记叙文知识归纳
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
记叙文最全面的知识点整理
知识点1：描写方法及作用人物描写的作用（1） 写出人物的身份地位及所处的社会环境。
（2） 展示人物的精神面貌，揭示人物的心理世界。
（3） 反映人物的性格特征。
（4）结合文章主旨。
必要时还要考虑结构上的作用。
⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⋯⋯处房屋、风俗等）个社会环境描写（景物等）动时间、地点、季节、自然环境描写（人物活环境描写己说出来心理独白：心中想的自心理活动：我想、动作神态描写：表情、情绪心理描写动作描写（行动描写）白）独白、对白、群白、旁语言描写（对话描写、神态描写）肖像描写（外貌描写和人物描写一般描写时代，小至家庭、一社会、整环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。
（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等）（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6、引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）！！！注意：1.交代的背景可以认为是：时间、地点、天气、季节等2.如果环境描写的内容是不好的环境（下大雨，刮大风，乌云密布、电闪雷鸣、阴沉、泥泞的草地、漫天黄沙、狂风暴雨等等需视具体环境内容而定）那么渲染的气氛及烘托的人物的心情一般也是“不好”的气氛（冷清、凄凉、孤寂等视具体内容而定）或不好的心情；相反环境描写的内容是好的环境描写，知识点2：修辞手法及其作用比喻，拟人：生动形象地写出了（对象+特征），表达……的情感。
结合句子） 排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）夸张：生动形象地写出了……（结合句子）设问：强调了……，引起思考。
（结合句子）注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。
记叙文知识点整理
（1）概括文章的内容或主要人物或点明时间、地点、背景 等。示例：《藤野先生》、《春》、《孔乙己》《那年冬 天》 （2）点明文章的中心或在一定程度下暗示文章的中心。如 《变色龙》、《白杨礼赞》《热爱生命》《我爱昙花》等 （3）有的标题以提问等方式设置悬念引起读者的阅读兴趣 和思考。也有的文题求新求异或富有诗意等方式激发 读者阅读兴趣如：《背影》《山那边》《那年冬天好大雪 等。
内容上：详（泼墨如水）略（惜墨如金）
得当
8、记叙文中常用的修辞
比喻：化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为 具体 拟人：生动形象，使物富有人的灵性， 夸张：能够增强表达效果，突出事物的形象 特征，给人鲜明的印象。 排比：能够使句子结构整齐，语调协调，增 强气势，加强语气，强调了＋对象＋特性 对偶：语言整齐，节奏鲜明。
那盘碟，像一部无声电影，不需要任 何语言，便能将所有的爱与温情，全部 深深刻到人的心里去。
这是《爱处无声》的结尾，你认为这 句话使用了什么表达方式，有什么含义？ 议论。那盘碟是父亲对我的“温情与 爱”的见证，我深深地理解了他的爱。 谈感受
议论与抒情在记叙文中的作用
（1）议论抒情在记叙文中常 常集中在开头和结尾。一般起 着画龙点睛的作用。用以揭示 文章的主题，表明作者的观点 态度和思想感情。
6、记叙文的描写方法 第一类：人物描写 外貌描写 作用：揭示人物的性格品 质，生活景况等。 语言描写： 作用：揭示人物内心的想 法，反映其性格品质。 动作描写： 作用：揭示人物内心的想 法，反映其性格品质。 心理描写：揭示人物的精神世界，性 格品质 神态描写： 揭示人物的内心世界，反 映思想性
外貌 语言
地的事。
请用一句话概括《变色龙》的全文内容。 请概括《孔乙己》的全文内容。（40字内）
记叙文知识归纳
一. 记叙文的六要素:时间.地点.人物.事件的起因.经过.结果二. 叙述的顺序: 顺叙.倒叙.插叙三. 叙述的人称:第一人称和第三人称.有时也用第二人称使用第一人称的好处:我直接面对读者叙述.能增强文章的真实感和亲切感.缩短双方的距离. 使用第三人称的好处:不受时间和空间的限制.能从更多的方面自由的叙述,不受我个人听觉和视觉的限制.使用第二人称的好处:像在和作者或者读者进行对话.亲切自然.便于抒发感情.四.记叙文的表达方式:叙述.描写.说明.议论.抒情.（1）描写大体上可分：人物描写和景物描写描写人物可以进行正面描写.也可以进行侧面描写.正面描写包括直接描写人物的外貌.语言.动作.心理.神态等描写内容.间接描写就是通过描写其它人物的言行.心理或者环境来表现主人公.可以理解为侧面衬托或对比反衬环境描写包括自然环境描写和社会环境描写.环境描写的作用:①表现时代风貌.展现风土人情②衬托人物心理.表现人物性格，烘托人物心情③深化主题④交代背景.渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展7交代故事发生的时间.地点描写景物的方法:动静结合或以动写静.概括与具体相结合.由近及远或由远及近.（2）抒情方法有直接抒情与间接抒情两种（3）议论在记叙文中议论的作用：直接表达作者的某种感受和评价.或者借以抒发胸臆.引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
五。
记叙文的表现手法1.象征:借助某一具事物的形象.以表现某种思想感情.它利用象征物与被象征物之间的某种类似.使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来.2.对比3.衬托:用相似或相反的事物作陪衬.烘托出主体事物所要表达的思想感情.4.借物抒情通过对具体物象的描写.传达写作者的某种情感.5.先抑后扬(或欲扬先抑)6.托物言志六。
记叙文的中心把握文章的中心思想的方法可概括为[四看一原则二分析".一原则:坚持整体性的原则.要读懂原文.整体把握文章的内容.才能正确把握文意.领会作者的写作意图.二分析分析主要的人和事.分析作品的背景四看:看标题.看材料.看首末段.看重点句①从分析文章标题入手.题目是文章的眼睛.有的文章题目就直接提示了文章的中心.②从分析材料入手.材料是表现文章中心的基础.可通过选取的材料和详略安排分析其蕴含的中心.③从分析文章的首末段入手.开头和结尾是文章结构的组成部分.开头就点明文章的中心.所以开篇的语句.段落往往可归纳出文章的中心.结尾往往也提示和深化文章的中心.或启示读者作深一层的思考.研读结尾的语句可捕捉到文章的中心.④从重点句入手.重点句有议论抒情句.主旨句.反复使用的语句.记叙文中议论抒情句有画龙点睛的作用.抓住这些句子归纳总结.便可把握文章的中心.归纳中心思想.要根据文章的不同情况.有的文章有点题句.抓住了这些语句.并用适当的词语将其连线起来.就是中心思想.多数情况下.文中没有直接点明.就需要自己归纳概括.可以先把全文各段大意或各段的关键词连接下来加以综合.然后指出作者借以表达的立场.观点.感情等.中心思想的形式:本文通过记叙(描写)了--赞美(表现.歌颂.抒发)了--批评(批判.抨击)了--七。
记叙文 基本常识
记叙文基本知识第一部分：1 环境描写自然环境（景物描写）的作用：渲染气氛，烘托人物心情。
推动情节发展，表现人物品质，衬托中心意思。
社会环境描写的作用：描写社会状况，交代社会背景，指示社会本质，铺垫下文内容。
2 运用描写方法的作用，表现人物性格，反映作品主题3 运用比喻拟人等修辞作用：运用了〃〃〃〃〃〃的修辞手法，生动形象地写出了（什么）（怎么样）的特点。
4 运用排比的作用：增强语言气势，生动形象地写出了（什么）（怎么样）的特点。
5 反问句的作用：加强语言，引起下文，承上启下。
6 设问句的作用：引起读者的思考，注意，引起下文，承上启下。
7 题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索。
8 记叙文第一段的作用：1）环境描写：点明故事发生的地点，环境、引出下文、为下文作铺垫。
2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引出下文，为下文情节作铺垫。
9 中心段的作用：承上启下的过渡作用。
10 结尾，议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。
11 记叙顺序：顺叙、倒叙。
12 写人称的好处：第一人称：真实可信。
第二人称：亲切自然。
第三人称：可多角度描写，不受时间空间限制。
13 记叙文线索的形式：实物，人物，思想感情变化；时间，地点变换，中心事件。
14 找线索的方法：标题；反复出现的某个词（事件）。
15 赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值，意义作用等）。
16 三种人称：第一人称，第二人称，第三人称。
17 三种感情色彩：褒义，贬义，中性。
18 记叙文的三种顺序：顺叙，倒叙，插叙（补叙是插叙的一种）。
19 记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
20 六种人物的描写方法：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，神态描写，细节描写。
21 小说情节四部分：开端，发展，高潮，结局。
第二部分1 说明顺序（3种）：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
记叙文知识点 记叙文知识点归纳
记叙文知识点记叙文知识点归纳记叙文知识点1、记叙文的特点：是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。
它的中心思想通过写人、叙事来表达。
2、记叙文的六要素心要素是：人物和事件。
3、记叙文的线索：它把所有材料联结成一个有机体。
（1）线索的类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
①以具体的事物或事物的特征为线索（物线）：如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索贯穿全文。
②以中心事件为线索（事线）：如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。
③以人物或人物的特征为线索（人线）：如《背影》以父亲的背影为线索展开。
④以思想感情为线索展开（感情线）：如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
⑤以时间推移或空间变化为线索（时间线、地点线）：如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料⑥以“我”的所见所闻为线索（见闻线）：如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
温馨提示：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起作用。
明线一般是主要人物、主要事物、主要事件。
暗线一般是作者的情感。
如《背影》《枣核》的线索就是标题；《故乡》的线索是我回乡的见闻和感受……有的记叙文有两条或两条以上的线索。
如《背影》的线索还有一条暗线，那就是父子深情；《枣核》的暗线是海外游子对故乡的深情。
（2）线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰，推动情节的发展(3)寻找线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的句子④作者的思想情感⑤某一人的见闻感受⑥有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。
4.记叙的顺序：（1）顺叙的作用：（2）倒叙的作用：（先写结果，再交代前面发生的事）造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙的作用：（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）①对情节起补充、衬托的作用；②丰富人物形象或烘托相关人物的品质，突出文章中心或表达作者的美好情感③照应上文或为下文作铺垫。
记叙文知识点梳理
【记叙文知识点梳理】1、概念：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
2、分类：写人、记事、绘景、状物3、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙文的人称:：第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：亲切自然，便于情感交流，加强了语言的感染力。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论6、记叙文的线索：①人线②物线③情线④事线⑤时线⑥地线7、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。
顺叙：按事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙：暂时中断叙事线索，插入相关的另一件事。
作用：对情节起补充、衬托作用，衬托中心人物和中心事件；丰富形象，突出中心，为下文做铺垫。
8、记叙文的表达方式：叙述、描写(肖像、语言、动作、心理、环境等或正面，侧面、细节)、议论、抒情、说明等。
9、记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。
10、记叙文的表现手法：象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、托物言志、抑扬结合、借景抒情、借物抒情。
结构手法：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上起下、首尾（前后）呼应。
象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力；对比手法：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题；衬托(侧面烘托)手法和正面描写，以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；前后照应(首尾呼应) ：使情节完整，结构严谨，中心突出；悬念：吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
11、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、借代、反语【常考题型】（一）某句（段）话在文中有什么作用？(1)结构上从以下几点分析a.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；引出下文、渲染气氛，埋下伏笔、为下文作辅垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文的知识点归纳
记叙文的知识点归纳记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描写人物、事件、环境等，来展现事物的变化过程和人物的经历。
以下是记叙文的知识点归纳：一、记叙文的基本要素1. 人称：记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称使读者感到亲切、真实；第二人称增强了读者的参与感和亲切感；第三人称则能更客观地展现事件。
2. 时间：记叙文要明确时间，包括时间period（时代）、时间point（时刻）和时间relation （时间关系）。
正确把握时间，有助于读者理解事件的发展脉络。
3. 地点：记叙文中的地点包括空间location（地点）、space relation（空间关系）和atmosphere （氛围）。
地点的描述有助于读者形成清晰的空间概念，增强身临其境的感觉。
4. 人物：记叙文要描绘人物形象，包括外貌、性格、动作、语言、心理等。
通过人物形象的塑造，展现人物的内在品质和情感变化。
5. 事件：记叙文要叙述事件的发展过程，包括发生、发展、高潮、结局等。
事件的描述要有起伏、波折，以吸引读者的注意力。
二、记叙文的结构1. 导入：引出记叙文的背景、人物、事件等，为下文的情节发展做铺垫。
2. 主体：详细叙述事件的发展过程，包括人物的动作、心理、对话等。
3. 高潮：事件发展到最紧张、最激动人心的阶段，是文章的关键部分。
4. 结局：叙述事件的结果，包括人物的命运、情感变化等。
5. 尾声：总结全文，点明主题，使文章结构完整。
三、记叙文的写作技巧1. 描述：通过细节描写，使人物、事件、环境生动形象，增强读者的感知力。
2. 对话：通过人物之间的对话，展现人物性格特点，推动情节发展。
3. 心理描写：深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加立体。
4. 象征手法：运用象征手法，暗示文章主题，提高作品的思想内涵。
5. 抒情议论：在记叙过程中，适时加入抒情、议论，使文章更具感染力。
四、记叙文的语言特点1. 生动性：运用各种修辞手法，使语言生动、形象、有趣。
记叙文知识点
记叙文考点1、表现手法：象征、衬托、对比、托物言志、欲扬先抑表现手法的作用：①衬托对比：用次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情。
更好地表现主题。
②欲扬先抑：与上文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
③托物言志：明确指出比喻之人，表现作者的生活情趣、思想感情。
如爱莲说④象征：用具体事物表现出某种抽象意义或精神品质。
2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写、3、常用修辞手法及作用：①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
②排比：有气势、加强语气、一气呵成，富有感染力等；答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：强调，加强语气⑤对比：强调了……突出了……⑥反复：强调了……加强语气4、记叙文的线索：题目人物实物感情5、对文章内容的把握：题型（1）：用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。
格式：通过什么人做什么，表现了作者什么思想。
可抓起因+经过+结果找主旨的方法:a.要抓中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。
b.抓结尾的议论抒情句。
题型（2）：概括中心事件方法一人物时间地点加上事件的起因经过结果方法二人物加做了什么事6、分析人物性格：（1）抓主要事件，主人公做了哪些事，这些事表现了人物怎样的思想品质。
（2）从原文中找关键词。
（文中有原词尽量引用原词）（3）找描写的句子，分析其性格。
7、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充交代了部分情节；使人物形象更丰满、更充实；更有利于突出文章中心。
8、了解人称的作用第一人称：使人亲切，自然，增强文章的真实性。
记叙文阅读知识点梳理
记叙文阅读知识点梳理一、记叙文概念记叙文是以表达、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
二、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果三、表达的顺序：顺叙、倒叙、插叙四、记叙线索：（1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。
（4）以某人为线索。
（5）以见闻为线索。
（6）以地点的转换为线索。
（7）以感情为线索。
有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。
五、表达的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称六、记叙文的详略表达中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，表达主题的问题。
凡是对主题思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括表达。
阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。
次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。
点（详写），表达文章的深度，突出主题思想；面（略写），表达文章的广度，使文章全面、丰满，完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。
七、记叙文的表达方式有五种表达方式：表达、描写、说明、议论、抒情。
描写人物能够实行正面描写，也能够实行侧面描写。
正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用：①表现时代风貌、表达风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
八、记叙文中的过渡和照应（1）过渡作用：承上启下①连接不同事件或不同场景。
②记叙、议论、抒情间的转换。
③转换不同的表达方式。
（2）照应。
分析文章的照应，要做到四看：①看起段与题目的照应。
②看开头与结尾照应。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。
它是我们日常生活和学习中最常见、最基础的一种写作形式。
为了帮助大家更好地掌握记叙文的写作技巧，下面对记叙文的相关知识点进行归纳总结。
一、记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，它们共同构成了一个完整的故事。
时间和地点是事件发生的背景，能够为故事营造出特定的氛围和情境。
人物则是故事的核心，他们的行为、思想和情感推动着事件的发展。
事件的起因是故事的导火索，经过是故事的主体部分，详细描述了事件的发展过程，而结果则是事件的最终结局。
例如，“在一个阳光明媚的周末，小明在公园里遇到了他的好朋友小李。
他们因为共同对足球的热爱，决定一起组织一场足球比赛。
比赛的准备过程充满了挑战，但他们克服了种种困难。
最终，比赛成功举行，大家都度过了愉快的一天。
”在这个例子中，“阳光明媚的周末”“公园”是时间和地点，“小明”“小李”是人物，“因为共同对足球的热爱决定组织比赛”是起因，“准备过程中的挑战和克服困难”是经过，“比赛成功举行，大家愉快度过一天”是结果。
二、记叙文的人称记叙文通常有第一人称、第二人称和第三人称三种人称。
第一人称是以“我”“我们”的视角来叙述故事，能够让读者更直接地感受到作者的情感和经历，增强文章的真实性和亲切感。
比如，“我那天经历了一件特别难忘的事情……”第二人称是以“你”“你们”的视角来叙述，这种人称在记叙文写作中较少使用，但在一些特定的情境下，如书信、演讲等，可以拉近与读者的距离，增强互动性。
第三人称则是以“他”“她”“它”“他们”的视角来叙述，作者可以更客观、全面地展现故事中的人物和事件。
例如，“小明在上学的路上遇到了一件奇怪的事情……”三、记叙文的线索线索是贯穿整个记叙文的脉络，它可以是人物、事件、时间、空间、物品等。
以人物为线索，通常是通过一个主要人物的活动来展开故事情节。
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳1．表达方式：记叙（叙述）、描写、抒情、说明、议论2．表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、渲染、反衬、反讽、对比、虚写、用典、欲扬先抑、以小见大、以点带面等。
3．结构技巧：开门见山、承上启下、总领下文、设置悬念、首尾呼应、前后照应、卒章显志、做铺垫、埋伏笔、虚与实、详与略、总与分、正面与侧面、以线索贯穿全篇等。
4．修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、反问、设问等。
5．插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。
它是记叙文常用的一种叙述方法。
比如：《爸爸的花儿落了》《故乡》等。
主要作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。
（2）有时会起到解释说明的作用。
（3）使文章脉络清晰。
（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。
（5）突出主题。
（6）为下文作铺垫。
（7）突出中心思想。
6．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
记叙文知识点概括课件
06 记叙文的写作技巧
开头与结尾的技巧
开头技巧
使用悬念、引起共鸣、描绘场景等方法，吸引读者的 注意力，为全文打下基础。
结尾技巧
总结全文，呼应开头，留下思考空间，使读者回味无 穷。
情节安排的技巧
情节连贯
确保情节发展自然、合理， 避免突兀和跳跃。
节奏控制
通过调整情节的紧凑度和 缓急，使故事更具吸引力。
地点描写
通过对地点的详细描写，可以营造出特定的氛围和情境，增强读者的代入感。
人物
人物
记叙文中的主要角色，通常包括主人 公、配角等。
人物塑造
通过描写人物的外貌、性格、行为和 语言等方面，塑造出立体的人物形象， 使读者对人物有深刻的印象。
事件的起因
事件的起因
记叙文中描述事件发生的原因，通常在故事开头部分呈现。
结局意义
事件的结果对于主题表达和故事意义 具有重要影响，能够给读者留下深刻 的印象。
03 记叙文的顺序
顺叙
总结词
按照事件发生、发展的自然顺序来组织材料。
详细描述
顺叙是最常见的记叙方式，从头到尾，按照事件发生、发展和结局的时间先后次序来叙述，先发生的先说，后发 生的后说，脉络分明，有条不紊。
倒叙
对偶
要点一
总结词
将两个结构相似、意义相对的句子放在一起，形成鲜明的 对比。
要点二
详细描述
对偶是一种利用对比来强调表达内容的修辞手法。通过对 偶的运用，可以将相反的事物或概念进行比较，突出各自 的特点，使表达更加鲜明。
夸张
总结词
通过夸大或缩小事物的特征，强调表达的情感和效果。
详细描述
夸张是一种通过夸大或缩小事物的特征来强调表达效果 的修辞手法。它可以增强语言的感染力和表现力，使读 者能够更深刻地感受到作者所要表达的情感和效果。
记叙文知识要点
一、知识点归纳：小说三要素：人物、情节、环境是小说的三个基本要素。
人物：（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节：（开端 /发展 /高潮 /结局）环境描写：自然环境、社会环境。
环境有两种，自然环境描写--（主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。
比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。
）作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写（主要是指人物所处的时代背景．以及小说中人物与人物之间的关系．如社会背景、历史背景、时代背景等。
）比如，在学校里与老师，同学的关系，在工厂里与领导和师傅的关系，在家庭里与父母、兄妹，爱人、儿女等的关系．作用是为了交代故事的时代背景，推动情节的发展。
小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据；而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。
例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为指归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。
这就是所谓的“借景抒情”。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。
从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。
从另一个角度还可分为正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）等。
六种常用写作手法：象征、对比、（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
什么是象征手法：茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》。
作者都不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。
这种写作手法，通常称为“象征的手法”。
如果再分得细些，还可根据文章的具体内容，称为“托物言志”、“借物抒情”在诗歌、散文中成为常见的手法之一。
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳结构特点：一、线索：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。
只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。
①以人物为线索②以事物为线索③以时间为线索④以感情变化为线索⑤以地点变化为线索二、记叙顺序：分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种①顺叙：按照事情发展的先后顺序来叙述作用：叙事有头有尾、条理清晰、脉络清楚。
②倒叙：先写结果或把事件发展过程中最突出片段提前作用：设置悬念，吸引读者，文有波澜，增强文章生动性，突出中心。
③插叙：暂时中断叙述线索，插入另一件与主题相关的事作用：对情节起补充、衬托作用，使读者对整个事件的原委有更全面的了解，丰富人物形象，突出中心。
三、句子作用①在开头：开篇点题，引起下文，交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，为下文作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发展，设置悬念，吸引读者②在文章中间：点明事件的意义，抒发作者感情，承上启下，照应题目、开头、前文，强调。
③在文章末尾：画龙点睛，点明中心，深化主题，总结全文，照应题目、首尾呼应，使结构完整，留下想象空间，引起读者注意、思考。
语言特点：一、表达方式：记叙文的表达方式主要以叙述、描写为主，议论、说明、抒情为辅（1）描写：①人物描写：人物描写主要分为外貌（肖像、神态）描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
从另一个角度看，又可以分为正面描写、侧面描写、细节描写。
作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题②坏境描写：对任务说出的具体的社会环境和自然坏境的描写。
社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等警务以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化，风霜雨雪，山川湖海，森林原野等。
作用：1、交代故事发生的时间地点2、暗示社会环境3、揭示人物心境，表现人物4、渲染气氛，奠定基调5、推动情节的发展或作为情节线索6、揭示或深化主旨（2）议论：以叙述为基础，对叙述的内容进行分析或评论。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种以叙述事物发生经过为主要手法的文学体裁。
它通过讲述故事，描绘场景和人物来表达主题，引发读者的情感共鸣。
记叙文的写作技巧和特点各有不同，本文将对记叙文的知识点进行归纳总结，并提供一些写作技巧和注意事项。
一、记叙文的基本结构1. 开篇：记叙文的开篇通常通过描写背景、引发读者兴趣或提出问题等方式吸引读者的注意力。
2. 具体事件：记叙文的主体是一系列具体的事件，事件之间需要有关联性，并围绕主线展开。
3. 冲突与发展：记叙文中的冲突可以是人物之间的矛盾、与环境的对抗或内心的矛盾等。
通过冲突的发展，故事得以推进。
4. 高潮：记叙文的高潮部分是故事发展到最为紧张、精彩的部分，读者的注意力达到顶点。
5. 结尾：记叙文的结尾可通过总结、反思、警示或留下悬念等方式，给读者一个深刻的印象。
二、描写技巧与方法1. 生动的场景描写：通过详细、形象的描写，使读者能够身临其境，感受到故事发生的环境。
2. 人物刻画：通过对人物的外貌、性格、行为和语言等方面的描写，使人物栩栩如生，增加故事的可信度。
3. 对话的运用：通过人物之间的对话，展示他们的思想、情感和态度，使故事更加生动。
4. 时间的流逝：合理运用时间的变迁，通过描述不同时期的事件和场景，使故事更加完整。
5. 比喻与象征：适时运用比喻和象征手法，丰富叙述的意境，加深读者的印象。
三、记叙文的写作技巧1. 精心选题：选取一个生活中发生的真实事件或构思一个有趣的故事，以吸引读者的兴趣。
2. 把握篇幅：记叙文的长度可以灵活掌握，要注意不要过长或过短，以保持读者的阅读兴趣。
3. 注意结构：记叙文要有明确的开篇、主体和结尾，结构清晰，叙述流畅。
4. 多用细节：通过描写细节，可以使故事更加生动、真实。
5. 练习节奏：写记叙文时，应注意节奏的变化，适时调整叙述的速度和紧张程度，以增加阅读的吸引力。
四、常见问题与注意事项1. 避免事无巨细地叙述每一个细节，应选择对故事发展有关键作用的事件进行描写。
记叙文必考知识点全归纳(完成版)
记叙文必考知识点全归纳一、认识记叙文 (3)二、概括文章主要内容 (4)三．概括文章主要段意 (4)四、概括文章主旨 (7)五、理解词语的方法有： (8)六、句子赏析 (8)七、写景的作用 (10)八、标题的含义与作用 (11)九、感受人物，分析形象。
(11)十、考查文章的线索。
(12)十一、关于人称的作用 (12)十二、开放性题目的答题注意事项 (13)本小册以中小学记叙文考点为依托，总结了记叙文各类必考重点和难点，并针对性的提出了详细的拆分和解答。
全篇从大处着眼，先从整体视角入手，让孩子明确记叙文各类文体的整体框架，然后由小到大，在对全篇主旨的整体把握下对各类题型进行拆分解答，重点培养解题思路、答题方式。
一、认识记叙文1、记叙文分类：记人为主的记叙文：叙事为主的记叙文：写景为主的记叙文：借物抒情（状物）记叙文：2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果3、记叙文的写作顺序( 主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序例如：A、按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；B、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；C、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。
4、记叙文的记叙顺序：A顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
B倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
C插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
D补叙，在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。
它实际上是一种特殊的插叙。
具体有两种情况：一是在文章最后，对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。
如莫泊桑小说《项链》的结尾。
二是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代。
它对情节的发展起直接推动作用。
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记叙文知识归纳
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，它属于散文文体中的一类基础文体,应用广泛、教量最多、写作形式灵活多样。
记叙文不同于开情散文和议论收文之处，在于它以叙湾方宝里，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。
一、记叙文的特点
1.记叙文取材广泛，以小见大地反映现实生活
记叙文取材广泛，立足于现实,可以选取生活中各个方面的题材，大到时代的风尚、潮流、社会的动态，小到日常琐事;既可以写景状物，也可以记人记事。
记叙文虽然也是以叙述为主要表达方式的文体，但它不同于小说和戏剧全方位地描写生活。
记叙文限于篇幅的问题,它擅长于写小题材，从生活中一些零散的片断小事来挖掘其深刻的社会内容。
如朱自清的《背影》和周作人的《故乡的野菜》都是通过选取平凡的生活小事来反映现实,表达作家对生活中的人、事、物的具体感受。
2.记叙文反映现实生活具有相对的“完整性
记叙文是以叙述为主要表达方式的文体，叙述本身是要清楚地向读者交代人物的经历和事情的发展过程。
因此无论是记人记事,还是写景状物，一般都要将时间、地点、人物、事件、原因和结果等六要素交代清楚。
否则文章就不完整,没有条理性。
叙述的方式多种多样,有顺叙倒叙、插叙、平叙和补叙。
叙述本身要线索
清楚、详略得当,有变化和波澜。
3.记叙文在记述事件和反映现实生活时要选择某个观察点和叙述角度
无论用第一人称“我”,还是第三人称“他”来记述，人称通篇都要一致。
一般的记叙文大都使用第一人称“我”来记述，这样便于直接叙述“我”的所思、所想、所做、所忆、所见、所闻。
第一人称“我”既是主人公、参与者、目击者,也是叙述者、抒情者和议论者,这多重身份可以给读者创造一-种真实感和亲切感。
二、根据记述和描写的对象不同,记叙文又可以细分为三类
1.以写人为主的记叙文
以写人为主的记叙文,是以人为主要记述对象的。
它通过对作者生活中所熟悉和了解的真人真事的记述，通过对人物的生活片段和思想性格特点的叙述来表现文章的主题和意旨。
写人的记叙文往着重刻画人物的肖像、言行心理和行为，记述人物的生平和事迹，其目的是为了突出表现人物的思想与性格特点。
因此在写法上，写人的记叙文特点之一是通过写事来写人。
作者可以选择一两件能有利于表现人物性格的日常生活小事来揭示人物的思想品行。
如唐致的(琐忆在写法上脚是通过作者与鲁迅先生生前交往的几件琐事，表现了鲁迅先生伟大的人格，特点之二是要善于在矛盾冲突中刻画人物的性格。
如纪念刘和珍
若)就是通过3个女学生在敌人的物林弹用中英勇斗争、互相权
助来表现人物的。
特点之三是通过人物之间的对照与映村的方
法来我现人物的个性。
1.以叙事为主的记叙文
以叙事为主的记叙文，是以叙述事件为主要内容的。
这类记叙文不是不写人，而是以叙述事的经过为主要线索。
叙事的
记叙文是以事来反映现实生活，表达作者所思、所想、所感、
所念的。
中此在写法上，这类记叙文特点之一是叙述的线索要
清楚、交代要明白。
要将时间、地点、人物、事件原因和结果
等六要素交代清楚。
交代事件的来龙去脉，不是简单地实录一
件事，而是必须在文章的开头、中间和结尾部分注意详略安排。
特点之二是叙述要围绕中心线索来写。
叙事的记叙文不可能只
写一件事，有时要写几件事。
叙述的头绪繁多,但叙述者须找到
恰当的中心线索来串联若干个分散的事件，使这些事件之间有
着内在的逻辑联系。
特点之三是选择合理的记叙顺序。
记叙顺
序可以按照时间的先后、年月顺序来叙述事件的始末，也可以
采取倒叙和插叙的方式。
只不过叙述时间的安排取决于写作的
目的。
合理的记叙顺序既决定文章的基本结构也体现作者的写
作目的。
3.以写最为主的记叙文
以写景为主的记叙文，是把景物作为主要记叙、描写的对象。
在这类散文中，景物是主角，成为文章的中心。
作者写景的目的往往是借景
抒情。
- -般的游记属于这类记叙文的范畴，它主要以名胜古迹、自
然风光为主要描写对象。
在写法上，这类记叙文的特点之一是要熟悉所描述的景物，要抓住最物的特点。
如郁达夫在《故都的秋》中对南、北方秋色特征的描写就体现了这一特点。
特点之二是要善于变换手法，描写要逼真生动,写出景物的魅力。
如李健吾在《雨中登泰山》中运
用多种修辞手法,将泰山的烟雨云雾、飞瀑清泉、山势地貌、古物风
情惟妙惟肖地展现在读者眼前。