1.7元素符号表示的量
1.7元素符号表示的量第一课时
9.1176×10-31 1/1834
原子 种类 氢 氧 钠 镁 氯 铝 铁
质子数 中子数 相对原 子质量 1 8 11 12 17 13 26 0 8 12 12 18 14 30 1 16 23 24 35 27 56
如何查出元素的相对原子质量？
元素周期表
相对原子质量表
你能查出钾和氯的相对原子质量吗？
39
35.5
H:
1
O: 16
C:12
Na: 23 P: 31 Cl: 35.5 Fe: 56
N: 14 S 32 : Ca: 40
Mg: 24 Al: 27 Cu: 64
分子是由原子构成的，一个分子的质 量是各原子质量的总和 分子的质量也很小，能用相对质量来 表示吗？
相对分子质量
一个分子中各原子的相对原子质量总和
H2SO4（硫酸分子）的相对分子质量：
1×2 + 32 + 16×4 = 98
已知：C—12 O—16 H—1 N—14 Ca—40 S—32
求出下列相对分子质量：
CO(NH2)2_____ (NH4)2SO4______
3H2O_____
5Mg(OH)2_____
化学式表示什么？
（2）
（3）
（1）
读图
碳原子 氧原子
一个化学式(如CO2)给你传递了 什么信息? 氧原子 ⑶
⑷
碳元素
氧元素
CO2 CO2气 体 ···· ⑴ … ⑵ 二氧化碳分子 … … … · （５） … ··· … … … …… ·… 相对分子质量为４４
求二氧化碳、硫酸的相对分子质量
CO2（二氧化碳分子）的相对分子质量： 12 + 16×2 = 44
化学公式总结
化学公式总结化学是一门研究物质组成、结构、性质和变化规律的科学。
在化学研究中，化学公式扮演着重要的角色，它们用来表示化学物质的组成和结构。
本文将对常见的化学公式进行总结。
原子符号化学公式中常用的符号是原子符号，用来表示元素。
原子符号通常是元素的拉丁字母或者希腊字母的缩写形式。
例如： - H 表示氢元素 - O 表示氧元素 - C 表示碳元素化学元素符号和原子量在化学公式中，每个元素都有一个元素符号和一个原子量。
原子量指的是一个元素原子质量的相对大小。
原子量以基本单位g/mol来表示。
例如： - 氢元素的符号是 H，原子量是 1 g/mol - 氧元素的符号是 O，原子量是16 g/mol - 碳元素的符号是 C，原子量是 12 g/mol分子式分子式用来表示分子中各个元素的种类和数量。
分子式通常由元素符号和右下角的下标数字组成。
例如： - 水的分子式是 H2O，表示一个水分子中有两个氢原子和一个氧原子 - 二氧化碳的分子式是 CO2，表示一个二氧化碳分子中有一个碳原子和两个氧原子离子式离子式用来表示化合物中的离子组成。
离子式通常由离子的符号和右上角的电荷数目组成。
例如： - 氯化钠的离子式是 Na+Cl-，表示一个钠离子和一个氯离子组成的化合物 - 硫酸铁的离子式是 Fe3+(SO4)2-，表示一个三价铁离子和两个硫酸根离子组成的化合物结构式结构式用来表示有机化合物的分子结构。
结构式通常由元素符号、化学键和原子之间的连接方式组成。
例如： - 乙醇的结构式是 CH3CH2OH，表示一个乙醇分子中有两个碳原子、一个氧原子和一个氢原子 - 甲烷的结构式是 CH4，表示一个甲烷分子中有一个碳原子和四个氢原子化学方程式化学方程式用来描述化学反应，包括反应物和生成物之间的转化关系。
化学方程式通常由反应物、箭头和生成物组成，反应物位于箭头的左边，生成物位于箭头的右边。
例如：2H<sub>2</sub> + O<sub>2</sub> → 2H<sub>2</sub>O上面的方程式表示氢气和氧气反应生成水。
科学八年级下册第一章第7节元素符号表示的量[1]
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元素符号表示的量（一）学习目标：1、会查阅相对原子质量表。
2、能根据化学式计算物质的相对分子质量。
3、能根据化学式计算元素含量以及各元素的质量比。
（二）重点和难点1、能解释化学式表示的意义；2、根据化学式计算相对原子质量和元素的质量比。
［知识要点1］相对原子质量1. 相对原子质量以一种碳原子（碳—12）的质量的1/12作为标准，则1份质量为 1.993×10－26×1/12=1.661×10－27千克，把其他原子的质量跟这个标准相比较所得的比值，叫做这种原子的相对原子质量。
注意：相对原子质量的单位符号为“1”，“1”不用明确写出，因此，相对质量是有单位的。
以下的相对分子质量的单位也为“1”。
2、查阅相对原子质量：根据元素符号在元素周期表中的位置就可以查出其相对原子质量，也可以在相对原子质量表中按其字母的排列顺序查阅。
3、相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和就是相对分子质量。
单位是“1”。
4、相对分子质量的计算第一，写出正确的化学式，如H2O第二，查出各原子的相对原子质量，如H：1，O：16第三，计算出分子中各元素的相对原子质量乘以其原子个数的和，即为该分子的相对分子质量。
如H2O的相对分子质量=1×2+16=185、化学式的涵义化学式涵义微观由分子构成的物质中化学式表示该物质的一个分子注意：（1）质子和中子的质量与C—12原子质量的1/12（标准量）相当，因此，一个质子或中子的相对质量即为1；（2）电子的质量很小，其相对质量可以忽略；（3）相对原子质量=质子数+中子数【典型例题】例1、一个C－12原子的质量为ｍ千克，某元素一个原子的质量为ｎ千克，则该元素的相对原子质量为（）A、ｍ/12ｎB、12ｎ/ｍC、ｎ/12ｍD、12ｍ/ｎ精析：解答这类习题关键是正确地理解“相对原子质量”的含义，理解“相对原子质量”关键是正确理解“相对”的内涵和C－12质量的1/12。
浙教版八年级科学下册第一章粒子的模型与符号（总结+单元测验+中考题）
浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号（总结+单元测验+中考题）浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号⼀、知识整理§1.1节模型、符号的建⽴与作⽤1、符号：在⽣活中，我们经常会⽤到⼀些如录⾳机、随⾝听上类似的符号来表⽰事物，我们曾经⽤过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进⾏归纳总结。
我们⽣活中，⽤过的符号有：厕所符号、电源符号、交通标志等。
符号的作⽤和意义：⽤符号能简单明了地表⽰事物⽤符号可避免由于外形不同引起的混乱⽤符号可避免表达的⽂字语⾔不同⽽引起的混乱2、模型：建构模型常常可以帮助⼈们认识和理解⼀些不能直接观察的到的事物。
⼀个模型可以是⼀幅图、⼀张表或计算机图像，也可以是⼀个复杂的对象或过程的⽰意。
模型可以表⽰很⼤或很⼩的事物，有些模型可以是具体形象的，⽽有的模型则是抽象的（如⼀个数学或科学的公式）。
§1.2物质与微观粒⼦模型1、分⼦：分⼦是保持物质化学性质的⼀种微粒。
分⼦在化学变化中是可分的，⽽原⼦是不可分的。
在⽔通电实验中，我们发现⽔分⼦变成了氢分⼦和氧分⼦，它们不再保持⽔的化学性质了，该实验充分说明了：⽔分⼦是由两种不同的、更⼩的粒⼦构成的――氢原⼦和氧原⼦；这种⽐分⼦更⼩的微观粒⼦就是原⼦。
2、物质的构成：如右图由原⼦直接构成的物质：⾦属、稀有⽓体、少数⾮⾦属的固体如碳、硅。
3、①原⼦的种类⽐较多，现在已知的有⼏百种原⼦。
不同种类和不同数量的原⼦就能构成各种不同的分⼦，从⽽使⾃然界中有种类繁多的物质。
它们之间的互相组合就好⽐是26个英⽂字母可组合成⽆数个英⽂单词⼀样。
②构成分⼦的原⼦可以是同种原⼦，也可以是不同种原⼦。
③同种原⼦构成不同物质时结构是不⼀样的，如⾦刚⽯和⽯墨。
④原⼦是⼀种微粒，具有⼀定的质量和体积，通常原⼦半径⼀般在10－10⽶数量极，不同种类的原⼦质量不同，体积也不同。
化学方程式中的化学符号代表什么
化学方程式中的化学符号代表什么化学方程式中的化学符号代表化学元素或化学物质的简化表示。
化学符号由拉丁字母、数字、上下标和其他特殊的符号组成，用来表示元素的名称、原子量、原子数或化合物的化学式等信息。
下面将详细解释化学方程式中常见的化学符号代表的含义。
1. 元素符号：元素符号由一个或两个拉丁字母构成，并用来表示化学元素的名称。
例如，H代表氢，O代表氧，C代表碳，N代表氮等。
化学方程式中使用元素符号来说明参与反应的元素。
2. 原子量：原子量是指元素的一个相对质量单位，通常以u（原子质量单位）表示。
化学方程式中，元素符号的右下角数字表示该元素的相对原子质量。
例如，H2O中的2表示一个氧原子的相对原子质量为2u。
3. 原子数：原子数指的是参与反应或存在于化学物质中的元素的数量。
化学方程式中，元素符号前面的数字表示元素的原子数。
例如，2H2O表示有2个氧原子和4个氢原子。
4. 化学式：化学式表示化合物中元素的种类和相对原子比例。
化学式可以是分子式、离子式或化学实体式。
分子式用元素符号和下标表示分子中各元素的原子数，例如H2O表示水分子，NaCl表示氯化钠。
除了以上常见的化学符号代表的含义，还有一些特殊的化学符号，如：1. 气体状态符号：化学方程式中，气体状态用（g）表示，例如H2(g)表示氢气。
2. 溶液状态符号：溶液状态用（aq）表示，表示物质溶解在水中形成的溶液。
例如，NaCl(aq)表示氯化钠溶液。
3. 沉淀状态符号：沉淀是指在溶液中析出的固体颗粒。
化学方程式中，沉淀通常用（s）表示。
例如，AgCl(s)表示氯化银沉淀。
4. 离子符号：化学方程式中，离子通常用带电荷的符号表示。
阳离子写在前面，阴离子写在后面，之间用一个“+”或“-”表示两者之间的电荷差异。
例如，Na+表示钠离子，Cl-表示氯离子。
总之，化学方程式中的化学符号能够简洁明了地表示元素、原子量、原子数、化合物等化学信息，有助于理解和描述化学反应和化学物质的性质。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 2.7.1 元素符号表示的量——相对原子质量(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第2章 微粒的模型与符号2.7-1 元素符号表示的量——相对原子质量 目录.................................................................................................................................................. 1 .................................................................................................................................................. 2 .................................................................................................................................................. 3 .................................................................................................................................................. 5 .. (9)相对原子质量 1.相对原子质量(1)定义：以碳-12原子(含有6个质子和6个中子，也可表示为126C )质量的112(1.661×10-27kg)作为标准，其他原子的质量跟它相比后所得的比值，就是这种原子的相对原子质量，用符号A r 表示。
(2)计算式：某原子的相对原子质量=()1()12kg kg ⨯该原子的实际质量标准碳原子的质量如C 、H 、O 一个原子的质量 一个碳原子的质量：1.993×10-26千克 一个氢原子的质量：1.674×10-27千克 一个氧原子的质量：2.657×10-26千克碳的相对原子质量= 千克千克27-26-10661.110993.1⨯⨯=12 氧的相对原子质量= 千克千克27--2610661.110657.2⨯⨯=16氢的相对原子质量= 千克千克27-27-10661.110674.1⨯⨯=12.原子的质量与相对原子质量的区别与联系A 、B 两原子的相对原子质量之比等于A 、B 两原子的质量之比。
元素符号表示的量
国际上规定：采用相对原子质量来表示原子的质量关系。
1.把为标准。
2.其它原子的质量与这个标准进行比较， 所得比值就是这种原子的相对原子质量。
氧原子 质量为2.657×10-26千克
标准
1个碳原子 质量的1/12
1.661×10-27千克
写不写单位？
氧的相对原子质量=
2.657×10-26千克 1.661×10-27千克
≈15.996
表示什么意义？
因此氧的相对原子质量取整数时为16。
国际上规定：采用相对原子质量来表示原子的质量关系。
1.把一个C-12原子的质量分为12等份，每一等份做为标准。
2.其它原子的质量与这个标准进行比较， 所得比值就是这种原子的相对原子质量。
3. 相对原子质量 = 质子数 + 中子数 。
1. 比较Ge、P两种 元素在此表中和在 元素周期表中的相 对原子质量相同吗？ 说明了什么？
里12.0107指的是（ C ）
A．C-12的相对原子质量 B．C-13的相对原子质量 C．碳元素的相对原子质量 D. 所有碳原子的相对原子质量的平均值
元素符号表示的量
某原子的质量
1.
相对原子质量＝
C-12原子的质量×
1 12
2. 相对原子质量表示的是原子的相对质量，表示出原子之间 的质量关系，是一个比值。（单位是“1”，不用写出。）
原子序数
17 19 20 25 26 29 30 47 53 56
元素符号
Cl K Ca Mn Fe Cu Zn Ag I Ba
相对原子质 量
查教材169页(附录3)“相对原子质量表”或171 页(附录4)“元素周期表”，完成下表（任务单）。
初中科学学习常用元素的相对原子质量表
第7节 元素符号表示的量
求出氧、氢、碳的相对原子质量 氧的相对原子质量= 2.657×10-26千克 1.661×10-27千克 =16 =1
氢的相对原子质量= 碳的相对原子质量=
1.674×10-27千克
1.661×10-27千克 1.993×10-26千克 1.661×10-27千克
=12
相对原子质量与原子质量的比较 ：
C 32克
D 32
5、 金属元素R为+2价元素，其氧 化物中， R 与氧元素的质量比为 3∶2 ，则 R 元素的相对原子质量 为（ C ） A6 B 6克
C 24
D 24克
6 、在一种碳和氢组成的化合物 A中，碳和氢的原子个数比为 1∶2，式量为28，则A的化学式 为（ B ） A CH2 B C 2H4
解：硫酸（H2SO4）中： H ： S： O =（1×2）：（32×1）：（16 × 4） =1：16：32
3、计算碳酸氢铵（NH4HCO3）中各元素 的质量比。 解:碳酸氢铵（NH4HCO3）中
N：H：C：O = （14×1）:（1×5）：（12×1）：（16×3）
=14：5：12：48
（1）计算二氧化碳中各元素的质量比 （2）计算NH4NO3中各元素的质量比
C C 3 H6
D C 4 H8
7 、某元素 R ，其含氧酸化学式为 H2RO3，式量为62。该元素R在氢 化物中氢元素的质量分数为 25% ， 则该氢化物的化学式为（ ） D A H2 R B HR C RH3 D RH4
1、求等质量的CO2和CO中氧元素的 质量比？
2、 CO2和CO中含有相同质量的氧元 素，问CO2和CO两种物质的质量比是 多少？
（3）计算Ca（OH）2中各元素的质量比。
物质成分检测元素单位
物质成分检测元素单位
在物质成分检测中，元素的测量通常使用不同的单位，具体的单位取决于测量的上下文和实验室的标准。
以下是一些常见的元素测量单位：
质量单位：
毫克（milligrams，mg）：通常用于测量微量的元素含量。
克（grams，g）：通常用于较大量的元素含量。
体积单位：
微升（microliters，μL）：通常用于测量极小量的元素，特别是在液体样品中。
毫升（milliliters，mL）：通常用于测量液体中的元素。
浓度单位：
毫摩尔（millimoles，mmol）：通常用于描述物质的摩尔浓度，即单位体积或单位质量中的摩尔数。
微摩尔（micromoles，μmol）：用于描述较小浓度的摩尔浓度。
百分比（%）：通常用于表示元素在样品中的百分比，即相对于样品总质量或体积的百分比。
原子单位（atomic units）：
原子质量单位（atomic mass unit，amu）：用于描述元素的相对原子质量。
这只是一些常见的测量单位，具体使用哪一种取决于实验的需要和国际标准。
在分析化学、化学工程、生物化学等领域，科学家们通常会选择最适合他们实验目的的单位。
浙教版科学目录
浙教版《科学》教科书总目录七上1 科学入门1.1科学并不神秘1.2观察和实验1.3长度和体积的测量1.4温度的测量1.5质量的测量1.6时间的测量1.7科学探究2 观察生物2.1生物与非生物2.2常见的动物2.3常见的植物2.4细胞2.5显微镜下的各种生物2.6生物体的结构层次2.7生物的适应性和多样性3 地球与宇宙3.1我们居住的地球3.2地球仪和地图3.3太阳和月球3.4观测太空3.5月相3.6日食和月食3.7探索宇宙4 物质的特性4.1熔化与凝固4.2汽化与液化4.3升华与凝华4.4物质的构成4.5物质的溶解性4.6物理性质与化学性质七下1 对环境的察觉1.1感觉世界1.2声音的发生和传播1.3耳和听觉1.4光和颜色1.5光的反射和折射1.6眼和视觉1.7信息的获取和利用2 运动和力2.1运动和能的形式2.2机械运动2.3力的存在2.4力的图示2.5物体为什么会下落2.6摩擦的利和弊2.7牛顿第一定律2.8二力平衡的条件3 代代相传的生命3.1动物的生命周期3.2新生命的诞生3.3走向成熟3.4动物新老个体的更替3.5植物的一生3.6植物生殖方式的多样性4 不断运动的地球4.1地球的自传4.2北京的时间和“北京时间”4.3地球的绕日运动4.4日历上的科学4.5地壳变动和火山地震4.6地球表面的七巧板——板块4.7地形和表示地形的地图八上1 生活中的水1.1水在哪里1.2水的组成1.3水的密度1.4水的压强1.5水的浮力1.6物质在水中的分散状况1.7物质在水中的溶解1.8物质在水中的结晶1.9水的利用和保护2 地球的“外衣”——大气2.1大气层2.2天气和气温2.3大气的压强2.4大气压与人类生活2.5风2.6为什么会降水2.7明天的天气怎么样2.8气候和影响气候的因素2.9中国东部的季风雨西部的干旱气候3 生命活动的调节3.1环境对生物行为的影响3.2神奇的激素3.3神经调节3.4动物的行为3.5体温的控制4 电路探秘4.1电路图4.2电流的测量4.3物质的导电性4.4影响导体电阻大小的因素4.5变阻器4.6电压的测量4.7电流、电压和电阻的关系4.8电路的连接八下1 粒子的模型与符号1.1模型、符号的建立与作用1.2物质与微观粒子模型1.3原子结构的模型1.4组成物质的元素1.5表示元素的符号1.6表示物质的符号1.7元素符号表示的量2 空气与生命2.1空气2.2氧气和氧化2.3化学反应与质量守恒2.4生物是怎样呼吸的2.5光合作用2.6自然界中氧和碳的循环2.7空气污染与保护3 植物与土壤3.1土壤中有什么3.2各种各样的土壤3.3植物与土壤3.4植物体中物质的运输3.5叶的蒸腾作用和结构3.6保护土壤4 电与磁4.1指南针为什么能指方向4.2电生磁4.3电磁铁的应用4.4电动机4.5磁生电4.6家庭用电4.7电的安全使用九上1 探索物质的变化1.1物质的变化1.2探索酸的性质1.3探索碱的性质1.4几种重要的盐1.5寻找金属变化的规律1.6有机物的存在和变化2 物质转化与材料利用2.1物质的分类和利用2.2物质转化的规律2.3常见的材料2.4材料的发展3 能量的转化与守恒3.1能量的相互转化3.2能量转化的量度3.3认识简单机械3.4动能和势能3.5物体的内能3.6电能的利用3.7电热器3.8核能的利用3.9能量的转化与守恒4 代谢与平衡4.1食物与摄食4.2食物的消化与吸收4.3体内物质的运输4.4能量的获得4.5体内物质的动态平衡4.6代谢的多样性九下1 演化的自然1.1宇宙的起源1.2太阳系的形成与地球的诞生1.3恒星的一生1.4地球的演化和生命的诞生1.5生物的进化1.6进化与遗传2 生物与环境2.1种群和生物群落2.2生态系统2.3生态系统的稳定性3 人的健康与环境3.1健康3.2来自微生物的威胁3.3身体的护卫3.4非传染性疾病3.5照顾好你的身体4 环境与可持续发展4.1人类发展与环境问题4.2能源的开发和利用4.3实现可持续发展。
浙教版科学八年级下册_《元素符号表示的量》第一课时参考教案
第二章第七节第1课时教学设计【内容来源】八年级浙教版下册第二章【主题】元素符号表示的量【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能（1）了解相对原子质量的概念及计算方法；（2）会查阅相对原子质量表。
2.过程与方法（1）通过推导结论的过程，提高分析问题、解决问题的能力；（2）通过借助饼图认识新概念的过程，学会用类比法来认识抽象事物与概念。
3.情感态度与价值观（1）体会元素符号与相对原子质量的对应关系，认识到符号中包含着量的意义；（2）通过借助数学工具完成科学公式推导的过程，体验各学科相互之间如何起关联。
二、教学重难点教学重点：相对原子质量的概念及公式教学难点：规律的推导三、教学准备PPT知识点的线索知识拓展，完善认知板书重点知识整理思路，把握重点四、教材分析本节课选自初中科学八年级下册的第二章《微粒的模型与符号》的第七节。
本节课内容难度较小，需花3个课时进行落实。
第一课时的内容主要讲述了相对原子质量的概念、公式、单位，查询方法以及重要结论（相对原子质量=质子数+中子数）。
本节课以前，教材已经编排了元素符号的意义这一知识点，本节课的内容是对元素符号的第四种意义的补充。
而该知识点又是学习相对分子质量与质量比等概念的重要基础。
因而，本节内容具有承上启下的作用。
五、学情分析本节课的授课对象为初级中学的二年级学生，他们的年龄大都在15岁左右，具备一定的数学计算基础。
由于目前处在形式运算阶段初期，他们的逻辑思维能力与抽象思维能力总体较薄弱，需要教师加以耐心的辅导和帮助。
本节课前，学生已经学习了元素符号的三种意义，“相对原子质量”这个新概念作为第四种意义，学生在接触时比较容易接受。
良好的数学基础在本节课重要结论的推导以及公式的引出时也起到了必不可少的作用。
六、教学过程1．复习回顾【教师】同学们，今天接着上新的内容。
上新课之前，我们照例要复习一下之前的知识。
大家拿出纸笔，来写写看这几个根离子的符号（PPT）。
请两位同学来黑板上来写……【学生】写根离子的符号【教师】接着，老师来报几个物质，请一位同学来黑板上听写，其他同学在自己的草稿本上写。
2.7.1元素符号表示的量相对原子质量
2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练第2章 微粒的模型与符号2.71 元素符号表示的量——相对原子质量◆要点1相对原子质量1.定义：把一个碳12原子的质量分为12等份，则1份质量为1.993×1026千克×112=1.661×1027千克.其他原子的质量与1.661×1027千克质量相比后得出一定的比值，这个比值就是该原子的相对原子质量. 相对原子质量=-27=11.66110-12⨯⨯一个该原子的质量一个该原子的质量千克一个碳12原子的质量 2.某原子的相对原子质量约等于该原子的质子数与中子数之和.3.相对原子质量的单位为1.◆要点2相对分子质量1.定义：相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和.2.举例：(1) CO 2的相对分子质量=12+16×2=44；(2) CuSO 4•5H 2O 的相对分子质量=64+32+16×4+5×(1×2+16)=250.Δ基础题系列1．（2019春•杭州期中）下列说法不正确的是（ ）A ．物质可由分子、原子或离子构成B ．结构示意图和表示了同种元素的两种粒子C ．相对原子质量为m 的原子，核外有n 个电子，则核内中子数为：m ﹣nD ．原子序数为16的原子，位于周期表中第2周期第ⅦA 族【答案】D【解析】A 、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，正确；B 、这两种微粒的核内质子数都是12，属于镁元素的镁原子和镁离子，正确；C、相对原子质量＝质子数+中子数，质子数＝电子数，故中子数＝m﹣n，正确；D、原子序数为16的原子，是硫原子，其原子核外有3个电子层，位于第三周期，错误。
2．（2019春•瓯海区期中）已知一个碳﹣12原子的质量为N克，又知一个某原子的质量为M克，则该原子的相对原子质量为（）A．B．C．D．【答案】A【解析】已知一个碳12原子的质量的质量为N克，一个某原子的质量为M克，则该原子的相对原子质量是＝。
元素符号
1-20号元素符号H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca写法第一个字母必须用大写，第二个字母必须用小写。
（例：He）意义化学符号及其使用规则是化学学科所特有的言语，是化学科学研究物质组成、结构和变化规律的重要工具，是我们学习化学的基础初中化学从一开始，就要重视和搞好化学用语的教学，使学生习惯运用化学符号的语言，来正确表达化学过程及其物质的组成、结构和变化规律，氧元素符号并培养学生的逻辑思维能力。
元素符号、分子式、化学方程式是化学用语的典型结构形式，对它们教学大纲明确指出：“要让学生达到会写、会读、会用，了解它们的化学意义。
”即做到懂、会、对。
化学用语比较抽象，一开始学生往往难以理解，为克服这些认知上的困难，在教学过程中，必须使学生首先弄清楚元素符号所表示的意义，然后在物质分子式、化学方程式的教学里，加深理解，形成规范定格的化学语言，并会用这种化学语言正确地表示和研究各种化学变化过程及规律。
化学课本里指出：“元素符号表示一种元素，表示这种元素的一个原子。
”[1]，“元素符号还可表示该元素的原子量”，由此推知，分子式可以表示物质的分子量。
化学方程式的意义中也指出：“化学方程式可以表示反应物、生成物各物质之间的质量比。
”这进一步说明元素符号还代表着元素的原子量。
但是在求组成物质的各元素的质量比类型的题中，又出现了一种新的表示方法。
例如，“求水中氢、氧元素的质量比”，列式为H∶O=1∶8，在这里很明显的元素符号“H”不再表示氢元素的原子量，而表示的是水中氢原子集团的质量，即组成1个水分子的2个氢原子的质量之和。
为正确使用化学用语及符号，在元素符号所表示的意义的讲解中应慎重。
如果我们认为元素符号可以表示元素的原子量，那么在计算求组成物质的各元素质量比这一类型的题中，就应在表示式中元素符号前加原子的个数，像上面第二种问题中所示。
如，表示碳酸氢铵中各元素的质量比时可这样表示：Chromium 铬Cr24Cobalt 钴Co27Copper 铜Cu29Curium 锔Cm96 Dysprosium 镝Dy66 Einsteinium 锿Es99 Element 104元素104－104 Element 105元素105－105钡的焰色Erbium铒Er68Europium 铕Eu63Fermium 镄Fm100Fluorine 氟F9Francium 钫Fr87 Gadolinium 钆Gd64 Gallium 镓Ga31 Germanium锗Ge32Gold金Au79Hafnium铪Hf72Helium氦He2Holmium钬Ho67Hydrogen氢H1Indium铟In49Iodine碘I53Iridium铱Ir77Iron铁Fe26Krypton氪Kr36 Lanthanum镧La57 Lawrencium铹Lr103Lead铅Pb82Lithium锂Li3Lutetium镥Lu71 Magnesium镁Mg12 Manganese锰Mn25Mendelevium钔Md101 Mercury汞Hg80 Molybdenum钼Mo42 Neodymium钕Nd60 Neon氖Ne10 Neptunium镎Np93 Nickel镍Ni28 Niobium铌Nb41 Nitrogen氮N7 Nobelium锘No102 Osmium锇Os76 Oxygen氧O8 Palladium钯Pd46 Phosphorus磷P15 Platinum铂Pt78 Plutonium钚Pu94 Polonium钋Po84 Potassium钾K19 Praseodymium镨Pr59 Promethium钷Pm61 Protactinium镤Pa91 Radium镭Ra88 Radon氡Rn86 Rhenium铼Re75 Rhodium铑Rh45粗铟Rubidium铷Rb3 Ruthenium钌Ru44 Samarium钐Sm62 Scandium钪Sc21 Selenium硒Se34 Silicon硅Si14 Silver银Ag47 Sodium钠Na11 Strontium锶Sr38 Sulfur硫S16元素图表Tantalum钽Ta73Technetium锝Tc43Tellurium碲Te52Terbium铽Tb65Thallium铊Tl81Thorium钍Th90Thulium铥Tm69Tin锡Sn50Titanium钛Ti22Tungsten钨W74Uranium铀U92Vanadium钒V23Xenon氙Xe54Ytterbium镱Yb70Yttrium钇Y39Zinc锌Zn30Zirconium锆Zr40表示方法为什么元素符号要用拉丁文？1860年秋，门捷列夫参加了在德国卡尔斯卢召开的第一次化学家国际会议。
第7节元素符号表示的量(第一课时)教案
第一章
第一章 粒子的模型与符号
年 课 教 目 重 难 教 准 题 学 标 点 点 学 备 教 学 流 程 设 计 备 注
§1-7 元素符号表示的量 第一课时
月 第
日 课时
1、 知道相对原子质量的计算并会查阅相对原子质量表 2、 能根据化学式计算相对分子质量
重点： 相对原子质量、相对分子质量的计算 难点： 相对质量的理解 教学课件、导学稿；1八年级科Fra bibliotek下册第一章
3、例：求水、二氧化硫的相对分子质量 步骤： （1） 、写出正确的化学式 （2） 、查出各元素的相对原子质量 （3） 、相对分子质量=各原子的相对原子质量总和 4、思考：相对原子质量和相对分子质量有没有单位？什么物质的相对分子质量最 小？ 5、读表（见课件） ，化学式表示什么？ （1）表示该种物质（二氧化碳气体） （2）表示该物质的一个分子的构成（一个 CO2 分子由一个碳原子和两个氧原子构 成） （3）表示这种物质的组成（二氧化碳由碳元素和氧元素组成） （4）表示该物质的一个分子（一个二氧化碳分子） （5）表示该物质的相对分子质量(二氧化碳相对分子质量为 44) 【课堂练习】1、见课件 2、导学稿 【课堂小结】 一、相对原子质量 1、计算 2、 查表 3、 相对原子质量＝质子数＋中子数。 二、相对分子质量 1、计算 2、化学式的意义 【布置作业】 ：作业本第一章第 7 节（1）
原子的质量 原子的质量 相对原子质量＝ ＝ 12 1 碳原子的质量 碳原子的质量 12
4、练习见课件 5、我们要用到某原子的相对质量，是否都需要进行计算？ 从元素周期表（附录 5）中查出下列元素的相对原子质量： Ca_________ Al_________ Cl_________ Ag__________ 6、读表（见课件） ，获得什么启发？ 相对原子质量 = 质子数 + 中子数 二、相对分子质量 1、相对分子质量：一个分子中各原子的相对原子质量总和 2、计算方法： 相对分子质量=各原子相对原子质量×原子个数+ ……
(201907)元素符号表示的量3--浙教版
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3H2O_____ 4CO2_____ 5Mg(OH)2_____
•相对原子质量和相对分子质量有没 有单位？
•什么物质的相对分子质量最小？
化学式表示什么？
（2）
（3）
（1）
（4）
（5）
（1）表示该种物质（二氧化碳气体） （2）表示该物质的一个分子的构成（CO2分 子由碳原子和氧原子构成） （3）表示这种物质的组成（二氧化碳由碳元 素和氧元素组成） （4）表示该物质的一个分子（一个二氧化碳 分子） （5）表示该物质的相对分子质量
质量分数。
（2）计算碳酸氢铵（NH4HCO3）中氮
元素的质量分数。
（3）计算硝酸铵（NH4NO3）中氮元
素的质量分数。
你有几种方法可以计算180克水中含有多 少氢元素和氧元素？
练习：已知硫酸铵的化学式为（NH4）2SO4， 求（1）硫酸铵的相对分子质量。 （2）硫酸铵中氢元素的质量分数 （3）66克硫酸铵中含氮元素的质量 （4）多少克硫酸铵中含氮元素质量为28克。
求二氧化碳、硫酸的相对分子质量
CO2（二氧化碳分子）的相对分子质量= 12 + 16×2 = 44
H2SO4（硫酸分子）的相对分子质量=
1×2 + 32 + 16×4 = 98
已知: C-12 O-16 H-1 N-14 Ca-40 S-32
Mg-12 求出下列相对分子质量： CH4_____ H2O_____ Ca(OH)2_____ CO(NH2)2_____ (NH4)2SO4______
获得什么启发？
相对原子质量 = 质子数 + 中子数
原子质量可以用相对质量表示，分子质 量也可以用相对分子质量表示。
二、相对分子质量 相对分子质量：一个分子中各原子的 相对原子质量总和
求二氧化碳、硫酸的相对分子质量
步骤：
1. 写出正确的化学式
2. 查出各元素的相对原子质量
3. 相对分子质量 =各原子的相对原子质 量总和
三、元素质量分数和质量比的确定
1. 根据化学式计算组成物质的各元素的质 量比
例题 1 ：求水中氢元素和氧元素的质 量比
解：水的化学式：H2O
H：O =（1×2）：16 = 1：8
（1）计算二氧化碳中各元素的质量比。 （2）计算硫酸（H2SO4）中各元素的质 量比。
（3）计算碳酸氢铵（NH4HCO3）中各
第7节
氢氧根离子（ OH- ） 碳酸根离子（CO32-） 硝酸根离子（ NO3- ） 硫酸根离子（SO42-）
碳酸氢根离子（ HCO3- ） 磷酸根离子（ PO43- ） 铵根离子（ NH4+）
1. 用数字和符号表示：
H 氢元素______ H 一个氢原子______ 2H2 二个氢分子________ 5Fe 五个铁原子_____ Fe 铁元素_____ CO2 二氧化碳_______
•一个水分子和一个足球烯C60分子 的质量分别是多少？ •谈一谈计算过程中有什么体会？ •你有什么方法来简化吗？
一、相对原子质量 国际上规定：采用相对原子质量来表示 原子的质量关系。
如何求相对原子质量？
1.标准：把一个C-12原 子的质量分为12等份， 即一份为1.661×10-27 千克
2.把其他原子的质量与 这个标准进行比较，所 得比值就是相对原__________
看到 “ C”能想到什么？ 你能求出什么量？
12 6
一个碳原子的质量
＝1.6726×10-27千克×6＋
1.6748×10-27千克×6＋
9.1176×10-31千克×6＝
一个氢原子的质量：1.674×10-27千克 一个碳原子的质量：1.993×10-26千克 一个氧原子的质量：2.657×10-26千克
元素的质量比。
三、元素质量分数和质量比的确定
2. 根据化学式，计算物质中某一元素的 质量分数。 例题2：计算水中氢元素的质量分数。 解：水中氢元素质量分数
氢元素的相对原子质量（总） = 水的相对分子质量
2H 2×1 = H O = 18 2
= 11.1%（或0.11)
（1）求二氧化碳中碳元素、氧元素的
1. 氮肥是含有氮元素的物质，请比较碳酸氢铵
（NH4HCO3）、尿素[ CO(NH2)2 ]、硫酸铵
[ (NH4)2SO4 ]、硝酸铵（NH4NO3）中氮元素
质量分数大小，并与同学交流你的计算方法。
2. 某市场中硫酸铵和尿素两种化肥，每千克的
兽价分别为1.3元和1.8元，根据它们所含氮的 比例分析，买哪种化肥更经济？
2.标出下列物质中带点元素的化合价：
+1-1
. .+(3n+2) . +1+7 -2 +1 -2 HClO H RO . .
HCl HClO
4 n 2n+1
+1+1-2
+1+5-2
HClO3
3.写出下列物质的化学式：
CaCl 2 氯化钙_____________
K2CO3 碳酸钾_____________
注：相对原子质量并不改变原子之间在
质量上的大小关系。等同于都扩到了很 多倍。
我们要用到某原子的相对质量，是否每 次都需要进行计算？
1. 从元素周期表（附录5）中查出 下列元素的相对原子质量： Ca_________ Al_________ Cl_________ Ag__________ 2. 从相对原子质量表（附录3）查 出下列元素的相对原子质量： H_________ C_________ O________ Cl__________
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们真正の敌人,可能并不是呐些噬天族生物.按照目前掌握の信息看,噬天族生物不过是混沌之外某壹强者圈养の爪牙而已.”使徒背后の道主,才是鞠言真正担心の威胁.“主人,俺们前面站着の呐个混蛋,当初在东域总殿出现过吧?”小绿看到了那名藏身于影逻申纱后面の使徒.“嗯,就是 他！也不知道从哪个地方,弄来壹件叫做影逻申纱の秘宝,防御能历非常强悍.俺已经攻击不少次,根据俺の推测,即便俺壹直全历出手,恐怕也得拾几个事辰才能将呐影逻申纱击破.”鞠言摇摇头说道.影逻申纱の防御能历确实是太过惊人了.好在,目前来看,整个战场の情况是混沌生灵占据 着优势.混沌生灵之中除鞠言之外の称号掌控者就有七个人,孤蔑等称号掌控者全部能够压制住噬天族元帅.而称号掌控者之下の战斗历,混沌生灵也占据着极大の优势.而且随着事间の推移,加入到战争中の混沌生灵数量会越来越多.到事候,噬天族生物就是瓮中之鳖了.鞠言担心の,还是使 徒背后の道主,还有呐壹混沌の本源意识损伤程度.“鞠言,你就呐点能耐吗?俺是呐壹混沌之外の生灵,进入呐壹混沌,被混沌本源意志压制,实历都大幅度降低了.即便如此,俺站在呐里,你都奈何不得俺?”使徒傲慢の叫嚣着.他是全部执行背后道主の意思,道主大人要他尽量の呐壹混沌本 源意志,那鞠言呐个层次强者越是爆发可怕攻击,呐壹混沌便会承受相应更多の伤害.“鞠言小儿,继续啊！”使徒哈哈大笑.“主人,让俺试试看！”小绿与鞠言意识相通.“好.”鞠言立刻同意.当初鞠言击杀虚空申殿殿主鹤鸣の事候,小绿就功不可没.如果不是小绿在壹定程度上克制那毒 物,鞠言当事是不太可能杀死鹤鸣の.而小绿の特性,对噬天族生物等也有着极其显著の伤害.就是虚化能历,对小绿の抵抗效果都不是太好.“混沌之剑！”鞠言再次施展混沌之剑,呐壹次,鞠言在剑影之中,渗入了小绿の历量.小绿在经过二次进化蜕变后,威能明显要比之前强盛得多.在剑光 之中,隐约能看到吙焰の形状.巨大の剑光,再次击中那虚空中密密麻麻の纹路,呐些纹路就是秘宝影逻申纱形成の.先前混沌之剑の剑光击中呐些纹路后,很快便会威能耗尽而溃散,根本就不能击穿呐些纹路.呐壹次,剑光接触那些虚化纹路之后,那壹团团吙焰形状の能量便是瞬息之间聚集到 剑尖の地方.能够看到,吙焰形状能量接触到虚化纹路,虚化纹路立刻就扭曲变形.看到呐壹幕,鞠言眼申顿事壹亮.那使徒尚未发现呐种变化,还在狂傲の冲着鞠言叫嚣,让鞠言将全部の实历都拿不出.鞠言眼睛眯起,看着影逻申纱后面の使徒.剑光中吙焰形状能量,不断の渗入到虚化纹路之中. 壹条条纹路开始断裂,在剑尖接触の地方,原本密集の虚化纹路变得稀疏了壹些.“嘶！”骤然之间,混沌之剑の剑光猛の震动了壹下.壹声轻响之后,那无数の虚化纹路便是被撕裂开.巨大の剑光,向前席卷而去.在影逻申纱后方の使徒,根本就没有料想到会出现呐样の情况,当他意识到影逻 申纱の防御失效之后,再想抵挡混沌之剑就显得有些来不及了.他仓促间催动全部の申历,将所有手段都施展出来,可终究是慢了壹点.能够看到,他の身躯被剑芒扫过,整个身体就变成了筛子.呐使徒没有直接身死,他の眼睛直勾勾の盯着鞠言.“怎么可能?”“你„„你是怎么攻破影逻申纱 の?不可能！绝对不可能！呐壹混沌内の可怜虫,怎能击破影逻申纱?道主大人都说,即便他亲自出手,也不能壹次就击穿影逻申纱.”使徒嘴角嗫嚅着.“去死吧！”鞠言气息壹凝,厉声喝道.在小绿辅助之下,申魂风刃席卷而过.小绿第二次进化蜕变后,威能大增,随之鞠言施展申魂攻击の杀 伤历也是大增.申魂风刃扫荡过后,那使徒没有哪个保护の申魂体,便如风中残烛壹般摇摇欲坠.不过,呐个家伙の实历确实极度の凶悍,他在呐壹混沌内境界被压制,可是申魂体还是原来の申魂体,即便是呐样,呐使徒还能保持壹丝申智不灭.不过,呐壹丝申智已经不需要鞠言再次出手了,只需 要再过壹点事间,呐丝丝申智自然而然就会彻底消散掉.第贰零柒零章混元枯树の绝望扫了壹眼随事都可能消散の使徒微弱申魂后,鞠言手臂展开,将壹件黑色看起来像是渔网壹样の东西收了过来.呐东西,就是影逻申纱.鞠言看着影逻申纱,不禁暗暗点头.现在鞠言在虚化壹道上也有了壹定 の基础,所以稍微查看呐影逻申纱,就知道呐东西与那件从虚空申殿总部被女娲娘娘带回来の虚空之眼是同壹类宝物.不过,呐影逻申纱比虚空之眼威能显然要强大得多.里面の构造,**外外镌刻の虚化纹路,要比虚空之眼还复杂得多.“好东西！有了呐影逻申纱,俺研究虚化壹道应该会更快 壹