如何使孩子能说会道
【行为教育】如何使孩子从小就能说会道
【行为教育】如何使孩子从小就能说会道语言能力对孩子智力的发展以及对其今后走上社会都有着十分重要的意义。
而下面的几种方法有利于孩子从小就能说会道。
1．让孩子多听。
从孩子出生后2~3个月就开始经常脸对脸地发音给孩子看和听，让其看清口形，并鼓励其模仿。
如“妈、妈、妈”“爸、爸、爸”“达、达、达”等。
即使孩子最初无法听得懂，但这样的训练对孩子语言的发展是有益的。
2．通过具体内容物品，教导孩子发音。
从孩子3、4个月已经开始，经常指孩子周围的物品给孩子看看，与此同时重复地讲出该物的名称。
3．通过动作让孩子听懂语言。
此项工作也是从孩子3、4个月开始，如示范“关门”，玩玩具时要孩子听指示做动作，如“拿住”“放下”“给我”“给你”等等。
让他慢慢听懂会做。
另外，可经常问常见的东西在哪里，鼓励孩子用眼睛或手指去找，找不到时再告诉孩子。
4．制止孩子以动作、表情替代语言的习惯，建议孩子用完备的句子抒发意愿。
在有些人家里，全家人都紧紧围绕着孩子转回，他须要什么东西只需搞个动力、某种表情或吞进一两个字，成人立即满足用户他的建议。
这样搞实际上并有利于孩子语言能力的发展，就可以减少孩子的倚赖心理，成人必须想要使孩子骂人完备，必须严格要求。
比如，孩子对着西瓜说道：“我必须嘛！”成人上装着稀奇古怪地问：“你必须干什么？”孩子说道：“吃西瓜”。
成人就建议孩子确切地讲出：“我必须吃西瓜”，然后才切西瓜给他喝，否则不予理睬。
孩子为了满足用户自己的须要，就是可以向着成人的建议不懈努力的。
5．经常给孩子讲生动有趣的故事。
当孩子对某个故事比较熟悉时，成人可以用提问的方法，叫孩子说出故事中的人物和事件。
成人还可以和孩子一起表演故事中的情节，模仿故事中的人物对话，培养孩子的讲述能力。
6．指导孩子看看情节直观、色彩鲜艳的图片，使孩子讲诉图书的内容。
当孩子述说不完备时，成人可以补足有关词句，教导孩子读出。
7．创造条件让孩子与年龄差别不大的小伙伴交往。
孩子语言交往能力是在与人交往过程获得发展的，成人可带自己的孩子到邻近有小朋友家玩，也可以邀请小朋友到自己家玩。
培养孩子能说会道经验交流
培养孩子能说会道经验交流培养孩子能说会道是每个家长都希望能够实现的目标。
通过能说会道，孩子能够更好地与人沟通交流，表达自己的想法和情感，增强自信，获取更多的机会和机遇。
而要培养孩子能说会道，家长需要付出一定的努力和时间。
下面我将结合自己的经验，分享一些培养孩子能说会道的方法和经验交流。
首先，家长要给予孩子充足的时间和空间，让他们有机会与他人进行交流。
在家庭中，家长可以设置一些固定的时间进行家庭讨论，让孩子提出问题，表达自己的意见和看法。
在这个过程中，家长要给予孩子充分的鼓励，鼓励他们提出合理的观点，并且允许他们犯错。
同时，在和其他家庭成员的交流中，父母也要做好示范，展示良好的交流技巧和方式，让孩子从中学习。
其次，培养孩子能说会道还需要注重培养孩子的语言能力。
家长可以通过读给孩子听故事的方式，帮助他们扩展词汇量和语言表达能力。
在日常生活中，父母也要多和孩子进行对话，鼓励他们用语言表达自己的需求和感受。
同时，也可以鼓励孩子参加一些演讲或口才比赛，让他们有机会展示自己的表达能力，提高自信心。
另外，家长可以引导孩子多与不同的人群进行交流。
可以带孩子参加各种社交活动，如亲友家庭聚会、儿童俱乐部等。
在这些场合，父母可以鼓励孩子主动与他人交流，了解他人的想法和观点，与他人进行合理的辩论和讨论。
同时，也可以鼓励孩子参加一些兴趣班或社团活动，如戏剧、音乐等，提高他们在不同领域的表达能力。
此外，家长还可以通过让孩子参与一些团队活动来培养他们的交流能力。
团队活动可以帮助孩子学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人合作并协调不同的观点。
在这个过程中，家长可以担任引导者的角色，及时给予孩子反馈和指导，帮助他们不断学习和进步。
最后，家长要为孩子提供良好的语言环境。
在家庭中，应该避免过多的噪音和干扰，为孩子创造一个能够专注和交流的环境。
另外，家长可以给孩子提供一些与语言相关的游戏和玩具，如拼字游戏、词语接龙等，让他们在游戏中学习和使用语言。
育儿知识-六步走 让你的宝贝能说会道
六步走让你的宝贝能说会道'在1岁前，小宝宝们会自己为说话和语言培育打很多基础。
在大约3岁前，孩子们就能懂很多东西了，只是不会讲。
语言培育为孩子的交流以及表达和理解感受的能力创造了条件，它也承载了支持思考、解决问题和举一反三以及发展和保持关系的任务。
学会听懂，使用再到喜欢使用语言是之后识字关键的第一步，也是学习读写的基础。
那么如何鼓励孩子的语言培育？其实，鼓励孩子说话和语言培育最好的方法就是频繁地、自然地和他们一起交谈。
在宝宝一岁的时候，去和他说话，并且把他当作一个会说话的人。
当他发出声音、咿呀学语，即便只是注视着你时，想象他这是在回应你的话。
当你说完了，给他一个机会并且等他回应你——他会的！当你的宝宝开始咿呀学语的时候，你也去用相似的咿呀声回应他。
然后你就有可能发现宝宝也会用咿呀声回应你，这样就使得交谈持续，而且这真的很有乐趣！当你的宝宝逐渐长大，并且开始使用手势和词语时，积极去回应她来加强交流。
举个例子，如果你的孩子摇头，把这个行为视作他在说“不”；如果他指向一个玩具，把它当作孩子在说“我能拥有它吗？”或是“我喜欢它”并回答。
当你收听并且回应你的孩子了，这将鼓励他去交流。
你也惊讶于他竟然能说这么多——即便在他开始说词语之前。
去说正在发生的事情。
去告诉你的宝宝，即便他并不能理解——当然他很快就回应的。
讲一些他能理解的事情，但同时记住去使用很多不同的词汇。
当你的宝宝成为了一个倾听者，继续对他说话。
告诉他现在你在干什么，也告诉他他正在做的事情。
从你的孩子开始会讲故事时，多鼓励他谈论未来与过去的事情。
在一天即将结束的时候，去谈论明天的计划——比如一起制定一周购物清单，或者是去看奶奶的时候带些什么。
相似地，当你们一同远足归来时，去谈论它。
对于孩子来说，持续地在不同的语境中接触许多不同的词十分重要。
这将帮助他们在他们的角度中学习这些词语的意思和用法。
阅读并且向你的宝宝分享书籍，另外随着他的成长坚持使用更为复杂的书。
这样做,让你的孩子能说会道
这样做，让你的孩子能说会道孩子吃得多、吃得好，就一定长得高吗？答案是否定的。
孩子如果吃了过多这三种食物，不但不长个，还会伤身！孩子长高一定要避免的三种食物是什么，关注微信公众号39健康网，发送长高查询结果。
语言培育是孩子教育中很重要的一环，其实孩子3岁前就已经懂得很多东西了，只是有些不会讲。
所以，在这之前，一定要多跟孩子交流，培养他说话和思考的能力。
孩子喜欢使用语言不仅给以后的交际提供了便利，也是识字读写的基础。
但是，爸妈们到底该如何培养孩子的语言呢？1.多和宝宝说话对于一岁的宝宝，虽然不会说话，当你可以把他当作一个会说话的人，不时地跟他说话，在他面前说话。
他会慢慢地学习你的发声，有时还会用声音咿呀来回应你。
这不只是一种培训，还能从中感受跟孩子交谈的快乐。
2.一定要回应宝宝如果你的宝宝已经会用手势和词语了，这时你应该多多跟他交流。
如果你还不懂他的意思，可以把猜想的说出来，看他的反应，慢慢地，他做出一个动作，你也能懂得意思，这也是父母跟孩子间的心灵相通。
3.常跟宝宝对话爸妈可以常跟宝宝对话，告诉宝宝你的心事，即使他不能马上理解，但也会进行回应。
在你说话的同时，他会记住你所用的词汇和发音，而这些，对以后学习语言有很大的作用。
4. 教宝宝思考当你的宝宝会讲故事时，你可以多让他思考，鼓励他谈论未来与过去的事情。
在一天即将结束的时候，去谈论明天的计划——比如一起制定一周购物清单，或者是去看奶奶的时候带些什么。
相似地，当你们一同远足归来时，去谈论它。
5.多说宝宝感兴趣的东西对自己感兴趣的东西总是能集中精力，宝宝也是一样。
你可以根据宝宝的反应看出他对什么感兴趣，如果他聚精会神地在听，代表他对你说的话很感兴趣，如果他表现出不开心，或者疲倦了，爸妈应该就此打住，不要强迫宝宝做他不喜欢、没兴趣的事情。
6.介绍新的词语对于孩子来说，持续地在不同的语境中接触许多不同的词十分重要。
这将帮助他们在他们的角度中学习这些词语的意思和用法。
如何锻炼孩子的口才_八个方法
如何锻炼孩子的口才_八个方法锻炼孩子的口才对于培养孩子的沟通能力和社交能力非常重要。
下面是8个方法可以帮助孩子锻炼口才。
1.阅读和讲故事：阅读和讲故事可以帮助孩子提高语言表达能力和讲故事能力。
鼓励孩子读书，让他们选取自己感兴趣的书籍并向你讲述故事内容。
同时，也可以鼓励孩子讲一些自己经历的故事，让他们逐渐培养自信和口才能力。
2.参加演讲比赛：参加演讲比赛是锻炼孩子口才的有效方法。
鼓励孩子参加学校或社区组织的演讲比赛，并提前准备和练习演讲稿。
通过参加比赛，孩子能够锻炼自己的演讲能力和自信心。
3.角色扮演：角色扮演可以帮助孩子模拟不同的场景和角色，并提高他们在不同情境下的沟通能力。
让孩子扮演不同的角色，例如医生、老师、销售员等，让他们自由表达并与他人进行交流。
这样可以帮助孩子逐渐适应不同的角色和情境下的口才要求。
4.参加辩论课程：辩论是口才锻炼的一种有效方式。
鼓励孩子参加辩论课程，学习辩论的技巧和策略。
通过辩论，孩子将学会理性思考问题并能够清晰、有力地表达自己的观点。
5.练习演讲：父母可以给孩子一些题目，让他们定期练习演讲。
可以让孩子选择一些感兴趣的话题，写下演讲稿，并向家人或朋友进行演讲。
父母可以给予孩子鼓励和反馈，并帮助他们不断改进和提高演讲能力。
6.与他人进行交流：鼓励孩子与他人进行交流，例如与家人、朋友或老师进行对话。
在与他人交流的过程中，孩子会逐渐学会倾听和表达自己的意见，提高自己的口才能力。
7.创办军事道德训练班、模拟联合国等活动：通过参与模拟军事训练或模拟联合国等活动，可以培养孩子的演讲能力和团队合作能力。
在这些活动中，孩子需要与他人进行合作、讨论和展示自己的观点，从而锻炼口才能力。
8.让孩子学习表达：鼓励孩子学习更多的表达方式，例如绘画、写作或舞蹈等。
通过学习不同的表达方式，孩子能够更好地表达自己的想法和情感，并提高口才能力。
总之，锻炼孩子的口才需要从小开始培养。
父母可以通过以上8个方法来帮助孩子提高口才能力，并逐渐培养他们的自信心和沟通能力。
如何教孩子好好说话
如何教孩子好好说话教导孩子良好的语言表达能力是每位家长肩负的重要责任。
良好的沟通能力不仅能帮助孩子更好地与他人交流，还能培养他们的思维能力和自信心。
下面将介绍一些方法，帮助家长们教导孩子好好说话。
1.树立榜样孩子们通常会模仿他们身边的大人。
家长应该以身作则，成为孩子们学习语言表达的榜样。
讲话时应保持礼貌、用语准确，并展示积极的表达方式。
这样可以让孩子从小就接触到正确的语言范本。
2.注重言语环境为了帮助孩子提升语言表达能力，家长应提供一个丰富的言语环境。
家庭中可以多说一些专业术语、新词汇和形容词，激发孩子的好奇心。
此外，家长可以提供听音乐、听故事、观看绘本等多样的机会，拓展孩子的词汇量和语言表达能力。
3.重视听力良好的沟通技巧并不仅仅限于说话，更包括听别人说话的能力。
家长可以帮助孩子通过阅读故事书、听音频故事等方式培养他们的听力技巧。
同时，在日常交流中，家长应给予孩子足够的耐心和关注，倾听他们的话语。
这样可以让孩子感受到自己被重视和尊重，从而更愿意与他人进行有效的交流。
4.鼓励表达感受和观点家长应该鼓励孩子表达自己的感受和观点，无论是积极的还是消极的。
这可以培养孩子的思辨能力和自信心。
当孩子表达自己的想法时，家长要给予鼓励和肯定，不要因为观点不同而斥责或批评。
相反，引导孩子通过逻辑思考和论证来表达自己的观点，这样可以培养他们的思维能力和辩论技巧。
5.借助角色扮演角色扮演是培养孩子语言表达能力的一种有效方式。
家长可以和孩子一同扮演不同的角色，模拟不同的情景，鼓励孩子通过语言表达自己的观点和感受。
例如，可以扮演医生和患者的角色，让孩子模拟去医院看病并与家长进行对话。
这样可以锻炼孩子的语言能力和解决问题的能力。
6.纠正错误表达当孩子在语言表达中犯错误时，家长应该及时纠正。
但要注意方式和语气，避免给孩子带来负面情绪或产生抵抗心理。
家长可以耐心指出孩子的错误，并给予正确的例子和解释。
同时，可以通过游戏或趣味练习来帮助孩子巩固正确的语言表达方式。
8种实用的儿童口才训练方法让你的孩子出口成章
8种实用的儿童口才训练方法让你的孩子出口成章儿童的口才训练对于他们的语言表达能力和沟通能力的发展非常重要。
通过培养良好的口才能力，孩子们可以更好地与他人进行交流，并且在学习和社交中更加成功。
以下是8种实用的儿童口才训练方法，可以帮助你的孩子出口成章。
1.阅读和讲故事：阅读可以提高孩子们的词汇量和语言表达能力。
鼓励孩子们每天读一些书籍，并在阅读后让他们用自己的语言讲述故事的内容和情节。
这样可以锻炼他们的逻辑思维和口头表达能力。
2.辩论和演讲：组织辩论和演讲活动是提高口才能力的好方法。
让孩子们分组进行一场模拟辩论，鼓励他们提出自己的观点，并用有力的论据支持自己的主张。
演讲活动可以让孩子们训练思考和组织自己的观点，并且增强他们的表达自信心。
3.角色扮演：角色扮演可以帮助孩子们模拟真实的社交场景，并通过扮演不同角色来表达自己的想法和需求。
鼓励孩子们与家庭成员或朋友进行角色扮演，例如模拟购物、餐厅点菜等情景，让他们练习口头表达和沟通技巧。
4.看电影和听广播：观看电影和听广播可以提高孩子们的听力和理解能力。
在观看电影或听广播后，让孩子们回答问题，描述剧情和角色，并尝试以自己的话语表达观点。
5.学习诗歌和口头表达：学习诗歌可以培养孩子们的节奏感和韵律感，同时也可以锻炼他们的口头表达能力。
让孩子们学习唐诗宋词或自己编写诗歌，并且鼓励他们背诵和朗读。
6.组织辩论和朗诵比赛：为孩子们组织辩论和朗诵比赛可以增强他们的竞争意识和表达能力。
鼓励他们在比赛中充分发挥自己的才能，并从比赛中学习和成长。
7.学习外语：学习外语可以使孩子们更好地理解和运用语言，提高他们的语言表达能力。
让孩子们学习一门外语，并鼓励他们和外语母语者进行交流，在交流中提高口语能力。
8.提供正面反馈和鼓励：口才训练需要时间和持续的努力。
作为父母，要给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们感到自己的努力和进步被认可。
鼓励他们在不同场合和情况下进行口头表达，并帮助他们克服困难和不安。
让孩子能说会道
6年5月号行动与反思美国一位学者提出人有六种才能会在儿童时期显露出来,如能及时得到鼓励和引导,这些孩子就可能成为某个领域的杰出人物。
这六种才能中,首要的是语言能力,或者说是让孩子能说会道。
那怎样培养孩子的语言能力呢?对儿童进行语言训练,必须遵循其身心发展特点,结合其知识水平和生活环境,进行科学而系统有效的教学。
切不可盲目施教,拔苗助长,不然的话只会适得其反。
我们认为,可以从以下几方面入手来进行。
一、早期教育,让孩子想说古人提出:“教儿婴孩,子教始稚。
”研究表明,1岁前的婴儿虽然不可能进行语言交流,但它却是语言发展的前语言期。
虽然前语言期的婴儿没有语言产生,但他们发展了语言产生所必需的各种能力,为在该期末(婴儿1岁左右)语言的产生做好充分准备,故前语言期也被称为语言发展的准备期。
1岁前的婴儿为语言的产生做了以下三方面的准备:语言的感知方面,婴儿很早就表现出对人类语音的敏感和兴趣,有许多研究指出,出生三天的婴儿就能辨别不同的声音,尤其是母亲的声音;发声方面,婴儿在第一年里发声的进步相当明显;语言理解方面,婴儿对语言理解的发展相对较晚,七八个月的婴儿开始表现对成人语言中的某些话语的理解,并能做出相应的动作反应。
家长在照顾、逗弄婴儿时多与婴儿说话,或讲故事给他听,会更多地刺激婴儿调动各种感官感知父母的语言,促使婴儿积极地模仿成人的语言。
大人大声唱儿歌、读报、讲童话故事的过程,也是孩子尝试模仿的过程,孩子七八个月大时,就会“唧唧呱呱”地与大人说话。
二、生活教育,让孩子能说我国著名教育家陶行知提出了“生活教育”原则和“教学做合一”的原则,其实质就是要根据生活的需要而教、而学,通过生活实践去教学。
这在我们幼儿语言教学中尤为重要,丰富多彩的生活是丰富语言的源泉,许多东西对幼儿都有新奇感,如蓝蓝的天、白白的云、可爱的动物、漂亮的房子,都是发展连贯性语言的话题。
只要我们注意挖掘,孩子的全部活动都可以作为发展语言的“教材”。
儿童口才训练方法训练口才的八种方法
儿童口才训练方法训练口才的八种方法儿童的口才训练是非常重要的，它不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以培养孩子的自信心和演讲能力。
以下是八种儿童口才训练方法的介绍。
1.儿童演讲比赛：组织儿童演讲比赛是培养孩子口才的一种常见方法。
可以选择一些有趣的话题，让孩子们进行演讲，同时鼓励他们用自己的语言表达自己的观点。
通过比赛的形式，孩子们可以锻炼发言能力和表达能力。
2.儿童辩论活动：辩论是训练孩子逻辑思维和口才的好方法。
可以设定一些辩题，让孩子们分为两个阵营进行辩论。
在辩论中，孩子们需要通过论点和证据来支持自己的观点。
通过参与辩论，孩子们可以提高语言表达能力和思维逻辑能力。
3.故事说唱会：组织儿童故事说唱会是培养孩子口才的一个有趣的方式。
可以让孩子们选择自己喜欢的故事，然后通过讲故事的方式来表达自己。
在说唱会上，孩子们可以通过讲故事的方式来培养语言表达能力和情感表达能力。
4.角色扮演：角色扮演是一种锻炼口才和表达能力的好方法。
可以让孩子们扮演不同的角色，通过模仿和表演来表达不同的情感和观点。
在角色扮演中，孩子们可以学习如何运用声音、身体语言和表情来进行表达和沟通。
5.儿童新闻主播：可以将儿童分为几个小组，每个小组扮演一档新闻节目。
孩子们可以选择自己感兴趣的新闻话题，通过主持新闻节目的方式来表达自己的观点。
通过参与新闻主播活动，孩子们可以锻炼语言表达能力和报道能力。
6.舌尖训练：舌尖训练是一种训练口才的基本方法。
可以让孩子们通过朗读口诀、儿歌等方式来训练口腔肌肉的灵活性和口型准确性。
通过舌尖训练，可以帮助孩子们改善发音和语调，提高口才的表达能力。
7.情景对话：可以设定一些情景，让孩子们进行情景对话练习。
情景对话可以让孩子们在实际的情境中进行口语表达和沟通。
通过情景对话训练，孩子们可以锻炼语言表达能力和应对不同情况的能力。
8.讲故事比赛：组织儿童讲故事比赛是培养孩子口才的一种有趣的方式。
可以让孩子们选择自己喜欢的故事，然后通过讲故事的方式来表达自己。
最新培养孩子能说会道经验交流(精选多篇)
培养孩子能说会道经验交流(精选多篇)第一篇：培养孩子能说会道经验交流培养孩子能说会道经验交流儿童的成长过程是认识世界、感知事物的过程，而认知的过程是从具体到抽象，由感性到理性的。
我们小学阶段的说话训练是孩子学习语文基本能力的训练，要想会写，先要会说。
说是写的基础。
“说”每个人都会，张口便说，但“说”与“会说”有所不同，不但要能“说”，更要“会说”。
低年级的看图说话就是对孩子进行说话教学的重要手段。
看图说话就是对学生进行观察、思维、说话等综合训练，也是为以后作文打下基础。
因而从低年级就要重视这方面的训练，使学生经过有步骤的循序渐进的练习，才能逐步培养起他对写作的兴趣和能力。
一、敢说--让孩子勇敢的站起来说话。
由于生活环境和语言环境的影响，一些孩子胆小、害羞、没有当众大胆清楚地表达的习惯和胆量，一些孩子从小说话爱用方言土语，不习惯用规范化的口语讲话，这些都减弱了他们说话的勇气。
这就要求老师在备课时就应根据班级实际情况确定不同层次的训练要求，既让一部分学生“吃得饱”又要使不胆小的学生想说、敢说。
更要特别注意那些性格内向、害怕说错自尊心极强的学生，多给他们提供说话的机会。
当他们能站起来讲话时，无论讲得如何，都要及时给予肯定，让全班同学学习他的勇敢精神。
使同学们明确敢讲就比不讲好，使孩子在成功中鼓起说话的勇气。
体验成功的快乐。
二、会说--交给学生一把说话的钥匙。
这是培养学生口语表达能力的关键。
古时就有“授人以鱼不如授之以渔”的名言，生理学家贝尔纳也说过：“良好的学习方法能使我们更好地运用天赋和才能”。
这就是说只有教给学生说话的方法才能使学生的说话能力有所提高。
（一）第一把钥匙--学会“看”图“看”是看图说话的基础，是培养学生观察能力的重要手段，图是说话的依据，学习看图说话首先要学会看。
要指导学生看好图，必须做到看得仔细，看得有序，看得出重点。
指导学生学会观察图画的顺序，并教给观察方法，从而有效地培养观察能力。
六大方法让你的孩子能说会道
六大方法让你的孩子能说会道方法一：只管耕耘孩子从出生那一刻起，就开始接收周围环境所提供的所有信息。
要想孩子早说话，就要每天与孩子多说话，就像对牛弹琴一样，只管耕耘不问收获。
不管孩子听得懂还是听不懂，都要不厌其烦地跟孩子说。
喝奶的时候告诉孩子：“宝贝饿了，要吃饭了，妈妈给宝贝冲牛奶。
”吃水果的时候说：“这是苹果，红色的苹果，又大又甜，可好吃了!”穿衣服的时候边穿边说：“今天给宝贝穿裙子，黄色的裙子，宝贝穿着真漂亮！”出去玩的时候，边走边观察，看到什么就跟孩子说什么：“这是高楼，那是超市，这是树，那是花……”“天上有什么呢？有小鸟、太阳、云彩……”“那个小哥哥在干什么？在踢球；这边的小姐姐在做什么？在浇花。
”……总之，只要是孩子能看到的、接触到的、感受到的，都用恰当的语言表达出来说给孩子听。
对于普通话不标准或者没有很多时间跟孩子说话的家庭，可以经常给孩子播放故事、儿歌的CD或VCD。
“只管耕耘”是最不留痕迹、最高明的学习方法，可以达到润物细无声的效果。
这就好像是把种子撒在泥土里，不用常常扒开土去看种子有没有发芽，只要按时浇水、除草、施肥，一段时间后种子自然会生根发芽，破土而出，继而欣欣向荣。
孩子学说话的道理是一样的，不管他听得懂还是听不懂，不管他有没有回应，只管每天不停地跟孩子说话，一段时间后，孩子必然会早开金口，继而能说会道。
方法二：明知故问有很多孩子把哭当成语言，有什么需求和不满就哭；有的孩子用表情和动作来表达自己的想法。
孩子如果习惯用动作表情或哭声来表达自己意愿的时候，大人可以故意装作不知道孩子的需求，鼓励引导孩子用语言表达出来。
“你想做什么？我不知道，用小嘴巴说出来，妈妈才知道。
”“你想要什么？这是什么？它叫什么名字？”“每样东西都有名字，就像你有名字一样，你叫不出它的名字，它会生气的。
”直到孩子用清晰的语言说出了自己的要求，成人再给予满足，并及时给予鼓励：“宝贝的小嘴巴真能干，妈妈可喜欢听你说话的声音了。
如何让孩子学会交流3篇
如何让孩子学会交流3篇如何让孩子学会交流11、培养孩子自信和良好的语言表达能力孩子如果自己对于自己没有信心，就不太敢和外界交流，如果自己的表达起来磕磕绊绊，也会阻碍他们和别人交流的进程，进而打击到和别人沟通的勇气。
所以家长要日常多鼓励他们，多训练他们的表达能力。
2、多带孩子出入健康的公共场合一般有些家里做生意或者开店的孩子，性格都是比较活泼或者外向，甚至会有些人来疯的感觉。
有时候看到这些孩子，都会说正常啊，家里开店的人来人往，当然性格外向不“怕人”了。
所以想要帮助自己的孩子学会与他人交往、沟通，你就要多带孩子出入一些公共场合，但注意那个场合的“健康”问题，比如有些过于成年人化的场合就不要带孩子去了。
3、及时奖励主动与他人沟通的孩子每一个孩子都是有着极高的“可塑性”，只要孩子还没成年，还没有自己完全的“主见”，那么家长特别是父母的教育，就能很好的改变孩子的某些性格、习惯、行为。
但孩子也会在这种时期，被父母错误的教育方式误导，甚至一辈子都无法改变了。
当你发觉不善于与他人交往沟通的时候，多多鼓励孩子，比如抱抱孩子、亲亲孩子，或者给孩子一些喜欢的玩具之类。
而你发现孩子在你的帮助下，能够积极主动的与他人沟通了，那么你一定要及时的进行奖励，这样就能够很好的“刺激”孩子，让孩子又与他人交往的勇气和动力。
4、帮不善于沟通的孩子找几个伙伴很多不太喜欢或者不会与他人交往的孩子并不真的是不喜欢，不过是没有找到与人交往的办法，或者没有喜欢的小伙伴，也可能是有喜欢的'小伙伴，但是自己不知道该怎么和人家交流罢了。
那么做家长的就要帮孩子创造一些机会，比如给孩子们买上好吃的一起吃，或者拿来一些玩具大家一起玩，这样孩子们接触起来也就没那么多顾虑了。
5、让孩子体会到“合作”的快乐孩子自己一个人的时候，玩具没有人争抢，更没有小伙伴在一起商议着怎么玩，对于宝贝们来说是挺孤单的一件事。
可如果一个孩子一直不会与人交流，他就体会不到与人交流、合作的乐趣，那么做家长的，就要给孩子创造一个机会，让孩子学会与他人合作，并从中体会到那份乐趣所在，时间久了，孩子自然会喜欢与他人交往。
让孩子敢说乐道,能说会道
让孩子敢说乐道，能说会道摘要口语交际训练中，教师应该营造让学生互相倾听、互相交流、互相欣赏、互相合作、互相评价的氛围，促使学生想说、敢说、能说，培养学生良好的口语交际能力，让童心在口语交际中飞扬。
关键词氛围营造交际训练能力培养“双向互动”是口语交际的基本要求，“语言实践”是口语交际能力培养的基本途径。
“创设多种多样的情境”是口语交际的基本方法。
如何让学生有话可说、敢说乐道、能说会道呢？一、“为有源头活水来”口语交际与写作的一般心理过程一样，都是感知客观现实经过思维加工进行语言表达的过程，只不过这一结果的呈现形式是有声语言的交际。
学生对感性经验储备越多，心理活动越丰富，就越有话可说。
《语文新课程标准》指出：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。
”具体地落实到教学中要做好以下工作：1.设多种情境，让学生乐于表达交流。
创设情境，能让学生从感受、体验形象开始。
学生在感受体验形象时，观察的客体和词语之间就会建立相应的联系，就会使词语与形象沟通起来。
与此同时，语言与思维也必然随之发展。
所以，教学时依据不同年级和不同内容的特点巧设情境，才能形成和谐、民主的氛围，激发学生的口语交际欲望和热情。
⑴通过教师的语言描述创设情境。
例如《我该怎么办》一课，在看图之前，教师先用语言描绘出这样的问题情境：“一天，小明跟妈妈到公园游览，一不小心与妈妈走散了，他很着急。
你们能帮助小明想想办法吗？假如你是小明该怎么办呢？”一下子就把学生带入情境之中，把口语交际情境回归生活体验之中，就能打开学生的话匣子，产生积极的交流欲望。
⑵通过多媒体创设情境。
例如教学《小苹果树请医生》一课，教师通过课件再现小苹果树请医生的情景，结合教师讲故事，化静为动，变抽象为形象，使学生调动多种感官参与学习，产生身临其境的感觉，学生就会无拘无束地发表意见。
在此基础上，让学生在小组里演一演，并推选好的小组参加全班表演，学生的童趣、童真、童心得到了最大的展示。
【智力开发】让宝宝能说会道的8大技巧
【智力开发】让宝宝能说会道的8大技巧导语：语言它是人类最重要的交际工具，是人与人之间进行沟通交流的一座桥梁。
宝宝从出生起两三年内，他们的大脑发育神速，其中在语言能力方面的发展就表现出了孩子身心发展的重中之重。
有些人说，培养孩子，是人类最伟大、最艰巨的一项工作。
而年轻的父母们，你们是不是在为培养你的宝宝能说会道而感到焦头烂额呢？下面为你们提供8个技巧，希望这8个技巧能让你的宝宝能说会道。
技巧一：父母要跟宝宝早说话当我的宝宝还在肚子里时，我跟宝爸就已经开始不断地对她骂人，听闻这样宝宝可以显得很精明，以后也可以比较晚学说话。
宝宝长大以后，我们还是像是以前一样跟宝宝骂人，不管她对了，我们抱著起至宝宝面对面地与她骂人。
宝爸特别有意思，在宝宝还没有满月已经开始就说道必须教宝宝骂人，他必须宝宝学说的第一句话就是“爸爸”，所以每天都用生硬表情，有声有色地与宝宝谈这谈那，给她潜移默化的认知，不负众望宝宝说道的第一句话就是“爸爸”。
那时还使宝爸兴奋了不好几天。
技巧2：让宝宝早期学会看书当宝宝在二三个月时，我使宝宝看看一色彩鲜艳、形象美观的图片，我就是以水果和动物的图片展现给宝宝看看。
每天当喝奶躺在床上玩玩时，我就拎图片给宝宝看看，对宝宝说道：“宝宝，这就是苹果，红色的红苹果”，听见我一边说道一边对着红苹果，宝宝就可以看看过来。
至了7、8个月时，我已经开始给宝宝谈幼儿故事，每当听到回去故事时，宝宝就可以咿咿呀呀似的必须评论你谈得好不好一样。
1岁左右宝宝已经开始写作简约的《幼儿故事》，每星期给他谈1-2个故事，反反复复、轮流、循环地谈。
刚开始我们就是废话讲故事，尽可能地充分发挥想象，使宝宝对故事片的认知做好垫。
慢慢地宝宝也可以像是我们一样看著图片给我们讲故事。
技巧3：跟宝宝说话时声情并茂每天跟宝宝骂人时，我们要么声情并茂，要么手脚一起动起来，用生动多样的语气、语调唤起宝宝骂人，也唤起他的恶搞性欲。
这样并使宝宝抒发出来语汇更多样，表情也很直白。
五个提高孩子说话技巧的方法
五个提高孩子说话技巧的方法在孩子的成长过程中，学会正确地表达自己是非常重要的一项技能。
良好的说话技巧不仅能提升孩子的语言能力，还有助于他们与他人建立良好的沟通关系。
下面将介绍五个提高孩子说话技巧的方法。
方法一：鼓励孩子多说话让孩子多参与对话是提高他们说话技巧的有效方法。
家长可以通过和孩子进行日常对话来鼓励他们开口说话。
在家庭活动中，让孩子分享自己的观点、思考和感受，培养他们表达自己的习惯。
同时，家长还可以与孩子一起玩语言游戏，如绕口令、押韵等，激发他们对语言的兴趣，提高说话的自信心。
方法二：倾听孩子的发言孩子在表达自己的时候，家长要认真倾听，并尽量给予积极的回应。
这样做不仅能让孩子感受到尊重和关心，还能帮助他们改进自己的说话技巧。
家长可以通过积极的肢体语言和鼓励性的表情，传达出自己的关注和认同。
此外，家长还可以对孩子的发言进行适当的激励和引导，帮助他们更好地组织语言和表达观点。
方法三：培养观察力和思考力观察力和思考力是提高孩子说话技巧的重要基础。
家长可以鼓励孩子多观察周围的环境和事件，并培养他们分析和思考的能力。
在日常生活中，可以与孩子一起探讨感兴趣的话题，帮助他们理解问题的本质和多种可能性，提升他们的思辨能力。
通过培养观察力和思考力，孩子能更准确地表达自己的观点和感受。
方法四：鼓励孩子阅读和写作阅读和写作是提高语言表达能力的有效途径。
家长可以鼓励孩子阅读各种绘本、故事书和小说，帮助他们开拓思维和提升词汇量。
此外，鼓励孩子进行写作练习，如日记、作文等，以培养他们组织语言和表达思想的能力。
通过阅读和写作，孩子将更好地理解和运用语言，提高他们的说话技巧。
方法五：提供正面的榜样家长是孩子最重要的榜样之一。
为了帮助孩子提高说话技巧，家长应给予自己良好的榜样行为。
在家庭中，养成谦逊、耐心和尊重他人的习惯，以身作则成为孩子学习的模范。
同时，家长还可以鼓励孩子去观察和学习他人的优秀表达方式，培养他们模仿和学习的能力。
如何培养学生能说会道
如何培养学生能说会道如何培养学生能说会道《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力”。
语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
人们在面对面的交际过程中，不仅要察言观色，倾听领会，还要准确判断，快速反应，更要使时接话，恰当表达。
口语交际能力是一个人观察能力、理解能力、表达能力、待人处事能力的综合表现。
那如何才能让学生练就这样的能力呢，下面是我结合教材教学谈谈几点体会。
一、观察生活，积累经验。
话题来源于生活，生活活动丰富，那话题就会多。
所以我要求学生做生活的有心人，养成细心观察的习惯，并有意识地布置一些观察作业，如：家里有客人来了，家里大人们是怎样做的，怎么说的；别人不小心冲撞了你，别人是怎样说的，你应该怎样说；妈妈平时是怎样关心你的，妈妈是怎样说的，你应该怎样回答；你有帮助过别人的吗？当时你是怎样说的，别人又是怎样说的等等。
生活是话题的“源头活水”，有了这个，说话自然就能“滔滔不绝”，言之有理。
二、联系生活，再现情景。
语文教材中语言十分丰富，口语交际训练形式灵活，训练方法有趣，训练手段新颖，教师只要真正明确了教材的编排意图，合理到位地使用好教材，其训练效果是很明显的。
如二年级上册“语文园地三”里的“口语交际”训练《这样做不好》中，创设了这样一个情景：明明跟妈妈到公园去玩，看见有人在踩草地，要求大家说说，这样做好不好，如果觉得不好，你会怎样对他们说。
由于学生平时注意观察，积累了生活经验，在老师的指导下，学生发言十分积极，有的说：告诉他们不要踩草地；有的说找公园的保安叔叔来劝说；有的说，可以叫他们看看绿化广告牌…..学生畅说欲言，跃跃欲试，把自己的想法争先恐后地发表出来，真令人欣喜。
通过讨论后，我再请个别学生上台表演，想象当时的情景，设计角色对话。
低年级学生以想象见长，只要给学生创造一种宽松的表达坏境,让他们不拘形式，自由表达，就能提高口语交际能力。
小学教育的表达能力培养 让孩子能说会道
小学教育的表达能力培养让孩子能说会道小学阶段是孩子语言能力发展的关键时期，培养孩子的表达能力对于他们的整体发展至关重要。
通过有效的教育方法，可以帮助孩子掌握良好的口头和书面表达能力，让他们能够自信地说会道。
一、创设良好的语言环境要培养孩子的表达能力，首先要在学校和家庭中创设一个良好的语言环境。
学校可以提供丰富多样的课程和活动，鼓励学生自由发表意见，参与讨论和辩论。
家长也应该给予孩子充分的关注和鼓励，和他们进行有意义的对话，促进语言能力的全面发展。
二、培养孩子的听力能力在语言表达能力的培养中，听力能力是基础。
孩子应该通过听故事、听老师的讲解、听音乐等活动来开发自己的听力技能。
同时，教师和家长可以利用录音机或者电子设备，给孩子播放各种听力材料，并鼓励他们进行听后回答问题的练习，以提高他们的理解和应对能力。
三、激发孩子的思维能力培养孩子的表达能力还需要激发他们的思维能力。
教师可以通过开展各类思维训练活动，如问题解决、推理判断等，帮助孩子培养逻辑思维和批判性思维。
这样，孩子在表达时能够更清晰地组织自己的思路和观点。
四、提供丰富多样的表达机会为了让孩子能够说会道，学校和家庭应该为他们提供丰富多样的表达机会。
教师可以设计各类口语表达活动，例如班级演讲比赛、小组讨论等，让孩子有机会展示自己的表达能力。
同时，家长也应该鼓励孩子在家庭聚会、亲朋好友的聚会中参与交流，并让他们表达自己的观点和感受。
五、注重写作训练除了口头表达能力，孩子的书面表达能力也非常重要。
教师可以通过写作练习来培养孩子的写作能力。
例如给孩子提供写作题目，让他们进行短文创作，培养他们的写作思维和组织能力。
同时，教师还可以对孩子的作文进行评改，并给予针对性的指导，帮助他们不断提升写作水平。
六、鼓励孩子参与演讲和辩论活动演讲和辩论是培养孩子表达能力的有效方式。
学校可以组织各类演讲和辩论比赛，鼓励孩子积极参与。
在这个过程中，孩子需要准备演讲稿或者辩论观点，锻炼他们的思维能力和语言组织能力。
15种实用的儿童口才训练方法
15种实用的儿童口才训练方法儿童口才训练是培养孩子沟通表达能力和自信心的重要途径。
下面列举了15种实用的儿童口才训练方法，帮助孩子提升口才能力。
1.口头表达训练：给孩子提供机会在家庭生活中参与讨论和表达自己的意见，激发孩子的思维和表达能力。
2.唐诗、古文背诵：让孩子背诵经典的唐诗、古文，学习优美的语言和表达方式。
3.练习演讲：给孩子选择感兴趣的主题，鼓励他们在家庭内或学校里进行小型演讲，提升演讲能力和自信心。
4.朗读练习：让孩子大声朗读，培养清晰、准确的发音和语调。
5.故事讲述：鼓励孩子用自己的语言和表达方式讲述一个故事，锻炼他们的描述能力和逻辑思维。
6.口语表达游戏：如“口语速思”，随机给孩子一个主题，要求他们在规定时间内即兴发表观点，锻炼思维敏捷和即时应变能力。
7.视频录制：鼓励孩子在家庭中制作视频，可以是日常生活中的事情、经历或创作，让他们通过语言和表演展现自己。
8.辩论训练：通过模拟辩论的方式，让孩子练习阐述观点、辩驳对方，并学习客观分析和论证的能力。
9.口才比赛参与：鼓励孩子参加学校或社区中举办的口才比赛，锻炼他们在公众面前表达的勇气和能力。
10.影视剧表演：让孩子参与小剧场或家庭表演，扮演角色并学会用恰当的语言、表情和动作展现角色的特点。
11.口语模仿练习：孩子可以通过模仿名人、演员或教育节目的口语表达方式，学习到正确的语调和表达方式。
12.口才训练班：考虑报名孩子参加专业的口才训练班，有针对性地提升他们的口才能力。
13.阅读练习：鼓励孩子广泛阅读，接触不同类型的文章和作品，扩大词汇量和语言表达能力。
14.语言游戏：玩一些有趣的语言游戏，如填词游戏、转述故事、猜谜语等，培养孩子的语言灵活运用能力。
15.观察与描述：引导孩子观察周围环境和人物，然后用语言描述所见、感受和想法，提升观察力和表达能力。
以上是15种实用的儿童口才训练方法。
家长可以根据孩子的兴趣和特点选择合适的方法进行训练，帮助他们打下坚实的口才基础。
抓住语言发展关键期,让孩子“能说会道”
抓住语言发展关键期，让孩子“能说会道”我们都喜欢听孩子说话，尤其是有些小宝宝，小小年纪却能出口成章，侃侃而来，让家长听着忍俊不禁。
这样的孩子长大了在人群中也是比较显眼，能很好地与别人沟通，语言逻辑能力非常有条理，这都源于从小时候而来的语言能力。
家长和宝宝多说话有哪些方法和技巧？让孩子“能说会道”1、主动说话，有技巧的提问孩子从孩子学说话，父母就要多和孩子讲话，将孩子看见的、听见的、做的每一件事情都用形象生动的语言对孩子说一遍，还可以配合肢体语言，帮助孩子理解。
比如搭积木时，可以说“我们先把红色的长方形积木放在最下面，再放一个黄色的正方形积木……”创造一个丰富的语言环境，帮助宝宝进行认知的时候，也帮助宝宝开口说孩子玩或者遇到困难的时候，家长可以主动提问“这个问题，你自己可以解决吗”，帮助孩子思考没引导孩子描述和表达。
2、引导式的语言与孩子进行沟通有一个理论叫脚手架理论，脚手架理论认为，当孩子开始学习新的概念时，他们需要来自于教师或是其他成人的主动支持。
在一开始，他们依赖于成人的支持，但逐渐地，他们在思考过程和获得新技能。
新知识的过程中，会变得越来越独立，因而这种支持也会逐渐减退。
什么意思呢？我们要根据孩子的阶段来设计语言的难度，如果孩子太小我们就不要用太长的句子，尽量用短句甚至可以用道具，肢体语言等非语言的辅助。
3、抓住机会培养表达能力小孩在这个自言自语阶段，抓住宝宝说话欲望，平时多和宝宝沟通，比如每天睡前和宝宝一起看读物、平时语言交流、多和宝宝使用长点句子、纠正宝宝的发音、和宝宝一起看节目。
我们都知道小孩喜欢看动画片，我们家长每天可以固定和宝宝一起看，朋友经常和小孩一起看电视，例如《小猪佩奇》，朋友说小宝非常喜欢乔治，每次当朋友和小宝聊乔治，小宝总是滔滔不绝的。
小宝的语言表达能力也是由短句变为长句，以前经常自言自语，现在像个小话唠，一天到晚拉着你叽叽喳喳说个不停。
此外家长还可以选择《儿童语言能表达训练》这套绘本，专门为0-3岁的宝宝定制。
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如何使孩子能说会道
语言能力对孩子智力的发展以及对其今后走上社会都有着十分重要的意义。
而下面的几种方法有利于孩子从小就能说会道。
1．让孩子多听。
从孩子出生后2~3个月就开始经常脸对脸地发音给孩子看和听，让其看清口形，并鼓励其模仿。
如“妈、妈、妈”“爸、爸、爸”“达、达、达”等。
即使孩子最初无法听得懂，但这样的训练对孩子语言的发展是有益的。
2．通过具体物品，教孩子发音。
从孩子3、4个月开始，经常指孩子周围的物品给孩子看，与此同时重复地说出该物的名称。
3．通过动作让孩子听懂语言。
此项工作也是从孩子3、4个月开始，如示范“关门”，玩玩具时要孩子听指示做动作，如“拿住”“放下”“给我”“给你”等等。
让他慢慢听懂会做。
另外，可经常问常见的东西在哪里，鼓励孩子用眼睛或手指去找，找不到时再告诉孩子。
4．纠正孩子以动作、表情代替语言的习惯，要求孩子用完整的句子表达意愿。
在有些人家里，全空人都围绕着孩子转，他需要什么东西只需做个动力、某种表情或吐出一两个字，成人立即满足他的要求。
这样做实际上并不利于孩子语言能力的发展，只能增加孩子的依赖心理，成人要想让孩子说话完整，必须严格要求。
例如，孩子指着西瓜说：“我要嘛！”成人装着不懂地问：“你要干什么？”孩子说：“吃西瓜”。
成人就要求孩子清楚地说出：“我要吃西瓜”，然后才切西瓜给他吃，否则不予理睬。
孩子为了满足自己的需要，是会向着成人的要求努力的。
5．经常给孩子讲生动有趣的故事。
当孩子对某个故事比较熟悉时，成人可以用提问的方法，叫孩子说出故事中的人物和事件。
成人还可以和孩子一起表演故事中的情节，模仿故事中的人物对话，培养孩子的讲述能力。
6．指导孩子看情节简单、色彩鲜艳的图片，让孩子讲述图书的内容。
当孩子叙说不完整时，成人可以补充有关词句，教孩子复述。
7．创造条件让孩子与年龄差别不大的小伙伴交往。
孩子语言交往能力是在与人交往过程获得发展的，成人可带自己的孩子到邻近有小朋友家玩，也可以邀请小朋友到自己家玩。
同龄伙伴有共同的语言，说话积极性高，但在互相交流思想的过程中如果说半截话，对方难以理解，因此，促使他们说话必须完整、清楚。