苏教版《道德与法治》三年级上册第9课《老师,您辛苦了》教案
21敬爱的老师(老师您辛苦了)
了解教师及工作人员的辛苦，学会理解他们。
能具有初步的交往能力和表达能力。学会感知体会教师的辛苦和对学生的关爱。
教学准备
投影、PPT
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性备课
激趣导入5分
1、交流感情、导入新课
1．猜一猜是哪位老师，以此调动学生的兴趣。
2．观看看课件，了解老师日复一日的繁琐工作，并选择其中最平常的一件事，在黑板上写一首诗，来体验老师看上去轻松，其实很辛苦的工作。
小组合作交流。
作业设计
表达对老师的爱的形式多种多样，认真听讲或者动手为老师画画、做手工等都可以。让学生能用实际行动汇报教师的无私奉献。
板书设计
教后札记
三、“实际行动谢师恩”
1．先出示课前调查的真实事件，让学生分组讨论师生间有误解的时候怎么办。
2．集思广益，让学生自主得出及时沟通是最有效的方式。
3．让老师最高兴的事情是什么呢？
1．小组交流汇报。
2．交流中深化师生情感。
3．观看视频谈感受。
4．分组讨论师生间有误解的时候怎么办。
当堂练习10分
那我们如何表达对老师的敬意呢？引导学生小组内讨论交流，可以分平时和节假日两种情景。教师从中介绍教师节的相关知识，让学生知道尊师重教由来已久。
小学道德与法治三年级上册教案
第周第个教案使用时间：年月日（星期）
课题
敬爱的老师（老师您辛苦了）
课型
新授课
执笔人
教学目标
知识与技能：使学生知道教师及工作人员的辛苦，学会理解他们。
过程与方法：通过调查暗访，能够具有初步的交往能力及表达能力。
情感态度与价值观：通过感知教师及工作人员的艰辛，体会他们对我们的关爱，学会尊重他们，感谢他们。
部编版三年级上册《道德与法治》教案(全册)
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？
学生交流：思考并回答。
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
教学具准备
多媒体课件
授课时间： 年 月 日
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、
新课导入
二、
新知讲授
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
活动一：我和老师的故事
教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
板书设计或作业设计
教学反思
XX中心学校（本部）课时教学设计
设计者：
学科
道德与法治
第五册
课 题
第三课《做学习的主人》
共 2课时
第一单元
教学内容
1、人人都能学得好 2、多在心中画问号
3、我和时间交朋友 4、好经验共分享
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
人教部编版三上道德与法治 老师,您辛苦了 课件
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到 第一节课前
第一节课 第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课
第六节课放学后 到老师回家前
和同学们在一起时，老 师还有哪些事情要做？
没和同学们在一起时， 老师做些什么事？
看一看，老师每天有多少时 间是和同学们在一起的？
讲授新课
老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想， 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步， 又能减轻老师的负担呢？
要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松 些。要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以
少操心。
应该怎样做呢？
要认真写字。把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业写得工整， 老师批改作业会
5、走进我们的老师
老师，您辛苦了
人教部编版三年级上册道德与法治课件
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
小小故事会
0 3 课堂检测
新授课文
活动三：阅读角 请同学们阅读第39页的阅读角，讨论一下读完你 有什么感受？作为小学生你认为如何 做才能让老 师感动呢？
阅读角
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说:“老师，这个‘质’字我怎么 都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时 候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我 说:“老师，您的手怎么这么凉?我妈的手就很热，您要多穿件 衣服，手才会热啊。”听了他的话，我心里热乎乎的。这样 的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动， 所有的辛苦都算不了什么。
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社小学三年级道德与法治上册教案老师,您辛苦了
老师，您辛苦了【教学目标】（1）让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。
（2）引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。
（3）培养学生尊师敬师爱师的好品质。
【教学重难点】了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、导入。
在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了许多心血和汗水。
今天我们就来学习《老师，您辛苦了》。
二、走近老师1．阅读50——51页的内容，了解教师一天的生活。
2．观察自己的老师一天的工作，说说你的感受。
3．了解“世界教师日”（1）教师节是几月几日？（2）谈谈教师节的来历。
三、理解老师1．默读52——53页的内容，理解老师的良苦用心。
2．讨论交流：这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。
你会怎么想，怎么做？3．小结：老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。
四、尊敬老师1．阅读54——55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的？2．思考：尊敬老师体现在方方面面、点点点点滴滴。
作为一名小学生，你认为我们应该怎样表达对老师的敬爱之情呢？3．小结：教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。
【作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师,您辛苦了》教学设计
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》教学设计一. 教材分析《老师，您辛苦了》这一课旨在让学生理解老师的辛勤工作，培养尊敬老师的情感。
通过学习，学生能认识到老师在学习中的重要作用，了解到老师在工作中的辛苦，从而更加珍惜老师的教诲，更加尊重和理解老师。
二. 学情分析三年级的学生已经开始形成了一定的价值观，对于尊敬老师这个主题，他们可能有一定的认知，但是还需要通过具体的事例和情境来引导他们深入理解和体验。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过活动来学习，因此，在教学过程中，需要结合他们的年龄特点，设计生动有趣的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解老师的工作内容，认识到老师在工作中的辛苦。
2.培养学生尊敬老师的情感，让他们懂得感恩和回报。
3.提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解老师的工作内容，认识到老师在工作中的辛苦。
2.难点：培养学生尊敬老师的情感，让他们懂得感恩和回报。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地体验老师的工作，从而理解老师的辛苦。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享感受等方式，引导学生主动参与学习，增强他们的团队协作能力。
3.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们产生共鸣，培养尊敬老师的情感。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如课件、视频、图片等。
2.准备教室环境，如座位安排、黑板等。
3.准备教学用具，如粉笔、黑板擦等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊天，了解他们的近况，然后引入本节课的主题，告诉学生今天我们要学习的是尊敬老师。
2.呈现（10分钟）利用课件或视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容，以及在工作中的辛苦。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟老师的工作，体验老师的辛苦。
每组选出一个组长，扮演老师，其他组员扮演学生。
组长需要负责讲解、解答问题，其他组员需要提出问题，与组长进行互动。
部编版(五四学制)小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》教学设计
部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》教学设计一. 教材分析《老师您辛苦了》这一课旨在让学生理解教师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
通过本节课的学习，学生能了解教师工作的特殊性，明白老师为他们成长所付出的努力，从而激发他们对老师的尊敬和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和关心他人。
但他们对于老师的辛勤付出可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的事例、形象的活动，让学生感受到老师的辛苦，从而产生尊敬和感激之情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解教师工作的特殊性，知道老师为他们的成长付出了很多。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，学会尊重和感激老师。
3.情感态度与价值观：培养尊敬老师、热爱老师的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解教师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
2.难点：如何让学生深刻体会到老师的辛苦，从而产生尊敬和感激之情。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生感受到老师的辛勤付出。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.情感教学法：以情感人，让学生在感受老师辛苦的同时，产生尊敬和感激之情。
六. 教学准备1.准备相关的事例材料，如老师辛勤工作的照片、故事等。
2.准备课件，展示老师的日常工作。
3.准备讨论话题，引导学生参与互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示老师的日常工作，让学生初步了解老师的辛苦。
同时，引导学生思考：你们认为老师的工作怎么样？2.呈现（10分钟）呈现相关的事例材料，如老师辛勤工作的照片、故事等。
让学生具体感受老师的辛苦，引发他们的同情心。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何尊敬和感激老师？让学生结合自己的实际，思考如何表达对老师的敬意和感激。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的讨论成果，大家共同总结出尊敬老师的具体做法。
5.拓展（5分钟）出示一些关于尊敬老师的名言警句，让学生进行朗读和感悟。
部编版道德与法治三年级上册第5课《老师,您辛苦了》第2课时学历案
三年级上册第5课话题二《老师，您辛苦了》【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第二单元“我们的学校”，第二课“走近我们的老师”话题二的内容。
（1课时）（“走近我们的老师”下设两个话题“我和老师的故事”、“老师，您辛苦了”这两个话题，一个话题一课时。
）【课标要求】本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长"中的第2条“愿意反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩，学会尊重他人”；“我们的学校生活”中的第2条“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。
【学习目标】1.通过观察、调查、采访等方式了解老师的工作，感受老师的辛苦和付出，体会老师的爱。
2.通过收集与整理信息、小组合作探究等发现隐藏在生活中老师的工作，能够理解老师、尊重老师，并用实际行动为老师减轻负担3.借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动，让学生了解自我、反思自我，为成为更好的自己努力，懂得感恩。
4、进一步了解其他校园工作者，并能尊重他们的劳动成果。
设计说明：结合主题内容及编写意图，寻找课标里与之匹配的要求作为本主题学习目标的确立依据，同时将课标要求的内隐行为动词细化分解为观察、调查、采访、交流、分享、展示等行为，而且行为动词都是学生所发出的动作，行为结果可观察、可评价、可检测。
【评价任务】1.进行独立观察、同位交流、小组互动分享等活动，初步了解老师的工作；通过汇报课前学习单——老师的工作量，进一步了解老师的工作；进行现场采访，倾听老师的心声，拉进与老师的距离。
（检测目标1的达成）2.进行反思活动，说出平时给老师增加工作量的行为，怎样成为更好的自己。
（检测目标2的达成）3.能表达对老师的理解、尊重、关爱、感恩。
（检测目标3的达成）4.结合生活能说出校园里其他的工作者，能尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
（检测目标4的达成）设计说明：本主题的评价任务与学习目标是“一对一”，将主题的学习目标根据“情境、知识点、任务”要素转化为收集关于学习结果的行为反应的检测项目。
三年级道德与法治老师,您辛苦了课件PPT
根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
(1)为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。 (2)批阅学生的作业。 (3)除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
每位老师都有自己的个性特点，有的活泼， 有的文静；在不同的场合，老师给我们的感觉 也会不一样，有时严肃，有时幽默……老师也 有自己的喜怒哀乐、兴趣爱好、理想和追求。
关键点拨
尊敬老师
老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬 老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。
法治窗
国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件 和生活条件，提高教师的社会地位。——《中华人民 共和国教育法》
我们要倡导全社会尊师重教。在现实生活 中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始， 从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小 学生。
老师，您辛苦了
新课导入
在学校里，老师和我们朝夕相处，他们不仅 教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。为了 我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
欣赏《每当我走过老师窗前》 这首歌表达了对谁的尊敬之情？
新课讲解
走进老师
我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师， 就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感 受他们的鲜明个性和独特魅力。
语文老师 音乐老师
数学老师 体育老师
关键点拨
理解老师
不管是温柔的呵护，还是严厉的批评，每个老师 都会用自己的方式爱学生，他们希望每个孩子都能够 健康成长。我们要理解老师的良苦用心。
对不同的学生，老师可能会采用不同的方法，会 提出不同的要求。老师用热情和真心启迪我们的智慧， 引领我们健康成长。
读一读
请你来思考
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是， 改正那些不好的，坚持那些好的。
苏教版三年级上册道德与法治《老师,您辛苦了》教案
9、老师，您辛苦了教学目标1、通过走近老师，引导同学们了解老师的日常工作和辛勤的劳动，从而理解老师，从内心尊敬老师。
2、在学习生活的各个细节中，用实际行动接受老师的教育，理解老师的用心。
3、尊重和珍惜老师的辛勤付出，知道老师们虽然使用的教育方法不同，但是无论何种方法，都是出于对学生的负责，是有爱心的表现。
第一课时教学准备：1、准备各科老师的备课、批改作业、陪同学生参加活动的照片。
2、准备教师工作中不易被学生注意到的场景照片。
3、准备一位教师平时工作的视频。
4、准备一个描写老师外貌特点的片段。
教学过程：一、教师谈话导入1、同学们，上节课，我们学会了学习，今天我们来了解和熟悉一下在学习过程中的重要陪伴者——老师。
2、出示老师备课、批改作业、陪学生参加活动的照片。
3、教师提问：这个学期我们班同学有多少位任课老师？这些老师在整整一个学期里面陪伴我们的学习，不知道同学们有没有注意和了解过他们。
出示一个描写老师外貌特点的片段。
同时播放配音朗诵，让同学们猜一猜，这位老师是谁？4、大家真是火眼金睛，你能像这位小作者一样，描述一下你最喜欢的一位老师的外貌特点吗？先不要说出他是谁，让其他的同学看一看，猜一猜。
二、深入了解教师1、提问：同学们真是观察仔细，每一个老师的样子都不一样，他们都有自己的特点，那你们有没有观察过，老师们在工作中需要做哪些事情呢？2、组织学生先在小组内交流讨论，用关键词记录下自己的思考内容。
然后小组汇报，记录关键词的数量，选择数量最多的一组汇报关键词，其余小组进行补充。
3、出示部分照片以及对一位老师进行采访的视频，在视频中，老师告诉学生们一些他们平时很难注意到的教师的工作。
4、教师小结：刚刚通过同学们的回忆和交流，我们走进了老师，了解了老师的工作，你感觉老师的工作有什么特点呢？5、组织学生交流讨论：老师们要认真上好每一节课，课间的时候还要做护导工作，负责学生的安全。
除了教学，老师们还要批改作业、备课、制作课件、参加各种各样的教学研讨活动。
三年级道德与法治上册教学课件《走近我们的老师》
着我们的学习，呵护着我们的成长。
我
和 老
虽然老师有时候对我们很严厉，但这其实
师 的
是在关心我们，是对我们的学习和生活负责任
故
事
的表现，我们不能因此而怨恨或气馁。
1 ➢ 下列情景中，你觉得老师做得对吗？
2
3
请说说你的看法。
4
我
和
老
师
的
故
课间，有的同学在教室有的同学不吃早饭，老师 Nhomakorabea事
里写作业，老师偏偏要催促 很着急，不仅在班上解释不吃
了
都花在了我们身上，我们应该心怀感恩。
1
替老师分忧
2
3 ➢ 我们可以做些什么，既有利于自己的成长
4
和进步，又能减轻老师的负担呢？
老
☆ 我将字写工整，老师就可以快速批改完作业。
师 ，
☆ 我与同学好好相处，老师就可以少操心。
您
辛
☆ 我上课认真听讲，老师就可以少花时间督促我。
苦
了
☆ 我____________，老师就可以_____________。
1
2 ➢ 与老师沟通时，需要注意哪些问题？
3
要有礼貌，尊重老师。
4
可以当时说清楚，也可以
我
事后再向老师解释。
和
老
师 的
如果当面说觉得难为情，可以
故 事
选择让同学转告、书信或者留言条
等方式。
1 老师，您辛苦了
2
老师的工作日常
3
4
老 师 ， 您 辛 苦 了
1 ➢ 下面是语文张老师的课程表，看完你
2
师 ， 您 辛 苦 了
1 板书设计
2
3
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师,您辛苦了》说课稿
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》说课稿一. 教材分析《老师，您辛苦了》是苏教版道德与法治三年级上册第9课的一篇课文。
本课的主题是尊重和感激老师，通过本文的学习，让学生理解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出，培养学生的感恩之情，增强学生与老师的情感联系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于课文内容能够进行简单的解读和理解。
但在情感态度方面，可能存在对老师的工作不理解，对老师的付出不感激的现象。
因此，在教学过程中，需要引导学生从情感上理解和感激老师。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的情感表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对老师的尊重和感激之情，增强学生与老师的情感联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受到老师的辛苦和爱心。
2.教学难点：培养学生从情感上理解和感激老师。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法，以情感为主线，引导学生从情感上理解和感激老师。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的情景，引导学生进入课文情境。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示老师的工作场景，引导学生思考老师的工作辛苦。
2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，感受老师的爱心和付出。
3.情感体验：分组讨论，让学生分享自己与老师之间的感人故事，体验对老师的感激之情。
4.情感表达：学生分组表演，用动作、表情、语言等方式表达自己对老师的感激之情。
5.小结：教师引导学生总结本节课的收获，强调尊重和感激老师的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》1.理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.培养学生从情感上理解和感激老师。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
苏教版道德与法治3年级 《老师,您辛苦了》 教学设计
《老师，您辛苦了》教学设计本课时编写：双辽一中 郭莹莹《老师，您辛苦了》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第三课。
在学校里，我们接触最多的人是老师，老师和我们朝夕相处，他们不仅教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。
为了我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
【知识与能力目标】走进老师，了解教师这一职业。
【过程与方法目标】通过对教师职业和自己老师的观察，进一步明确师生关系。
【情感态度价值观目标】培养尊师、爱师烦人品德，促进学生尊重老师。
【教学重点】了解老师的辛苦，理解老师。
【教学难点】在学习生活中做到尊敬老师。
◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点◆◆课前准备◆教学PPT。
◆教学过程一、导入1.欣赏《每当我走过老师窗前》。
2.这首歌表达了对谁的尊敬之情？3.总结：我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。
【设计意图】通过歌曲引出老师这个话题。
二、走进老师1.我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。
2.根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？出示：为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。
批阅学生的作业。
除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
3.说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？【设计意图】走进老师，通过自己的观察进一步感受老师这个职业。
三、尊敬老师1.讲述故事《程门立雪》有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。
到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。
”杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。
”过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。
小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
部编版三年级上册道德与法治课件-5.走进我们老师(老师,您辛苦了)
20
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.520.8.5Wednes day, August 05, 2020
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:59:5013:59:5013:598/5/2020 1:59:50 PM
•
11、人总是珍惜为得到。20.8.513:59:5013:59Aug-205-Aug-20
......
15
16
17
活动四：
我要学会感恩
温馨提示： 1、感谢默默为我们付出的的老师 2、感谢保护我们安全的门卫 3、感谢学校食堂工作人员 4、感谢我们身边的人
18
老师妈妈
有个妈妈叫老师， 教我弹琴又写诗。 不为功，不取利， 只为学生有出息。 操场边，教室里， 您的身影挥不去。 为人父，为人母， 谁人又知您辛苦。 说一声，谢谢您， 千言万语记心里。
•
12、人乱于心，不宽余请。13:59:5013:59:5013:59Wednesday, August 05, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.520.8.513:59:5013:59:50August 5, 2020
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月5日 星期三 下午1时 59分50秒13:59:5020.8.5
1
插入音乐《夜空中最亮的星》吟诵赞美老 师的话
2
活动一：我要走进老师的生活
3
4
5
6
7
8
9
10
11
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
【新课标】三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》第二课时教学设计4小结并板书课题：走近我们的老师齐读课题讲授新课教学环节一：老师，您辛苦了1.文本学习：我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。
2.文本学习：涂一涂请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
3.表格+文本学习：老师很辛苦下面是语文张老师的课程表，看完你有什么感想？4.文本学习：老师很辛苦（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？5.文本学习：我们的感想（1）老师的工作真是太辛苦了,每天大部分时间都是和我们在一起的。
除了上课，还要处理班务、批改作业、打扫卫生....还有这么多的工作要做,真是太辛苦了!（2）是啊,要是学校有活动,老师就更忙了。
老师大部分时间都是和我们在一起的,给我们讲课、陪我们吃午餐,还要为我们处理各种各样的事情,老师太累学习文本思考回答问题学习文本了解文本完成学习观看表格学习文本了解文本思考文本交流感想汇报感想指名汇报学习文本了解文本思考问题指名回答补充回答学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？“涂一涂”活动是让学生通过涂色和讨论活动，具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
学生并不完全清楚教师所有的教学工作。
可以事先让学生采访某个教师，或者在课上播放一些教师录制的短视频，展示教师的日常工作。
日常工作中的辛苦是比较直观的，还可以引导学生了解教师认真备课、上课的情况，关心学生生活、对工作一丝不苟的情况,体会教师在心理上、精神上的付出。
8.文本学习：你有没有做过关心老师、也让老师感动的事呢？（1）有一次我看到我们老师感冒了……（2）我们学校在山里面……（3）学生对老师的关心和敬爱，也是老师坚持下去的动力。
三年级上道德与法治--5.走进我们老师(老师,您辛苦了)部编版课件(共20张PPT)
活动二：
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采问题吗？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
插入音乐《夜空中最亮的星》吟诵赞美老 师的话
活动一：我要走进老师的生活
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的 集中表现。 引用名言 强化论证 2．《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志，沉潜能够积聚我们的实力，沉潜使我们准备得更完善，沉潜使我们对未来更有信心。 [明理知义] 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 [成长启示] 为人处事要留有余地，恰到好处。无论做什么事情，都不能走极端、做过头，否则，可能使自己处于被动地位。有了得意事，也要留有余地，见好就收，以免遇到麻烦 和意外。 盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量。爱因斯坦没有为牛顿经典力学所束缚，才创造了狭义相对论；袁隆平没有被外国专家“杂交水稻永远搞不 出来的”论断吓倒，才有了今天亩产达千斤的超级水稻；乔布斯颠覆传统，激情创新，才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③ 【赏析】 开篇用一个寓意深刻的比喻句作为题记，总领全文，使文章笼罩上浓郁的诗意与深邃的哲理。接下来，作者机智地把目光锁定在大自然和人生世界，列举贝壳育珠、水 汽凝虹、苏武坚贞不屈、昭君化解汉匈矛盾等材料，引用冰心老人对成功所作的诠释，生动地阐明了一个道理：生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润成功的花儿的养分；要想让 我们的心的戈壁荒原开满鲜花，就必须在遭遇挫折时勇敢地排解痛苦，缩小痛苦。文章说理精彩，善于用诗化的语言议论抒怀，并注意锻造警句格言以强化、美化自己的说理，表 现出深厚的语文功底和高超的写作才能。 需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”，可 以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把 握诗歌意象就不再是什么难题了。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的哲理寓含诗中。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝色。学学海子，有一所房子，面朝大海，春暖 花开。在心中的海滩上种上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。 运用举例论证，要精选确凿、充分且有代表性的事例，这样才能够有力地证明中心论点，增强说服力。
部编版(五四学制)小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》说课稿
部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》说课稿一. 教材分析《老师您辛苦了》这一课是部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册的一部分。
本课旨在让学生理解老师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解老师的工作内容，体验老师的辛苦，从而培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。
二. 学情分析面对小学三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力。
在这个阶段，学生对周围的人和事开始有更深入的观察和思考。
他们对老师充满敬意，但可能对老师的工作内容和辛苦程度了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际情况出发，了解老师的工作，体验老师的辛苦，从而培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解老师的工作内容，知道老师的工作辛苦。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，学生能够学会尊敬和感激老师。
3.情感态度与价值观：学生能够培养尊敬老师、感恩老师的情感和态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解老师的工作内容，知道老师的工作辛苦。
2.难点：学生能够从内心产生尊敬和感激老师的情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法、观察法等教学方法，以及多媒体课件、图片、卡片等教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张老师辛勤工作的照片，引发学生对老师的关注，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生观察教材中的图片和案例，让学生了解老师的工作内容，体验老师的辛苦。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对老师的尊敬和感激之情，培养他们的感恩之心。
4.分享感受：邀请几名学生分享自己的感受，让学生从内心产生尊敬和感激老师的情感。
5.小结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬和感激老师的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《老师您辛苦了》和教学内容的关键词，如老师的工作内容、尊敬老师、感激老师等，以便学生能够清晰地理解和记忆。
三年级上册道德与法治 老师,您辛苦了 教学设计
《老师，您辛苦了》教学设计一、教材分析《老师，您辛苦了》是道德与法治三年级上册第5课《走近我们的老师》的第二个话题。
本课主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走近教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的辛劳。
二、学情分析学生虽然与老师朝夕相处，但是对老师工作的了解仅限于与老师接触的部分，课余时间老师做些什么，怎样备课，还承担着哪些工作职责，学生并不了解。
三、教学目标1.通过对老师一天活动的调查，了解老师的辛苦，学会用实际行动为教师减负。
2.了解教师为什么不怕苦，学会尊重每一个校内人员的付出。
四、教学过程同学们！大家好，我是来自天津市津南区八里台第三小学的杨丽雪老师，今天我们要一起来学习道德与法治三年级上册第5课《走近我们的老师》第二个话题《老师，您辛苦了》。
活动一：了解老师的辛苦1.观看动画视频，初步感知老师的辛苦。
同学们，我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们先通过一段动画视频看看老师的一天究竟是怎样度过的。
【幻灯片1】播放动画视频（1分08秒）动画内容如下：6:30起床：一年之计在于春，一日之计在于晨，老师的一天从清晨开始。
7:30按时到校：迎着朝阳，精神百倍地赶往学校8:00微笑着迎接每一位孩子。
8:30早读时间，浸润在学生琅琅的读书声中。
9:00批改作业：听写本、作文本、阅读，埋头于一个个本子之中。
10:00精彩讲解：上课了，今天我们要讲的是……10:40大课间巡视：大课间做操要认真，动作做到位。
12:00珍惜粮食：今天吃麻婆豆腐、回锅肉，还有海带汤，吃多少盛多少哦！14:00课间：别忙跑，注意安全！15:30放学护送：一个接一个走，别掉队！16:00集体备课：关于这节课的设计思路是这样的……17:00教学反思：学生喜欢互动体验，如何在教学设计的时候加强呢？【幻灯片2】看了这个动画视频，你有哪些感受呢？我们一起来听听下面同学是怎么说的。
走近我们的老师课件(第二课时)
情要做？
【思考】你从中感受到了什么？
老师的一天
按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、 过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改 。如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班 级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！
作业设计
一 、填空题。
1.我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动成果。
2.我国的教师节是每年的9月10日。师的工作平凡而辛苦！
老师的工作平凡而辛苦！我们可以做些什么，既有利于自己的成 长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我送给老师最好的礼物
1.我要______________________ 2.我要______________________ ……
我要认真写字。把作业 写得工整，老师批改作 业会轻松些。
➢ 老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了 什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什 么？
来自学生的关心。
送关 心
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上 对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
校园里，除了老师，还有门卫、园丁 、厨师等工作人员。因为他们的默默 工作，我的校园才更加安全、舒适、 美好。
食堂阿姨
清洁工人
门卫大叔
园丁伯伯
共同守护我们的校园，守护我们的成长。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
课堂小结
1.我们要尊敬老师和学校里的工作人员。 2.我们应该认真写字、和同学好好相处……，这样既有利于自己的成长和 进步，又能减轻老师的负担。 3.了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
小学三年级上册道德与法治课件-5.走进我们老师(老师,您辛苦了)-部编版(20张)ppt课件
活动一：我要走进老师的生活
活动二：பைடு நூலகம்
我要聆听他们的心声
我是小记者
采访准备： 1、小记者整理好自己的衣冠。 2、小记者需要使用文明用语 比如：请，谢谢，您等词语。 3、小记者需要面带微笑。
采访内容：
老师，您好！我是三年级一班
，我可以问您几个问题吗？
1.这么多年的教学中，您早上几点起床？晚上几点睡？ 2.您为什么要选择教师这个职业呢？ 3.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？ 4.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？
活动三：我要为老师“减负”
小组交流-汇报
交流内容
我是班干部，我要 我是值日生，我要 我的书写太差，我要
我有时候很调皮，我要
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
......
活动四：
我要学会感恩
温馨提示： 1、感谢默默为我们付出的的老师 2、感谢保护我们安全的门卫 3、感谢学校食堂工作人员 4、感谢我们身边的人
老师妈妈
有个妈妈叫老师， 教我弹琴又写诗。 不为功，不取利， 只为学生有出息。 操场边，教室里， 您的身影挥不去。 为人父，为人母， 谁人又知您辛苦。 说一声，谢谢您， 千言万语记心里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《老师，您辛苦了》教学设计
《老师，您辛苦了》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第三课。
在学校里，我们接触最多的人是老师，老师和我们朝夕相处，他们不仅教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。
为了我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
【知识与能力目标】
走进老师，了解教师这一职业。
【过程与方法目标】
通过对教师职业和自己老师的观察，进一步明确师生关系。
【情感态度价值观目标】
培养尊师、爱师烦人品德，促进学生尊重老师。
【教学重点】
了解老师的辛苦，理解老师。
【教学难点】
◆ 教材分析
◆ 教学目标 ◆ 教学重难点
◆
在学习生活中做到尊敬老师。
◆课前准备
◆
教学PPT。
◆教学过程
一、导入
1.欣赏《每当我走过老师窗前》。
2.这首歌表达了对谁的尊敬之情？
3.总结：我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。
【设计意图】通过歌曲引出老师这个话题。
二、走进老师
1.我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。
2.根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
出示：为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。
批阅学生的作业。
除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
3.说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？
【设计意图】走进老师，通过自己的观察进一步感受老师这个职业。
三、尊敬老师
1.讲述故事《程门立雪》
有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。
到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。
”杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。
”
过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。
小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
等到程颐坐禅结束，小书僮立即把杨时在门外冒雪静侯先生的情形向程颐禀报。
程颐一听此事，马上问：“这个年轻人现在还在门外吗？”“禀先生，这个叫杨时的年轻人，现在还在门外。
”小书僮回答说。
等到小书僮把门打开，所有的人都惊呆了。
原来外面的雪已经积了一尺多深了，而杨时仍然一动不动地站在那里，连脚都没有动一下。
程颐见杨时求师心切，又那么懂礼貌。
心里非常高兴，就收下了杨时这个门徒，而且还把自己哲学思想的精髓全都教给了他。
2.你还知道哪些尊重老师的故事？
3.在现实生活中我们可以怎样向老师表达自己的敬爱之情？
【设计意图】通过名人故事激发学生的爱师之情。
四、课堂总结：
老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。
尊敬老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。
我们要倡导全社会尊师重教。
在现实生活中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始，从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小学生。
五、布置作业：
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是，改正那些不好的，坚持那些好的。
六、板书设计：
老师，您辛苦了
了解老师尊重老师
◆教学反思
略。