精选2019-2020年初中七年级下册科学第5节 植物生殖方式的多样性浙教版习题精选第八十二篇
植物生殖方式的多样性课件-浙教版科学七年级下册
对玉米进行人工授粉的步骤
1.取纸袋或塑料袋套住玉米的雄蕊，轻轻摇动玉米茎秆，收集花粉；
2.将收集好的花粉倒在雌蕊的柱头上。如下图所示。
知识点2 植物的无性生殖 重点
1.孢子生殖蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花，也不产生种子，它们是用孢子进行繁殖的。下图为蕨的繁殖过程。
成熟的蕨，可见叶背后有褐色的隆起，即为孢子囊群，每个孢子囊群中有许多孢子囊，每个孢子囊中有许多孢子。孢子是一种生殖细胞，掉落在适宜的环境中会发育成长为原叶体。
特别提醒
（2）传粉的方式
自花传粉
异花传粉
特点
一朵花的花粉，从花药散出来以后，落到同一朵花的柱头上
一朵花的花粉，依靠外力
小麦、豌豆、水稻等
续表
题型1 被子植物的有性生殖
角度1 传粉
典例6 如图表示甲、乙两朵桃花的结构及其传粉过程，以下说法正确的是( )
B
A.过程 表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助风力完成B.过程 表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助昆虫完成C.过程 表示桃花进行自花传粉，这一过程主要借助风力完成D.过程 表示桃花进行自花传粉，这一过程主要借助昆虫完成
典例3 向日葵的果实成熟时，果皮木质化，与种子分离，科学上将这样的果实称为瘦果。向日葵的果实也就是我们吃的葵花子。桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而成的( )
A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
C
[解析] 桃肉属于果皮、西瓜子属于种子、葵花子属于果实，它们分别是由子房壁、胚珠和子房发育而成的。
[解析]
特点辨析
自花传粉
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式
科学七年级下浙教版3.6植物生殖方式的多样性课件.
6
5.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，说 明了粮食的来之不易。这里的“辛苦”， 劳动方面 _________ ，对农作 对人来说主要体现在 开花 传粉 、 物来说，主要体现在要 经 过 ______ 受精 、_____等过程，才能结出种子成为 _____ 传粉 _________ 过程最为关键。为 粮食。其中 此人们通常用 人工授粉 ____________方法来提高农 作物的结实率。
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课堂作业
• 必做：《作业本A》P • 选做：《作业本A》P
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20
15
3.观察蕨的生长发育过程图， 填写相关名称： ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤_______________
16
4.民间有句谚语“无心插柳 柳成荫”这是利用________ 方式来繁殖柳树的。
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5.河南省某果农栽植的一株梨树上，结 满了24种形状不同、滋味各异的梨， 推测该果农使用的培养技术是-----（ ）A、扦插 B、分根 C、嫁接 D、压条 6.嫁接属于无性生殖中的______生殖， 将蜜橘的枝嫁接到另一植物的茎上， 必须使两者的________紧贴，才能 长成新植株。
7
二、植物的无性生殖
8
教学目标:
1. 知道植物主要的无性生殖方式
2. 了解营养繁殖在生产中的利用
9
自学指导：
认真阅读P102~103植物的无性 生殖及P105组织培养，知道: 1.植物无性生殖的方式有哪些? 2.营养繁殖的方法有哪几种? 3.营养繁殖应用于生产中有什么 优势? 时间：10分钟
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接穗、砧木形成层紧贴 接穗粗细与砧木相当 接穗要带顶芽和1~2片叶，其余叶摘除
新浙教版七年级下科学1.5植物生殖方式的多样性
1．5植物生殖方式的多样性——雅文教育一、被子植物的有性生殖（一）开花开花是为传粉做准备（二）传粉植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。
写出植物传粉的两种方式以及代表植物异花传粉的植物可分为虫媒花和风媒花虫媒花的特征：鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜风媒花的特征：花粉多、干、轻柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外（思考这样特征的作用）(三)受精1、传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。
2、花粉管沿着花柱向子房生长。
同时花粉管内产生精子。
3、子房内的胚珠产生卵细胞。
4、当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵结合，形成受精卵。
（四）果实的形成植物受精后，花的各部分都要发生变化，先后枯萎或凋落的是，不断发育的是。
子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠种子受精卵胚二、植物的无性生殖1.孢子生殖。
蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子，它们是用孢子进行繁殖的。
2.营养繁殖植物利用营养器官(根、茎、叶)进行繁殖的方式（1）分根：在他们的丛生茎下都有根，直接分开，成独立植株代表植物：（2）压条：选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中，待埋在土中的枝条部分长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植株代表植物：（3）扦插：剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段会生根发芽，长成新的植株。
代表植物：（4）嫁接：将枝条或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生组织）紧贴，不久它们就会长成一体，成为一株新植物。
代表植物：（5）其它营养繁殖甘薯块根繁殖落地生根叶子繁殖马铃薯块茎繁殖3.组织培养用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培育出与原来植物基本相同的新个体优点：。
《植物生殖方式的多样性》课件5(31页)(浙教版七年级下)
2.压条
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二、无性生殖
3.扦插
4.嫁接
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分别用什么器官来繁殖？
营养 繁殖
• 分根 • 压条 • 扦插 • 嫁接
根
茎
茎 营养 茎 器官
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椒草持植物的优良性状， 而且繁殖速度较快，所以， 被广泛地应用于花卉和果树 的栽培中。
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2.传粉
• 途径一：虫媒花
虫媒花靠什么 来吸引昆虫？
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2.传粉
• 途径二：风媒花
风媒花有什么 特点？对传粉 有什么作用？
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3.受精
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柱头 雌蕊 花柱
子房 子房 胚 珠
子房壁 胚珠 珠 被
卵细胞
14
3.受精
15
当花粉管到达胚 珠时，花粉管里 的精子就会与卵 结合，形成受精 卵。（一粒花粉 与一个胚珠受精）
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扦插（课本104页）
• 1.插穗如何选择？为什么只能带少量叶？ • 2.插穗如何处理？ • 3.为什么要罩上透明袋？ • 4.为什么早晚要揭开透明袋通气10分钟？
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一株月季开不同颜色的花！
• 怎么做到的？
29
嫁接的仙人掌类植物
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植 物 的 组 织 培 养 流 程 图
31
课前检测
• 1.一朵桃花的某部分被害虫吃掉了， 它将不能结出果实和种子，这部分是
A. 花萼 B. 花瓣 C. 雄蕊 D.雌蕊
1
• 2.花受精后，经过一系列的变化，子房与胚珠 分别发育成
A. 种子和胚芽 B. 子叶和胚芽 C. 果实和种子 D.种子和果实
2
• 3.桃子的食用部分是由什么发育而来的 A. 子房壁 B. 胚珠 C. 胚乳 D.子房
浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》时课件
浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》课件xx年xx月xx日•引言•植物的有性生殖•植物的无性生殖•植物的生殖方式多样性•实验：观察植物的生殖器官•植物生殖方式的多样性与生物进化•复习和巩固目录01引言浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》课件是针对初中一年级学生的一门科学课程。
其目的是让学生了解植物生殖方式的多样性，探究不同植物的繁殖特点，并掌握植物的繁殖方法。
课程背景让学生了解植物有性生殖和无性生殖的概念及特点。
掌握植物的种子繁殖和营养繁殖方法。
了解常见植物的繁殖方式，探究不同植物繁殖的特点和原理。
课程目标教学方法本课件采用多媒体教学和实验教学相结合的方法。
通过实验探究不同植物繁殖的特点和原理，让学生掌握植物的繁殖方法。
通过展示图片、动画和视频等多种形式，帮助学生了解植物生殖方式的多样性。
结合课程内容进行练习题和思考题，巩固学生的知识。
02植物的有性生殖定义植物有性生殖是指植物通过精子和卵细胞结合，产生合子发育成新个体的过程。
特点有性生殖能够使植物的遗传信息得到更广泛的传递，增加后代遗传多样性和适应环境变化的能力。
植物有性生殖的概述减数分裂植物的精子和卵细胞是通过减数分裂形成的，减数分裂过程中，染色体数目减半，基因组也减半。
受精精子与卵细胞结合形成合子的过程称为受精。
受精后，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使双方的遗传信息组合在一起。
胚胎发育合子经过分裂和分化形成胚胎，最终发育成植物体的各个组织和器官。
植物有性生殖的过程水稻水稻是有性生殖的典型例子，通过减数分裂形成精子和卵细胞，再通过受精形成合子，最终发育成种子。
豌豆豌豆也是通过有性生殖产生后代，其精子和卵细胞结合形成合子，经过分裂和分化形成种子。
豌豆的遗传特性非常稳定，因此常用作遗传学研究的实验材料。
植物有性生殖的实例03植物的无性生殖植物无性生殖是指植物不经过生殖细胞的结合，直接产生新个体的过程。
定义无性生殖是植物繁殖的一种主要方式，对于植物的生存和繁衍具有重要意义。
最新整理初中科学教案浙教版七年级科学下册《植物生殖方式的多样性》教案.docx
最新整理初中科学教案浙教版七年级科学下册《植物生殖方式的多样性》教案浙教版七年级科学下册《植物生殖方式的多样性》教案教学目标：l知识与技能：1．能说出植物进行无性生殖的方式；2．能列举并识别营养繁殖的分根、压条、扦插和嫁接，正确掌握嫁接的关键；3．了解营养繁殖和植物组织培养的优点；l过程与方法：通过观察、分析、自学等形式，培养理解能力、观察能力、分析能力和语言表达能力。
l情感、态度与价值观：1.通过对营养繁殖的了解，树立理论应用于实践的意识；2.通过小组合作学习，培养合作和互相帮助的精神。
l科学、技术、社会与环境：通过对营养繁殖的学习，在生产和生活中能解释并应用营养繁殖方法。
重点：认识嫁接的基本过程并掌握成功的关键；难点：能列举并识别营养繁殖的分根、压条、扦插和嫁接，教学准备：PPT教学过程：一、创设情境，引入新课复习1、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？2、区分有性生殖和无性生殖。
引入根据已学的知识，你知道植物有哪些无性生殖的方式吗？二、合作交流，探究新知——板书：1.5植物的无性生殖（一）孢子繁殖图片《蕨的繁殖》，请你描述蕨是如何繁殖的？提问为什么孢子繁殖是无性生殖？（二）营养繁殖情境你听过“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”吗？真的吗？定义我们把利用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的方法叫做营养繁殖。
v自学：营养繁殖有哪几种形式？如何区分？任务一：学会阅读阅读书本P29-30，寻找营养繁殖的四种方法及繁殖过程。
任务二：学会分享小组合作，交流讨论分根、压条、扦插和嫁接这四种方法的具体操作。
小组内推选一名代表上台分享其中一种。
分享完后，场下的学生可以直接提问寻求解答。
追问嫁接的过程是怎样的？成功的关键是什么？长出来的植物性状与接穗还是砧木相似？任务三：学会动手结合对四种营养繁殖方法的理解，利用纸做的“根”进行模拟演示操作。
检测并反馈学生对这四种方法的理解程度。
任务四：学会自省1、连连看：将图片和营养繁殖的方法连接配对。
浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》时课件
浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》课件xx年xx月xx日•引言•植物的生殖方式•植物生长调节剂对植物生殖的影响•实验操作：观察植物生殖器官目•课堂互动与讨论•小结与作业录01引言教材内容符合教育部《义务教育小学科学课程标准》要求，注重培养学生科学素养和创新实践能力。
浙教版科学七下教材编写背景科学教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径，对于提高学生的科学素养和未来的发展具有重要意义。
科学教育的重要性课程背景让学生了解植物生殖方式的基本类型和特点，认识各种生殖方式的优缺点。
课程目标知识目标让学生通过观察、实验和探究等方法，了解植物生殖方式的多样性，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
能力目标让学生了解植物生殖方式的多样性与人类生产、生活之间的联系，培养学生的科学态度和社会责任感。
情感目标教学方法教师讲解植物生殖方式的基本概念、特点和优缺点等知识。
讲授法观察法实验法探究法学生通过观察不同植物的生殖方式，了解其多样性。
学生通过实验操作，了解不同植物的生殖方式，培养实验能力。
学生通过探究不同植物的生殖方式，培养创新能力。
02植物的生殖方式特点有性生殖能够使植物的基因组合得到重组，增加后代个体的多样性。
定义有性生殖是指植物通过配子结合形成合子，进而发育成新个体的过程。
过程有性生殖的过程包括开花、传粉、受精和胚胎发育等阶段。
有性生殖无性生殖是指植物不经过配子结合，直接由母体产生新个体的过程。
定义特点过程无性生殖的植物后代与母体基本相同，有利于保持亲本的优良性状。
无性生殖的过程包括分裂、增殖、出芽和孢子繁殖等阶段。
03无性生殖0201区别有性生殖和无性生殖在定义和特点上存在明显的区别。
联系有性生殖和无性生殖都是植物繁殖的方式，在某些情况下可以互相转化。
例如，有些植物在繁殖初期会进行无性生殖，随后进行有性生殖；有些植物则可以通过无性生殖和有性生殖互相转换来适应不同的环境。
两者区别与联系03植物生长调节剂对植物生殖的影响促进植物生长，促进插枝生根，防止落花落果生长素促进细胞伸长，从而增加植株高度，促进种子萌发和果实发育赤霉素促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老细胞分裂素植物生长调节剂的种类和作用掌握使用浓度和时间注意使用部位和使用方法注意植物生长调节剂之间的相互作用使用方法及注意事项实例分析生长素在插枝生根中的应用赤霉素在草莓生产中的应用细胞分裂素在蔬菜生产中的应用04实验操作：观察植物生殖器官实验目的与要求观察植物的生殖器官，了解其形态和结构特点。
浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》时课件
植物生殖方式的多样性和意义是本课程的难点之一，需要学 生充分理解各种生殖方式的区别和特点，并能够理解其在植 物生存和进化中的重要性。
对学生的要求和建议
知识储备
学生在学习本课程前应具备植物学和生物学的相关知识，了解植物的基本结 构、分类和生长过程等基础知识。
学习方法
建议学生采用观察、实践和讨论等多种方法进行学习，通过观察实验现象、 参与讨论和实验操作加深对植物生殖方式多样性的认识。
通过实验和观察，提高了自己的观察能力、实验能力 和探究能力。
掌握了不同生殖方式在植物生命活动中的重要性和作 用。
通过对不同生殖方式的了解，更加深入地了解了植物 生命活动的多样性和复杂性。
06
总结和思考
本课程的总结
课程重点
本课程主要介绍了植物的三种生殖方式，即有性生殖、无性 生殖和营养生殖。重点讲解了各种生殖方式的特征、过程和 意义，以及它们在植物生长和发育过程中的作用。
对未来学习的准备
深入掌握植物学基础知识
为了更好地学习植物生殖方式的多样性，学生需要深入掌握植物学基础知识，包括植物细 胞、组织、器官等基本结构和分类知识。
学习植物发育和进化知识
植物的发育和进化是相互关联的，因此学生还需要学习植物的进化历程、物种形成和遗传 变异等方面的知识。
培养科学思维方法
学习植物生殖方式的多样性需要学生具备科学思维方法，包括观察、假设、实验验证、推 理等。学生在学习过程中应注重培养科学思维方法，提高科学素养。
营养生殖
由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式。例：落地生 根的叶片边缘会生出许多幼小的芽，待幼芽成熟落地后便可繁殖成新个体。
有性生殖
通过两性生殖细胞的结合来产生新个体的生殖方式。例：豌豆在成熟的花中 ，雌蕊受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，从而形成新个体。
浙教版科学七年级下册教学课件-第5节植物生殖方式的多样性第2课时
无性生殖可以保持母本的优良 性状，加快繁殖速度，提高后 代对环境的适应能力。
无性生殖在植物界中广泛存在， 包括营养繁殖、分株繁殖、孢 子繁殖等。
植物无性生殖的过程
01
营养繁殖
通过植物体的营养器官（如根、茎、叶）产生新个体。例如，草莓可以
通过匍匐茎产生新个体，竹子可以通过地下茎进行茎或叶分割成若干小块，每块都带有一定的生长点，然后 分别栽植，使其成为新的植株。例如，多肉植物可以通过叶插或根插进 行繁殖。
孢子繁殖
某些蕨类植物和苔藓植物通过孢子进行繁殖。孢子是植物的生殖细胞， 通过风、水或其他媒介传播，在适宜的环境下萌发形成新个体。
植物无性生殖的特点和意义
无性生殖能够保持母本的优良性状， 使后代具有一致的遗传特征。
植物生殖方式的多样性是指植物通过 不同的生殖方式，如无性生殖和有性 生殖，产生后代的能力和方式的多样 性。
有性生殖是指植物通过两性生殖细胞 的结合，形成受精卵，进而发育成新 个体的生殖方式，如种子繁殖等。
无性生殖是指植物不经过两性生殖细 胞的结合，直接由母体产生新个体的 生殖方式，如分株、根茎、块根等。
理解植物生殖方式的 多样性及其意义。
本课时的学习内容概述
01
02
03
04
介绍植物无性生殖的概念、特 点和实例。
介绍植物有性生殖的概念、特 点和实例。
探究植物生殖方式的多样性及 其意义。
通过实验或活动，让学生亲身 体验植物生殖方式的多样性。
02 植物生殖方式的多样性介 绍
植物生殖方式的多样性概念
组织培养
通过将植物组织或细胞放在适宜 的培养基中培养，诱导其产生愈 伤组织或分化成完整的植株。
其他植物生殖方式的多样性实例
浙教版七年级科学下册《植物生殖方式的多样性》PPT教学课件
依靠昆虫进行传粉的花叫虫媒花
虫媒花的特点：具有鲜艳的颜色和气味吸引昆虫， 在子房的基部还生有蜜腺。昆虫在采食花蜜的同时， 身上会粘上花粉，落到另一朵花上就完成了传粉。
依靠风力进行传粉的花叫风媒花
风媒花的特点：1.一般比较小，没有 艳丽的色彩和香味，花粉多而轻盈， 容易被风吹散；2.柱头常有分叉和黏 液，容易接受花粉
营养繁殖的分根
实验 扦插
目标
1. 了解扦插是植物营养繁殖的常用方法之一 2. 学习扦插的操作技能
器材 杨，加拿大杨，月季，菊花，大叶黄杨等的枝条；木箱或 塑料筐（下方带流水孔）；盛水托盘；土壤；修枝剪； 小铁锹；矿泉水瓶
过程
讨论 1. 扦插为什么只能带少量的叶？
扦插带叶的目的是利用其蒸腾作用促进水分的吸收，保 证其光合作用。但带叶不能过多，否则会因蒸腾作用过旺 而使插穗失水死亡。 2. 通过实验，总结应选择怎样的枝条作为扦插用的插穗？ 具有2个以上的节、有芽、穗长5-7厘米，直径1-1.5厘 米、植物上1年生的中部枝条作为插穗。
子房
果实
胚珠 子房壁 受精卵
种子 果皮 胚
你们一定吃过桃子和西瓜。为什么一个 桃子里有一粒种子，而一个西瓜里有很 多种子？同样是一个果实，为什么种子 的数量会不同呢？
有的被子植物的子房中，有的只有一个 胚珠，受精后，形成一粒种子；有的有 许多胚珠，受精后，形成多粒种子。
4. 人工辅助授粉
在被子植物的繁殖过程中，传粉十分重要。如果在开花期间因各种原 因而使传粉受阻，植物往往会只开花不结果。为了提高农作物的产量， 人们常用人工方法给农作物传授花粉，这就是人工授粉。
第1章 代代相传的生命 第5节 植物生殖方式的多样性
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精选2019-2020年初中七年级下册科学第5节植物生殖方式的多样性浙教版习
题精选第八十二篇
第1题【单选题】
下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是( )
①花属于营养器官②果实属于生殖器官
③花的主要结构是雄蕊和雌蕊④种子是由子房发育而来
A、②③
B、②④
C、①④
D、①③
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，其中樱桃的可食用部分由花的哪个结构发育而来的( )
A、子房壁
B、子房
C、胚珠
D、受精卵
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
浙江历来被称为“鱼米之乡，丝绸之府”。
结合自己所学知识，选出错误的说法( )
A、鱼类一生离不开水，水中受精，水中发育；
B、水稻在春末夏初播种，水稻是单子叶植物；
C、家蚕一生要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，蚕宝宝是幼虫时期；
D、桑叶是家蚕的食物，桑树的果实是一种鲜果，由胚珠发育而来；【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
以下几种生殖方式中，属于有性生殖的是( )
A、扦插
B、组织培养
C、嫁接
D、用种子繁殖
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
在一次科学兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定( )
①长有雄蕊；②长有雌蕊；③经历了自花传粉；④经历了传粉；⑤经历了受精。
A、①④⑤
B、②④⑤
C、①③⑤
D、②③⑤
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
未经修剪的苹果树共有5条完好无损的侧枝，那么这株苹果树共有顶芽( )
A、1个
B、4个
C、5个
D、6个
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
受精作用完成以后，下列哪一项能发育成果实( )
A、子房
B、子房璧
C、胚珠
D、雌蕊
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”桃花色彩多样，美丽可人。
在自然条件下，桃花属于( )
A、自花传粉、主要靠昆虫传粉
B、异花传粉、主要靠昆虫传粉
C、异花传粉、主要靠风力传粉
D、自花传粉、主要靠风力传粉
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
如图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是( )
A、花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B、[4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C、[7]是由[6]发育而来的
D、[8]萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是( )
①花属于营养器官；②果实属于生殖器官；③花的主要结构是雄蕊和雌蕊；④种子是由子房发育而来．
A、②③
B、②④
C、①④
D、①③
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
在豌豆开花以前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来的花粉，最终也能产生种子，原因是( )
A、豌豆花不需要传粉，就能结果
B、豌豆花不经传粉受精，就能结果
C、豌豆在生长过程中光照营养不足
D、豌豆是自花传粉的植物
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
春天到了桃花都在绚烂的开放，一朵桃花中最主要的结构是______和______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
如图是花的结构示意图，请据图回答：
有误
一朵花的主要部分是【4】______和【7】______。
""
开花后，要结出果实和种子，还要经过______、______两个重要的生理过程。
""
桃子由【3】______发育而来。
""
采用______的方法，可以让毛桃树上结出油桃。
""
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
春天万物复苏，姹紫嫣红，秋天遍野金黄，硕果累累。
这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请分析下图回答问题。
图一为玉米的植株，A是指______。
图二是双受精示意图，花粉粒落到雌蕊柱头后，萌发形成花粉管，依次穿过花柱，进入子房，到达[5]______，释放出精子，与[3]卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。
图三中玉米粒中最重要的结构是______，是新植物体的幼体。
玉米种子萌发时，图三中[ 3 ]______发育成图一中的[C]。
图四花生中的[6]是由图二中的[ 2 ]______发育来的。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大。
是什么原因导致两地花生种子的大小有差异？某科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图。
其它地点试验结果相似。
有误
花生的种子由______发育而来，甲地所有的花生属于一个______。
生物的变异可分成两类。
分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于______的变异。
【答案】：
【解析】：。