人之根本第一框《诚信是做人之本》
诚信是做人之本作文（通用18篇）
诚信是做人之本作文（通用18篇）诚信是做人之本作文（通用18篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的诚信是做人之本作文（通用18篇），希望对大家有所帮助。
诚信是做人之本作文篇1诚信是我国的传统美德。
俗话说：“一言既出，驷马难追。
”如果一个人失去了诚信，那他就等于失去了一切。
所以，诚信是做人之本。
曾子是我国著名的思想家，也是讲诚信的榜样。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，她的儿子也哭闹着要去，曾子的妻子对儿子说“乖，娘回来杀猪给你吃”。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
最后，曾子把猪杀了，妻子给儿子做了一顿丰盛的晚餐。
聪明的曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，如果骗孩子不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下永不磨灭的阴影。
我们的语文书上还讲了一个关于诚信的故事：一天，陈太丘与友人相约而行，约定的时间是中午，而友人过了中午还迟迟未来，陈太丘就先走了，走后友人才到。
友人便问陈太丘的儿子元方：“你的父亲在家吗？”元方说：“父亲等你久久没来，就先走了。
”于是，友人就很生气，骂道：“陈太丘不是人，约定和我一起走，自己却先走了。
”元方便理直气壮地辩论道：“我父亲与你相约而行，而你却这么迟才来，这是你不讲诚信；对着我骂我的父亲，这就是你无礼。
”过后，友人才意识到自己的不对。
这个故事让我再一次感悟到：与朋友交往，也要说话算话，言而有信。
七岁的元方都知道要讲诚信，那么，作为初中生的我们，是不是也应该反省反省自己的行为呢？在我们的身边，有些学生喜欢在考试中作弊。
我认为这是一种非常不道德的行为，靠这种方式取得的高分是可耻的。
人民版政治八年级(下)第六课《人之根本》第1课时 诚信是做人之本
（2）如果那夜那位男孩没有将钱送来， 他们又会是怎样的心情？“我”以后 还会信任他吗？为什么？ 那位男孩会觉得惭愧、内疚， 很对不起“我”。“我”心里也会 觉得难受，感觉到自己受到了欺骗， 对他感到好失望。 “我”以后也不会再信任他了。 因为他言而无信、失信于人。
28\44
6、如何获得信任？ （信任从哪里来？） • 得到别人信任的前提是对别人诚实守信。
44\44
45\44
24\44
阅读P63《一诺千金》
25\44
思考：
（1）你能体会他们各自“惊喜”和 “快活”的心情及原因吗？
26\44
“我”把钱借给他，说明“我”是信任 他的，但他迟迟没有还钱兑现自己的诺言， “我”感觉到自己被欺骗，认为他是一个不诚 信的人，十分伤心和气愤。在这种矛盾痛苦心 理中，突然看见他来还钱，“我”首先是 “惊”，因为出乎自己的预料，发现自己错怪 了他；其次是“喜”，为自己没有看错人，也 为他实现了自己的诺言。他经过五天的努力， 通过自己的劳动挣得2元钱，并将2元钱归还给 “我”，实现了自己的诺言，其“快乐”的心 情是无法言喻的。
• 做老实人，办老实事； • 不轻易许诺，一旦有所承诺，就要 努力兑现； • 不说谎，坚持实事求是的原则； • 从点滴小事做起，努力做到诚实守 信。
21\44
在北京，银行对用公积金贷款买房 的人实行信用审查制度，信用等级 达“AAA”的，最高贷款额比信用 一般者高 30% 。上海市民可以在没 有任何担保的情况下，仅凭自己良 好的信用向银行借钱。资信良好者 的小额信用贷款最高可贷10万元。
6\44
2、诚信的重要意义是什么？ （为什么要讲诚信？）
• 诚信是中华民族的传统美德，是做人
的基本原则。
诚信是做人之本说课
五、教学方法分析
根据初中思想品德新课程教学法的要求，本课 主要采用以下教学法：
1、活动式教学法 2、情境教学法 3、对比教学法 4、讨论教学法
六、学法分析
根据本课内容，我引导学生利用小组讨论法、 探究活动法来学习本课。
七、教学程序分析
（一）创设情境，导入新课
（二）活动探究，认识诚信的 重要性
（三）课堂小结，建诚信档案
3、阅读感悟，努力做一个诚信之人
（1）播放电影《首席执行官》 片段，提出问题：电影中的凌厂长 为什么要砸那些冰箱？与砸冰箱造 成的巨大损失相比，他们收获了什 么？损失和收获哪个大？
七、教学程序分析
（二）活动探究，认识诚信的重要性
3、阅读感悟，努力做一个诚信之人
（2）带着上面几个问题，让学生阅读63页文章《一诺千 金》，组内交流诚实做人的重要意义。引导学生领悟出我们每 一个人都希望得到别人的信任，但得到别人信任的前提是对别 人诚实守信。
当然，我在运用多媒体教学的同时也没有丢下讲解、 阅读、讨论、探究等传统教学手段，因为科学技术始终 是为人服务的，我们只有把多媒体技术与教者、学者的 活动恰到好处地结合起来，才是发挥了多媒体教学的最 大优势。
一、教材分析
本节课是人民版《思想品德》，八年级下册第二 单元《人际通行证》中第六课《人之根本》的第一 框。
学生在本单元第四课已经学习了与人友好交往合 作，也就是怎样与人相处。那本课更深一步谈及此 内容，做人应诚信，也就是本课是前几课内容的自 然过渡。同时，也是进一步提升重在告诉学生们怎 样做人，怎样做诚信的人。
Hale Waihona Puke 七、教学程序分析（二）活动探究，认识诚信的重要性
2、阅读思考，理解诚信缺失的危害 （2）让学生独立阅读教材60页《诚信是桨》，欣赏61页
诚信是做人之根本
八年级思想品德下册第六课第一框《诚信是做人之本》说课稿概述：说课流程1、教材分析2、教学目标分析3、说教学重点和难点4、说学情5、教法分析6、学法分析7、教学程序分析8、板书设计一、教材分析1、本课位置：这节课是人民出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》，八年级下册第二单元《人际通行证》中第六课《人之根本》的第一框题内容，即《诚信是做人之本》。
2、本节课的地位和作用：学生在本单元第四课已经学习了与人友好交往合作，也就是怎样与人相处。
那本课更深一步谈及此内容，做人应诚信，也就是本课是前几课内容的自然过渡。
同时，也是进一步提升重在告诉学生们怎样做人，怎样做诚信的人。
3、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。
本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
二、教学目标分析：1、知识目标：理解诚信的含义，懂得诚实守信是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
2、能力目标：培养学生从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
因为，当今学生由于受社会不良影响，很少有学生再诚实，守信。
因此教师要适当引导学生从日常生活小事上做起，养成诚信的好习惯。
3、情感态度与价值观目标：以诚信的道德作为为人处世的准则。
这一设计是对学生思想感悟的提升。
三、说教学重点和难点：1、重点：理解诚信的含义。
以及诚信的重要意义。
2、难点：引导学生在日常生活中怎样克服不诚信的行为，具备诚信的智慧。
四、说学情：尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。
譬如考试作弊、言行不一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。
而初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。
诚信是做人之本
一诺千金
实事求是
不讲信用 损人利己 坦坦荡荡 言行一致
说假话 善良正直
办假事 虚伪 诚恳实在
轻诺寡言
夸大其辞 不负责任 表里如一 履行约定
诚实守信的
人
自己阅读第二目：信任哪里来
说说得到别人信任的前提是什么？ P64
诚信宣誓
我是诚信的代言人，我宣誓： 言必信,行必果; 知之为知之,不知为不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得成功; 用诚信开启知识之窗; 用诚信鼓起前进之帆; 我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我成功; 我要做21世纪诚信的小主人。
｛
｝
做 一 个 诚பைடு நூலகம்信 的 人
努 力 建 设 诚 信 社 会
5、对于作业，你的态度（ ） A、认真做好每天的作业，并力求创新 B、能完成，但要求是不被老师批评就行 C、能偷懒就偷懒，能抄到最好
1
A B C
2
2 0 1
3
1 0 2
4
2 0 1
5
2 1 0
注:6分以上,诚信度为及格; 7分以上,诚信度为中等; 8分以上,诚信度为良好; 10分者,诚信度为优秀
1 2 0
如何做一个讲诚信的人？BJ
首先，要做老实人，办老实事。诚信的基本
要求：对人守信，对事负责 其次，不要轻易许下诺言，一旦有所承诺， 就要努力兑现诺言 再次，要诚实，不说谎，坚持实事求是的原 则 最后，要从生活一点一滴的小事做起，努力 做到诚实守信
板书设计及课后总结
诚 信 是 做 人 之 本 一、诚信的含义； 二、诚信的积极意义； 三、失去诚信的后果； 四、如何做一个诚信的 人。
积极意义
在人生的长河中，诚信是浆。有
诚信是做人之本
• 如果对自己诚实守信，你就获得了被人 信任的保证书。 诚实守信与信任之间是什么关系？
前提、基础
诚实守信是获得信任的前提和基础。
课堂检测 巩固提升 1、2015年5月，网络中的一则故事感动 了无数网友：为救治患白血病的父亲，大学生 许涛在微博上募捐凑钱，并承诺3-5年内还款。 3年后，虽然当年的捐助者很多并不求回报， 但许涛任铭记着内心的应许，想方设法找到当 初的捐款者开始还款，并附上了利息。许涛让 无数网友感动，源于他（ C ） A、扶危济困的美德 B、勤劳勇敢的精神 C、诚实守信的品质 D、热心公益的情感
导读自学 书中探宝（5分钟）
梳理要点 夯实基础
1、诚信就是 诚实守信 ，即言行与内心一 致，说话算数，言而有信； 根本 ，社会之______ 根基 2、诚信是人之______ ； 情感 ，更是一种 3、信任不仅是一种高尚的_____ 连接人与人之间关系的______ ； 纽带 诚实守信 4、得到别人信任的前提是对别人______ ， 如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的 _______ 保证书 。 老师让我说
3、生活中不诚信的行为
拖欠工资、生产、销售假冒 伪劣产品；缺斤短两；虚假 广告；短信诈骗…… 考试作弊；借东西不还；抄 袭作业；说谎欺骗老师、欺 骗家长……
4、不讲诚信对个人的危害？
•一个人失去诚信，他的行为将会 处处受到阻碍、抵制，不仅无法达 到自己的目的，而且将妨碍自己的 发展。 •不讲诚信，将失去别人的信任， 难以在社会上立足；
企业缺乏社会责任 缺乏社会道德，为了利益不择手段
染色馒头
上海盛禄食品有限公司 分公司在生产过程中添加色 素、防腐剂等，将白面染色 制成玉米面馒头、黑米馒头 等，工人还随意更改馒头的 生产日期。“染色”馒头进 入了上海部分超市销售 。上 海工商执法人员对报道中涉 及的迪亚天天仓储中心、华 联超市光新路店等进行了执 法检查，并在现场发现了涉 嫌使用色素的“染色”馒头。
诚信是做人之本演讲稿
诚信是做人之本演讲稿诚信是做人之本演讲稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《诚实守信，做人之本》。
诚信是中华民族传统美德，所谓诚信指的就是诚实和守信，诚信是一种美德，留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到诚信待人者，一般都深受众人的欢迎。
诚信是立身之本，讲诚信是一个人品质的体现。
我们常说人无信不立，要做一个“言必信，行必果”的人。
诚实守信并不一定体现在什么轰轰烈烈的大事上，在细小的事情上注意自己的言行，做到诚实守信就会得到他人的尊敬。
现代社会是讲诚信的但却仍面临着失信的危机，当代社会急功近利，物欲横流，因此人们往往为了一己私利而将道德规范、承诺信誉,置之度外，作出种种自私行为。
那么，我们该怎样发扬诚信美德呢？比如我们可以从身边的小事做起，在学习上我们犯了错误，就应持诚实态度对待它，知错即改，不文过饰非，弄虚作假，即是讲诚信。
求学时应抱着“知之为知之，不知为不知”的态度，切不可以不懂装懂。
考试时自然更要诚信，不作弊是诚信的最好体现。
在考场上考出来的不只有你的文化素质，还有你个人的品质。
孔子说过，“与朋友交，言而有信”，我们在平常人际交往中要做到与朋友以诚相待，以信相交，这样才会赢得大家的尊重。
诚信，如此珍贵，我们应该从我做起，从现在做起，让诚信的种子，在我们的心田中，生根、发芽、开花、结果。
同学们，让我们守住诚信的阵地，诚实守信，文明做人，让诚信之花永远绚丽，永远开放！诚信是做人之本演讲稿2同学们：时光流逝，，转眼间，已经到了本学期最后一周，这也就意味着—度第二学期期末考试竟在本周拉开序幕，同学们一学期来所学到的知识也将在期末考试中得到充分展示。
考试，作为一种较好的相对公平的测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校。
为什么要考试?首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力; 再者，评估老师的教学质量，了解哪些教得不错，哪些需要加强; 最重要的是，测试你是否诚信。
第六课《人之根本》
2、 从2011年起，宁夏人事考试中心向社会公开考生 诚信档案库。在公务员考试中作弊的考生，不但会 影响其 今后考录公务员，还有可能被其他用人单位 在任用、提拔时作为参照。这说明( A ) ①、不讲诚信难以赢得他人的信任和尊重 ②、不讲诚信会影响个人的前途和事业 ③、诚信是每个人恪守的基本道德规范 ④、讲诚信一定使自己吃亏 A、 ① ② ③ B、 ① ③ ④ C、 ② ③ ④ D、① ② ④
医生的谎言：“你的爸爸妈妈很快就会 回来。只要你配合治疗，病就会很快好 起来的。”
讲诚信吃亏吗？当别人不讲诚信时，我 们还要不要讲诚信？ 讲诚信会得到别人的信任，不讲诚信会影响自己的 发展。 但是在某些情况下，坚持诚信需要付出巨大的代价， 甚至受到不公正的对待。而有些不诚信的行为可能会得 到眼前利益，得到某种需求的暂时满足，但与长远利益 和今后的长远发展相比，那是微不足道的。 我们不能因小失大，在任何时候，我们都要讲诚信。
诚信的格言、警句：
君子一言，驷马难追。 ── 《论语》 轻诺必寡信。──《老子》
言必信，行必果。 ──《论语》
实话可能令人伤心，但胜过谎言。──
（苏）瓦· 阿扎耶夫
练习:
1、 “你吃得放心，我赚得安心。你吃得长寿， 我赚得长久”。这是一家生意红火的饭店所 挂的对联。它告诉我们的道理是 D ( ) ①、坚持诚信就会赢得信任 ②、经营者只要诚实就能成功 ③、经营者要尊重和维护消费者的合法权益 ④、善意的谎言并不违背诚信原则 A、 ① ② B、 ② ④ C、 ② ③ D、 ① ③
思考: 北京同仁堂三百多年经久不衰的原因是 什么?结合原南京冠生园的破产，北京同仁堂的经久不 衰给你你哪些启示?
原因: 经济生活中遵守诚实守信的原则，把顾客 的利益放在第一位。
诚信——立人之本
诚信——立人之本第一篇：诚信——立人之本诚信-做人之本“诚”是一种品质，“信”是一种评价。
诚信可以体现出每个人的品格，也是一个人立身于社会的资本。
诚信时刻都在我们的身边，它体现在我们的生活中、学习中、工作中。
生活中，只有讲诚信的人，才能广泛的交友；学习中，诚实的人他的成绩才会踏踏实实地上升；工作中，只有诚实的人，才会事业有成。
生活实践中，我经常答应别人的要求，我也经常能做到，我是一个非常重视诚信的人。
我讨厌不诚实的行为。
初三的假期中，老师答应带我们出去郊游。
我们很高心。
三天之后在学校集合。
但是，就在那天，下着倾盆大雨，我们都没有去，只有我们的班主任，他一个人去了，我们都没有做到诚实守信，将老师一人留在学校等我们。
足足等了三个多小时，这让我们十分惭愧，又十分地敬仰，够我们敬仰一生。
我的班主任是一个及其守诚信的人。
无论什么事，只要他答应，就能办到。
这次活动，我悟出了一个真理，那就是做人要做一个守诚信的人。
诚信是中华民族的根，是我们世世代代的做人之本。
丢掉了诚信就等于丢掉了人性中的闪光点，丢掉了可以搭筑人与人感情桥梁的基石。
打碎花瓶敢于承认错误的列宁成为俄-国革命的伟大领袖;打碎别人玻璃诚实地承认并保证归还父亲赔偿玻璃钱的里根成了美国伟大的总统，它的信誉而使产品畅销全国乃至世界。
环顾四邻，随处可见信誉第一的招牌。
诸多事例我们不难看出诚信的重要作用。
因为诚信，生活中少了欺诈多了理解;因为诚信，生活中多了笑容少了仇视;因为诚信，生活中多了友善少了漠然。
我国古代，就有“君子一言，驷马难追”的话，讲的也是诚信。
鼎盛唐朝，康乾盛世，还有今日的中国，能在世界中举世瞩目，其原因就是应为守“诚信”，我国正是本着实事求是，以人为本的原则，才使我国赢得了世界的尊重。
在日本的公司中，诚信经营是每个公司的经营理念。
日本的餐馆也一样，餐具每用一次，都要洗七遍，是日本餐馆中的规定。
他们都是非常注重“诚信”二字的。
当今世界我们新一代的青年人，更应该注重“诚信”二字。
诚信是做人之本演讲稿
诚信是做人之本演讲稿诚信是做人之本演讲稿篇1尊敬的老师们、同学们：大家好！有人说我们大学生应该把明礼诚信写在纸上，每天读上几十遍；有人说我们应该将明礼诚信装在兜里，每天觉得沉甸甸；也有人说我们要把明礼诚信装在心里面，白天想，夜里念。
而我认为要把明礼诚信真正落到实处，就该把明礼诚信转化为一种自觉，一种没有矫揉造作的意识使然。
去年年初，在x大学出现了"无人售报摊"。
放在校园里的报摊不需要人来卖报纸，同学们过来买报纸，只需要将钱放入箱子里，包括找零都由学生自己来做。
江大的一位负责老师说这些报摊平均每天售报120-160份，从没出现过差额，即使有的同学一时忘记带钱，下次买报时一定会将钱自觉补上。
明礼诚信就这样，在你来我往，拿报纸的指尖慢慢渗入我们的血液，滋养我们崇高而健康的体魄，支撑我们顶天立地的人格。
无数双手触摸着同一份报纸，无数大学生用绵绵不绝的声音唱着同一首歌：报纸有价而诚信无价！一份报纸顶多也就看一两天，而透过诚信却可以洞察人的一生。
我们高兴，因为在我们大学生中还有很多这样的人，我们把明礼诚信看成是最神圣的塔，塔顶的灯一生不熄，我们把明礼诚信看成是最某的河，河中的水源远流长，我们把诚明礼信看成是最明净的天，天空的云一尘不染。
穿越960万平方公里，明礼诚信用古老而强劲的声音向祖国大地的每一个青春勃发的大学生述说着，述说着新时代、新青年的道德要求，述说着作为大学生应该具备的基本人格元素。
欣喜之余，又不能一叶障目。
明礼诚信被大学生普遍接受并化为自身素质的同时，也在遭受少数同学的践踏蹂躏。
也许你根本就感觉不到，但在不知不觉中，你就在自辱人格、轻蔑诚信。
说一个我亲眼目睹的例子吧。
我们院历史文选老师问某同学平时都买写什么书，这位同学和我一样买书一般都是散文、小说之类的，但他偏说：我买历史类的书，比如《古汉语字典》。
老师就问他所买的《古汉语字典》是哪个出版社出版的.，他说：商务印书馆。
老师听了，微微一笑，不再追问。
人民版八年级下册第六课第一课时诚信是做人之本
三、合作探究，交流展示：
1.有关诚信的名言
2.诚信的重要性
3、信任从哪来？
4、如何做一个诚信的人？
【课堂检测】
1、（单选）某生在与同学交往时往往爱耍小聪明，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到信任。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间互信的做法是()
第六课人之根本
第1课时诚信是做人之本
【学习目标】
知识目标：理解“诚信”的基本含义（简言之，即对人守信对事负责）。
能力目标：（1）领会“诚信”在人生长河中的重要意义。
（2）对经历的典型事例作出“诚信”或“不诚信”的判断。
情感态度价值观：初步树立“诚信”理念。努力做诚实的人。
【学习重点】体会“诚信”在人生中的重要性。
【学习难点】是否“诚信”的判断。
【课堂活动流程】
一、创设情景，导入新课：
二、导读自学，书中探宝：（课前完成）
6、诚信就是___________，即____与____一致，说话算数，言而有信。
7、诚信是人之______，社会之______。
8、孔子曰：“与朋友交，__________。”
9、信任不仅是一种高尚的_____，更是一种连接人与人之间关系的______。
①与同学平等相处，尊重对方的人格②以诚待切顺其自然
A.①②④B.②④C.①②③D.②③④
2、湖北省野竹池村原党支部书记李国楚，为还清以他名义担保的村里债务，甘愿辞职回家种天麻，用14年的艰辛还债，兑现了当初的承诺。他的事迹主要告诉我们（）
1、诚信的意义和诚信的基本要求是什么？
2谈谈如何做一个诚信的人？
A诚信是一种物质财富B诚实守信是合作的前提
新人民版九年级下册道德与法治第八课第一课时教案
诈骗短信、拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告……
（6）不诚信有何危害？
点拨：“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是，做人不讲诚信，不知他怎么立身处世。
一个人失去诚信,他的行为将会处处受到阻碍、抵制,不仅无法达到自己的目的,而且将妨碍自己的发展。（不讲诚信的危害）
（7）通过以上学习，你认为该如何克服不诚信行为呢？
这个故事体现了中华民族的什么传统美德？
二、新课讲授
探究一：诚信的含义
1、释义：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，不虚假，遵守信约，有信用。
2、诚信是中华民族的传统美德
君子一言，驷马难追。——《论语》
轻诺必寡信。——《老子》
点拨：诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”。诚信才能赢得信任，否则无法立身处世。
（3）在生活中，还有哪些因为失去诚信而付出严重的代价的故事呢！
“狼来了”、“烽火戏诸侯”等等。（4）阅读86页漫画，你愿意和林冬做朋友吗？
（5）你身边还有哪些不诚信的行为？
点拨：学校里：
抄袭作业、考试作弊、撒谎欺骗、言而无信、借东西不还、不守时……
点拨：诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
具体要求是：
①要做老实人，办老实事；
②不要轻易许下许诺言，一旦有所承诺就要努力兑现诺言，言而有信。
③要诚实不说谎，坚持实事求是的原则；
④从生活中的一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信，它是从内心深处散发出来的无与伦比的芬芳。
（1）很多学生主动报名申请参加诚信考试。这说明了什么？诚信是为人之本。
（2）你赞同设立“诚信考场”吗？你觉得学校设立诚信考场有何意义？
诚信是做人之根本
八年级思想品德下册第六课第一框《诚信是做人之本》说课稿概述：说课流程1、教材分析2、教学目标分析3、说教学重点和难点4、说学情5、教法分析6、学法分析7、教学程序分析8、板书设计一、教材分析1、本课位置：这节课是人民出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》，八年级下册第二单元《人际通行证》中第六课《人之根本》的第一框题内容，即《诚信是做人之本》。
2、本节课的地位和作用：学生在本单元第四课已经学习了与人友好交往合作，也就是怎样与人相处。
那本课更深一步谈及此内容，做人应诚信，也就是本课是前几课内容的自然过渡。
同时，也是进一步提升重在告诉学生们怎样做人，怎样做诚信的人。
3、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。
本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
二、教学目标分析：1、知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
2、能力目标：从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。
说明：当今学生由于受社会不良影响，很少有学生再诚实，守信。
因此教师要适当引导学生从日常生活小事上做起，养成诚信的好习惯。
3、情感态度与价值观目标：以诚信的道德作为为人处世的准则，说明：这一设计是对学生思想感悟的提升。
三、说教学重点和难点：1、重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？2、难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
3、学习难点分析：难点：在诚信的两难问题上分辨是非的能力。
要让学生知道尊重他人隐私与说些善意的谎言不是不讲诚信。
我们要结合具体情境、坚持原则、权衡利弊、做一个诚信的人。
四、说学情：尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。
诚信是做人之本
主备：胡建平修订：政史地教研组再审：王卫峰班级﹍﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍﹍﹍检查人﹍﹍﹍﹍﹍第六课人之根本第一课时教学内容《诚信是做人之本》【教学目标】1、不讲诚信会妨碍自己的发展；2、不讲诚信的危害；3、讲诚信就能得到别人的信任。
【自学指导】阅读课本60-65页，思考、讨论以下问题。
1、什么是诚信？2、一个人能丢掉诚信吗？“诚信”被抛进水里后，会导致怎样的结局？3、你愿意和林冬做朋友吗？为什么？4、你身边还有哪些不诚信的行为？如何克服这些不良行为？5、你怎样理解《一诺千金》中他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因？如果那夜男生没有送钱来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？5、你怎样看待无人监考？“无人监考”活动得以进行的基础是什么？6、如果让你推选一位班级“诚信之星”，你会选谁？理由是什么？【当堂检测】1、中华民族自古以来有着重诺守信的优良品质。
下列说法中能体现这一品质的是（）A、授人玫瑰，手留余香B、天下兴亡，匹夫有责C、一言既出，驷马难追D、己所不欲，勿施于人2、某校举行“诚信之星”评选活动，你会推荐下列哪个同学参加（）A、小明以买文具为由，骗家长的钱B、小奇为了不挨父母责骂，涂改考试成绩C、小雷答应帮同桌补习功课，他都能准时前往D、小强在考场上作弊，未被老师发现3、85岁的老人，用了67年的时间偿还了父亲留下的债务，用一生遵行了公序良俗。
他就是被评为全国“十年法治人物”的江西省上饶县老人郑宜栋。
这里，郑宜栋用一生遵行的“公序良俗”指的是（）A、宽容B、诚信C、奉献D、自立4、“言必行，行必果……一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古语，都表达了（）①中华民族诚实守信的品质②人们要有良好的人际关系，必须要做到讲出全部真话，公布自己的全部秘密③当今时代，更应该将诚实守信的美德发扬光大④人们不但为诚实守信的品德大唱颂歌，而且努力地身体力行A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
八年级政治下册 第二单元 第六课 第1框《诚信是做人之本》教案 人民版-人民版初中八年级下册政治教案
诚信是做人之本【教学目标】1．情感态度价值观目标：认识诚信是做人之本，在现实生活中能自觉地做到讲诚信，不做任何有失诚信的事情。
2．能力目标：进一步增强诚实守信的能力，初步培养诚信的良好习惯。
3．知识目标：理解诚信的含义；了解诚信是做人之本，把握住讲诚信的价值和不讲诚信的危害。
【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学方法】情境体验、设疑解疑、讨论反思法【教具与教学手段】多媒体辅助教学【学情分析】一方面，初中生生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
【教学过程】一、导入新课播放视频《曾子杀猪》。
师：今天我们就有学习第六课《人之根本》之第一框《诚信是做人之本》，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。
二、导学达标投影自学提纲，学生自学教材P60-65（(5分钟)要求：①学生独立自学课本，阅读课文并标注不清楚的知识。
②小组合作讨论兵教兵，教师巡视、点拨。
探究一：诚信是桨1．说文解字话“诚信”生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。
（板书）“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2．阅读课文“细细品味”及图片资料阅读与感悟：(1)假如你是那位年轻人，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。
生回答（略）。
(2人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟……但失去了诚信呢？生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王 下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边 关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯前来救援的时 候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶 到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。 褒姒看到平日威风凛凛的诸侯们手足无措的样子，终于 开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃 而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被 逼自刎，而褒姒也被俘虏。
就难以在社会上立足 ⑶既伤害别人也伤害自己 ⑷能得到别人的信任
A、⑴⑵⑶ B、⑴⑶⑷ C、⑴⑵⑶⑷
5、一个国外青年精明能干,毕业后本可以找到一份好
的工作,但连续跑了好几家公司都被拒绝.当询问原因
时,得到的答案时:因为你有三次乘公共汽车逃票的记
录.这则故事启示我们( B )
A 、不要到国外去找工作 B 、做人一定要诚信
C、 时时处处都要保护自己的隐私
6、王伟明知教室的玻璃是谁打破的,可老师问他时,他
却说:“我不太清楚”.你认为王伟A盖了事实真相,
欺骗了老师 ⑷和同学关系密切,替同学保密,讲义气
A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶
C、⑵⑶⑷
二、我参与.我探究 1.请同学们拟两条诚信宣传标语:⑴_诚__信_ 是_做__人__之本
他人生的航船将无法安全行驶，无法达到理想的彼岸！
看一看，议一议
１、你愿意和林冬做朋友吗？为什么?
不愿意。因为他不讲诚信，言而无信，说谎， 不诚实。 ２、你身边还有哪些不诚信的行为？如何克服 这些不良行为？ 考试作弊 借别人的东西不还 欺骗老师和家长
克服不良行为应做到：（1）做老实人，办老实事； （2）言而有信；（3）诚实不说谎，坚持实事求 是；（4）从生活中一点一滴的小事做起，努力 做到诚实守信。
思考：周幽王为什么遭到这样的下场？ 不讲诚信
什么叫诚信？ 诚信——诚实守信，即言行与内心一致，说
话算数，言而有信。
细细品位：阅读课本P60-P61中的短文 思考：1、 你赞成年轻人的选择吗？年轻人为什么没有到达自
己的目的？
不赞成。没有诚信。
2、故事续编:“诚信”被抛在水里后，会导致怎样的后果？
各抒己见 P64
你赞成哪种观点?
想一想，无人监考活动得以进行的基础是什么？
是同学们诚实守信的品质,无人监考活动要 靠大家自觉,也要有一定的纪律作为保证。
试一试：
评选“诚信之星”
如果我们班评选“诚信之星”，我会选谁？理由是什么？
自我小结
诚
信
不讲诚信
妨碍自己的发展
是
诚
做
信
人
档
之
讲诚信
得到别人的信任
⑵__诚__信__是__人__生__大厦的基石 2.我们的诚信誓言:_真__诚__对__待__每__一__个__人__．_________
A、是一种非常可笑的行为,丧失了校长的尊严。
B、告诉我们不要轻易许下诺言
C、为学生讲诚信,信守诺言做出很好的表率
3. 我们每个人都希望得到别人的信任,但得到别人的 信任的前提是( A )
A、对别人诚实守信 B、对自己诚实守信 C、对别人有礼貌
4.不讲诚信的人( A) ⑴可以欺人一时,但不能欺人一世 ⑵一旦被识破,
“惊”：出乎自己的意料，发现错怪了他。“喜”：自 己没有看错人，也为他实现了自己的诺言。
2、如果那夜那位男生没有将钱送来，他们又会是怎样 的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？
我会十分伤心和气愤，他也会很自责和内疚。我 以后不会再信任他，因为他是一个言而无信的人。
3、如何获得别人的信任?
P64 第一自然段
３、不讲诚信的危害：
孔子曰：“与朋友交，言 而有信。”
一个人失去诚信，他的行 为将会处处受到阻碍，抵制， 不仅无法达到自己的目的， 而且将妨碍自己的发展。
一言九鼎 一诺千金。 言而有信 金口玉言 言必信，行必果 自古皆有死，民无信不立 一言既出，驷马难追
感悟角：《一诺千金》
1、你能从中体会他们各自“惊喜”和“快乐”的心情 及原因吗？
案
本
一、单选题
1、成语一诺千金的含义是:( A )
⑴为人处事要讲究诚信 ⑵一旦许下诺言,就要忠实履 行承诺 ⑶金钱比承诺更重要
A、⑴⑵ B、⑴⑶ C、⑶⑷
2、美国加州有一名校长说,学生若在4个月内阅读完7000 本书,他会亲吻一只小猪.结果学生如期完成了阅读量. 校长信守诺言,在校内安排了一场别开生面的吻猪仪式. 这位校长的行为( C )