中班美术小花伞教案
中班美术教案《小花伞》含反思
中班美术教案《小花伞》含反思教案：《小花伞》一、教学内容本课教材选用《幼儿美术》第五册，第五课《小花伞》。
通过绘画教学，让幼儿学习用简单的线条和颜色画出自己喜欢的花朵，并能在伞面上合理布局，培养幼儿的审美和创造力。
二、教学目标1. 学习用点、线、面表现花朵的形态，提高幼儿的绘画技能。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何指导幼儿合理布局伞面和花朵，使画面美观。
2. 教学重点：学会用点、线、面表现花朵，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、伞模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示各种漂亮的伞图片，引导幼儿观察伞的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解伞的制作过程，示范如何画出美丽的花朵和伞面。
3. 幼儿创作：幼儿根据教师示范，在伞模型上画出自己喜欢的花朵，并剪下来粘贴在伞面上。
4. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计伞模型花朵点、线、面七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，画出自己喜欢的花朵，并尝试设计一把美丽的伞。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好画出花朵，设计出独特的伞作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，创作出了许多美丽的伞作品。
但在教学过程中，发现部分幼儿对花朵的绘画技巧掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿户外写生，观察大自然中的花朵，激发他们的创作灵感。
同时，可以开展伞作品展览，让幼儿感受到自己的成果，增强自信心。
重点和难点解析一、教学内容细节《小花伞》教案选用的教材是《幼儿美术》第五册，第五课《小花伞》。
此课的主要内容是通过绘画教学，让幼儿学习用简单的线条和颜色画出自己喜欢的花朵，并能在伞面上合理布局，培养幼儿的审美和创造力。
2024年《小花伞》中班美术教案
2024年《小花伞》中班美术教案一、教学内容本节课选自2024年《小花伞》中班美术教材，涉及第三章“有趣的形状”和第七节“伞状的创意”。
详细内容包括认识伞的基本结构，了解伞的用途，学习运用不同的颜色、图案装饰伞面，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，知道伞的用途，能识别并描述伞的特点。
2. 培养幼儿运用不同颜色、图案装饰伞面的能力，提高幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的颜色、图案装饰伞面，表现出丰富的创意。
教学重点：认识伞的基本结构，学会用线条、颜色进行装饰。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的小花伞，讨论伞的特点和用途。
引导幼儿关注伞面的颜色和图案，激发幼儿对伞的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
示范如何用线条、颜色装饰伞面，展示创意装饰方法。
3. 课堂实践（15分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔、油画棒等工具，动手装饰自己的小花伞。
鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色、图案进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，互相学习、交流。
引导幼儿评价他人的作品，学会欣赏、尊重他人的创意。
展示幼儿作品，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 装饰元素：颜色、图案3. 创意提示：发挥想象力，用不同的颜色、图案进行创作七、作业设计1. 作业题目：设计一把属于自己的小花伞答案要求：运用不同的颜色、图案进行装饰，表现出独特的创意。
2. 作业评价：从颜色搭配、图案设计、创意表现等方面进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成小花伞的制作，增进亲子关系。
2024年中班美术教案《小花伞》含反思
2024年中班美术教案《小花伞》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《色彩与形状》，详细内容为《小花伞》一课。
通过本节课的学习，学生将了解小花伞的特点，掌握运用基本线条和颜色表现小花伞的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小花伞的结构特点，提高观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、色彩进行绘画的基本技能，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：小花伞的线条描绘和颜色搭配。
教学重点：培养学生观察、表现、创造美的能力。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔、颜料、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同样式的小花伞，引导学生观察并描述它们的特点。
2. 理论讲解（10分钟）讲解小花伞的结构、线条和颜色特点，引导学生学会观察、表现。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅小花伞作品为例，分析其线条、颜色搭配，并进行逐步讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅小花伞作品。
5. 互动交流（5分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《小花伞》2. 内容：小花伞的结构特点线条、颜色描绘技巧创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的小花伞作品。
2. 答案要求：线条流畅，描绘清晰。
颜色搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的小花伞，学会观察、表现。
鼓励学生尝试其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，丰富表现手法。
组织学生开展小花伞设计比赛，提高创新能力和审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的互动交流；6. 作业设计的要求；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的针对性在《小花伞》的教学中，应确保内容与学生的年龄、认知水平相符。
幼儿园中班美术优秀教案《小花伞》3篇
幼儿园中班美术优秀教案《小花伞》幼儿园中班美术优秀教案《小花伞》精选3篇（一）教案名称：小花伞（美术）适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 学习认识和绘制小花伞的形状；2. 培养幼儿对颜色的感知能力；3. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 彩纸、彩笔；2. 制作好的小花伞样板；3. 故事书《小花伞》。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）通过观察小花伞的样板和故事书《小花伞》，引导幼儿进入故事情境，并提问：“你们看过小花伞吗？小花伞的形状是什么样的？小花伞的颜色有哪些？”2. 观察和讨论（10分钟）分发彩纸和彩笔，让幼儿观察小花伞的形状和颜色，并与他们一起讨论：“我们可以使用什么颜色的彩纸制作小花伞？”“小花伞上有哪些花纹？”“我们可以用哪些形状的纸做小花伞？”鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的答案。
3. 制作小花伞（20分钟）让幼儿按照自己的设计用彩纸剪出小花伞的形状和花纹，并使用彩笔给小花伞上色。
教师可以适时提醒幼儿注意小花伞的形状和颜色，并给予必要的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）让幼儿展示自己制作的小花伞，让他们互相欣赏并分享自己的创意和心得体会。
教师可以提出一些问题，引导幼儿进行交流和讨论，例如：“你们的小花伞都有什么相同点和不同点？”“制作小花伞时有什么困难？又是怎么解决的？”鼓励幼儿自信地表达自己的想法。
评价：观察幼儿在制作小花伞过程中的参与度、专注度和创造力，检查他们对小花伞形状和颜色的理解程度。
拓展：可以请幼儿将自己制作的小花伞贴在一张大型海报上，形成一个小花伞展览。
鼓励他们在展览中分享自己制作小花伞的心得体会，并与其他班级的同学进行交流和互动。
幼儿园中班美术优秀教案《小花伞》精选3篇（二）教案名称：小鱼捉迷藏年级：幼儿园中班学科：美术教学目标：1. 培养幼儿观察、想象和创造的能力。
2. 培养幼儿对颜色的感知和理解能力。
3. 通过游戏和绘画，培养幼儿的合作和表达能力。
4. 通过参与美术活动，促进幼儿的审美情感和审美能力的发展。
中班美术教案小花伞(通用8篇)
中班美术教案小花伞（通用8篇）中班美术教案小花伞第1篇活动目标：1、感受线描的美，2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。
重点：学习用线描法装饰小花伞。
难点：能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
活动准备：伞的图片；教师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声活动过程：一、开始部分播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可着急了，你们有什么好办法呢？二、基本部分1、出示伞的图片，引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的？你还见过什么样的小花伞？2、老师也画了几把漂亮的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同？3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范，幼儿观察老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。
5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。
1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分展示幼儿作品，教师总结评价谁的花伞美，为什么？中班美术教案小花伞第2篇活动目标1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途；2.能看图讲故事；3.明白小花伞高兴与不高兴的原因；4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话，该如何帮助别人。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点重点：要让幼儿明白要互相帮助，乐于帮助别人，才是好孩子。
难点：课堂上，个别有而表现不积极。
活动准备1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞，让幼儿观察。
2.出示教具，彩色卡片，便于幼儿接受。
活动过程一.提问，讨论并导入课堂。
1.小朋友你们有没有小花伞啊！（有）2. 你们的小花伞都有什么作用啊！（遮雨）3. 拿出卡片让幼儿仔细观察回答，引导幼儿说说伞把都能做什么？伞尖又能做什么？另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途？请小朋友开动脑筋想一想？4.要是一直不下雨，小花伞有事做吗？它的心情会怎么样呢？（发挥想象）二.引导幼儿看图，说话，并连起来讲给班里的小朋友听。
2024年幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思
2024年幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《色彩世界》的第二节《小花伞》。
详细内容包括：了解伞的基本结构，学习如何用色彩描绘伞面，并发挥创意，在伞面上设计自己喜欢的图案。
二、教学目标1. 让幼儿认识伞的基本结构，知道伞的用途。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美观念，提高幼儿的绘画技巧。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的创意表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识伞的结构，学会用色彩描绘伞面。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，在伞面上设计出富有创意的图案。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、彩色画笔、颜料、调色盘、画纸、画板、投影仪等。
学具：彩色画笔、颜料、调色盘、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花伞样品，让幼儿观察伞的结构，引导幼儿说出伞的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示伞的绘画步骤，讲解如何用色彩描绘伞面，同时强调绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师的讲解，开始描绘伞面，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 伞面图案设计（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，在伞面上设计自己喜欢的图案，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 伞的结构及用途2. 色彩描绘伞面的方法3. 伞面图案设计创意点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己设计一把小花伞，要求色彩鲜艳，图案富有创意。
2. 答案：教师根据幼儿的绘画水平，给予适当的指导，鼓励幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿对小花伞有了深入的了解，达到了预期的教学效果。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的色彩，激发幼儿对色彩的感知能力和创造力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如纸板、布料等）制作小花伞，提高幼儿的动手能力。
2024年中班美术教案《小花伞》含反思
2024年中班美术教案《小花伞》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第二节《小花伞》。
教材内容包括小花伞的制作、色彩的搭配以及创意设计。
二、教学目标1. 让学生掌握小花伞的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，激发创意思维。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、创意设计。
2. 教学重点：小花伞的制作方法、合作分享。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小花伞、彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份小花伞材料包、彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生到户外，让学生观察雨伞的各种颜色和图案，引导学生关注生活中的美。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作小花伞的过程，讲解制作方法、色彩的搭配以及创意设计。
3. 学生动手制作（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，分享制作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤：画伞面、剪伞面、画伞柄、贴伞面。
2. 色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 创意设计：动物、植物、卡通形象等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小花伞。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择颜色、图案进行设计，展示个人创意。
2. 作业要求：小组合作完成，每组提交一份作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，尝试用其他材料制作小花伞，如废旧报纸、布料等。
3. 课后活动：组织学生参加“最美小花伞”评选活动，鼓励学生展示自己的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、学生动手制作、随堂练习等环节。
2024年中班美术小花伞教案【含教学反思】
2024年中班美术小花伞教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小花伞”的制作。
通过小花伞的制作，让学生了解和掌握基本的形状组合与色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握小花伞的基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生对形状和色彩的观察、感知与表现能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合与色彩的搭配。
教学重点：小花伞的制作方法及创意表现。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花伞样品，引导学生观察、讨论小花伞的特点。
学生分享观察到的特点，如形状、颜色等。
2. 教学新课（10分钟）教师讲解小花伞的制作方法，强调形状的组合与色彩搭配。
学生跟随教师一起动手制作小花伞。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个例题，讲解制作步骤和技巧。
学生认真聆听，了解制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照教师的要求，独立完成小花伞的制作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书《小花伞》2. 制作步骤：a. 准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料b. 画出小花伞的形状，并剪下来c. 进行形状组合与色彩搭配d. 完成小花伞的制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小花伞。
2. 答案：见板书制作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了小花伞的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新意识。
但在教学过程中，部分学生对形状组合与色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生尝试用不同材料制作小花伞，如废旧报纸、布料等。
幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思
幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解彩虹的颜色组成。
2.通过自由画画，激发幼儿的创造力和想象力，发展幼儿的美术兴趣。
3.教育幼儿珍惜自然环境，保护和爱护小花伞。
二、教学准备1.《小花伞》图片资料。
2.色彩、画笔、纸张、彩虹颜色笔等美术工具。
3.音乐：学习前放一个欢快的音乐，让孩子们更加愉悦，更能吸引孩子的注意力。
三、教学过程1. 热身活动在欢快的音乐声中，带领幼儿四处跳动，感受音乐的旋律与节奏，锻炼孩子们的肢体协调能力。
2. 导入老师用画笔和彩虹颜色笔在黑板上画出一道彩虹，并通过图片等线索把幼儿带入今天的画画主题——小花伞。
3. 表演老师通过一个简短的手语表演，让孩子们轻松愉快地了解到一个有趣的、记忆深刻的小故事，即一朵小花成为了太阳雨里的“小花伞”，在经过了冒险的一天后，成为了一朵更加美丽的小花。
4. 自由画画老师给每位孩子发放画纸和颜料，告诉孩子们可以自由发挥，通过绘画展示自己对《小花伞》故事的理解和感受。
同时，老师会通过指导案例等方式，帮助孩子们了解如何更好地运用彩虹颜色完成自己的画作。
5. 画画分享在孩子们完成自己的画作之后，老师会组织孩子们进行自由分享，让大家展示自己的作品，并讲述自己的想法和感受，让孩子们更加自信和自豪。
6. 反思通过与孩子们的互动和观察学生画的画作，老师会指导孩子们逐步地了解和认识彩虹的颜色组成和如何使用颜色达到更好的画面效果。
同时，对于孩子们画作中存在的不足，老师会进行生动的解释和指导，帮助孩子们更好地掌握画画技巧和表达能力。
四、教学总结通过这堂美术课，幼儿们学习了彩虹的颜色组成和画画技巧，还了解了小花伞的故事，同时体会到了自由画画的乐趣。
通过乐趣中的学习，孩子们的创造力和想象力也受到了锻炼，同时也感受到了对于自然环境的爱护和保护。
本节课的教案涵盖了多方面的教学要素，展现了细致的教学思路和过程，对于幼儿的美术素养和艺术爱好的培养都将有益促进。
《小花伞》中班美术教案(精选2024)
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存在问题分析及改进方向
部分孩子在绘画过程中表现出一定的畏 难情绪，需要进一步加强鼓励和引导。
部分孩子在色彩搭配和构图方面还有所 欠缺，需要在后续课程中加强相关训练
。
针对孩子们的个体差异，需要更加细致 地制定个性化教学计划，以满足不同孩
子的学习需求。
2024/1/24
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未来教学计划与目标
在后续课程中，将继续引导孩子们深入探索《小花伞》的主题，鼓励他们发挥想象力和创造 力，创作出更具个性和创意的作品。
展示多种小花伞的图片，引导幼儿观 察伞的形状、颜色、图案等特点。
通过展示不同色彩的小花伞，帮助幼 儿认识和理解基本色彩及其搭配。
知识点介绍
讲解伞的结构，包括伞面、伞柄、伞 骨等，并介绍伞的起源和发展历程。
2024/1/24
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示范绘画过程展示
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材料准备
准备绘画所需的颜料、画 笔、画纸等材料。
创意表达
学生们在作品中充分展现了自己的想象力和创造力。他们不 仅描绘了花伞的外观，还在作品中融入了故事元素，如撑伞 的小女孩、雨后的彩虹等，使得作品更具生动性和趣味性。
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学生自我评价报告
2024/1/24
绘画技能
学生们普遍认为自己在绘画技能方面有所提高，能够更熟 练地运用各种画笔和颜料进行创作，对色彩的搭配和运用 也更加自如。
学习。
2024/1/24
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教学步骤与安排
2024/1/24
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引导观察，激发兴趣
展示各种形状、图案和颜色的小花伞 实物或图片，引导幼儿仔细观察并描 述其特征。
鼓励幼儿分享自己关于小花伞的经验 和故事，营造轻松愉快的课堂氛围。
2024年中班美术优秀教案《小花伞》含反思
2024年中班美术优秀教案《小花伞》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《小花伞》。
详细内容包括：认识伞的基本结构，了解伞面的设计原理；学习运用水粉颜料进行调色，掌握色彩的搭配技巧；通过创作属于自己的小花伞，培养孩子们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构，能描述伞面的设计特点；2. 学会使用水粉颜料进行调色，掌握色彩搭配技巧；3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：学习水粉颜料调色，掌握色彩搭配技巧；难点：伞面的设计创新，如何运用所学知识进行个性化创作。
四、教具与学具准备1. 教具：水粉颜料、调色板、画笔、画纸、教学PPT；2. 学具：水粉颜料、调色板、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种小花伞的图片，引发孩子们的兴趣，讨论伞面的设计特点；2. 讲解：介绍伞的基本结构，讲解水粉颜料的使用方法和调色技巧；3. 示范：现场示范如何设计伞面，进行色彩搭配；4. 实践：孩子们自己动手创作小花伞，教师巡回指导；5. 展示：展示孩子们的作品，进行评价和鼓励；六、板书设计1. 板书《小花伞》2. 内容：a. 伞的基本结构b. 水粉颜料调色技巧c. 色彩搭配原则d. 个性化创作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的小花伞；2. 答案：要求伞面色彩搭配和谐，图案富有创意，能体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们将所学知识运用到日常生活中，发现生活中的色彩美，提高审美能力。
同时，可开展以“伞”为主题的手工制作活动，让孩子们在动手实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 以生活实例为切入点，让孩子们观察和分析伞面的色彩搭配，培养他们的审美能力；2. 通过示范和讲解，让孩子们掌握水粉颜料的基本使用方法和调色技巧；3. 鼓励孩子们在创作过程中发挥想象，结合自己的生活经验和喜好进行设计创新；4. 教师在巡回指导过程中，针对每个孩子的特点给予个性化建议和指导。
中班美术活动教案《小花伞》
中班美术活动教案《小花伞》一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过制作小花伞，培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、小雨伞模型等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区，适当的光线和通风。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示小雨伞模型，引导幼儿观察小雨伞的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解制作小花伞的步骤和方法，引导幼儿了解制作过程。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，使用彩纸、水彩笔、剪刀等工具，制作小花伞。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行小雨伞的主题绘画活动，让幼儿发挥想象，绘制自己喜欢的小雨伞。
2. 幼儿可以将自己的小花伞作品布置在教室中，营造一个温馨的氛围。
五、活动评价1. 教师通过观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的手工制作能力和创造力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对小花伞作品的喜爱程度，以及对美术活动的兴趣。
3. 教师收集幼儿的制作作品，进行作品评价，给予肯定和鼓励。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要确保幼儿使用工具的安全，如剪刀、胶棒等。
2. 教师要关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。
3. 在制作过程中，教师引导幼儿保持教室的整洁，培养幼儿的环保意识。
七、活动步骤详细解析1. 第一步：让幼儿用剪刀沿着小雨伞的轮廓剪下彩纸。
2. 第二步：引导幼儿用水彩笔在彩纸上绘制自己喜欢的小花图案。
4. 第四步：让幼儿用胶棒将小花伞的柄固定好。
八、教学资源利用1. 利用实物资源：小雨伞模型、彩纸、水彩笔等。
2. 利用多媒体资源：可以播放有关雨天的音乐或视频，营造氛围。
九、活动反思1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程，是否达到了活动目标。
2. 教师要关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 教师要关注幼儿对作品的满意度，以及他们在活动中的创造力发挥情况。
《小花伞》中班美术教案(12篇)
《小花伞》中班美术教案（12篇）《小花伞》中班美术教案篇1【活动目标】1、运用颜色、线条、外形等大胆地进展伞面设计。
2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的欢乐。
3、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
【活动预备】1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展观赏活动，感受各种伞面的装饰美。
2、彩笔、纸、幼儿操作材料。
【活动过程】一、与幼儿谈论花伞导入课题。
1、提问：我们一起观赏了很多漂亮的伞，请小朋友说说自己最喜爱什么样的伞，为什么？2、个别幼儿在集风光前叙述。
3、教师小结：刚刚大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。
小朋友想不想也当个设计师，设计出更漂亮的伞面。
比比谁设计的伞面最美，好吗？二、出示剪好的各种外形伞面，组织幼儿争论：怎样让这些空白的伞面变得更漂亮。
三、找几个幼儿在前面试试设计。
教师小结这几个幼儿伞面设计的特点：首先确定伞顶，即伞面的中心。
伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案；伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。
四、全体幼儿进展伞面设计，教师巡回指导。
要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。
发觉有困难的幼儿教师重点指导。
五、相互观赏幼儿作品，教师并进展引导性评价，与幼儿一起起名字。
六、活动完毕，让幼儿把自己的作品放在展览区。
【活动延长】伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。
【课后评价】通过实物引领切入主题，幼儿的创作热忱比拟高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很美丽，看着他们的作品都快乐的拍起了小手。
在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。
活动气氛特别活泼。
通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的欢乐，进一步加深了艳丽颜色和图案的漂亮，幼儿笔下的小花伞各不一样，真的很美。
本次活动的效果还是不错的。
2024年幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思
2024年幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“小花伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解伞的基本结构，学习运用不同的颜色、图案来装饰伞面，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握伞的基本结构，学会运用不同颜色、图案装饰伞面。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创作出具有个性的小花伞。
2. 教学重点：让幼儿掌握伞的基本结构，学会运用不同颜色、图案装饰伞面。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞样品、画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花伞样品，引导幼儿观察伞的结构、颜色和图案。
与幼儿讨论在什么情况下会用到伞，让幼儿了解伞的作用。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞把等。
示范如何运用不同颜色、图案装饰伞面，强调创作过程中的注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿在画纸上描绘伞的轮廓，然后自由发挥，运用不同颜色、图案装饰伞面。
教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题给予及时帮助。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供几个伞面轮廓，让幼儿选择一个进行装饰。
幼儿根据所选伞面轮廓，自由发挥，完成装饰。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把2. 装饰元素：颜色、图案七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为自己的小花伞添加一个故事背景，例如：小花伞在雨中陪伴小明去上学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、幼儿动手操作等环节，使幼儿掌握了伞的基本结构，学会了运用不同颜色、图案装饰伞面。
2024年中班美术活动教案《小花伞》(通用
2024年中班美术活动教案《小花伞》(通用一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《多彩的生活》，详细内容为第二节《小花伞》。
通过本节课的学习，学生将掌握小花伞的基本构造和色彩搭配，培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解小花伞的构造和特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行表现。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察小花伞的细节，运用线条、形状、色彩进行表现。
2. 教学重点：培养学生观察力、创造力和审美能力，掌握小花伞的基本构造和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花伞实物，引导学生观察其特点，激发学生学习兴趣。
时间：5分钟2. 讲解：（1）介绍小花伞的构造和特点。
（2）讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现小花伞。
时间：10分钟3. 示范：演示如何绘制小花伞，引导学生注意观察细节。
时间：10分钟4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
时间：20分钟5. 展示：学生展示自己的作品，师生共同评价。
时间：5分钟时间：5分钟六、板书设计1. 小花伞的基本构造和特点。
2. 线条、形状、色彩的表现方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小花伞”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：（1）运用线条、形状、色彩表现小花伞。
（2）注意细节描绘，体现个人创意。
（3）作品整洁、美观。
3. 作业提交时间：课后一周内。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。
（2）鼓励学生参加美术比赛，锻炼学生的绘画技能。
2024年中班美术小花伞教案【含教学反思】
2024年中班美术小花伞教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“小花伞”的制作。
通过学习，学生将了解伞的基本结构，掌握简单的剪纸和粘贴技巧，培养色彩搭配和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解伞的结构，知道伞的作用。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会制作小花伞。
3. 提高学生的色彩搭配和审美能力，激发对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：伞的剪纸和粘贴技巧，色彩搭配。
教学重点：伞的结构认识，小花伞的制作过程。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品，剪刀，胶水，彩色纸，画笔，颜料。
学具：每人一份小花伞制作材料（包括剪刀、胶水、彩色纸、画笔、颜料）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，引导学生观察伞的形状、颜色和结构，讨论伞的作用。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解伞的结构，示范小花伞的制作过程，强调剪纸和粘贴技巧，以及色彩搭配。
3. 学生操作（10分钟）学生按照示范步骤，动手制作小花伞。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 伞的结构：伞骨、伞面、伞柄。
2. 小花伞制作步骤：剪纸、粘贴、上色。
3. 注意事项：剪刀使用安全，粘贴牢固，色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：制作一把创意小花伞。
2. 答案：学生根据所学知识和个人喜好，发挥创意，完成小花伞的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生在制作小花伞的过程中，动手能力和创新能力得到了锻炼。
但在剪纸和粘贴技巧方面，部分学生仍需加强指导。
在今后的教学中，应注重个体差异，进行分层教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多生活中的美。
如：观察不同类型的伞，了解其特点；尝试用其他材料制作小花伞等。
重点和难点解析1. 教学难点：伞的剪纸和粘贴技巧，色彩搭配。
2. 学生的个体差异，进行分层教学。
幼儿园中班美术《小花伞》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《小花伞》教学设计1.教学目标1.培养幼儿的观察能力和表现能力；2.提高幼儿的画画技巧和美感；3.培养幼儿的爱心和动手能力；4.通过美术教学活动的形式提高幼儿的创造力和想象力。
2.教学内容《小花伞》3.教学方法通过讲解、示范、引导、合作等多种形式，培养和提高幼儿的绘画技能，并丰富幼儿的想象和感受。
4.教学过程第一步：导入讲解小花伞的形状、颜色、材质、用途等特点，引导幼儿畅想小花伞的美丽和神奇。
第二步：情景创设教师出示小花伞并让幼儿观察，通过提问等方法启发幼儿关注小花伞搭配的颜色和形状，并了解小花伞的用途。
第三步：技法演示教师示范绘画小花伞的方法、技巧及色彩运用，介绍幼儿常用的画画用具（如颜料、刷子、画笔等），并让幼儿试着动手绘画。
第四步：自由绘画让幼儿自由发挥，用自己的方式和想象来绘画小花伞，教师辅导并引导幼儿多角度多思考。
第五步：合作创作让幼儿在小组内合作完成小花伞的创作，共同讨论完成小花伞的样式和色彩的搭配。
第六步：展示与评价组织幼儿展示自己的作品，通过幼儿之间的互动与交流，让幼儿感受到对自己作品的赞许和鼓励。
5.教学反思本次美术教学活动中，我尝试了不同的教学方法，并根据不同幼儿的实际情况进行个性化指导，取得了良好的效果。
通过引导幼儿认识小花伞并提高他们的观察力和感受力，进一步促进了幼儿的想象力和创造力。
在教学实践中，我发现部分幼儿在使用颜料和画笔时还存在技巧问题，需要我们在以后的教学中进一步加强练习与训练。
同时，在活动评价中，我们也要更注重对个体的关注和认可，让每位幼儿都感受到自己的价值与意义。
2024年中班美术小花伞教案
2024年中班美术小花伞教案一、教学内容本节课选自《中班美术教学活动指导手册》第四章“有趣的色彩”，详细内容为“小花伞”的制作。
通过该课程，学生将学习到如何运用色彩、形状进行创意设计，培养审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩搭配原则，能够运用到实际操作中。
2. 培养学生的观察能力，学会观察生活中的美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配、形状设计。
教学重点：培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、彩笔、水粉、调色板、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、水粉、调色板、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小花伞样品，引导学生观察伞面的颜色、形状和图案，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
（2）示范如何运用彩笔和水粉在画纸上绘制小花伞，展示形状设计和色彩搭配。
3. 学生实践（10分钟）学生根据讲解和示范，自行设计并绘制小花伞。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习。
六、板书设计1. 有趣的色彩——小花伞2. 内容：（1）色彩搭配原则（2）形状设计方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的小花伞。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行设计并绘制小花伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对色彩搭配和形状设计的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到其他美术作品中，如绘制衣服、装饰品等，提高学生的创造力和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配、形状设计。
2. 学生实践环节：学生根据讲解和示范，自行设计并绘制小花伞。
3. 作业设计：设计一款独特的小花伞。
4. 课后反思及拓展延伸：观察学生在课堂上的表现，了解学生对色彩搭配和形状设计的掌握程度。
2024幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思
知识与技能目标了解小花伞的基本形状和特征，能够用简单的语言描述。
学习使用不同的线条和色彩表现小花伞的纹理和色彩变化。
掌握基本的绘画技巧，如涂色、勾线等，能够独立完成一幅小花伞的绘画作品。
01培养幼儿对美术活动的兴趣和热情，激发其创造力和想象力。
02培养幼儿细心观察、耐心绘画的良好习惯。
03引导幼儿感受小花伞的美丽和多样性，培养其欣赏美的能力。
情感态度与价值观目标教学方法与手段选择采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。
运用多媒体手段，如PPT 、实物展示等，帮助幼儿更好地了解小花伞的形状和特征。
提供丰富的绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥创造力，创作出个性化的小花伞作品。
创设轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与美术活动。
教师以亲切、耐心的态度引导幼儿进行绘画创作，及时给予肯定和鼓励。
通过播放优美的音乐或故事，为幼儿营造一个充满想象和创造力的艺术空间。
课堂氛围营造策略引入新课环节02通过播放下雨的声音，引导幼儿回忆下雨时的情景，进而引入新课《小花伞》。
01展示不同样式和颜色的小花伞图片，激发幼儿对小花伞的兴趣和好奇心。
0102教师向幼儿展示如何使用画笔和颜料绘制小花伞，包括选择颜色、画出伞面和伞柄等步骤。
在示范过程中，教师详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，确保幼儿能够理解和掌握。
示范操作环节幼儿自主操作环节01幼儿根据自己的喜好选择颜色和画笔，开始绘制自己的小花伞。
02教师在幼儿自主操作过程中巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，并鼓励幼儿大胆尝试和创新。
通过本次《小花伞》美术课程，幼儿们不仅学会了如何绘制小花伞，还激发了他们对绘画的兴趣和创造力。
同时，通过作品展示评价环节，幼儿们也学会了欣赏他人的作品和尊重他人的劳动成果。
在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的创造力和审美能力，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
将幼儿完成的小花伞作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
教师对每个作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时指出需要改进的地方，帮助幼儿进一步提高绘画技能。
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中班美术小花伞教案【篇一：幼儿园中班语言小花伞教案】篇一：中班美术教案小花伞中班美术活动：小花伞活动目标：1、能有目的选用深浅对比明显的颜色进行伞面装饰，并能添画相关景物。
2、积极参与活动，大胆表达自己的猜测和想法。
活动准备：ppt活动过程：一、画画猜猜1、教师演示一条由上而下的短弧线，问：一条弯弯像什么？2、教师演示两条由上而下的短弧线，问：两条弯弯像什么？3、教师演示三条由上而下的短弧线，问：三条弯弯像什么？4、教师演示四条由上而下的短弧线，问：四条弯弯像什么？四条弯弯加一条大弯弯变成一把大伞5、说说一把伞有哪几部分组成。
在交流中教师在伞面上方、下方分别画上伞尖和伞柄。
二、欣赏各种颜色间隔装饰的伞1、教师播放ppt1，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？红颜色和黄颜色是怎样排列的？是这样吗？我们一起来说一说小结：原来红颜色和黄颜色，一个颜色深一个颜色浅，一个隔着一个有规律地排列围成了一把伞。
2、教师播放ppt2，提问：在这把伞上你看到了什么颜色？那个颜色深？哪个颜色浅？黄颜色和绿颜色是怎样排列的？你认为这两个颜色深浅一样吗？小结：这把伞是由黄绿两种颜色一个隔着一个有规律地排列的。
4、教师播放ppt4（各种深浅对比明显的双色伞图片），请幼儿欣赏。
小结：刚才我们看到的这些伞都是有两种不同深浅的颜色一个隔着一个有规律的排列围起来的，双色间隔伞很美。
三、幼儿创作1、提出要求：撑起小花伞上幼儿园2、指导要点：（1）提醒幼儿把伞画大，不要让人在伞下被雨淋湿。
（2）帮助幼儿有目的选择深浅对比明显的颜色进行间隔装饰。
（3）启发幼儿添画：谁在伞下？有没有人和你一起撑一把伞？是雨天还是晴天？还会有什么？四、展示交流1、寻找最大的伞，说说伞下可以躲几个人？2、寻找颜色最漂亮的伞，说说哪两种颜色间隔装饰你最爱？3、寻找添画最多的作品，说说除了伞和人外，他还添画了哪些？篇二：幼儿园中班语言教案： -伞(儿歌)幼儿园中班语言教案： -伞（儿歌）活动目标：1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
活动准备：大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。
活动过程：1. 出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。
”“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。
”（幼儿学小蚂蚁爬）“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。
” （点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。
2. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。
）“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。
”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。
”第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。
”3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。
（换花园背景图）“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？”（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。
”（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。
）（切换四个小动物及相应伞的页面）“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢？”（根据幼儿讲述老师连线）（加掌声）“啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。
” （切换画面，小动物都躲到伞下）“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢？哦，它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。
来，做一个翘尾巴的动作。
小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。
”4.完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。
“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。
”（画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）“我们一起来给儿歌取一个名字吧？” “你们想扮演小动物躲雨吗？请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗？现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。
（儿歌表演两遍）5.结束活动。
（切换所有小动物在草地上玩的图片）“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。
不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。
你是怎么躲雨？你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。
我们再到外面去玩一玩。
”附儿歌：伞哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！篇三：中班语言《伞》教案中班语言《伞》活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
活动准备：教师材料：1．幼儿课件2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物头饰活动过程：一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。
1. 幼儿跟老师一起律动。
2. 师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，引出课题。
那小动物会到什么伞下躲雨呢？二、观看课件，理解画面，模仿创编。
1．引出第一句。
师：看！天气怎么样？看到了谁？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（大树伞）它是怎么来的？你能用动作做做看吗？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示图片.句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．引出第二句。
师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。
）3．引出第三句。
师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。
）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4．引出第四句。
师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）5．出示小鸡，引出第五句。
师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）6．观察画面，引出第六句。
师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？）其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？7．引出第七句师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲述。
）三、问题讨论1．师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？2．师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）四、完整欣赏1．看句卡完整朗诵儿歌。
师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！2．看图卡完整朗诵儿歌。
师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！五、情境表演儿歌1．集体表演师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！2．分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？六、延伸活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦！附：儿歌《伞》哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！”哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！篇四：幼儿园中班语言优质课教案――伞儿撑起来幼儿园中班语言优质课教案――伞儿撑起来教材和幼儿分析游戏《伞儿撑起来》是在民间游戏《捉蜻蜓》的基础上转化而来的，活动中将所出现的物体形象进行拟人化设计．把幼儿带进一个互助友爱的童话世界．语言简短而富有情趣，说起来朗朗上口．并可从中感受到生动的游戏趣味。
带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似、内容不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆和想象因素，并通过给幼儿提供不断操作和使用语．言进行交流、游戏的机会，提高幼儿的语言运用能力。