意义类主观题解题规律与术语
高考政治意义型主观题答题方法
"意义型"主要针对某一"做法"或"事件"的意义来设问的。
对这种设问的回答，首先要明确是经济上的、还是政治上的，或是经济、政治两方面的。
回答的要点要密切结合所学的知识，紧紧抓住材料中所提供的关键语句，不能乱编一通。
如果是问政治、经济意义的，一般情况不必把政治、经济意义分得很清，分要点即可。
有些意义还必须结合有关时事的论述。
我们以02年40(5)为例，据此分析亚欧大陆桥的经济、政治意义。
教材中的主要知识点是交通运输业是基础产业，属于第三产业的范畴，发展第三产业的作用及意义。
材料所给的关键语句是"我国东西的大动脉，联结欧亚大陆的新纽带"、"加强了东西部的联系"、"加强了我国同中亚及欧洲一些国家的友好往来"。
根据涉及的教材知识点及所给的关键语句，分别从经济、政治的角度去组织答案即可。
用联系多样性解"意义、影响"类问答题1、联系有直接联系和间接联系2、联系有整体联系和部分联系3、联系有内部联系和外部联系1.增加农民收入的意义(1)(最直接、局部的是)利于调动农民种粮积极性，提高农民生活水平和购买力，从而繁荣农村经济，维护农村稳定。
(2)(最主要的是)利于保证国家粮食安全，缩小城乡居民收入差距，促进城乡经济社会协调发展(3)(间接的、扩大到全局的是)利于开拓农村市场，扩大内需，促进国民经济持续快速协调健康发展；利于全面建设小康社会，实现国家的长治久安。
2.规范农村土地流转,允许农村土地承包经营权流转的意义。
(1)有利于劳动力、土地资源的优化配置。
(2)有利于实现农业生产的规模化和推进产业化经营。
(3)有利于把农民从土地的束缚中解放出来，推进我国的城市化进程。
3.农业结构调整的重要意义：(1)农村经济结构实行战略性调整，是解决当前农产品销售不畅，农民收入增长缓慢的客观要求；(2)是提高我国农业农村经济整体素质和效益的客观要求；(3)迎接入世挑战的需要，是我国市场经济发展的客观要求。
[工作]意义类主观题常见答题角度和术语归纳
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意义类主观题常见答题角度和术语归纳一、经济意义（有利于……）1、描述国内经济意义①经济：优化经济结构，转变经济发展方式（三个转变）；增强自主创新能力；带动相关产业的发展，培育新的经济增长点；落实科学发挥观，促进国民经济又好又快发展；解放和发展生产力②社会：缩小收入差距，实现共同富裕和社会公平，体现社会主义本质；全面建设小康社会；社会稳定，构建和谐社会；缩小区域、城乡差距，统筹区域、城乡协调发展③资源：充分发挥市场在资源配置中的基础性作用；实现资源的优化配置，提高资源的利用效率；提高经济效益④环境：落实科学发展观，统筹人与自然和谐发展；走新型工业化道路；实现经济社会全面可持续发展；建设资源节约型，环境友好型社会；发展循环经济⑤人口：增加收入，提高人民生活水平，实现社会主义生产目的；增加就业，提高收入，刺激消费，扩大内需；调动积极性、创造性；维护劳动者/消费者合法权益；全体人民共享经济社会发展成果⑥农业：发展高产、优质、高效、生态、安全农业；巩固农业基础地位；保障国家粮食安全；转变农业发展方式，实现农业现代化；促进农业产业化经营；增产增收，促进农业结构调整，提高农业经济效益；提高农业综合生产能力；增加农民收入，扩大内需，缩小城乡差距，统筹城乡协调发展，实现共同富裕；建设社会主义新农村⑦国内区域合作交流意义：统筹区域经济协调发展；促进经济合作交流，实现生产要素的合理流动，优化资源配置；实现优势互补，共同发展，增强区域竞争力2、描述对外经济意义①提高对外开放水平，促进对外贸易发展；充分利用国际国内两个市场、两种资源，实现资源优化配置；发挥比较优势，节约社会劳动，提高经济效益；参与国际竞争，提高国际竞争力；实现互利共赢，共同应对……吸收国外资金、技术和先进的管理经验，加快社会主义现代化建设进程；实施走出去战略；为我国现代化建设创造良好的国际/周边环境②促进各国经济交流与合作；有利于我国经济发展/世界经济发展；建立国际经济新秩序；经济全球化二、政治意义（有利于……）1、国内政治意义①维护人民当家作主地位；发展社会主义民主政治；巩固国家政权；巩固工农联盟；贯彻落实“三个代表”/科学发展观；实现好、维护好最广大人民的根本利益②转变政府职能，建设服务型政府；依法治国，建设法治政府；决策科学化、民主化③民族团结，各民族共同繁荣，巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系；社会稳定，国家长治久安，为现代化建设创造良好的环境；提高综合国力；全面建设小康社会，构建和谐社会；④维护主权和领土完整；符合中华民族的根本利益与最高利益；有利于港澳台地区稳定与繁荣；促进两岸关系和平稳定发展，推进祖国和平统一进程，实现中华民族伟大复兴。
(完整word版)高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
意义类主观题答法
了解是单一提问还是综合提问，是直接提问还是间接提问，这决定了答题的方 向和深度。
理解题意，明确考察点
提炼关键词
准确把握题目中的关键词，如“意义” 、“影响”等，明确题目的核心要求。
VS
理解考察意图
深入思考题目背后的考察点，如考察对某 一理论的理解、对实际问题的分析能力等 。
结合实际，分析意义
推动产业升级
提高国家竞争力
科技创新促进了新兴产业的发展，推动了 传统产业的升级改造，优化了产业结构。
科技创新是国家竞争力的核心要素，一个 国家的科技创新能力强弱直接决定了其在 国际竞争中的地位。
案例三：环境保护对人类生存的意义
保障生命安全
环境保护能够减少环境污染和生态破坏， 降低自然灾害发生的频率，保障人类的
提升国际竞争力
经济全球化使得各国企业面临更激烈 的竞争，促使企业提高自身实力，提 升国际竞争力。
案例二：科技创新对现代社会发展的意义
促进生产力发展
改善生活质量
科技创新提高了生产效率，推动了社会生 产力的发展，为现代社会的进步提供了强 大的动力。
科技创新在医疗、交通、通讯等领域的应 用，极大地改善了人们的生活质量。
常见题型与提问方式
常见题型
分析某一事件的意义、解释某一概念 的重要性、阐述某一观点的价值。
提问方式
例如，“请分析某项政策实施的意义 ”、“谈谈你对某个概念的理解”等 。
解题思路与步骤
1. 审题
仔细阅读题目，明确题目要求 和考察点。
3. 组织答案
将分析的内容组织成逻辑清晰 的答案，并给出支持的理由。
准确理解题目要求，明确题目所问的概念、事件或观点。
分析全面
从多个角度和层面进行分析，包括理论和实践两个方面。
高考政治意义型主观题解法
高考政治意义型主观题解法综观最近几年高考试题已由知识立意转变成能力立意，要点考察高考考纲的“四种能力”即“获得和解读信息”、“调换和运用知识”、“描绘和论述事物”、“论证和商讨问题”。
而“意义型”主观题是常考题型，他常以“踊跃影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。
是高考考察的一种重要题型。
◆三维目标：【知识目标】掌握政治学科中的有关政治、经济、思想文化意义的学科术语;掌握“意义型”主观题一般解题步骤，做到定主客体、定范围、找准角度 ;可以娴熟运用学科术语答题。
【能力目标】经过采集和剖析资料，培育采集资料和整理资料的能力 ;培育理论联系实质的能力 ;培育概括和演绎能力。
【感情、态度、价值观目标】经过赏析近几年的高考题中的有关政治、经济活动的意义，培育学生增强民主观点、法制观点和义务观念;明确自己肩负的重担。
以踊跃的热忱参加政治生活，关怀国家大事，增强责任感和使命感。
◆要点：掌握“意义型”主观题一般解题步骤◆难点：规范答题，可以娴熟运用学科术语◆教课媒体选择◆教课方法：互动合作研究法◆教课模式：三环六步法◆教课过程：◇启引，析考【考回析，悟律】Ⅰ利用幻灯片出示最近几年考及答案供学生研究 ;Ⅱ三人小合作研究，教巡指 ; Ⅲ学生展现研究果，教点 ;Ⅳ 在生研究的基上得出解步表述方式和答格式。
特色：常以“ 极影响”、“ 、政治意”、“意”、“重要意”、“作用”、“重要性” 方式。
“意型”主假如某一“做法”或某一“事件”有什么意来。
解步：定主客体 ;找准范 ;找全角度 ;范做答。
解律： (四从四到 )从直接到接 ;从到政治 ;从国内到国;从点到教材。
常用：一、意(一)描绘国内意1.(有益于 )极性、解放生力、提高效益、增添收入、提高生活水平。
2.(有益于 )充足市在源配置中的基性作用，源的化配置 ( ⋯⋯化⋯⋯ );促构整 (构、构等 )，有关的展，促就。
3(有益于 )落科学展 ;走新式工化道路。
意义类题型解题技巧
意义类题型解题技巧【题型特点】意义类试题是高考最常见的一种设问方式。
实质上属于原因类中重要性的一种变式，在经济、政治板块中较为常见。
基本上遵循“对谁有意义”——“有何意义”思路，按照从小到大、从具体到抽象顺序展开，最后一般需要升华到时政层面，如经济升华到现代经济体系和高质量发展，政治升华到国家治理体系现代化，外交升华到构建人类命运共同体等等。
【解题技巧】1、锁定主体(对谁有意义)。
分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。
《政治生活》中常见的主体有党、国家(政府、人大、法院等)、人民、人大代表、公民等；《经济生活》中常见的主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
总之，考虑意义时我们一定要考虑对“谁”有意义。
2、明确范围(有什么意义)。
在答意义类主观题时一般要考虑两个范围：一是知识范围，即把问题分解成经济意义有哪些、政治意义有哪些、哲学意义有哪些、社会意义有哪些、文化意义有哪些等小问题来分析。
二是区域范围，即考虑国内影响和国际影响、区域影响和整体影响等。
当然，有很多题目是要求将两种范围结合在一起分析的。
3、把握角度。
对同一个问题或者同一个措施，从不同的角度往往能找到带来的不同影响或产生的不同结果。
角度找得越准、越全面，答题的全面性和准确度也就越高。
如关键词是“文化产业”，其角度有：侧重于“文化”；侧重于“产业”；整体分析“文化产业”。
4、回归教材。
学习和掌握知识的目的是为了运用知识解决问题，所以在解答意义类题目时首先要联系教材，准确提炼教材给我们提供的相关意义。
5、准确切入。
在把握好主体、角度等的基础上，切入点要准确具体。
6、翘尾效应。
意义类一般都是以小寓大，以具体寓抽象。
所以在具体切入之后，要逐渐达到一定高度上去，这样才符合政治试题考查的目的，比如举行听证会，除了要答出公民权利，决策民主科学外，最后一定要写到我国的国家性质，人民当家作主、民主的特点的高度。
主观题写思路1、（2019全国一卷）当前，中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进口国，货物和服务年进口值均占全球1/10左右。
意义类主观题解题技巧
3.意义类主观题解题技巧
应用训练 全面建设社会主义现代化国家，必须更好推进知识产权保护工作。 材料 完备的知识产权法律法规体系、高效的执法司法体系，是强化知识产权保护的
重要保障。近年来，我国在严格执行民法典相关规定的同时，加快完善相关法律法规，增 强法律之间的一致性；强化民事司法保护，研究制定符合知识产权案件规律的诉讼规范； 提高知识产权审判质量和效率，提升公信力；促进知识产权行政执法标准和司法裁判标准 统一，完善行政执法和司法衔接机制；加大行政执法力度，对群众反映强烈、社会舆论关 注、侵权假冒多发的重点领域和区域，重拳出击、整治到底、震慑到位。
3.意义类主观题解题技巧
◎方法示范，研究设问定方向，根据设问 找原理，材料知识相统一，层次清晰阐意义。
1.认真审题，明确题目的知识范围。认真审读设问，明确运用什么知识分析问题， 这是正确答题的前提，围绕限定的知识组织答案。本题的知识范围是政治与法治的相关 知识，设问的主体是公民。需要回答“这样说”“这样做”的具体内容及其带来的重要影响。
2.读懂题意，找出意义的主体。意义的主体是指意义作用的对象或措施实施的对象，即 对谁的意义。解答本题，需要通过标点符号、特色句式或段落等，提取材料中的有效信息。
3.意义类主观题解题技巧
3.研读背景材料，联系教材知识，梳理答题要点。有些试题的背景材料分几个层次， 对背景材料进行归纳总结，再融入教材知识，一般就可以形成这类意义类主观题的答案。 第一，作答顺序可以从大到小，例如按对国家、社会、个人的意义顺序进行作答，当然 也可以从小到大。第二，由近及远，先答当前意义，再答长远意义，反之亦然。第三， 由直接到间接，先答直接的、现实的意义，再答间接的、引申的意义。例如本题中，根 据全国人大常委会法工委建立基层立法联系点22个,带动省、市两级人大常委会建立立 法联系点四千七百余个，可联系人民民主专政的国家性质，人民是国家的主人以及实现 良法善治，更好地维护广大人民群众的合法权益等相关知识作答；根据习近平在上海市 虹桥街道考察时充分肯定了基层立法联系点在发展全过程人民民主中的重要作用和意义， 可联系全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，为人民行使当家作主的权利 起到了保驾护航的作用作答。最后，按照以上思路遴选知识点作答即可。
中考政治：主观题意义类答题技巧
中考政治：主观题意义类答题技巧政治主观题解答的方法是什么，意义类的题型又要怎么回答呢？不知道的考生看过来，下面由小编为你精心准备了“中考政治：主观题意义类答题技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!中考政治：主观题意义类答题技巧解答政治主观题的关键在于审题，许多同学往往在审题上吃了大亏。
答题前一定要弄清整个试题考察的题意。
一、政治主观题答题技巧第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
二、政治材料分析题大题技巧1.快速阅读材料，理解材料的大意。
仔细(一个字一个字的)阅读问题，理解问题的要求，找出问题中的关键和答题角度。
(每个关键词可能就是一个答题角度)。
2.带着问题继续细读材料，彻底理解材料的意思。
3.找出热点问题与课本知识的结合点，继续增加答题的角度。
4.根据问题所给的分数，确定答案的多少和条数。
如1—2分答一条。
3—4分答两条。
5—6分答三条。
7—8分答四条等。
5.如果你所确定的答案角度多，所答题给的分数又少，你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面，或者把几个方面的答案，融合在一起(不是机械的堆集)，概括性地作出答案。
6.要用课本的知识去答题，即回归课本，不要用自己的语言随便说。
或机械地重复材料内容。
高考政治意义型主观题解法-精选学习文档
高考政治意义型主观题解法综观近年高考试题已由知识立意转变为能力立意，重点考查高考考纲的“四种能力”即“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题”。
而“意义型”主观题是常考题型，他常以“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。
是高考考查的一种重要题型。
◆三维目标：【知识目标】掌握政治学科中的有关政治、经济、思想文化意义的学科术语;掌握“意义型”主观题一般解题步骤，做到定主客体、定范围、找准角度;能够熟练运用学科术语答题。
【能力目标】通过收集和分析材料，培养收集材料和整理资料的能力;培养理论联系实际的能力;培养归纳和演绎能力。
【情感、态度、价值观目标】通过赏析近几年的高考题中的有关政治、经济活动的意义，培养学生加强民主观念、法制观念和义务观念;明确自身肩负的重任。
以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
◆重点：掌握“意义型”主观题一般解题步骤◆难点：规范答题，能够熟练运用学科术语◆教学媒体选择◆教学方法：互动合作探究法◆教学模式：三环六步法◆教学过程：◇启发引导，析考纲【考题回析，悟规律】Ⅰ 利用幻灯片出示近年考题及答案供学生研究;Ⅱ 三人小组合作探究，教师巡视指导;Ⅲ 学生展示探究结果，教师点评;Ⅳ 在师生探究的基础上得出解题步骤表述方式和答题格式。
试题特点：常以“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”、“重要意义”、“作用”、“重要性”为设问方式。
“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。
解题步骤：定主客体;找准范围;找全角度;规范做答。
解题规律：(四从四到)从直接到间接;从经济到政治;从国内到国际;从热点到教材。
常用术语：一、经济意义(一)描述国内经济意义1.(有利于)调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。
2. (有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置(……优势转化为……优势);促进结构调整(产业结构、经济结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
意义类政治主观题的基本特点和解题策略
基本特点 意义类设问往往以意义 作用 影响等词语为题眼;
要求学生对材料中所呈现的事件 所采取的措施或提出 的方案等所具有的意义 所具有的作用或所产生的影响 作出具体分析 此类设问的指向都比较明确;就是要求 学生分析意义;所以审题的难度相对较小 但具体答题 过程中要用到什么知识;或要从什么角度来分析意义; 在设问中往往是没有明确说明的;要求学生能够进行综 合分析;所以对学生的分析能力的要求是比较高的
并能准确解读材料;同时要联系实际和时政术语;结合党和 国家的方针政策;体现时代性
策略运用
例1 阅读材料回答下列问题 农民看病难 看病贵是当前社会关注的民生问
题之一 为促进社会公平;构建社会主义和谐社会;党 和政府根据我国农村实际情况;在逐步建立农村最 低生活保障制度的同时;采取农民自愿参加;个人 集 体和政府多方筹资的办法;建立农村新型合作医疗 制度;力求解决看病难 看病贵的问题
功能和性能方面实现技术原创和超越 多位党和国
家领导人先后到华中数控视察;对华中数控产学研 结合;推动科技成果转化;发展国家战略产业;给予 高度评价
根据材料;请运用经济生活的知识;说明企业 走自主创新之路的重大意义
解析：回答本题的关键在于准确把握设问要求： 一是要明确问题中意义的指向;本题没有直接指明是哪 方面的意义;但根据运用经济生活的知识的要求;应从 经济意义层面综合阐述
解题策略 解答意义类设问;关键在于找到答题的切入点 一般可考
虑如下五个切入点： 一是根据主体析意义 即分析设问中的事件或措施对谁有
意义 政治生活中常见的主体有国家政府 人大 法院等 共产党 和各民主党派 人民 人民代表 公民等；经济生活中的常见主 体有消意义
三是确定范围析意义 在答意义类设问时;一般可考虑 两个范围;一是知识范围;即把问题分解成经济意义有哪些 政治意义有哪些 社会意义有哪些 文化意义有哪些等小问
高考政治意义类答题方法
近几年高考，意义型主观题见考率很高。“意义”、 “重要意义”、“重要性”等词屡见于各地的高考 试题。“意义型”主观题解题时要注意以下几点：
（1）读懂题意。找准“意义”的主体和客体（有些 题目未加以规定），避免答非所问。
主体分析，即分析设问中的事件或措施对“谁” 有意义，从不同主体进行分析。比如，分析经济 意义时，常见主体有消费者、经营者、企业、国 家、劳动者等。
发达国家 40
注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中 国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%
（1）指出表1(含注)显示的经济信息。运用经济生活知识，简 要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义。
参考答案：推进农业科技创新是发展现代农业的关键因素。推
进农业科技创新，有利于推进农业和农村经济结构的战略性调 整，增加农民收入；有利于提高农民科技文化素质,促进农业 科技成果转化应用；有利于提高农业整体素质，促进农业劳动 生产率的提高和资源的有效利用。
"意义型"的设问有"积极影响"、"经济、政治、文 化意义"、"意义"等。
• 解题指导：“意义型”主要是针对某一“做法” 或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设 问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治 意义、或者文化意义。其次答案要点要紧紧结合 所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中 的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结 合党和国家提出的最新精神。解意义题时坚持做 到从直接到间接，从个人到社会，由近及远。
例、结合材料（略），运用经济生活知识，说明签定 劳动合同的意义。 思路：（1）找主体。主体：签定劳动合同。客体：对 谁？未限制。
（2）范围：经济生活知识。 （3）找全角度：签定劳动合同是用人单位和劳 动者双方的行为，对双方都有益，且对整个社会有益。 （4）纲要：A、对劳动者。B、对用人单位。C、 对社会
2016高考政治意义类主观题解题思路技巧
2016高考政治意义类主观题解题思路技巧2016年高考政治意义类主观题解题思路技巧高考政治的“意义”类试题通常会问到某一事件的“经济政治意义”，或者是“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义；还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。
一、解题思路与技巧1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济政治意义）。
2）分析A对B具有的意义（作用），就是结合B的观点，分析A的意义。
首先要点明A对B具有重要意义，然后再分析具体有哪些方面的意义。
3）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类。
4）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰。
5）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
6）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
结合书本知识加强记忆效果较好。
二、学科知识整合一）经济意义类1、答题思路：1）从“国家/社会”的角度组织答点，即从整个社会、国家的角度出发，分析事件对经济的影响。
具体包括：优化资源配置，促进经济发展；推动投资，扩大内需，拉动经济增长；缩小城乡差距，实现共同富裕；实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展；增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力；完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设；保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。
2）从“集体”的角度组织答点。
这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。
具体包括：加强快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益；有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，调整与优化产业结构，推进农业或工业的现代化；有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化等。
意义类主观题解答方法
分析： 活动一(2)考查了“参加实践活动的意义”；不仅考查知识， 更是考查学生能力的运用。依据课本内容，可从有利于增 强青少年的社会责任感，培养社会实践能力，陶冶情操等 角度分析作答。
活动二(2)本题考查了当好东道主，迎四方来客”主题活 动的意义，主观性问题，符合题意即可。如有利于促提 高学生参与公共事务的热情和信心，增强学生的社会责 任感等。
二、意义类主观题的解题思路：
第一步：锁定目标 （阅读试题材料，准确判定对什么谈意义） 第二步：明确问题 （要明确是经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人 、国家、社会的意义。 ） 第三步：思考答案 （答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料 抓住材料中的关键词、关键句，有些题目作答时必须结合 党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。） 第四步：整理答案 （从不同角度用学科术语表述答案）
分析： 第（2）小题通过春运变迁是中国改革开放的缩影 ，从时速变化、窗口变化和目的变化，对改革开放 四十周年的这一重要内容进行体现，让学生在春运 变化场景中领悟和感悟改革开放以来取得成就的原 因和积极影响(意义）。
参考答案： 一、促进了中国经济社会的快速发展 二、确定了中国的发展道路，坚定不移地走中国特 色社会主义道路 三、为维护世界和平增添强大力量。
意义类主观题解答方法
一、意义类主观题的特点：
意义型题主要是针对某一“做法” 或某一“事件”有什么意义来设问。
这一类型题的设问一般以学生生 活实际或社会热点为材料（或设置情景 ），然后让学生结合材料发表自己的见 解，试题具有很强的开放性和综合性。
设问方式主要为：“对……的意义/ 作用/影响”“谈谈……的重要性。”
五、答案注意点：
•表述言简意赅 •作答准确全面 •多个角度思考 •可以套用“有利于……”“提高了 ……”“增强了……”“促进了 ……”“推动了……”“体现了 ……”“是……的需要”“是……的必 然要求”。
意义类题型解题方法综述
意义类题型解题方法综述
一、题型特点
“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或“事件”谈影响作用、重要性的问题，高考试题中出现的频率较高。
二、解题技巧
1．明确设问要求范围。
仔细审读设问中是“经济意义”、“政治意义”还是“文化意义”等，明确答题的模块范围和知识范围。
2．审读材料，抓住关键词句。
回答意义，并不是一味地发散，而是根据材料指向进行多角度扩展。
3．套用格式“有利于”，注意逻辑关系要和谐。
4．具体顺序可“由小到大”或“由近到远”或“由内到外”。
三、典型题例
信息网络与政治
公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及其工作人员进行评议和监督。
目前，各地政府陆续成立或指定专门机构负责收集网络上的社情民意，解决群众提出的问题或回答咨询，这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一种新时尚。
请你参与探究并回答下列问题。
同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活，推进了我国社会主义民主政治建设。
请你结合信息予以说明。
思维点拨：本题属意义类主观题，要从公民、政府等多方面分析其意义。
答案：(1)公民通过网络表达意愿、进言献计和评议、监督政府，提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，充分地行使自己的政治权利，更广泛地参与民主决策和民主监督。
(2)促进政府机关改进工作，密切政府与群众的联系，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平，促进决策的民主化与科学化。
(3)健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。
高中政治意义类主观题答题技巧
高中政治意义类主观题答题技巧首先，关于政治主观题，你会想到什么呢？是不是答案写满了分数依然很低？亦或是看着材料不知道该答些什么？还是要点都答对了却只拿到一半左右的分……如果没遇到这些问题，那么就先恭喜你，如果你遇到了这些问题，那接下来就和我一起审视一下自己做主观题的一般思路：第一步：细审设问明要求。
我们首先要考察问题的范围，问一下需要用哪些材料，这个问题应该用教材的哪一部分？(经济生活、政治生活、文化生活、生活和哲学)其次，要看问题的类型。
即原因类、影响类、措施类和评价类。
(是什么？为什么？怎么做？)第二步：剖析材料明内容。
问清楚问题后，看到政治题目给的材料，就得先分析句子。
把每句话表达的内容整理出来。
一般来说，句号就是一个答题点。
其次要对整段进行分析，总结出该段的中心思想。
(即一句话，两段话)我将用一道全国高考题来演示如何操作这两步。
第一步:首先检查和提问。
很容易看出，调查的范围是政治生活。
而我只知道这些，不足以解决这个问题。
毕竟，政治生活有四个单元。
因此，我们必须找出他在调查书的哪一部分。
爸爸曾经说过要用魔法来对付魔法，那么我们可以用玄学来对付玄学吗？这里我要说的是本期必修教材《政治生活》的隐藏核心。
我们学习的每个单元包含不同的科目。
即公民、政府、NPC、NPC代表、党、中国和世界(国际关系的内容)。
正是这些主体发挥各自的作用，国家政治体系才能顺利运行。
所以，所有的高考政治生活主观题，都会以我们一个或几个科目所考查的政治素养为基础。
如果我们准确地找到了主题，我们就成功了一半。
我们进行第二步剖析材料。
首先材料中的第一段主要讲中央国务院提出的实施乡村振兴战略要求，还不是材料中的主体部分。
而接着我们就看材料中的主体部分第二段。
第二段的第一句话主要讲某地为响应号召的做法，即四会管村。
从后面“村党支部委员会根据村民自治有关规定”到“村民委员会精心组织实施”结束，都是在讲四会管村的具体措施。
它涉及到了四个主体，分别是村党支部委员会、村民议事会、村民大会和村民委员会。
高考政治意义类主观题的解题思路与技巧
高考政治意义类主观题的解题思路与技巧作者：***来源：《中学政史地·高中文综》2020年第11期高考政治主观题得分率较低的一个重要原因是考生对主观题类型认识不够深刻。
高考政治主观题主要包括意义类、认识类、措施类、启示类、体现类、原因类等，每一类题型都有各自的特点及各自的解题思路和技巧。
近几年高考新课标全国文综卷Ⅲ政治主观题注重考查意义类试题。
现对意义类主观题进行剖析，希望对同学们复习备考有所帮助。
一、意义类主观题的特点及解题策略首先，意义类主观题常以重大时政热点为题材，创设情境，突出考查考生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与核心素养。
因此解答此类题时要紧密结合材料，联系时政热点，正确运用学科术语。
其次，意义类主观题并不单独考查意义，重在综合考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。
在回答此类题时首先要说出理论依据，理论依据务必从简，即知识要点要简写，可以集中回答理论知识再集中回答意义，也可以回答一个知识要点紧接着阐释其意义。
最后，意义类主观题设问中一般有“经济意义”“政治意义”“文化意义”等。
如果设问中笼统地问有什么意义，则必须综合思考。
如果问题限制某一个方面，则按要求回答一方面的意义。
回答时要遵循一定的顺序：由小及大、由近及远、由点到面、由直接到间接。
总之，我们只有充分了解认识意义类主观题，才能灵活运用知识，提高解题能力，感悟出其解答规律。
【例】阅读材料，完成下列要求。
家庭农场是指以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的农业组织形式。
2013年中央“一号文件”首次提出发展家庭农场。
2019年中央“一号文件”提出“全面深化農村改革，激发乡村发展活力”，并再次强调要坚持家庭经营基础性地位，突出培育家庭农场等新型农业经营主体。
近年来，我国家庭农场发展迅速，数量已超过87.7万户。
据2019年农业农村部信息：我国家庭农场大多由小农户升级而来，经营规模在20～200亩之间;家庭农场主要从事种植业、养殖业等，其中种植类农场有56.1%采用了喷灌技术，养殖类农场有近80%进行了粪便资源化、综合循环利用和无害化处理;在不少家庭农场中，父辈负责生产、子女负责营销，经营的农产品有以自己名字命名的品牌;全国有36.9%的家庭农场加入了农民合作社，参与和分享农机、良种、技术、订单等服务。
政治十种主观题题型解题技巧
1“体现类”主观题题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
2“反映类”主观题题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.解题技巧：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上3“为什么（原因）类”主观题题型特点：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现解题技巧：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
4“怎么办（对策）类”主观题题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
解题技巧：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
主观题答题模板(三)意义类
主观题答题分类指导（三）：“意义类”主观题一、题型特点：“意义类”设问往往以“意义”、“作用”、“影响”等词语为题眼，要求学生对材料中所呈现的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意义、所具有的作用或所产生的影响作出具体分析。
此类设问的指向都比较明确，就是要求学生分析“意义”，所以审题的难度相对较小。
但具体答题过程中要用到什么知识，或要从什么角度来分析意义，在设问中往往是没有明确说明的，要求学生能够进行综合分析，所以对学生的分析能力的要求是比较高的。
二、答题模板解答“意义类”设问，关键在于找到答题的切入点。
一般可考虑如下三个切入点：一是根据主体析意义。
即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。
政治生活中常见的主体有国家(政府、人大、法院等)、共产党和各民主党派、人民、人大代表、公民等；经济生活中的常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。
二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。
如上题我们可以从财政的作用、从国家宏观调控的目的、从国民经济又好又快发展、从企业自主创新能力的提高等角度分析意义。
三是确定范围析意义。
在答“意义类”设问时，一般可考虑两个范围，一是知识范围，即把问题分解成“经济意义”有哪些、“政治意义”有哪些、“社会意义”有哪些、“文化意义”有哪些等小问题来分析；二是区域范围，即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“世界”有何意义。
当然，很多题目是两种范围要结合在一起分析。
一般“意义类”主观题的回答角度归纳如下：1．经济意义方面(1)从个体的角度组织要点：这里的个体针对材料中所反映的比如农民、劳动者、经营者、消费者等。
答案的关键信息有：增加就业、增加收入、提高人民生活水平、提高经济效益、维护合法权益等。
(2)从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。
答案的关键信息有：加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加快城镇进程，繁荣农村经济，巩固农业的基础地位等。
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意义类主观题解题规律与术语
意义类主观题的回答一般用“有利于……”的句型表达。
通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义（有时文化意义可归于政治意义），所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。
其次，作答时一般要遵循从小到大、从近到远的原则。
一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下。
一、经济意义
（一）描述国内经济意义
1、（有利于）调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。
2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置（……优势转化为……优势）；促进结构调整（产业结构、经济结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际况争力，构建合谐社会。
国内区域合作交流意义补充：（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力。
国内农业方面意义补充：（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
（二）描述对外经济意义
1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
2、建立国际经济新秩序等。
二、政治意义
（一）对国家的政治意义
1、国内有关活动
（1）（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表）；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
（2）（有利于）依法治国（依法行政、建设法治政府），转变政府职能。
（3）（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会。
2、对外交往活动
（1）对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
（2）对地区、世界的意义：（有利于）经济全球化、世界多极化、国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
（二）对党的政治意义
（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公、执政为民。
关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家的长治久安。
三、思想文化意义
（有利于）为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持、思想保证；发扬爱国主义、民族精神；树立正确的世界观、人生观、价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质；以德治国。
【例】（政治意义）2003年1月、某网站推出以“2003年十届全国人大一次会议，您关注的是什么？”为题的网上调查，受到网友的广泛关注。
截止2月25日，共有20余万名网友投票选出今年人大最受关注十大问题。
其中居第一位是的：深入开展反腐败的斗争，加强对权力的制约和监督。
问题：加强权力的制约和监督的主要依据和意义是什么？（2003年全国高考政治试题（江苏卷）第34题）
这一道题主要考查的是“党的建设、反腐败斗争和对权力的制约”，涉及到高三政治常识前三课的重要内容，与时政热点“贯彻三个代表”重要思想及今年的“两会”精神直接相关。
试题设计独具匠心，从正面角度考查“反腐败斗争”，对学生发散思维能力的要求较高，大多数学生考后说此题较难，不知从何处下手。
本题的设问是：加强权力的制约和监督的主要依据和意义是什么，我们思维的切入口是什么，就“依据”而言，我们要抓住“人大”、“权力”展开联想：1、我国的国家性质；2、我国社会主义民主的本质和主体。
就“意义”而言，我们要抓住是谁的权力受到制约和监督？政府官员、党的干部、国家机关、党的组织等，制约权力的目的又是什么？党的建设、执政地位、党的性质、党群关系、党的形象、国家机构、政治文明、现代化事业等。
这样答题的思路的方向就明确了。
该题的参考答案是：（1）我国的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
理论和实践两方面表明，不受约束的权力必然腐败，权力越大，危害越大。
（2）加强对权力的制约和监督是我国政治体制改革的重要内容。
加强对权力的制约和监督有利于党和政府的自身建设，有利于改善党和政府与人民群众的关系，有利于我国各项事业的发展。
答案组织的一般特点：
1、政治与经济意义分开写
2、涉及投资的如奥运会、世博会，经济意义中可以有促进投资、扩大内需、拉动国民经济的增长，促进相关产业发展，特别是第三产业发展，开辟更广阔的就业渠道。
政治意义可用增强民族自信心和民族凝聚力，提高中国的国际地位，国际形象。
3、涉及区域经济的如东北、西部、西南，经济意义可用促进区域经济协调发展，实现共同富裕，社会主义本质、全面小康。
政治意义可用增强民族团结、提升综合国力。
4、涉及对外交往的如中国——东盟，经济意义可用扩大对外开放、优势互补，市场经济开放性，迎接经济
全球化，两个市场，资源优化配置。
政治可用地区的和平与稳定，良好的周边环境。
5、涉及党的可以用立党为公、执政为民、以人为本、三个代表。
涉及政府的可以用执政为民、以人为本。