广州市中小学高级教师资格推荐评审量化评价条件指标 (初、高中20150317)
广东省中学高级教师资格条件
广东省中学高级教师资格条件评定标准：中学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；具有系统、坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培忧转差等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，并取得较突出的成果；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。
第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。
第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。
教育思想端正，师德良好。
敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。
严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。
任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：（一）年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。
（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
（三）受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条学历、资历条件具备下列条件之一：（一）获博士学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务之年以上。
（二）获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上。
（三）大学专科毕业，从事专业技术工作20年以上，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上。
中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则
3
查看论文
任现职以来，须呈现一篇有较高水平的教育教学论文、教学设计、研究报告、工作总结。在国家或省新闻出版部门批准的有国际国内统一标准刊号公开发表本专业的教育教学教研论文，或在省级以上行政部门、教研部门、国家一级教育学会及国家级校外教育机构组织的论文竞赛活动中获得一等奖记3分；省级二、三等奖或市级一等奖记2分；获市级二、三等奖或县级一等奖记1分，获县级二、三等奖记0.5分。不累计，取最高分记分。
竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课
8
任现职以来参加教育行政部门（含教研、电教、教育工会等部门）组织的教学竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课、“一师一优课”等，获国家级、省级、市级、县级、校级分别记4分/次、3分/次、2分/次、1分/次、0.5分/次；微课、说课、录像课、教学片段、在线备课记分减半。校级每次记0.5分，累计不超过2分。此项累计最高不超过8分。
（国家、省教育学会二级学会、市教育学会的降一等计分，其他学会、协会等机构的不计分）
示范作用（17分）
指导培养教师能力
5
查看相关资料
任现职以来，签订师徒结对合同（可跨校）并进行了指导工作记2分。
所指导的青年教师参加教学比武竞赛，本人获指导奖（有荣誉证书或文件或徒弟的荣誉证书），省级及以上、市级、县级、校级奖分别记3分、2分、1分、0.5分。奖项不累计取最高值。
乡村工作经历
10
查看评审表第16项
①现在农村教师岗位。在农村工作满30年（含30年）加10分，满25年加8分，满20年加7分，满15年加5分，满10年加3分（不含街道办事处）。
②曾经在农村现在城区教师岗位。在农村工作满20年加3分，满15年加2分，满10年加1分（不含街道办事处）。
中小学高级教师资格推荐评审量化评价条件赋分指标 (初、高中)
5
指
标 （
学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平（中考、高考、学科竞 赛在同类学生或班级中成绩突出者得高分）
15
分
值
公开课（超级别或次数多者得高分）
7
100 （四） 课程
分 专业 教学 县级以上教学比赛奖
4
）
选修课、研究性学习等课程（超次数多者得高分）
3
学生对教学满意度高
4
县级以上课题（超级别或次数多者得高分）
附表1-2
广州市中小学高级教师(原中学高级教师)资格推荐评审量化评价指标
（适合初、高中正常申报资格人员，计算截止时间：申报当年8月31日）
指 标
项目
内 容摘要
分值 赋分
必备条件指标
50
汇总
（一）学历 （学位）
本专业或相近专业最高学历（位）＿＿＿＿（高者得高分）
3
（二）资历 ＿＿＿＿年＿月聘任一级教师岗位任教超5年或博士2年（资历长者得高分） 12
3
教研
科研 论文（著作）（超级别或篇数多者得高分）
4
积极承担县级以上教研活动（超级别或次数多者得高分）
3
示范 引领 能发挥教育教学带头人作用（如学术性职务高）
3
县级以上表彰奖励（超级别或次数多者得高分）
4
（三）支教
城镇中小学教师要有在薄弱学校或农村学校任教经历1年（有实际支教行为者 得高分）
10
教书育人成果比较突出，同行评价较高
5
学生、家长对管理工作认同度高
5
育人
工作 班主任年限超__年（超出年限长者得分）来自10评价
条 件
任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励超2次，或个人获得与德育（班 主任）工作相关的县级以上荣誉称号(超级别或次数多者得高分）
广东省中小学教师水平评价标准(初中高级教师)
广东省中小学教师水平评价标准（试行）高级教师水平评价标准第一章适用范围第一条本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。
第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新精神。
二、任现职以来，符合下列条件：（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。
（二）2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。
第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。
二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。
三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在小学一级教师岗位任教5年以上。
第四条计算机应用能力条件一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5个模块合格证书。
二、具备下列条件之一可免试：（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。
（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。
（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的。
（四）申报当年8月31日年满50岁的。
《广东省试点市中小学高级教师水平评价标准(试行)》
《广东省试点市中小学高级教师水平评价标准(试行)》广东省试点市中小学高级教师水平评价标准（试行）第一章适用范围第一条本评价标准适用于广东省试点市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。
第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队精神。
任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。
二、任现职以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行：（一）年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。
（二）弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起2年内不得申报，并可视情节轻重，延迟申报。
（三）受党纪、政纪处分，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报，并可视情节轻重，延迟申报。
第三条学历（学位）、资历具备下列条件之一：一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。
二、具有硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。
三、大学本科学历（或学士学位），并在一级教师岗位任教5年以上。
四、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作xx年以上，并在一级教师岗位任教5年以上。
五、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在一级教师岗位任教5年以上。
第四条计算机应用能力条件一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（地级以上市单位的人员应取得5个模块的合格证书）。
广东省中小学教师职称评审条件细则
广东省中小学教师职称评审条件细则广东省中小学教师职称评审条件细则职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
下文是广东省中小学教师职称评审条件细则。
正高级教师水平评价标准第一章适用范围本评价标准适用于从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员，包括普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、XXX、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构。
第二章基本条件思想品德条件1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神。
2.任现职以来，符合以下条件：1)年度考核称职(合格)次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职(合格)以上。
2)2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。
学历、资历条件1.大学本科及以上学历，并在高级教师岗位上从事本专业教育教学工作5年以上。
2.幼儿园、小学和初中教师，未具有大学本科以上学历，在高级教师岗位任教20xx年以上，并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号者，可以申报。
计算机应用能力条件1.申报人(符合免试条件者除外)必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5个模块合格证书。
2.具备下列条件之一可免试：1)获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业(不含相关专业)大专以上学历。
2)参加全国计算机软件资格(水平)考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室(中心)专职从事计算机工作3年以上者。
广州市教师高级职称评审条件
广州市教师高级职称评审条件一、关于广州市教师高级职称评审条件广州市教师高级职称评审条件可是个很重要的事儿呢，咱们来好好唠唠。
1. 基本条件学历要求。
那肯定得有相应的学历基础呀，一般来说得是本科及以上学历。
毕竟高级教师这个职称，对知识储备的要求是比较高的。
要是学历低了，可能在教学理论等方面就会有所欠缺。
教龄要求。
怎么也得有一定的教龄，像得在教育教学岗位上工作多年。
这就好比你酿酒，时间不够长，那酒就不够醇厚。
教龄长了，在教学经验、对学生的了解等方面就会有很多优势。
2. 教学能力方面教学成果。
得有拿得出手的教学成果呀，比如所教学生的成绩提升很明显。
就像你种庄稼，最后收获的时候得有沉甸甸的果实才行。
这可能体现在学生在各种考试中的表现，或者是学生在学科竞赛中取得的成绩。
教学方法创新。
不能老是用那些老一套的教学方法，得不断创新。
就像做菜，老是那几种做法，食客都吃腻了。
创新的教学方法可以让课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
比如采用项目式学习法，让学生通过做项目来学习知识，而不是单纯地听老师讲。
3. 教育研究方面课题研究。
得参与或者主持一些课题研究。
这就像是探索未知的宝藏，通过课题研究可以深入了解教育教学中的一些问题，并且找到解决的办法。
比如说关于如何提高学生在新高考模式下的综合素质的课题研究。
论文发表。
还得发表一些教育教学方面的论文。
这就像是你把自己的教育心得分享给大家，在教育界这个大家庭里交流经验。
论文可以是关于教学方法的探讨，也可以是对教育理念的新思考。
4. 师德师风方面要有良好的师德。
这可是重中之重啊，就像一个灯塔，为学生照亮前行的道路。
教师得热爱学生，不能歧视任何一个学生。
要尊重学生的个性差异，像对待自己的孩子一样对待学生。
遵守教师职业道德规范。
不能做违背教师职业道德的事情，比如不能接受学生家长的不正当贿赂。
要时刻保持教师的良好形象，为学生树立正面的榜样。
中小学高级教师资格推荐评审量化评价条件赋分指标 (小学、幼儿园)
、 专
课程教学 40节，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等 （任现职以 活动每年1次以上
业
来）
____达到循环教学要求：①小学教师：申报学科至少一次循环教学（一至六年
条
级）；幼儿园教师：②幼儿园小班至大班教学
件
____达到公开课要求：：①小学教师：每年承担校级以上公开课1次，并组织开
内 容摘要
（一）思想 品德
任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上（或符合延迟申报条件）
＿＿＿＿年＿＿月获相应＿＿＿＿＿教师资格证
符合 资格 条件
审核 签名
人事 审核 签名：
结论
（二）学历 大学本科以上；或大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在 一 （学位）、 小学任教；或中等师范学校毕业,累计从事教师专业技术工作20年以上，并在小
任现职以来，小学教师所带班级获得校级以上表彰奖励达__次（达到2次)，或 个人获得__（达到县级以上）德育荣誉称号；幼儿园教师任职期间__（无）发 生重大幼儿健康或安全事故
__节周课时达到要求：①小学教师：专任教师14节以上，班主任10节以上，少
先队大队辅导员和学校中层干部6节以上，校级领导4节以上；心理健康教育专
教研科研
在____级（须达到县级）获得优质课、教学技能竞赛一等奖或_（市）级二等奖 以上（限于小学）
完成__级(县)以上课题主持或参与排名前__名本学科
论文（著作）__（已或未）达到要求（正式出版本学科教育教学类学术著作１ 部或本学科相关教育教学论文２篇（独立完成），其中１篇专业论文须在刊物 发表或在县级以上学术会议上宣读，其中１篇育人方面的论文） __(有或无）承担县级以上教研活动
2018广州市中小学一级教师资格推荐评审量化评价条件指标 (中小幼2)
（初、高中，仅适合未取得资格人员，计算截止时间：当年8月31日）
市：__________ 区、县:__________ 学校: ___________ 申报人: __________
项 目
内
容摘要
分值 赋分
汇总
(一）学历（学 本专业或相近专业最高学历（位）＿＿＿＿Biblioteka 位）（高者得高分）
5
（二）资历
＿＿＿＿年＿月聘任二级教师岗位任教 超4年或博士2年。
10
教书育人成果比较突出，同行评价较高
10
学生、家长对管理工作认同度高
5
育人工作 班主任年限超__年（超出年限长者得高分）
10
任现职以来，所带班级获得校级以上集体荣
誉，或个人获得与德育（班主任）工作相关的 校级以上荣誉称号(超级别或次数多者得高
10
分）
评
说课、评课表现（评价高者得高分）
5
价
指
正确评价学生发展水平，提高教学质量取得明
标
显成绩（中考、高考、学科竞赛在同类学生或 12
班级中成绩突出者得高分）。
（三 课程教学
）专
公开课（超级别或次数多者得高分）
4
业
教学比赛奖
3
学生对教学满意度高
5
校级以上课题（超级别或课题数多者得高分） 3 教研科研
论文（著作）（超级别或篇数多者得高分）
5
积极承担校级以上教研活动任务（超级别或次 数多者得高分）
3
示范引领
校级以上表彰奖励（超级别或次数多者得高 分）
7
发挥教育教学骨干作用
3
广东省教育厅关于2015年度中小学幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知
广东省教育厅关于2015年度中小学幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.08.19•【字号】粤教师函〔2015〕119号•【施行日期】2015.08.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于2015年度中小学幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知粤教师函〔2015〕119号各地级以上市及顺德区教育局，省直有关单位：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2015年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2015〕128号）精神和有关政策规定，结合我省中小学、幼儿园教师队伍建设的实际情况，现就2015年度我省中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作有关事项通知如下：一、受理范围我厅设立的广东省中学高级教师专业技术资格第一评审委员会受理我省（不含广州市、深圳市、佛山市及顺德区）普通中学、职业中学、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研机构、电化教育机构和校外教育机构从事中学教育教学工作的在职在岗并取得中学教师资格的教师和教研员申报中学高级教师资格。
同时受理省直属中小学、幼儿园、教研机构、电化教育机构符合条件的教师或教研员申报评审或认定中小学中、初级教师专业技术资格。
在省教育厅以外设立的中小学、幼儿园教师专业技术资格评审委员会按相应的评审权受理相应的教师专业技术资格的申报评审工作。
广州市、深圳市、佛山市的中小学教师职称评审工作根据试点工作方案和当地人社、教育部门有关部署开展。
非试点市小学高级教师（副高级）资格评审的有关文件由省人社厅会同省教育厅另行印发。
二、申报评审条件和政策依据中学高、中、初级和小学中、初级专业技术资格条件执行《关于印发广东省中、小学教师高、中、初级专业技术资格条件的通知》（粤人职〔1999〕26号）。
学历、资历条件按《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔2003〕178号）、《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发〔2005〕177号）、《关于明确当前专业技术资格申报评审若干问题的通知》（粤人发〔2007〕197号）执行。
教师职称(小高、中一、中高)评审条件参照表
小学高级教师专业技术资格评审条件参照表中学一级教师专业技术资格评审条件参照表中学高级教师专业技术资格评审条件参照表④大学本科及以上学历或学士及以上学位3～4年须具备2条破格条件（其中至少有1条为必备）质课或教学基本功竞赛二等奖以上奖励。
级及以上教科研成果奖，同时在市级及以上公开刊物独立发表与课题相关的论文至少1篇。
⑦对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省及以上教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市及以上范围内推广。
⑧开过市及以上教育主管部门组织的示范课、观摩课并获得高度评价（提供教案、教学评价表等原始材料）。
⑨在省及以上教育主管部门组织的基本功大赛或评优课上获奖；或在市教育主管部门组织的基本功大赛上获一等奖。
2—3次，正常申报的，在省级及以上公开刊物独立发表教育教学论文不少于5篇，在一线教学不少于5年。
8、专职电教人员须每年撰稿（电教教材）至少5篇，或设计制作电教教材至少30分钟，并在市级及以上范围推广。
9、凡在增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等出版物，均不作申报材料看待。
小学⑤不具备正常晋升“小中高”规定的从事教学工作时间或学历要求的满6年须具备2条破格条件（其中至少有1条为必备）具备大学本科学历3～4年下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除！！！谢谢！！！1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
广州市中小学高级教师资格推荐评审量化评价条件指标 (初、高中20150317)
基 本 条
㈢计算机能 力
共参加全国计算机应用能力考试模块＿＿个（或符合＿＿＿免考 条件）（高级：5个，从化、增城4个；一级：4个，从化、增城3 个，减免除外）
件
㈣继续教育 已完成继续教育验证
（五）身心 具备从事教育教学工作的身心健康条件 健康
（六）支教 城镇中小学教师要有在薄弱学校或农村学校任教经历1年以上
送
审
材
料
真
实
，
科教 符
组务 长领 签导
合 中 小 学
名签 高
：名 级
：教
师
必
备
条
件
。
__（有或无）开设选修课、研究性学习等课程
完成__级(县)以上课题主持或参与排名前__名本学科并通过结题验收或 成果鉴定
教研科研 论文（著作）__（已或未）达到要求（正式出版本学科教育教学类学术
审核
著作１部或本学科相关教育教学论文２篇（独立完成），其中１篇专业
附表1-1：
广州市中小学高级教师(原中学高级教师)资格推荐评审量化必备条件指标
（适合初、高中正常申报资格人员，业绩计算截止时间：2015年3月31日）
市：__________区、县:__________学校: ___________申报人: ______________
Байду номын сангаас
项 目
内 容摘要
符合 资格 条件
、 专
课程教学
课不少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、 经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年2次以上。
业
达到__循环或把关要求（有学段循环教学或3年初三或高三把关）
条
达到__级公开课要求（每年承担校级以上公开课1次，或在县级以上开
广东省中小学教师水平评价标准高级
高级教师水平评价标准第一章适用范围第一条本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。
第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新精神。
二、任现职以来，符合下列条件：（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2 年年度考核为称职（合格）以上。
（二）2 年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。
—34 —第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2 年以上。
二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5 年以上。
三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15 年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教5 年以上。
四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20 年以上，并在小学一级教师岗位任教5 年以上。
第四条计算机应用能力条件计算机应用能力条件计算机应用能力条件计算机应用能力条件一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5 个模块合格证书。
二、具备下列条件之一可免试：（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。
（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3 年以上者。
（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的。
小学高级教师条件标准
广东省小学教师职称条件广东省小学高级教师资格条件评定标准：小学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；具有扎实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识；胜任循环教学，熟练掌握教育教学基本功，运用现代化的教学手段，开展教育教学改革，面向全体学生，因材施教，在提高教育教学质量、培养学生具有以创新意识和动手能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩；不断学习新知识、新技能，能够指导和培养青年教师，是学校的骨干教师。
第一条适用范围本资格条件适用范围：我省小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部和弱智儿童学校(班)、成人初等教育机构以及省、市、县教研室和校外教育机构在职在岗并取得小学、幼儿园教师资格证书的小学、幼儿园教师和教研员。
第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规，教育思想端正，师德良好。
敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。
严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。
任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。
(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条学历、资历条件具备下列条件之一：(一)获硕士学位，实际从事小学(幼儿园)教育教学工作3年以上。
(二)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，受聘小学(幼儿园)一级教师职务4年以上。
(三)大学专科毕业，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，受聘小学(幼儿园)一级教师职务5年以上。
(四)中专毕业，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，受聘小学(幼儿园)一级教师职务6年以上。
小学高级教师条件标准
广东省小学教师职称条件广东省小学高级教师资格条件评定标准：小学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；具有扎实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识；胜任循环教学，熟练掌握教育教学基本功，运用现代化的教学手段，开展教育教学改革，面向全体学生，因材施教，在提高教育教学质量、培养学生具有以创新意识和动手能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩；不断学习新知识、新技能，能够指导和培养青年教师，是学校的骨干教师。
第一条适用范围本资格条件适用范围：我省小学、幼儿园、盲聋哑学校小学部和弱智儿童学校(班)、成人初等教育机构以及省、市、县教研室和校外教育机构在职在岗并取得小学、幼儿园教师资格证书的小学、幼儿园教师和教研员。
第二条思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规，教育思想端正，师德良好。
敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。
严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。
任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。
(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条学历、资历条件具备下列条件之一：(一)获硕士学位，实际从事小学(幼儿园)教育教学工作3年以上。
(二)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，受聘小学(幼儿园)一级教师职务4年以上。
(三)大学专科毕业，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，受聘小学(幼儿园)一级教师职务5年以上。
(四)中专毕业，取得小学(幼儿园)一级教师资格后，受聘小学(幼儿园)一级教师职务6年以上。
广东省中小学教师水平评价与衡量实用标准(试行)高级
高级教师水平评价标准第一章适用范围第一条本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。
第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。
遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新精神。
二、任现职以来，符合下列条件：（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2 年年度考核为称职（合格）以上。
（二）2 年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。
—34 —第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2 年以上。
二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5 年以上。
三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15 年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教5 年以上。
四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20 年以上，并在小学一级教师岗位任教5 年以上。
第四条计算机应用能力条件计算机应用能力条件计算机应用能力条件计算机应用能力条件一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5 个模块合格证书。
二、具备下列条件之一可免试：（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。
（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3 年以上者。
（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的。
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㈡学历（学 大学本科以上或大学专科学历；或大学专科学历，累计从事教师专业技
育人工作
科 组 长 签 名 ：
教 务 领 导 签 名 ：
二 、 课程教学 专 达到__循环或把关要求（有学段循环教学或3年初三或高三把关） 业 达到__级公开课要求（每年承担校级以上公开课1次，或在县级以上开设 条 过教学示范或观摩课1次，或获得县级以上教学比赛奖） 件
__（有或无）开设选修课、研究性学习等课程 完成__级(县)以上课题主持或参与排名前__名本学科并通过结题验收或 成果鉴定
送 审 材 料 真 实 ， 符 合 中 小 学 高 级 教 师 必 备 条 件 。
教研科研 论文（著作）__（已或未）达到要求（正式出版本学科教育教学类学术
著作１部或本学科相关教育教学论文２篇（独立完成），其中１篇专业 论文须在刊物发表或在县级以上学术会议上宣读，初中教师其中）承担县级以上教研活动；
审核 小组 负责 人签 名：
示范引领 __（是或否）有培养青年教师
__（有或无）取得县级以上表彰奖励；
注：1.此表和单位材料一并上报,供评委评审时参考; 2.此表须进行评前公示; 3.凡符合中小学高级教师评价条件和文件规定的在对应栏目打"√"；不符合的打“×”
㈣继续教育 已完成继续教育验证 （五）身心 具备从事教育教学工作的身心健康条件 健康 （六）支教 城镇中小学教师要有在薄弱学校或农村学校任教经历1年以上 班主任达从教__年,任现职__年（须达到从教8年，任现职3年；信息技 术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作 安排的原因，凭学校证明，不作班主任工作年限要求学校证明:应包括从 教以来未拒绝学校安排担任班主任工作的相关内容；减免需证明，教研 员电教免） 任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励达__次（2次)，或个人获 得与德育（班主任）工作相关的__级(县)以上荣誉称号 __节周课时达到要求：专任教师10节以上，班主任5节以上，学校中层 干部4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育 专职教师每学年接受学生咨询时间不少于180小时或180人次，团体活动 周课时量6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导 教学每年不少于：县级80天、市级60天、省级40天，每年听课、评课不 少于：县级80节、市级60节、省级40节，组织区域性的教师培训、经验 交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年2次以上。
审核签 结论 名 人事审 核签 名：
㈠思想品德 任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上（或符合延迟申报条件）
＿＿＿＿年＿＿月获相应＿＿＿＿＿教师资格证
一 位）、资历 术工作15年以上，并在初中任教； 、 ＿＿＿＿年＿＿月聘任一级教师岗位任教5年或博士2年； 基 共参加全国计算机应用能力考试模块＿＿个（或符合＿＿＿免考 本 ㈢计算机能 条件）（高级：5个，从化、增城4个；一级：4个，从化、增城3 条 力 个，减免除外） 件
附表1-1： 广州市中小学高级教师(原中学高级教师)资格推荐评审量化必备条件指标
（适合初、高中正常申报资格人员，业绩计算截止时间：2015年3月31日）
市：__________区、县:__________学校: ___________申报人: ______________
项 目
内
容
摘
要
符合 资格 条件