97美术鉴赏与批评第一章绪论PPT课件

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学习美术鉴赏与批评的目的和意义
1、体验视觉情感，提高艺术感受力 美术鉴赏是通过欣赏美术作品，充分调动人们的感官系统， 诱发情感、经验、知识，进行审美的感受、体验、想象、 理解和判断的精神活动，以获取美术知识和审美享受的过 程。它具有开拓人们视野，陶冶情操，启迪智慧，提高人 们的艺术修养和审美能力的重要作用，是传承人类艺术文 化的有效途径。
2、 学习前人经验，认识艺术规律 人类是按照自然规律改造着客观世界的同时，也按照美的 规律来打造自身。美术作为人类追求、创造美的活动的产 物，展示着人类对美的认识。不同的时代、不同的人群有 不同的审美标准。
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一、从凡·高的《一双木底鞋》说起：
运用形式分析法分析 图像学分析法 马克思主义分析法分析 记号语言分析法分析 传记和自传学分析法分析 精神分析法分析
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考核方式与成绩评定：
1、平时考核：课堂讨论和发言，占30% 2、期末考试：指定作品、限定时间写一篇赏析作品的文章，占70%
评价标准：
1、选题质量（30%）： 论题是否合理。 题目是否新颖，有独创性。 2、 撰写质量（70%）： 综合运用所学知识和技能进行分析、论证，知识广度如何。 独立思考、分析问题，解决问题的能力。 论点、论证、资料是否正确可靠。 文章结构、条理性、逻辑推理能力如何。 文字表达是否流畅清楚。 文章摘要、关键词是否准确、精炼。 参考文献资料的运用
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鞋子
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公元前3100年古埃及留下的《法老纳美尔的石板》
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·
凡 高 的 《 一 双 木 底 鞋 》 18 88 年
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10
0《
年握
古 希 腊
便 鞋 的 女
神
》
公
元
前
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《 秋 千 》 法 国 17 67 年 弗 拉 哥 纳 尔
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·
国《 路 易 十 四 》 亚 森 特 里 戈 17 01 年 法
美术鉴赏与批评
美术鉴赏与批评的特点：
美术鉴赏与批评是直接面对某一艺术作品，
从美术自身的特点出发，深入其本质。分门别类
地从门类学、从内容上进行分类，挑出最具代表
性的作品进行赏析，而赏析的过程不是死记硬背
的，是需要人的主动参予，发表意见的过程。而
这在美术鉴赏与批评中尤为重要。
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本课程的具体内容：
美术鉴赏与批评课程绪论 第一章 题材与情节的鉴赏 第二章 意境的鉴赏 第三章 形象与造型的鉴赏 第四章 构图的鉴赏 第五章 视觉艺术表现语言的鉴赏（一） 第五章 视觉艺术表现语言的鉴赏（二） 第六章 风格、格调的鉴赏 第七章鉴赏艺术作品的立意构思与主题的体现 第九章 作品的综合鉴赏与批评
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德 拉 克 洛 瓦 的 《 阿 尔 及 利 亚 的 妇 女 》 创 作 于 18 34 年
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《阿尔洛芬尼的婚礼》 凡·埃克
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凡·高的《鞋子》作 品
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古埃及法老黄金拖鞋
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法国设计大师设计的时装鞋
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二、什么是艺术鉴赏
人们通过特定的媒介与艺术形式，逐 步获得对作品的具体感受、体验、欣赏和 鉴别的精神活动。鉴赏既受到作品的本身 的特性的规范，不同的阶级、时代感、民 族的人乃至同一时代感、民族、阶级的人， 由于经验、感受力艺术旨趣和观念的异同、 相反或某些相同、相近的感受和评价。
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黄慎
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朱耷
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三、进行美术鉴赏与批评要把握好几方面的问 题：
1、 美术鉴赏与批评时，对有关知识的把握与运用。 如作品所处的年代、作者作品的历史地位等相关 问题（这与史有一定的联系）
2、 对作品内容的解读 3、 有关形式、技巧、表现的把握 4、 有关风格的把握
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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பைடு நூலகம்
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三、美术鉴赏与批评课程与其它学科之间的联系与不 同之处
1、与美术史的区别 美术史是有文字记载,可考查。美术史随着考古发掘出来的实物不断
深入，甚至改写，观念看法也会因之改变，流传下来的作品相当重要， 它与历史文献相互证实，相互记载，它们都是研究史发展的重要资料。 美术史是以史为线索，分析各个历史阶段艺术发展的特点，社会背景， 审美观点等。 2、与艺术概论区别 艺术概论是在寻找艺术规律，如创作规律等理论知识的一门科学，艺 术概论与艺术史都较偏重于理论，不断丰富人的知识积累。 3、美术欣赏的区别： 欣赏一般不包括鉴别，是在所选择的基础上进行]完整的赏析，其态 度基本上是肯定、赞许的，并为之所动的。而鉴赏包含有鉴别和欣赏 的意思。是在一定的层次要求下对艺术作品进行鉴别、批评、赏析。 它首先要求观者对作品做出是与非的叛断，在仔细识别与知晓某一流 派艺术主张，作品思想，艺术技巧等前提下，作出肯定、赞赏或批评、 否定的评价