二年级语文狐假虎威1
二年级语文上册课件狐假虎威【第1课时】
我会写
shí
食 •音序：S 部首(bùshǒu) ：食 •结构:上下
•组词：食物 食言
•造句：妈妈给我买了许多 好吃的食物。
书写指导(zhǐdǎo)：人下面有 一点，良字的右下一捺变为长
点。
第十一页，共60页。
wù
物
•音序：W
部首(bùshǒu) ：牛
•结构:左右
•组词：物品 事物
半信半疑：
第十九页，共60页。
理解词语
东张西望(d形ōn容g 心z神hā不ng安地xī到处w看àn。g)： 造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。
大摇大摆：走路(zǒu lù)时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲 慢神态。 造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。
第二十页，共60页。
辨析词语
违抗(wéikàng) 违背
第二十九页，共60页。
21 狐假虎威
第 二 课时
第三十页，共60页。
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文， 背诵课文。（重点）
2.懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么 情况(qíngkuàng)下使用。（难点）
第三十一页，共60页。
通过上一节课的学习，我们(wǒ men) 已经初步理解了课文内容，为了更深入地理 解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是 核心问题和串珠问题。让我们(wǒ men)带 着这些问题理解课文。
本文以“狐假虎威”为题，从题目看，不好让人 理解，而作者通过具体讲述故事(gùshì)，在文章结尾 点出题目含义：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了森 林里的百兽。这样，不但有助于读者理解故事(gùshì)， 而且突出了主题。
第三十九页，共60页。
二年级语文《狐假虎威》知识点
二年级语文《狐假虎威》知识点《狐假虎威》是教科版小学二年级语文课本中的一文，主要讲解并描述了一只狐狸假借老虎的威武让森林中的其他小动物都可怕它，其实它自己并没有什么本事。
友爱的读者，下面给大家共享关于二年级语文《狐假虎威》学问点，欢迎阅读!二年级语文《狐假虎威》原文在茂密的森林里，有一只老虎正在查找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我?”“为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违反了老天爷的指令。
我看你有多大的胆子!”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威武。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，观看狐狸大摇大摆地走过来，跟平常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威武把百兽吓跑的。
二年级语文《狐假虎威》学问点字：窜、扑、逮、扯、嗓、愣、派、趟、撒、兽词：威武、摆尾、纳闷、大摇大摆、东张西望重点句子：1.在茂密的森林里，有一只老虎正在查找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
2.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威武。
”3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
4.森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，观看狐狸大摇大摆地走过来，跟平常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
5.老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威武把百兽吓跑的。
主要内容：《狐假虎威》讲解并描述了一只狐狸假借老虎的威武把森林中的小动物都吓跑了，其实狐狸一点本事都没有。
这个故事告知我们：生活中有些人就像狐狸那样，假借着别人的力量去恐吓别人，其实自己并没有什么本事。
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》第一课时课件(共33张PPT)
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
在茂盛的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎的身边窜过。老 虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为﹏什么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一一愣愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
hú jiǎ hǔ wēi
21.狐假虎威
1、借助拼音大声地读课文， 注意读准字音，读通句子。 2、思考：谁上当受骗了？
第一关 生字我会读
chě zhuǎ zhū shòu shén
扯爪猪受神
kàng sǎng tàng
抗嗓 趟
扯爪猪受神 抗嗓 趟
第二关 词语我会认
纳闷
● 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷(mèn)。
③“为﹏什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
④“老天爷派我来做你们百兽的首领， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
⑤老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐假虎威(共15张PPT)
假装 嗓子 一趟 受骗
威风 派发 神气 借出
转动 违抗 猪肉
扯开 爪子 纳闷
21 狐假虎威
自主学习
1.自主学习：正确、流利地朗读课文。
2.想想狐狸是怎样做的？又是怎样说 的？（请用直线把相关的句子画出来） 3.想想老虎是怎样做的？又是怎样说 的？（请用波浪线把相关的句子画出 来）
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一 只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
含的道理，达到了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展 力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴
美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读 理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手 段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以 及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读 能力。
狐狸害怕老虎，很慌张，动作很快。
老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
1.想想：狐狸蒙骗老虎的 过程是怎么样子的呢？
狐假虎威二年级课文原文
狐假虎威二年级课文原文
《狐假虎威》并非收录在现行的二年级语文课本中，而是改编自一则古代寓言故事。
以下是这则寓言故事的原文：
狐假虎威
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。
江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也。
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
”
荆宣王问群臣说：“我听说北方的野兽都害怕昭奚恤，是真的吗？”群臣没有人回答。
江一对答说：“老虎寻找各种野兽来吃，抓住了一只狐狸。
狐狸说：‘你不敢吃我。
天帝让我统治百兽，如果你吃了我，就是违背了天帝的命令。
你认为我不可信，我在你前面走，你跟在我后面，看看野兽们见了我会不会逃跑吧？’老虎认为有道理，所以就和它一起走。
野兽们看见它们都逃跑了。
老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，以为它们是害怕狐狸。
”
这则寓言故事告诫我们，要敢于挑战权威，不要被表面现象所迷惑。
在现实生活中，我们应该学会独立思考，认清事实，不要被别人的假象所蒙蔽。
小学二年级上册语文《狐假虎威》原文、知识点、教案及教学反思
小学二年级上册语文《狐假虎威》原文、知识点、教案及教学反思1.小学二年级上册语文《狐假虎威》原文篇一在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
2.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇二会认字及组词：假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhuàn（转圈、转动、转来转去）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pài（派人、气派、派头）违wéi（违背、违法、违抗）抗kàng（抗争、反抗、抗洪）趟tàng（赶趟、一趟、趟河）纳nà（接纳、收纳、采纳）闷mèn（闷雷、闷气、闷闷不乐）受shòu（受苦、接受、受害）骗piàn（受骗、骗子、欺骗）借jiè（借到、借条、借口）3.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇三会写字及组词：食shí（粮食、食物、食言）物wù（物品、动物、物理）爷yé（爷爷、大爷、老天爷）就jiù（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）神shén（精神、神气、留神）活huó（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）4.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇四近义词：茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇寻找——寻觅往常——平常东张西望——左顾右盼反义词：茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛5.小学二年级上册语文《狐假虎威》知识点篇五多音字：转zhuàn（转动）zhuǎn（转弯）闷mèn（纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）jià（放假）段落大意：第一部分（1）：老虎抓住了一只狐狸。
人教版语文二年级-狐假虎威
1
课文导读
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。
黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛，森林里面称大王，捕食野兽本领强。
VS
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？可是有只狐狸
字词积累
·自由读课文，读准字音，通读句子。
4
拓展学习
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。
1、演一演，说说你从这个故事中学到了什么。2、请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
·自由读课文，读准字音，通读句子。
3
课文赏析
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
·你觉得狐狸是一只怎样的动物？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神奇活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
狐假虎威二年级课文内容
《狐假虎威》二年级课文内容一、课文引入在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
突然，一只狐狸从它身边窜过。
老虎猛然扑过去，把狐狸逮住了。
二、老虎与狐狸相遇老虎看着狐狸，得意地说：“哈哈，今天的午餐有着落了！”狐狸却故作镇定地说：“你敢吃我？我可是天帝派来管理森林里的动物们的！”老虎愣住了，心想：我从来没有听说过有这种事呀。
三、狐狸欺骗老虎狐狸看着老虎疑惑的表情，心中暗喜。
它说：“你如果不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的动物都怕我。
”老虎心想：好，我倒要看看你有多大能耐。
于是，老虎跟着狐狸走在森林小道上。
四、老虎跟随狐狸一路上，动物们看见狐狸大摇大摆地走过来，都吓得躲了起来。
老虎也看到了这一幕，它开始相信狐狸的话了。
心想：原来这只狐狸真的是天帝派来的，我还是离它远点吧。
五、真相大白回到家里，老虎越想越不对劲。
它心想：不对呀，这些动物平时都不怕我，怎么今天见到狐狸却都躲起来了呢？难道这只狐狸真的是天帝派来的？于是，老虎决定找狐狸问个明白。
六、寓意与教训这个故事告诉我们，不要仗势欺人，更不能借助别人的威势欺压别人。
如果我们仗着自己的权势去欺负弱小的人，最终会得到应有的惩罚。
同时，这个故事也告诉我们不要轻易相信别人的话，要有自己的判断力。
七、角色特点1. 老虎：力量强大，但头脑简单容易被欺骗。
2. 狐狸：机智狡猾，善于欺骗和利用别人的弱点。
3. 动物们：害怕老虎，但面对狐狸时却显示出不同的态度。
八、故事意义这个故事告诉我们做人的道理：做人要诚实、守信、正直，不能借助别人的威势欺压别人。
同时，在与人交往中要善于观察和思考，不要轻易相信别人的话。
二年级语文教案——狐假虎威1
二年级语文教案——狐假虎威1教学要求：1正确、流利地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。
2认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。
3指导书写生字。
教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。
教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。
第一课时一、课时目标：1理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。
旁记：2学习生字识字形。
二、教具准备：头饰、布景、生字卡片三、教学过程：教学过程自我加减一、导入小朋友我们今天学习<狐假虎威>(板书：<狐假虎威>)这一课的2比较少，通过预习，认识了没有？好.现在我请小朋友读读课文，看看能不能把生字读正确。
（指名读课文。
老师纠正了“呀”读音，告诉小朋友，在课文中应读第一声，并领读，另外告诉小朋友，“纳闷”的“闷”应当儿化。
二、学习课文1、小朋友读的不错，这个故事很有意思，小朋友一定很喜欢，谁能看着图，把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自己先练习说一下。
2、谁来给大家说说呢？（学生到前台给大家讲故事）3、（表扬学生讲的不错。
）谁能用一句话来把这个故事讲出来。
别看讲的少，课不那么容易啊！大家可以默读一下课文，想一想。
（学生默读）仔细读课文，课文中有一句话就把这个故事的内容概括出来了，也就是说，把“狐假虎威”的意思说出来了，谁能找到，请划下来。
4、根据回答出示：“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
”你能不能将这句话的意思用自己的意思把话说出来。
（学生回答）5、是的。
这句话就是“狐假虎威”的意思，这样看来，“假”在这里的意思就是（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。
”6、是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。
（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
”）看出来了吗？这里的“假”是（“借”的意思）7、查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意思。
（学生迅速查字典）教学过程（生回答）8、这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。
2024年度部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
2024/3/24
16
角色扮演：演绎故事情节，加深理解
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色，准备相应的道具和 服装。
情节演绎
按照故事情节的发展，学生依次上场表演。通过对话、动作等方式 ，生动地展现故事中的情节和角色特点。
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，如提问、猜测接下来会发生 什么等，增加课堂趣味性。
本册教材注重学生的全面发展，通过 丰富多彩的教学活动，提高学生的听 、说、读、写能力，为日后的语文学 习打下坚实的基础。
2024/3/24
4
《狐假虎威》故事背景及寓意
《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的故事。这个故事在中国广为流传，具 有深刻的寓意和教育意义。
促进家校互动
通过课件平台促进家长和教师之 间的互动交流，共同关注学生的 学习成长，形成良好的教育合力 。
2024/3/24
26
THANKS。
2024/3/24
27
2024/3/24
12
角色扮演法帮助学生理解人物形象
1 2
分配角色
让学生分别扮演狐狸、老虎、猴子等角色，准备 相应的道具和服装，增加角色扮演的真实感。
角色表演
学生按照故事情节进行表演，通过语言和动作展 现角色的性格特点，加深对人物形象的理解。
角色评价
3
在表演结束后，引导学生对角色进行评价，分析 角色的行为动机和性格特点，提高学生的批判性 思维。
10
03
教学方法与手段
2024/3/24
11
情境教学法在《狐假虎威》中的应用
创设森林场景
通过布置教室，模拟森林环境， 让学生身临其境地感受故事背景
统编版二年级语文上册22 狐假虎威 课件(23张PPT)
shí
wù
下课后，还可以四人小组合作着读，甚至还可以试着演一 演。看看在你们的朗读表演中，能不能把这个故事表现出来。
森林遇险
↓
想出办法
↓
吓跑百兽
耳听
眼见
一愣 蒙住了 跟着走 信以为真
食物爪
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你 敢吃我？”
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你 敢吃我？”
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
zhuàn 转动 转圈 晕头转向
zhuǎn 转弯
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你 敢吃我？”
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
一边抄写一边记一记这个成语。
什么叫“信以为真”？ 老虎信以为真。其实他受骗了。本来，狐狸 是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
你觉得这只狐狸脱险了吗？
【精选】部编版二年级上册语文第21课《狐假虎威》基础知识点+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第21课《狐假虎威》基础知识点+课文讲解一、我会写食shí（粮食、食物、食言）物wù（物品、动物、物理）爷yé（爷爷、大爷、老天爷）就jiù（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）神shén（精神、神气、留神）活huó（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）二、我会认假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhuàn（转圈、转动、转来转去）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pài（派人、气派、派头）违wéi（违背、违法、违抗）抗kàng（抗争、反抗、抗洪）趟tàng（赶趟、一趟、趟河）纳nà（接纳、收纳、采纳）闷mèn（闷雷、闷气、闷闷不乐）受shòu（受苦、接受、受害）骗piàn（受骗、骗子、欺骗）借jiè（借到、借条、借口）三、多音字转zhuàn （转动）zhuǎn（转弯）闷mèn （纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）jià（放假）四、近义词茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇寻找——寻觅往常——平常东张西望——左顾右盼五、反义词茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛六、理解词语狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。
假：借。
狐狸借老虎之威吓退百兽。
后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
茂密：（草木）茂盛而繁密。
寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。
逮：捉，捕，用于口语。
骨碌碌：形容很快的转动。
愣：呆，失神。
命令：上级给下级的指示。
威风：使人敬畏的声势或气派。
神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。
半信半疑：一半相信，一半怀疑。
又信又不信，对事物的真假不敢肯定。
部编版二年级语文上册《狐假虎威》1-课件
愣。
老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子。
老虎被蒙住了， 松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。”
半信半疑 东张西望
神气活现 摇头摆尾
狐狸和老虎，一前一后，朝森林 深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾； 老虎半信半疑，东张西望。
大摇大摆 纳闷
不敢光明正大地走
贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
撒撒腿腿就就跑跑
如果你是这只老虎，看到百兽撒腿就跑的样子， 你会想些什么？
小组讨论：
老虎真的被蒙 住了，受骗了， 谁来告诉它真 相?
比一比
1、一只狐狸从老虎身边跑过。老虎 追过去，把狐狸逮住了。 2、一只狐狸从老虎身边窜过，老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
上面的两个句子那个句子更好？好在哪 里？
一只狐狸从老虎的身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸 逮住了。
请同学们默读第二段到第六段，
狡猾的狐狸眼珠 子骨碌一转，扯 着嗓子对老虎说： “你敢吃我？”
原来，狐狸是借着老虎的威风 把百兽吓跑的。
学完这一课，你想对狐狸说些什么？ 想对老虎说什么？
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
教科版语文二年级上册第6课《狐假虎威》课件
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为什么不敢？
老天爷派我来管理 你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老 你敢吃我？ 天爷的命令。我看 你有多大的胆子。
返回
我带你到百兽 面前走一趟， 让你看看我的 威风。
wēi
部首 戈
结构 半包围结构
威
笔画 9画
组词
威风
字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
主页
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 结构
wǒ lái xué shēng zì
寻
笔画
字义
组词
主页
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
wǒ lái xué shēng zì
左右结构
抗议
抗
笔画 7画
组词
字义 抵抗，抵挡；抗拒，拒绝。
主页
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 结构
wǒ lái xué shēng zì
胆
笔画
字义
组词
主页
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音
wǒ lái xué shēng zì
dǎn
部首 月
结构
左右结构
hǔ
部首 虍 笔画 8画
结构 半包围结构 组词 老虎
虎
字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
主页
我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
拼音 部首 结构
wǒ lái xué shēng zì
威
笔画
字义
组词
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我来学生字
狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借
狐假虎威学年统编版语文二年级上册
狐假虎威学年统编版语文二年级上册《狐假虎威》在一片茂密的森林里，住着许多动物。
有一只凶猛的老虎，它威风凛凛，是这片森林的霸主，所有动物都对它敬畏三分。
有一天，老虎正在森林里觅食，碰巧遇到了一只狐狸。
狐狸看到老虎那威风的样子，心里害怕极了，但它眼珠子一转，想出了一个主意。
狐狸故意大摇大摆地从老虎面前走过，老虎一看，这小狐狸居然如此大胆，竟敢在它面前这般嚣张，顿时怒从心起，大吼一声：“站住！你这不知天高地厚的小狐狸，见到本大王还不赶紧跪下！”狐狸却不慌不忙，脸上毫无惧色，它清了清嗓子说道：“老虎大王，您可别吓唬我，我可是上天派来管理这片森林的使者，您要是吃了我，上天一定会惩罚您的！”老虎听了，半信半疑，它瞪大了眼睛看着狐狸，问道：“你说你是上天派来的使者，有何证据？”狐狸挺直了腰板，一本正经地说：“您要是不信，可以跟在我后面，看看其他动物见了我是不是都吓得赶紧逃跑。
”老虎心想：“哼，我倒要看看这小狐狸耍什么花样。
”于是，老虎就跟在狐狸身后。
狐狸大摇大摆地走着，遇到了一只小兔子。
小兔子看到狐狸身后跟着凶猛的老虎，吓得撒腿就跑。
狐狸得意地对老虎说：“怎么样，老虎大王，您瞧见了吧？”接着，它们又遇到了一只小鹿。
小鹿看到这情景，也是扭头就跑。
狐狸更加得意了，它对老虎说：“老虎大王，您现在相信了吧？我可是有着上天赋予的权力，您可不能对我不敬。
”老虎看到其他动物见了狐狸都如此害怕，心里真的开始相信狐狸是上天派来的使者，于是它不敢轻易对狐狸下手，灰溜溜地走了。
狐狸看着老虎远去的背影，心里松了一口气，暗暗庆幸自己凭借聪明才智逃过了一劫。
这个故事告诉我们，在面对强大的敌人时，不要害怕，要善于运用智慧，找到对方的弱点，从而巧妙地化解危机。
同时，也让我们明白了，有些人仗着别人的权势来欺负弱小，其实自己并没有什么真本事。
在我们的生活中，也常常会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，我们可能会像老虎一样，凭借自己的强大而骄傲自满；有时候，我们又可能会像狐狸一样，身处困境却能急中生智。
小学二年级语文狐假虎威原文及教案(最新5篇)
小学二年级语文狐假虎威原文及教案(最新5篇)小学二年级语文《狐假虎威》原文篇一在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
小学二年级语文《狐假虎威》教案篇二教学过程：一、揭题解题，导入新课【出示狐狸的图片】小朋友们，你们认识它吗？（生齐：狐狸）教师：狐狸又简称“狐”（幻灯片上出示“狐”字，学习生字（偏旁、字形结构、书空等）【出示老虎的图片】小朋友们，它又是谁呢？（生齐：老虎）教师：我们把老虎简称为“虎”（幻灯片上出示“虎”字，学习生字（偏旁、字形结构、书空等）【过渡】老虎被称为“百兽”，小小的狐狸总是很小心地避免和老虎碰上面，生怕自己性命不保。
可是，事情总有不巧的时候，瞧，狐狸和老虎还是遇上了，它们之间会发生怎样的故事呢？（接着刚才的幻灯片，在“狐”和“虎”中间加上“假”，后面添上“威”字，这两个字要注音。
）（齐读课题）二、初读课文，了解大意（1）听老师来朗读课文，请小朋友们想一想这个故事主要讲了一件什么事呢。
（学生轻轻地打开书一边听，一边看思考。
）听完后检查学生课文讲了一件什么事（2）小朋友们你们想不想自己读一读呢？各自借助拼音朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
三、诵读课文并学习生字词。
检查生字词，正音。
（1）出示生字，这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。
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