七年级常见文言文知识点归纳
七年级语文文言文基本知识点
七年级语文文言文基本知识点七年级语文文言文基本知识点1一、常用实词知识点总结实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。
常见文言实词例释1.安(1)安逸。
例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。
例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。
例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同“增”，增加。
例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)(2)副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。
例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。
例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同“层”，重叠。
例：荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟，随。
例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。
例：择其善者而从之(《论语。
述而》)(3)追寻。
例：溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。
例：民弗从也(《曹刿论战》)(5)自，由。
例：从口入，初极狭(《桃花源记》)(6)在。
例：吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。
例：赠从弟(《赠从弟》)(8)向。
例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。
例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。
例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同“德”，恩惠，感激。
例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施。
例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)得意。
例：怡然自得(《童趣》)(6)得到，获得。
例：优劣得所(《出师表》)5.道(1)(正确的)方法。
例：策之不以其道(《马说》)(2)主张，思想，学说。
例：益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)(3)路。
例：道不通，度已失期(《陈涉世家》)(4)政治的理想境界。
例：大道之行也(《礼记。
初中七年级语文文言文知识点总结
初中七年级语文文言文知识点总结文言文是语文学习中很重要的一部分，掌握好语文文言文的知识点,是学好初一语文的基础。
下面是小编为大家整理的关于初中七年级文言文知识点总结，希望对您有所帮助!初中七年级文言文实词知识点重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿;骤，急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么;似，像)5.撒盐空中差可拟( 差，大体;拟，相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委，舍弃;去，离开)10.下车引之( 拉，牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”，愉快)14.人不知而不愠( 生气，恼怒)15.吾日三省吾身( 日，每天;省，自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授，指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力;致远，达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成，成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失，逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)初一文言文知识点归纳·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。
(醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
——《醉翁亭记》)·水落石出——《醉翁亭记》)·得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。
(《孟子二章》)·生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。
七年级语文文言文知识点归纳大全
七年级语文文言文知识点归纳大全随着教育改革的不断深入，文言文已成为了中国语文教育中不可或缺的一部分。
作为中国古代文化的精髓之一，文言文对于学生的语文素养和历史传承具有重要作用。
然而，由于文言文的用词、语法与现代汉语有所区别，学习起来有一定的难度。
为了帮助七年级学生更好地掌握文言文知识点，本文将对文言文常见的重要知识点进行归纳总结。
一、文言文的基本语法1. 动词：文言文中的动词有位置灵活、语法意义丰富等特点。
常见的文言动词有“行、言、为、以、为、得、者、能、知”等。
2. 名词：文言文中的名词多为双音节或多音节，常有多种意义。
常见的文言名词有“天、地、人、物、道、仁、义、礼、智、信”等。
3. 形容词：文言文中的形容词一般放在名词前，表示属性和品质等。
常见的文言形容词有“美、好、恶、贤、圣、愚、奸、忠、孝、慈、勇、强”等。
4. 副词：文言文中多以单音节词为主，表示时间、程度、肯定、否定、疑问等语气。
常见的文言副词有“已、已经、今、矣、故、正、甚、不、莫、安、乎”等。
5. 连词：文言文中的连接词用法繁多，种类较多，可连接同类词语、反义词语、并列词语等。
常见的文言连词有“而、也、且、然、乃、或、虽、于、非、若、然则、故而”等。
6. 句法：文言文句法丰富，主要有并列句、简单句、复合句等。
根据中领馆教学大纲中规定的语法范畴，文言文的句子大体上分为5种，包括简单句、并列句、复合句、兼词句、重叠句。
二、文言文翻译技巧1. 多读多写：通过阅读大量文言文经典文化名著，积累文言语法和词汇，使自己逐渐熟练掌握文言文的阅读和理解能力。
2. 了解上下文：文言文翻译要了解上下文才能更加准确地翻译。
学生可以通过阅读课外书籍，了解文言句子的背景环境、文化内涵、作者意图等。
3. 翻译方法：文言文的翻译方法主要有放译、词根加译和意译等。
学生需要根据文言文的特点和自己的语文素养选择合适的翻译方法。
4. 注意语言表达：在进行文言文翻译过程中要注意语言表达的准确性和整体性，不能为了艳文而违背文言文的语法和词汇使用规则。
七年级文言文必背知识点
七年级文言文必背知识点
作为一名中学生，掌握好文言文是非常必要的。
下面就给大家讲讲七年级文言文必背知识点。
一、常见句式
1. 主谓宾结构：句子由主语、谓语和宾语三部分构成，如“吾爱汝”、“汝为谁”。
2. 状语从句：在句中充当状语的从句，如“夫妻者，同牢而已足”、“日中则移”等。
3. 状语补语：在句中充当状语的补语，如“夭桃菊之颜”、“呴颜而卒”的“卒”。
4. 宾语补语：在句中充当宾语的补语，如“赏尔”、“神明任尔以之”等。
二、字音字形
1. 普通话的读音和文言文读音的区别，如“汝”读作“rǔ”，而不是“nǐ”。
2. 文言文的字形和简化字的区别，如“愿”在文言文中是“願”。
三、常见词语
1. 古代礼仪、政治制度等方面的词语，如“候门”、“八股”、“庶吉士”等。
2. 具有文学性质的词语，如“掩泪”、“深情款款”、“如此娇嫩”等。
四、句子篇章
1. 阅读全文时要理解文本整体意义。
2. 把握主旨和结论。
3. 理解词汇和句子中的含义。
以上就是七年级文言文必背知识点。
学好文言文需要大量的阅读和练习，希望大家能够坚持下去，掌握好这一门语言文化。
七年级文言文知识点梳理
七年级文言文知识点梳理文言文是中国传统文化和语言的重要组成部分，也是学习中国历史和文化的必备知识。
对于初学者来说，掌握文言文的语法、词汇和句式是非常重要的。
本文将对七年级学生需要掌握的文言文知识点进行梳理。
一、语法知识点1. 名词：文言文中的名词有单数和复数之分，有些名词还有“阴”“阳”之分，如“时”“日”“月”“年”等。
2. 动词：文言文中的动词有词义和语法的变化，如有些动词只用于某种时态，如“圣”、“尽”、“复”、“亡”等。
3. 形容词：文言文中的形容词有极量和程度之分，有些形容词在不同的句子中有不同的用法，如“善”、“恶”、“贤”、“愚”等。
4. 副词：文言文中的副词用法较灵活，有些副词可以放在句首或句尾，有些还可以作为名词或形容词使用，如“夫”、“故”、“亦”、“必”等。
5. 连词：文言文中的连词有并列连词、转折连词、递进连词、选择连词等，如“乃”、“则”、“而”、“兼”、“或”等。
二、词汇知识点1. 近义词：文言文中有许多近义词，如“立”、“位”、“坐”、“处”等，在使用时需要注意区分。
2. 反义词：文言文中的反义词有时态和意义之分，如“生”、“死”、“来”、“去”等。
3. 成语词：文言文中有很多的成语词，如“红颜薄命”、“搬石砸自己的脚”等，在阅读中需要注意理解其意义。
4. 神话典故：文言文中涉及到很多神话典故，如“神农氏”、“女娲氏”、“后羿射日”等，在阅读中需要了解一些基本的典故知识。
三、句式知识点1. 并列句：文言文中的并列句用法较为常见，如“于是乎”、“故而”、“则”等，需要注意识别出各个分句之间的关系。
2. 主谓一致：文言文中的主谓一致需要注意，主语与谓语的数、格要匹配，如“人人为我，我为人人”。
3. 三段式句型：文言文中有一种三段式句型，即以“夫”、“然则”、“如是”等开头，具有明确的逻辑关系和表达方式。
四、写作技巧1. 注意语序：文言文的语序与现代汉语有很大的不同，需要注意各个成分在句子中的位置。
初中必背文言文总结知识点
初中必背文言文总结知识点一、文言文的语法知识点1. 名词：文言文的名词包括实词和虚词，实词有人名、地名、物名、抽象名词等，虚词有量词、处所词、指示代词等。
2. 动词：文言文的动词包括实词和虚词，实词有行为动词和状态动词，虚词有助动词、系动词等。
3. 形容词：文言文的形容词包括形容词和量词，形容词用于修饰名词，表示名词的性质、状态或特征，量词表示事物的数量或范围。
4. 代词：文言文的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，用于代替名词或其他代词，起到替代作用。
5. 数词：文言文的数词包括基数词和序数词，用于表示数量或顺序。
6. 介词：文言文的介词用于表示名词或代词与其他词语之间的关系。
7. 连词：文言文的连词用于连接并列或从属的词语或句子，起到承接、转折、因果、条件等连词作用。
8. 助词：文言文的助词用于表示语气、时态、语态等，起到辅助主谓或宾补谓等作用。
9. 句法：文言文的句法包括主谓宾、从句、状语从句、补语等，用于构成句子和语言表达。
10. 阳春白雪：认识、阅读和理解古代文言文文学作品，包括诗歌、词、赋、曲等，了解其中的表达手法和意境。
二、文言文的阅读策略知识点1. 善于运用词典，查找生词和词义，积累词汇和语境。
2. 注重阅读理解，掌握上下文的逻辑关系、隐含意义和篇章结构。
3. 关注句式结构，理解文言文的修辞手法和表达方式，包括对偶、排比、借代等。
4. 熟悉古代历史背景和文化内涵，了解作品创作背景和作者生平，加深对古代文言文的理解和感悟。
5. 领会文言文的审美意蕴，欣赏古代文学作品的艺术魅力和人文情怀，提高审美情趣和文学素养。
三、文言文的写作技巧知识点1. 控制语言表达：文言文的写作要求简练明了、句式平稳流畅、逻辑清晰，避免冗长啰嗦、语言累赘。
2. 注重修辞手法：文言文的写作要适当运用排比、对偶、借喻、比喻、比兴等修辞手法，提升文采和意境。
3. 原汁原味：文言文的写作要遵循古人的表达风格和思维方式，保持中国传统文化的独特韵味。
初中语文文言文知识点七年级
初中语文文言文知识点七年级（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级文言文知识点大全
七年级文言文知识点大全文言文是汉语古典文学的一种写作方式，在中国历史上有悠久的发展历程。
作为语言学习的一部分，七年级学生需要掌握一些关键的文言文知识点，这些知识点将在本文中全面呈现。
以下为七年级文言文知识点大全：一、文言文基础知识点1、文言文的构成：文言文主要构成是由汉字，单音、单音词、多音词以及部首构词成分等构成。
2、文言文的阅读方法：文言文的基础是阅读方法，因此掌握好阅读方法是第一步。
应该注重对古汉语语义搭配、文体特点以及文言文的常见词语语言规律等知识点的了解。
3、文言文的文体：文言文的文体主要有诗、词、曲、赋、论、史、小说等。
掌握不同文体的表现特点，有助于对古代文学的理解与认识。
二、文言文阅读习惯知识点1、平仄：平仄是文言文句子中的一个重要的音节与音调组合。
它表现在词语的音韵上。
因此学会平仄是学习文言文的关键。
2、修辞：修辞是通过变化语言、词汇等语言手段，来达到表达情感和思想的目的。
3、字音和字形变化：文言文的字形和字音变化很多，掌握这些变化，有助于对文言文的细节理解和正确的阅读。
三、文言文句式及习语1、倒装句：倒装句是文言文比较常见的句式之一。
通过倒置谓语和主语顺序，使句子具有表达强调的功能。
2、比喻和联想：这是文言文特有的表达方式，比喻和联想为作品塑造特定情境和描绘形象提供了一个很好的工具。
3、典故：典故是古文言中的常用表达方式。
掌握典故和历史背景有助于理解文言文的深层意义。
四、常见的文言文词语和用法1、称谓：这是文言文中常用的一种用法，称谓的辞丰富、用途广泛，需要深入理解。
2、谦辞：文言文中用谦辞的场合经常出现。
掌握好谦辞的使用和特点，可使其使用更得体。
3、固定词组：文言文中很多词组都是固定不变的，上下文中出现的次数非常频繁。
五、文言文学习方法1、多读多背：这种方法可以增加词汇量，提高对语法和结构的控制。
2、学会注解：注解不仅是帮助理解文言文的基本翻译，还能在理解句子内涵和脉络时，更直接的帮助你消化掌握文言文。
七年级文言文知识点总结
七年级文言文知识点总结一、重点实词1.谢太傅寒雪日内集（把家里人聚集在一起）2.俄而雪骤（俄而，不久，一会儿；骤，急）2.公欣然日（高兴的样子）3.白雪纷纷何所似（何，疑问代词，什么；似，像）4.撒盐空中差可拟（差，大体；拟，相比）5.陈太丘与友期行（约定）6.太丘舍去（丢下（他）而离开）7.门外戏（玩耍）8.相委而去（委，舍弃；去，离开）9.下车引之（拉，奉拉）10.元方入门不顾（回头看）11.学而时习之（按时）12.不亦说乎（同“悦”，愉快）14.人不知而不温（生气，恼怒）13.吾日三省吾身（日，每天；省，自我检查、反省）14.与朋友交而不信乎（诚信）15.传不习乎（传授，指老师传授的知识）16.温故而知新（学过的知识）17.学而不思则罔（罔然无所得，即没有收获）二、虚词18.学而时习之（代词，指学习过的知识19.知之者不如好之者，好之者不如乐之者（代词，它）20.失君子之行（助词，的）又数刀毙之（代词，它，指狼）21.离兽之变诈几何哉（助词，的）22.久之（助词，调整音节，不译）23.而两狼之并驱如故（助词，位于主谓之间取消句子独立性）24.复投之（代词，代骨头）25.人不堪其忧（代词，这种）26.仁在其中矣（指代某人的思想的一部分）27.恐前后受其敌（指狼）28.畅主积薪其中（指麦场）29.屠乃奔倚其下（指柴草堆）30.一狼洞其中（指柴草堆）31.意将隧入以攻其后也（指屠户）32.屠自后断其股（指狼）33.静以修身（介词，用）34.非志无以成学（介词，来）35.投以骨（介词，把）36.以刀劈狼首（介词，用）37.意将遂入以攻其后也（介词，来）38.盖以诱敌（介词，用来）三、通假字39.尊君在不（同“否”，读fou，相当于“吗”）40.不亦说乎（同“悦”，愉快）41.吾十有五而志于学（同“又”用于整数和零数之间）42.其人舍然大喜（同“释”，解除、消除）四、词类活用43.友人惭（意动用法，感到惭愧）44.学而时习之（名词作状语，按时）45.吾日三省吾身（名词作状语，每天）46.温故而知新（形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会）47.传不习乎（动词作名词，老师传授的知识）48.饭疏食（名词作动词，吃）49.好之者不如乐之者（名词的意动用法，以厖为快乐）。
七年级语文文言文高频考点总结
七年级语文文言文高频考点总结在七年级的语文学习中，文言文是一个重要的组成部分，也是考试中的高频考点。
为了帮助同学们更好地掌握这些知识点，我们对七年级语文文言文的高频考点进行了总结，希望对大家的学习有所帮助。
一、文言文词语理解1.一词多义：如“之”、“其”、“以”、“于”等，需根据上下文确定词义。
2.通假字：如“畔”通“叛”，“消”通“销”等，需掌握常见的通假字。
3.古今异义词：如“烈士”、“结束”等，了解其在文言文中的古义。
4.词类活用：如名词动用、动词名用、形容词用作动词等，需掌握各种词类活用的特点。
二、文言文句式与用法1.判断句：如“此则岳阳楼之大观也”，掌握其句式特点。
2.省略句：如“谢太傅（于）寒雪日内集”，“（于）三鼓”等，了解省略句的用法。
3.倒装句：如“甚矣，汝之不惠”，“微斯人，吾谁与归”等，掌握倒装句的用法。
4.被动句：如“而身死国灭，为天下笑”，了解被动句的表达方式。
三、文言文内容理解与分析1.人物形象分析：通过人物的语言、动作、心理等描写，分析人物形象。
2.故事情节概括：抓住关键词，概括文章的主要情节。
3.文章主旨理解：结合文章内容，提炼出文章的中心思想。
4.文言文翻译：忠实原文，通顺表达，注意留、删、补、换、调等翻译方法。
四、文言文阅读技巧1.字词句篇的逐步理解：从字词到句篇，逐步深入理解文言文。
2.把握文章结构：了解文章的起承转合，提高阅读效率。
3.关注题干要求：仔细审题，明确题目要求，避免答题偏差。
4.善于总结归纳：在学习过程中，总结归纳文言文的规律，提高阅读能力。
通过以上总结，相信同学们对七年级语文文言文的高频考点有了更清晰的认识。
初一文言文的知识点
初一文言文的知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于初一的同学来说，掌握好文言文的基础知识至关重要。
以下将为大家详细介绍初一文言文的一些重要知识点。
一、文言实词文言实词是文言文阅读的基础。
初一阶段常见的文言实词包括：1、古今异义词如“儿女”，在古代指子侄辈，而现在指子女。
“走”在古代是“跑”的意思，现在则是“行走”。
2、一词多义以“故”为例，有“原因”“旧的”“所以”等意思。
“亡”可表示“逃跑”“丢失”“灭亡”等。
3、词类活用名词作动词，如“鞭数十”中的“鞭”，原意为鞭子，这里用作动词，是“用鞭子打”的意思。
形容词作动词，“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”分别是“亲近”“疏远”的意思。
二、文言虚词文言虚词数量不多，但用法灵活。
初一常见的虚词有：1、“之”作代词，如“学而时习之”中的“之”代指学过的知识。
作助词，“予独爱莲之出淤泥而不染”中用于主谓之间，取消句子独立性。
2、“而”表转折，“人不知而不愠”。
表顺承，“温故而知新”。
3、“以”作介词，“以刀劈狼首”中表示“用”。
作连词，“以是人多以书假余”中前一个“以”是“因为”，后一个“以”是“把”。
三、文言句式1、判断句常见的形式有“……者，……也”“……，……也”等。
例如“陈胜者，阳城人也”。
2、省略句主语省略，“（＿____）见渔人，乃大惊”，省略了主语“村中人”。
宾语省略，“此人一一为（＿____）具言所闻”，省略了宾语“之”，代指桃花源中的人。
3、倒装句宾语前置，“何陋之有”正常语序应为“有何陋”。
状语后置，“蒙辞以军中多务”正常语序应为“蒙以军中多务辞”。
四、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字。
如：1、“尊君在不”中“不”通“否”。
2、“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。
五、文言文的翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是忠实原文，不随意增减内容。
“达”就是通顺流畅，符合现代汉语的表达习惯。
“雅”就是译文优美，富有文采。
初中语文文言文知识点总结七年级
初中语文文言文知识点总结七年级（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文文言文知识点
初一语文文言文知识点一、常用字词1.人物称谓：君、臣、妾、婢、郎、媪、妇、儿、女、夫人、夫子、公、卿、士、仆、骑士、侍从、宾客、后宫、御座、宴席等。
2.时节季节：春、夏、秋、冬、月、日、年、时、节、雨、雪、霜、气、暑、寒。
3.自然景观：山、水、田、林、涧、峰、岩、崖、石、泉、江、河、湖、海、云、霞、彩、虹、日、月、星、风、鸟、兽、草、花、树、果、菜、木、竹、绸、锦、文、钱、粮、帛、茶、酒等。
4.状貌描写：肥、瘦、长、短、高、低、大、小、胖、瘦、美、丑、红、白、黑、青、黄、碧、紫、秀、俊、慧、忠、勇、仁、义、孝、礼、信、简、疏、宽、严等。
二、《红楼梦》中的典故1.公子向金荣借梅花：形容女子机智善变。
2.贾环病笃命危：形容文学作品中人物身处危机状态。
3.林黛玉葬花：形容事实不符合常理或不应有的结果。
4.薛宝钗洗脚：形容侍女默默为主人做事的态度。
5.黛玉鸳鸯戏水：形容少女时代的友情。
6.栊翠庵放爆竹：形容近朱者赤（近墨者黑）。
三、常见句型1.主谓宾结构：指一个句子中的最基本成分，一般由一个主语，一个谓语和一个宾语构成。
2.主系表结构：指一个句子的主语通过系动词与表语相连的结构，主系表结构中的系动词在语法上不起实义，主要用于在形式上进行连接。
3.状语从句：在句中充当状语的从句，常见的有时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句等。
4.并列结构：指在一个句子中，两个或以上的同类成分并列在一起，起并列作用，常见的有平列结构、对比结构、排比结构等。
5.定语从句：在句中修饰名词或代词的从句，一般紧贴在被修饰的名词或代词后面，修饰的范围很广，可以是人、事、物等。
四、句式转换1.保持主语不变，将谓语由“是”结构转换成为“有”结构或“无”结构。
2.保持主语和谓语不变，将宾语转换成为主语，宾语的补语转换成为谓语。
3.保持主语和宾语不变，将谓语转换成为被动语态，将主语成为动作的承受者。
4.保持主语和宾语不变，去掉谓语中的“的”字，将“的”后面的名词与前面的谓语合并成为修饰宾语的定语。
七年级文言文汇总知识点
七年级文言文汇总知识点文言文是中华文化的重要组成部分，在中国历史长河中留下了丰富的瑰宝。
学习文言文不仅可以开阔我们的视野，还可以提高语文水平和文化素养。
七年级文言文汇总知识点如下：一、句子成分1.主语：指进行动作或者是被动接受作用的人或事物。
例：昔之得一者亦以此矣。
2.谓语：表示主语所进行的行为。
例：施功。
3.宾语：动作的承受者或者事物所受到作用的对象。
例：唐宋八大家之一。
4.定语：修饰名词或者其他的词语。
例：昔之得一者。
5.状语：修饰动作的情况或者时间、地点等。
例：亦以此矣。
6.补语：补充说明动词的意义。
例：孔子曰。
二、四句对仗古文笔法之一就是四句对仗，四句对仗是指文本中两句话之间呼应或者神韵协调的情况。
四句对仗的形式很多，可以是平仄相间、韵味相连等等。
例：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
三、修辞手法1.比喻：用一种事物来暗示另一种事物，增强文章的画面感。
例：养生之路，犹如泅渡大海。
2.夸张：对客观事物进行夸张处理，促使读者对事物的认识更深刻。
例：天长日久，人心难置。
3.排比：利用结构平衡和反复，增强文章的节奏感和韵律。
例：春去秋来，岁月如梭；日出而作，日落而息。
4.对仗：两个或者多个词语、句子之间的韵律、语调相对应。
例：为天下苍生，不图富贵；为了自己，不去追求功名。
5.感叹：表达强烈的情感，增强文章的感染力。
例：天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张。
四、常用词语1.曰：表示说。
例：孔子曰。
2.皆：表示全都。
例：聚散皆是人生。
3.巍巍：形容高大、威严。
例：巍巍峨峨，广博无边。
4.纷纷：表示纷繁、接连不断。
例：纷纷扰扰，万事皆成。
综上所述，文言文的学习是语文必修的一部分。
通过学习文言文，不仅能够提升语文素养，还可以了解中华文化的深沉底蕴。
希望大家在学习文言文的同时，也能够通过不断努力，成为更好的自己。
初中文言文基础知识汇总整理
初中文言文基础知识汇总整理一、初中1-6册文言文通假字七年级（上册）1、项为之强《童趣》——强通僵，僵硬。
2、不亦说乎《〈论语〉十则》——说通悦，高兴。
3、诲女知之乎《〈论语〉十则》——女通汝，你。
4、不知为不知，是知也《〈论语〉十则》——知通智，智慧、聪明。
5、路转溪头忽见《西江月》——见通现，出现。
6、一切乌有《山市》——乌通无。
7、裁如星点《山市》——裁通才。
8、尊君在不《陈太丘与友期》——不通否。
七年级（下册）9、日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》——扳通攀，牵、引。
10、贤于材人远矣《伤仲永》——材通才，才能。
11、对镜帖花环《木兰诗》——帖通贴，粘贴。
12、孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》——邪通耶，语气词。
13、孰为汝多知乎《两小儿辩日》——知通智，智慧、聪明。
14、满坐寂然《口技》——坐通座，座位，此处指座上的人。
15、止有剩骨《狼》——止通只。
八年级（上册）16、便要还家《桃花源记》——要通邀，邀请。
17、身首尾长约八分有奇《核舟记》——有通又。
18、诎右臂支船《核舟记》——诎通屈，弯曲。
19、虞山王毅书远甫刻《核舟记》——甫通父。
20、左手倚一衡木《核舟记》——衡通横。
21、盖简桃核修狭者为之《核舟记》——简通拣，挑选。
22、选贤与能《大道之行也》——与通举，举荐。
23、矜、寡、孤、独《大道之行也》——矜通鳏老而无妻之人。
25、略无阙处《三峡》——阙通缺，缺口。
八年级（下册）26、蝉则千转不穷《与朱元思书》——转通啭，鸟叫声。
27、窥谷忘反《与朱元思书》——反通返，返回。
28、食马者不知其能千里而食也《马说》——食通饲，饲养，喂养。
29、才美不外见《马说》——见通现，出现，表现。
30、食之不能尽其材《马说》——材通才，才能。
31、其真无马邪《马说》——邪通耶，语气词。
32、四支僵劲不能动《送东阳马生序》——支通肢，四肢。
33、同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》——被通披，此处是穿的意思。
初一文言文知识点汇总
《智子疑邻》课文：宋有富人，天雨（下雨）墙坏（毁坏）。
其（他的）子曰：“不筑（修补），必将有盗。
”其邻人之父（老人fǔ）亦云（也这样说）。
暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财，其家甚智（认为……聪明）其子，而（表转折，却）疑邻人之父。
那边去了。
人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢？”过了几个月，他那匹马（竟然）带领着胡人的骏马回来了。
人们都来祝贺他，他却说：“这怎么就不可能是祸患呢？”家里富有很多好马，他儿子喜欢骑马，（一次从马上）摔下来，折断了大腿骨。
人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不是福气呢？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男人都拿起弓箭去打仗。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。
这个人唯独因为瘸腿的原因，父子的性命都得以保全。
4．下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（C）①近塞上之人有善术者②友人惭，下车引之③其邻人之父亦云④人皆吊之⑤故时有物外之趣⑥驱之别院A、①③⑥B、②④⑥C、①③⑤D、②④⑤5．“近塞上之人”遭遇了哪几件事？（用原文回答）答：马无故亡而入胡堕而折其髀6．成语的来源之一是古人的着作，出自上文的一个成语是：塞翁失马，焉知非福。
7．写出文章的寓意：祸福得失在一定下可以转化。
8．关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能是可以相互促进的。
?2、短文一开始谈“虽有嘉肴”“虽有至道”有何作用？?答：类比论证。
深入浅出地证明中心论点“教学相长”，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章生动有趣。
??3、为什么短文最后要提《兑命》中的话语？?答：道理论证。
通过引用《兑命》中的观点，补充证明中心论点“教学相长”，使论述更有权威性，增强文章的说服力。
4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。
?（1）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。
?（2）“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。
初一文言文知识点归纳总结
初一文言文知识点归纳总结很多同学都觉得文言文难学，学不好，其实，在初一打好了基础，学习文言文也并不难。
为了帮助同学们更好的学习文言文，以下是店铺分享给大家的初一文言文知识点归纳，希望可以帮到你!初一文言文知识点归纳一、通假字：强通“僵”，僵硬的意思。
女通“汝”，你。
是知也通“智”，聪明、智慧。
日扳仲永：通“攀”，牵，引。
不同“否”。
裁同“才”。
策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位。
“知”通“智”，孰为汝多知乎?“止”通“只”，只有，止有剩骨。
二、古今异义：说“悦”的古字，愉快。
其文理皆有可观者;：古为“文采和道理”今“文科和理科”。
稍稍宾客其父：古为“渐渐”;今“稍微”。
王子曰：古为“王安石自称”今为“国王的长子”从先人还家：古“死去的父亲”;今“古人”不闻机杼声今：用鼻子闻古：听到旦辞爷娘去今：从一地到另一地古：离开但闻黄河流水鸣溅溅今：表转折的连词但是古：只双兔傍地走：今：行走古：跑见往事耳：今：过去的事情古：历史及鲁肃过寻阳：今：路过古：到孤岂欲卿治经为博士邪：今：现在是一种学位古：当时专掌经学传授的学官微闻有鼠作作索索：古为听今用鼻子嗅。
两股战战,几欲先走：古为跑;今步行。
虽人有百手：古为即使，表假设连词。
;今虽然，标转折连词。
日中如探汤：古热水，;孰为汝多知乎：古为代词“你”，?今为姓氏。
我以日始出时去人近：古为离，。
今为从所在地到别的地方。
三、词类活用：父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法邑人奇之：对……(感到)奇怪，形容词的意动用法宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法愿为市鞍马：买，名词作动词用其一犬坐于前(犬，名词作状语，像狗一样);一屠晚归(屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。
)一狼洞其中(洞，名词作动词，“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
文言文初一常考知识点总结
文言文初一常考知识点总结讲起文言文，最重要的一点就是我们需要掌握一些常考的知识点。
这些知识点既是我们理解古文的基础，也是我们考试中的得分点。
因此，我们必须对这些知识点做到真正地掌握。
接下来，我将就文言文初一常考知识点进行一一总结，供大家参考。
一、文白转换文白转换是文言文学习的第一步，也是最基础的一步。
我们需要掌握文言文的基本语法，词汇和句式，以便理解古文的含义。
在进行文白转换时，关键是要理解每个词语的意思，以及整个句子的结构。
在平时的学习中，我们可以通过大量的阅读和翻译练习来提高自己的文白转换能力。
二、古文阅读古文阅读是文言文学习的重点，也是老师们经常考查的内容。
在古文阅读中，我们需要理解文章的主题，了解文章的背景，把握作者的写作意图。
同时，我们还需要注意文章的结构和逻辑，分析句子的成分和修辞手法。
在考试中，我们还需要能够根据文章的内容回答问题，进行简要的概括和分析。
因此，在平时的学习中，我们需要多读一些古文，多做一些课外阅读，以提高自己的古文阅读能力。
三、古文词语辨析在学习文言文的过程中，我们还需要学会辨析古文中的词语。
因为在古文中，有很多词语是具有多重意义的，而且经常会出现许多近义词的交替使用。
因此，我们需要能够准确地理解古文中词语的含义，才能正确地理解文章的意思。
在学习过程中，我们可以通过背诵词语释义、做词语辨析练习等方式来提高自己的词语辨析能力。
四、句法分析句法分析是文言文学习中的一大难点，也是考试中的得分点。
在句法分析中，我们需要分析句子的结构和成分，理解句子的主谓宾等基本要素，同时还需要注意句子的修辞手法和语言特点。
为了提高自己的句法分析能力，我们可以多做一些句子分析练习，多读一些经典的古文，并学会从中总结出句子的一些共性和规律。
五、文言文的写作在学习文言文的过程中，我们也需要学会一些基本的文言文写作技巧，比如如何正确地使用古文词语，如何构思一个合理的古文文章，以及如何表达文言文的特色等。
七年级常见文言文知识点归纳
七年级常见文言文知识点归纳初一语文中，文言文对于学生来说是最难掌握的，所以一定要做好知识点总结。
下面是小编为大家整理的关于七年级常见文言文知识点，希望对您有所帮助!初一文言文知识点一、重点字词1.给下列加点宇注音。
仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻泯mǐn 然点拨：注意多音字“称”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)世隶耕隶：属于。
(2)未尝识书具尝：曾经。
(3)父异焉异：感到诧异。
(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。
(6)或以钱币乞之乞：求取。
(7)环谒于邑人谒：拜访。
(8)不能称前时之闻称：相当。
(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。
(10)父利其然也利：认为……有利。
3.指出句中的通假字并解释。
日扳仲永环谒于邑人。
扳通攀解释为：牵，引。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。
他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
点拨：重点理解“书”“为”等词。
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3.泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。
然，……的样子。
4.其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
◇词语解释：P37 注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引◇文言归纳：《三点一测》P37-38 六至八1.仲永变化的三个阶段(根本原因：不使学)(1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。
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七年级常见文言文知识点归纳初一语文中，文言文对于学生来说是最难掌握的，所以一定要做好知识点总结。
下面是小编为大家整理的关于七年级常见文言文知识点，希望对您有所帮助!初一文言文知识点一、重点字词1.给下列加点宇注音。
仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻泯mǐn 然点拨：注意多音字“称”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)世隶耕隶：属于。
(2)未尝识书具尝：曾经。
(3)父异焉异：感到诧异。
(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。
(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。
(6)或以钱币乞之乞：求取。
(7)环谒于邑人谒：拜访。
(8)不能称前时之闻称：相当。
(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。
(10)父利其然也利：认为……有利。
3.指出句中的通假字并解释。
日扳仲永环谒于邑人。
扳通攀解释为：牵，引。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。
他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
点拨：重点理解“书”“为”等词。
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3.泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。
然，……的样子。
4.其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
◇词语解释：P37 注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引◇文言归纳：《三点一测》P37-38 六至八1.仲永变化的三个阶段(根本原因：不使学)(1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。
初一语文文言文知识点一、原文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
二、实词列举。
1.少习吏事(熟悉，通晓)2.寡学术(少)3.每归私第(自己的住宅)4.阖户启箧(关)(门)(打开)(箱子)5.处决如流(比喻快速)6.既薨(已经)(古代称诸侯或大官死叫“薨”)7.岸谷(形容人严肃刚正) 8.忌克(对人忌妒刻薄) 9.卒用其人(终于) 10.及为相(做，担任)11.而能以天下事为己任(作为) 12.尝奏荐某人为某官(担任)三、虚词列举。
以：1、太祖常劝以读书(连词，不译) 2、而能以天下事为己任(把)3、普又以其人奏 (将)4、跪而拾之以归 (连词，然后)四、课文翻译。
赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。
赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。
等到第二天处理政务，处理决断很快。
他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。
赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。
宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。
他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。
赵普第二天又上奏请这个人(担任某官)，太祖还是不用。
第三天，赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。
过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。
太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。
初一语文上册古文知识文言文：1、加点词义项为之强凹者为壑作青云白鹤观徐喷以烟鞭数十方出神鹤唳云端为之怡然称快以丛草为林时有物外之趣心之所向驱之别院舞于空中拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞蹲其身必细察其纹理盖一癞虾蟆不亦说乎人不知而不愠吾日三省吾身传不习乎可以为师矣不思则罔不学则殆与朋友交而不信乎诲女知之乎是知也必有我师焉然后知松柏之后凋也其恕乎己所不欲士不可以不弘毅水何澹澹山岛竦峙幸甚至哉次北固山下行不足听取蛙声一片恒不一见无何始悟居然城郭莽莽然乌有危楼裁如星点黯然缥缈或凭或立人烟市肆俄而雪骤差可拟与友期去后乃至尊君在否相委而去下车引之入门不顾智子疑邻不筑大亡其财塞翁亡而入胡何遽将胡马人皆吊之居一年此独以跛之故2、句子翻译：(1)能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。
或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。
(2)心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。
或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。
(3)故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。
(4)神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。
(5)三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。
(6)学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
(7)温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的.人可以做老师了。
(8)学而时习之，不亦说乎?学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗?(9)吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。
(10)士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。
(11)己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。
(12)孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。
(13)念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。
(14)或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不相同。
(15)然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。
(16)中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。
(17)既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。
(18)撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。
(19)未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞。
(20)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：(谢道韫)就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(21)非人哉!与人期行，相委而去：真不是人!跟别人约好一块走，却丢下我走了。
(22)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼：您正午不到，就是不计信用;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
(23)暮而果大亡其财：晚上果然丢失了大量的财物。
(24)其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的。
(25)家富良马，其子好骑，堕而折其髀：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。
(26)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。
诗文默写：1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂;若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂;若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、《次北固山下》中，"形容景物，妙绝千古"的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达?归雁洛阳边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10、马致远断肠人在天涯。
中点明主题的一句是：断肠人在天涯。
11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。
12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。
表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。
17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。
21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为"天然奇偶"的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。
其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。