 阿拉伯语文学系 日本语文学系 传播学院： 新闻学系 广告学系 广播电视学系 教育学院： 教育学系
台湾师范大学
教育学院 教育学系 教育心理与辅导学系 社会教育学系 健康促进与卫生教育学系 人类发展与家庭学系 特殊教育学系 文学院 国文学系 英语学系 历史学系 地理学系 理学院 数学系 物理学系 化学系 生命科学系 地球科学系
人文社会学院
外国语文பைடு நூலகம்系
客家文化学院
人文社会学系 传播与科技学系
香港教育大学
博文及社会科学学院 (FLASS) 亚洲及政策研究学系 (APS) 文化与创意艺术学系 (CCA) 健康与体育学系 (HPE) 数学与资 讯科技学系 (MIT) 科学与环境学系 (SES) 社会科学系 (SSC) 教育及人类发展学院 (FEHD) 课程与教程学系 (C&I) 幼儿教育学系 (ECE) 教育政策与领导学系 (EPL) 国际教育与 终身学习学系 (IELL) 心理学系 (PS) 特殊教育与辅导学系 (SEC) 人文学院 (FHM) 语文教育中心 (CLE) 中国语言学系 (CHL) 英语教育学系 (ELE) 语言学及现代语言 系 (LML) 文学及文化学系 (LCS)
【刘复】刘复简介
【刘复】刘复简介刘复（文学家）刘复，语言学家、文学家。
原名寿彭，字半农，号曲庵，笔名寒星，江苏省江阴县人，即刘半农，曾任《中华新报》特约编译员和中华书局编辑、《新青年》重要撰稿人之一和编辑、北京大学预科教授。
他所著的《中国文法通论》（1920年，群益书社）就是革新派的主要著作之一。
该书模仿斯维特在《新英语语法》中的研究方法，以先秦古文为主要研究对象，兼收一些现代汉语的例证。
刘复详细介绍刘复简介1920年赴英国伦敦大学学习，次年入法国巴黎大学学习语音学。
1925年春季，他以《汉语字声实验录》《国语运动史》(均为法文本)获得法国国家文学博士学位，并成为巴黎语言学会会员，获得法国学院的伏尔内语言学专奖。
回国后历任北京大学教授、中法大学国文系主任、辅仁大学教务长、北平大学女子文理学院院长、《世界日报》副刊编辑、北京大学研究所文史部主任、历史语言研究所研究员等。
他在语言文字领域的贡献主要体现在语文运动、实验语音学及汉语语法的研究三个方面。
新文化运动兴起之后，国语运动得到推动，国语统一筹备会于1919年4月成立，刘复为会员。
在第一次大会上，他与钱玄同、胡适、周作人等提出由刘复拟订的《国语统一进行方法》议案并获通过。
1925年9月，刘复等若干北京的音韵学者组成数人会，拟订《国语罗马字拼音法式》，1928年9月，由当时的大学院(即教育部)正式公布，这就是国音字母第二式(第一式为注音符号)。
在新文化运动中，刘复力主废止旧韵，改用符合今音的新韵;改革应用文，提倡分段、句读、使用新式标点符号;提倡白话文，反对文言文;首创她它两个字。
在实验语音学方面，他用近代实验语音学的仪器和方法研究汉语的四声，写成《四声实验录》(1924年，群益书社)一书，指明决定四声的主要因素是高低，给四声以科学的说明。
这在我国音韵史上具有划时代的意义。
他建立了我国第一个语音实验室语音乐律实验室，发明了声调推断尺(后改进为最简音高推算尺)、乙二声调推断尺刘氏音鼓等，从而使他成为我国实验语音学的先驱。
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《迷情漩渦》和《流浪神狗人》 的流動與偶遇〉〃《視覺與文化 識讀國際研討會》〃 中壢：中央 大學，Dec 12~13, 2009〃
Diasporic and Dialogic City:, Dionne Brand’s What We All Long For.” 2009 ACCUTE Conference. Ottawa: Carlton University, May 24th, 2009.
劉紀雯
Kate Chiwen Liu
輔仁大學英國語文學系 台北縣242新莊市中正路510號 話：（公）2905-3676 辦公室: SF124 Email: kate@.tw
電
學歷 Education
1993
美國紐約州立大學英美文學 博士
1986
國立台灣大學外國語文學研 究所碩士
二、國科會、教育部教學研究計畫
– – – – – – – – – – – – – – 2005/7- 教育部教學卓越計劃︰遠距教學研發、卓越英語自學中心、學生菁英課程、教師培訓〃工作要項主持人〃 2006/7-2006/10. 匯文網「英文文學與文化教學資料」(LCTD)建置計畫（3/3）. 國科會人文學研究中心. NT $76,000元. 2005/7 - 2006/6. 匯文網「英文文學與文化教學資料」(LCTD)建置計畫（2/3）. 國科會人文學研究中心. NT $230,000元. 2004/11- 2005/6. 匯文網「英文文學與文化教學資料」(LCTD)建置計畫（1/3）. 國科會人文學研究中心. NT $154,000元. 2002/9-2006/8. 提昇大學基礎教育計畫－卓越大學英文網改進計畫。分項計畫共同主持人。教育部︰NT $425,000元 輔仁 大學研究發展處配合款︰NT$100,000元（每年）. 2002/9-2003/6. 教育部提升大學競爭力重點發展計畫：分項計畫之輔仁大學「非同步遠距教學發展計畫」－文學與文化 組：文學課群：當代加拿大文學與電影。課群召集人及分項計畫主持人。教育部。NT$43,000元 2002/10-2003/6. 高中高職英語教師進修網站。子計畫主持人。教育部。NT$1,000,000元 2001/1-2001/12. 英文系文學課程的多媒體輔助教學計畫：世界英文文學。主持人。教育部顧問室人文社會科學教育整合 型課程改進計畫。NT $ 550,000元。 2001/9-2002/6. 教育部非同步遠距教學計畫－大專院校非同步（網路）遠距教學課程：文學批評。主持人。教育部。NT $170,000元 2001/1-2001/12. 英文系文學課程的多媒體輔助教學計畫。協同研究員。教育部顧問室人文社會科學教育整合型課程改進 計畫。NT $ 550,000元 2000/9-2001/6. 多元智慧英語教學課程（第二年）。主持人。教育部顧問室八十九年度「人文社會科學教育改進計畫」。 NT$450,000元。 1999/9 - 2000/6. 教育部顧問室「人文社會科學教育改進計畫」〃 多元智慧英語教學課程〃 主持人。 1998-1999 教育部顧問室「人文社會科學教育改進計畫」·英文系語言與文學網路課程:進階與多媒體網路教學 1997-1998 主持人·教育部顧問室「人文社會科學教育改進計畫」·英文系基本語言與文學網路課程 309,000元整
當代北美小說
多媒體數位文學與文學理論教學
進行中研究 Research in Progress
全球化影響之下的台北、多倫多、 溫哥華之後現代與後殖民小說和電 影
榮譽與獎勵 Awards and Honors
一、國科會研究計劃補助
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2009/8~2012/7彼此之間：南亞加拿大敘述的離散想像與交錯網絡 98-2410-H-030-050-MY3 2008/8~2009/7繪／毀多倫多地圖︰全球化與艾特伍與布藍德的小說 97-2410-H-030-0382005/8~2006/7. 混雜空間與其外：加拿大與台北當代電影與文學的移民與情愛（III-II）國科會 NT$360,000元 2003/8-2004/7. 台灣地區英美文學研究資料庫之整合－英文文學與專題研究資料庫（III-III）國科會 （NSC 90-2418-H-030-001-BD）NT$ 259,200 2003/8-2004/7. 混雜空間與其外：溫哥華與台北當代電影與文學的移民與情愛（Ｉ）。主持人。國科 會專題研究計畫（NSC92-2411-H-030-007）。NT399,700元 2002/9-2003/8. 台灣地區英美文學研究資料庫之整合－英文文學與專題研究資料庫（III-II）。子計畫 主持人。國科會專題研究計畫（NSC 90-2418-H-030-001-BD）。NT$ 259,200元 2001//8-2002/7. 後現代都市與離散主體：多倫多、溫哥華、台北的小說、電影中的空間想像（3/3）。 主持人。國科會專題研究計畫（NSC 90-2411-H-030-021）。NT$359,600元 2001/9-2002/8. 台灣地區英美文學研究資料庫之整合－英文文學與專題研究資料庫（III-I）。子計畫主 持人。國科會專題研究計畫（NSC 90-2418-H-030-001-BD）。NT$235,400元 1999/8 - 2000/7. 「後現代都市(1/3)」。 主持人。 國科會補助。 1997-1998「新英國文學：跨越疆界－加拿大後殖民小說」(3)：後現代∕後殖民的歷史－地圖」〃 1996-1997 「加拿大後殖民小說（２）：加拿大與加勒比海的雙向移民」 1995-96 「加拿大後殖民小說（１）：東亞裔加拿大作家」 1994-95 「英美後現代小說中國家主體與大眾文化之互動」
三、其他計畫
– 2006/8-2009/10 《文學作品讀法》叢書計畫〃文建會〃 – 2002/12-200/4. 加拿大研究學會網站。主持人。加拿大 在台貿易辦事處。NT$44,800（加幣2,000元） – 2001/1-2002/12. 大學英文網：主題式全方位英語網路教 學。主持人。輔仁大學研究發展處。NT $ 250,000元 – 2000/8-2001/7. 輔仁教學網。主持人。輔仁大學。 NT$598,000元 – 1999/9 - 2000/7. 「輔仁大學課程與教材網路化」計 畫。 主持人。 – 1993/8-1994/6. E-Office網路帄台輔導學生的功能開發與 檢討。主持人。輔仁大學研究發展處提昇學術研究獎 補助（3923105507）。NT110,000元
– Kate Chiwen Liu. “Hybridization as the Postcolonial Anti-Exotic: Larissa Lai’s Salt Fish Girl.” Concentric: Literary and Cultural Studies
會議論文
劉紀雯〃〈都市、愛情與移民： 蒂帕梅塔的多倫多電影〉。 第 三十三屆全國比較文學會議。 台 北：師範大學﹐2010/5/22.
• Kate Chiwen Liu. The Dialectical and Historical Understanding: John Fowles's The French Lieutenant's Woman and The Magus. M.A. Thesis. Taipei: National Taiwan University, 1986.
學術期刊論文
• 劉紀雯〃 〈不再無禮：克萊蒙‧維哥影片中的情感 第三空間〉〃 《藝術學研究》第五期 (Dec. 2009): 1-47〃 • 劉紀雯〃〈國家符號的消失？：當代加拿大電影的 商業導向與全球化〉《藝術學研究》第五期 (Dec. 2009): 137-47〃 • 劉紀雯〃〈台北的流動、溝通與再脈絡化︰以《台 北四非》、《徵婚啟事》和《愛情來了》為例〉〃 《觀展看影：華文地區視覺文化研究》〃 林文淇、 吳方正主編〃 台北：書林，2009: 263-300〃
學術著作 Publications
專書
• 劉紀雯，伍軒宏〃《結構主義與後結構主義‧後現代主義》〃 經典解碼文學作品讀法系列叢書〃 台北：文訊，2010。 • 林文淇，劉紀雯編〃 加拿大〃台灣電影研究〃 《藝術學研 究》〃 第五期 (Dec. 2009)〃
– 劉紀雯編〃「遊走疆界：當代加拿大文學與電影」〃 《中外文學》25.12(1997) 〃 – Kate Chiwen Liu. De/Constructing National Identity: The Historiographical Metafictions of John Barth, Joan Didion and Maxine Hong Kingston. Dissertation. NY: SUNY-Stony Brook, 1993.
四、獎助
– 2002 ９１學年度輔仁大學輔仁學術研究獎 – 2002 加拿大－台灣研究獎勵Canada-Taiwan Research Scholarship-加拿大在台貿易辦事處頒予 – 2001 ９０學年度輔仁大學教師教學績優獎勵 – 2000 ８８學年度國科會研究成果獎勵 – 1999 ８７學年度國科會研究成果獎勵﹒ – 1999 ８７學年度輔大聖言會（SVD） 研究獎助 – 1996 加拿大圖書補助 (MacKay Canadian Studies Library Support Grant) – 1996 ８５學年度國科會研究成果獎勵〃 – 1996 ８５學年度輔大聖言會（SVD） 研究獎助 – 1995 ８４學年度國科會研究獎勵 – 1995 Canadian Studies Award--加拿大在台貿易辦事處頒予 – 1992 Ruth Miller Award (Excellent Academic Performance Award for Women or Minority Students in the English Department, Stony Brook