乡村振兴战略背景下农村小学英语教育问题与对策探究

乡村振兴战略背景下农村小学英语教育问题与对策探究
随着中国乡村振兴战略的不断推进，农村教育得到了越来越多的重视。

在农村小学中，英语教育也是一个重要的方面。

尽管许多农村学校积极开展英语教学，但由于面临种种问题，英语教学的成效并不尽如人意。

本文将探讨农村小学英语教育存在的问题，提出相应
对策。

一、农村小学英语教育存在的问题
1.师资问题
与城市小学相比，农村小学的英语教师相对较少。

虽然农村小学英语教师比较专业，
但是由于非英语专业的教师也会被安排到英语教学岗位，这导致了教学水平参差不齐。

此外，农村小学英语教师的培训也往往不及城市小学。

由于缺乏教学方法的创新，教师难以
有效地开展教育。

2.学生问题
因为农村小学的学生相对城市小学来说比较贫困，所以很多学生并没有接触过英语。

这就使得英语教育变得更加困难。

许多家长在孩子接触不到英语的情况下，也就很难在家
里辅导英语。

此外，学生家庭背景也影响了学生对英语学习的态度，导致不少学生缺少学
习英语的积极性。

3.教学资源问题
农村小学教学资源相对城市小学比较匮乏。

例如，很多农村小学没有专门的英语教室，只能在普通教室中进行英语教学。

教学仪器设备也缺乏，如多媒体教学设备等。

这一切使
得英语教育无法得到充分的发展。

4.课程设置方面的问题
很多农村小学的英语课程设置不够合理，教学内容缺乏针对性。

例如，很多农村小学
只注重英语语法的教学，而忽略了英语口语和听力的训练。

这导致了学生的英语能力无法
得到全面的提高。

二、应对策略
1.加强教师队伍建设
提高农村小学英语教育的专业性需要具备相应的教师队伍。

针对教师的培训，应该注
重教师口语、听力及教学方法能力的提升。

同时，应该引导更多具有英语专业背景的人才
来到农村小学从事教学工作。

此外，要通过政策倾斜，提高农村小学教师的收入待遇，从
而激发教师的工作积极性。

2.拓宽英语学习渠道
要提高农村小学学生的英语水平，必须从学起。

学校可以在课程体系上的选择，更加
强调鼓励学生之间进行口语表达和听力训练。

同时，要加强学生的英语阅读训练，加大阅
读量，扩大英语学习的渠道。

家长也应该参与到孩子的英语学习中，培养孩子的英语阅读
习惯，为孩子提供更丰富的英语学习资源。

发展英语教育必须依托有力的教学资源支撑。

因此，应该加强对农村小学的教育投入，提高教学资源配备。

例如：加强对教学设备、教学场地等方面的投入，提升教育教学质量。

同时，也可以通过各种电子教学工具，将优质的英语教育资源带到农村小学教室中，更加
便捷地为学生提供英语学习资源。

调整课程设置是提高英语教育水平的关键。

农村小学的英语教师在教学时应该更加注
重针对性内容的教学，注重学生的语言交际能力和实用功能的培养。

可以在课堂中加强对
短语、常用词汇的教学，结合生活实际帮助学生更好地应用，从而促进英语能力的全面提高。

总之，农村小学英语教育面临的问题较多，需要引起相关部门和社会各界的高度重视。

提升农村小学英语教育水平既需要教育系统的支持和帮助，也需要广大农村教师和家长的
共同努力。

通过全社会的共同努力，农村小学英语教育才能够进一步得到提升，更好地服
务于乡村振兴战略的推进。