政治生活第五课第一框
初二政治上学期第五课活动题答案-课件
05活动五ຫໍສະໝຸດ 了解公民的权利和义务公民的基本权利和义务
公民的基本权利
生存权、发展权、人身自由权、 受教育权等。
公民的基本义务
遵守宪法和法律、维护国家安全 、荣誉和利益、依法纳税等。
公民权利和义务的关系
相互依存
公民权利和义务是相互依 存的，没有无权利的义务 ，也没有无义务的权利。
相辅相成
公民在行使权利的同时， 必须履行相应的义务，反 之亦然。
在模拟实践中，代表们可以亲身参与讨论 和决策过程，体验民主决策的重要性和必 要性。
提高议事能力
培养公民意识
通过发言、辩论等环节，提高代表们的议 事能力和表达能力。
通过参与模拟人民代表大会，增强公民意 识和社会责任感，提高参与政治生活的积 极性和主动性。
03
活动三：了解我国的法律体系
我国法律体系的构成
模拟人民代表大会的流程
代表产生
按照比例分配代表名额，并选 举代表。
表决
对各项议案进行投票表决，决 定是否通过。
确定议题
确定需要讨论和决策的重大问 题。
会议召开
代表们进行讨论、发言、提出 议案等。
公布结果
公布表决结果，并向社会公告 。
模拟人民代表大会的实践体验
了解人民代表大会制度
实践民主决策
通过模拟人民代表大会，了解人民代表大 会制度的性质、地位和作用，以及人民代 表大会的职责和权利。
初二政治上学期第五课活动 题答案-ppt课件
• 活动一：了解我国的国家机构 • 活动二：模拟人民代表大会 • 活动三：了解我国的法律体系
• 活动四：模拟法律案件的审理 • 活动五：了解公民的权利和义务
01
活动一：了解我国的国家机构
新教材高中政治第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长第一框家和万事兴课件部编版选择性必修2
3.意定监护制度,对原有的传统监护模式进行了巨大的突破,是立法进步之
体现。对这一制度理解正确的是( )
①目的是防止老年人的合法权益受损 ②此制度针对的是所有的成年人
③其监护人既可以是近亲属,也可以是其他人 ④监护人只有在该成年人
完全丧失民事行为能力时才履行监护职责
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
基础落实·必备知识全过关
一、育小职责大 1.亲属关系 (1)内容:体现着浓浓的亲情与爱情,但亲情与爱情的背后,还存在着法律上 的 权利义务 关系。 (2)处理: 民法典 等法律为处理家庭成员间的权利义务关系提供了准 则。民法典 婚姻家庭 编既调整夫妻关系,也调整父母子女等家庭成 员关系。
2.父母对子女的义务 (1)对未成年子女不仅有抚养义务,也有教育义务。 ①父母不得虐待、遗弃未成年子女,不得歧视女性未成年人或有残疾的未 成年人,更不得有溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。 ②父母应当让适龄儿童按时入学,接受并完成义务教育,不得阻碍其入学或 迫使其中途退学、辍学。 ③父母与子女间的关系不因父母 离婚 而消除。离婚后,父母对子女仍 有抚养、教育、保护的权利和义务。 (2)必须履行对未成年子女的监护职责。 ①保护未成年子女的人身安全和 健康 。 ②在履行监护职责时,父母应当保护未成年子女的财产利益。 ③未成年子女造成他人损害的,父母应当依法承担 民事 责任。
[应用体验]
【例2】90岁的刘老汉与成年儿子签订协议,写明其由儿子、儿媳妇负责
养老。但几年后,刘老汉与儿子产生矛盾,赌气出走,一个人生活。之后,儿
子对刘老汉不闻不问。为此,刘老汉一怒之下将儿子告上法庭。法院依法
判决刘老汉儿子必须常去看望刘老汉并尽快接刘老汉回家照顾。法院判
第五课第一框人民代表大会教学案例
第五课第一框人民代表大会：国家权力机关教学案例丹凤县商镇中学屈莉随着新课程改革日益推进，在课堂中发挥学生的主体地位，教师的引领作用，突出“先学后教，当堂训练”理念。
因此本节课共设计了三个探究活动，主要围绕社会热点展开，让学生自主合作与探究学习，加强生生互动，师生互动，构建学科知识与生活现象有机结合。
在落实知识的基础上，通过情景创设，学生自主查找资料，让学生感悟人民怎么当家作主，增强学生的主人翁精神，提升学生的思想政治素养。
我校是一所农村普通高中，高一学生基础相对薄弱。
如何提高课堂效率，至关重要。
本节课所设计问题起点低，切合学生的实际。
关于人民代表大会的相关知识，学生在初中就已学过一些粗浅的内容，日常生活中也在电视、网络中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。
由于每年召开的全国人民代表大会是国家政治生活中的重大事件，备受全国上下关注，高中生也毫不例外。
本节课主要让学生了解人民行使国家权力的机关是人民代表大会，人民代表是国家权力的机关的组成人员以及“一府两院”各司其职。
人民代表大会的职权，人大代表的权利和义务。
我国公民在政治生活中享有广泛的民主权利是因为有人民当家作主的政治制度保障。
通过学习，学生将了解我国人大的相关知识，进而感受到我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民。
这部分内容不仅是前面两个单元的延伸和深化，也为下节课《我国的根本政治制度——人民代表大会制度》打基础。
培养学生自主学习的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
增强搜集、提炼材料的能力，能借用报纸、网络等手段搜集有关人民代表大会活动的有关资料。
帮助学生树立主人翁意识，增强对祖国的热爱，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
培养学习合作的团队精神。
本节课的教学重点人民代表大会的职权，教学难点区分人民代表大会和人大代表。
第一个活动：人民怎样当家作主。
首先，多媒体展示人民代表大会活动的照片。
然后，.组织学生阅读教材第55页第一段思考。
高三政治政治生活知识点归纳
政治生活知识点归纳第一课历史和人民的选择第一框中华人民共和国成立前各种政治力量1.近代中国的基本国情：中国逐步沦为半殖民地半封建社会，也是解决近代中国一切社会问题的基本依据。
2.中华民族与帝国主义、人民大众与封建势力的矛盾是近代中国社会的主要矛盾。
3.近代中国的两大历史任务：推翻帝国主义和封建主义的统治，实现民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民富裕。
【特别提示】中国近代中国的基本国情决定近代中国社会的主要矛盾，近代中国的基本国情和主要矛盾决定近代中国的两大历史任务。
4.中国共产党的诞生：为人民谋幸福，为中国民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。
中国人民在斗争中有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。
结论：中国共产党的方案最终成为唯一正确的选择，中国共产党执政，既是历史的必然，也是人民的选择。
5.没有共产党就没有新中国的理解（1）党成立基础：①社会基础：半殖民地半封建社会，社会结构和阶级结构发生变化②阶级基础：1919年五四运动后,工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量。
工人阶级的特点：团结性、革命性、先进性③理论基础：1917年俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。
（2）中国共产党成立前,各阶层两个根本性的弱点：没有认清革命的目的和对象,不能团结真正的朋友以打击真正的敌人；没有广泛地发动人民群众特别是工农群众,未能形成有组织的、持久的群众运动。
（3）为什么革命：中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,对“为什么革命、怎样革命”的根本问题给出了正确的答案。
（4）怎么革命：中国共产党深刻认识到,实现中华民族伟大复兴,必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山,实现民族独立、人民解放。
（5）革命成就：中国共产党领导中国各族人民经过28年浴血奋战,推翻三座大山,取得了新民主主义革命的胜利,建立中华人民共和国,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
政治八年级下册第五课知识点
政治八年级下册第五课知识点第五课隐私受保护第一框隐私和隐私权，共4个知识点：1、什么是隐私？P46隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
(人生在世，总有一些不为人知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的存个人私事。
这些都属于隐私。
)它具体包括：内容：①私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；②个人私事：如日常生活、社会交往等；③私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
2、为什么要保护自己的隐私？P46-47每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
3、什么是公民的隐私权？P48公民的隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
隐私权的真谛是私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
4、公民的隐私权具体包括哪些内容？P48～50①公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
②公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
③公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
④任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益，社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
(公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
)P50第二框尊重和维护隐私权，共3个知识点：1、如何做到尊重他人隐私？ (p51-52)①尊重他人隐私，就要树立隐私意识。
明确每个人都是独立的个体，破除传统文化中的陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、接任短处、扰人安宁；不打听别人私事、传播别人的秘密。
人教版思想品德八年级下册第五课第一框课件
上网保护隐私九法：
（1）了解网页的隐私政策 （2）为个人使用的电邮登记另一个邮址 （3）不要在网上将个人资料传给陌生人
（4）浏览网页后把相关记忆清除
（5）确定与网站连线时资料不会外泄 （6）拒绝接收任何不必要的信息 （7）把电邮加密后才传送 （8）浏览网页时使用保密器
（9）拒绝与第三者共用资料
课堂作业 强化训练
板书设计 建知识树
4分
隐私的重要性
网络与隐私
人 人 有 隐 私
隐 私 和 隐 私 权
明确目标 重点难点 1分
• 1.熟练记忆几个概念： 隐私及隐私的内容；（重点） 隐私权及隐私权的内容； 隐私权的真谛。 • 2.理解几个原因极意义： 保护隐私的重要性；（难点） 保护隐私权的重要性。 • 3.明确认识隐私并不是丑事。（难点）
自主学习 导读发现
9′
• 1.每个人都有一些不愿为人知、侵扰的秘密；总有许多与公共 利益、群体利益无关的纯 。这些都属于 。具体包 括： ，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财 产状况等； ，如日常生活、社交交往等； ，如个人行 李、书包等。 • 2.保护公民的隐私，这样才能自由地放松自己的身体和心灵， 从而获得 的安全感和 的安宁，体会到做人的尊严。 • 3.当今世界，信息技术和传播媒介越发达， 被披露的 可能性就越大，人们对 和安全的需要也就越迫切。 • 4.隐私权是指公民依法享有 和 的权利。这一权利赋予公民 对其个人秘密的自由决定权，划定了 与 的界限，维 护了个人的人格独立和人格自由。 • 5.隐私权的真谛是 的自由与安宁，保护正常生活不受干 扰。其具体内容包括：公民的 权、对 保密和对 保密。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会 政治生活有关，则不属于隐私，不受 保护。
2015届高三《政治生活》第五课第一框复习学案
课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、明确人民代表大会是我国的国家权力机关。
2、知道人民代表大会的主要职权。
3、了解人大代表的产生与任期。
4、解释人大代表的法律地位、权利与义务。
二、重点与难点：1、人民代表大会。
2、人民代表大会的职权。
三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。
1、在我国，人民如何行使国家权力？2、简述人民代表大会及其常设机关的法律地位。
3、人民代表大会有哪些职权？如何区别这些职权？4、人大代表如何产生？每届代表任期多长？法律地位？5、我国人大代表的权利和义务是什么?四、判断正误，并予以解释说明。
1. 各级人大都能制定法律，都是立法机关。
( )说明：2．人民代表大会享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
( )说明：3．各级地方人民代表大会有制定法律的权力。
( )说明：4．在我国，人大代表是国家权力的直接行使者。
( )说明：5. 人民代表大会和其他国家机关的关系是互相监督的关系。
()说明：五、巩固练习1、（2011年高考重庆卷）十一届全国人大四次会议在充分讨论的基础上，表决通过了关于最高人民法院工作报告的决议，决定批准关于2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告。
这表明，全国人民代表大会( )①集体行使职权②是我国唯一的权力机关③决定国家重大事项④决定最高人民法院的工作A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2、（2011年高考海南卷10）20lO年4月，某县一选区6444名选民，投票罢免了一名县人大代表。
从这一案例可以看出（）①人大代表参加行使的国家权力来源于人民②人大代表必须满足和实现选民的利益诉求③县级人大代表由选民直接选举产生④选民可以对本选区人大代表提出控告A．①② B．①③ C．②③ D．②④3、（2011年高考四川卷）一位从事基层民政工作的全国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次地在人民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。
高中政治必修一至必修四目录(人教版)
高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会” 第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
高中政治必修一至必修四目录（人教版）
高中政治必修一至必修四目录（人教版）必修一第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第一框公司的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政与税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主第二框政治权利与义务：参与政治生活的准则第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票第二框民主决策：作出最佳选择第三框民主管理：共创幸福生活第四框民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务第二框政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使第二框权力的行使：需要监督统合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择第二框中国共产党：以人为本执政为民第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度统合探究：社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织第二框国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题第二框世界多极化：不可逆转第三框我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展综合探究中国走和平发展道路必修三第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化第二框文化与经济、政治第二课文化对人的影响第一框感受文化影响第二框文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性第二框文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承第二框文化在继承中发展第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用第二框文化创新的途径综合探究建立“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化第二框博大精深的中华文化第七课我们的民族精神第一框永恒的中华民族精神第二框弘扬中华民族精神综合探究肩负“强基固本”的文化使命第四单元发展先进文化第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活第二框在文化生活中选择第九课建设中国特色社会主义文化第一框坚持先进文化的前进方向第二框建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设第二框思想道德修养与知识文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题第二框唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华第二框哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界的本质第四课探究世界的本质第一框世界的物质性第二框认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质第二框意识的作用第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来第二框在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的第二框用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第二框用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力第二框用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求第二框创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛第一框社会发展的规律第二框社会历史的主体第十二课实现人生价值第一框价值与价值判断第二框价值判断与价值选择第三框价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌。
八年级政治上册第五课 第一框 合作使生活之路更宽畅 学案鲁教版
第五课第一框合作使生活之路更宽畅教学目标：1、了解合作的重要性和必要性。
2、懂得生活中合作对个人发展的意义。
教学重难点理解合作的意义教学过程一引入新课。
阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神第一层次“生活中处处有合作”，主要让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。
就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿不开水，花儿离不开阳光"。
（1）从日常的生活现象人手，通过“丹丹住校记"这一生活案例和科技领域里的和同学们在一起进行科技制作"、经济领域里的“摩托车生产流水线"、国际政治经济领域‘亚太经济合作组织领导人在泰国合影"三幅照片，引发学生对合作现象的观察，并提出让学生讨论、探究的问题：“议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式?"（2）概括总结，说明合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会等，合作无处不在，无时不有。
（3）设置了一个“说一说”的小活动，让学生畅谈自己与他人进行过哪些合作?通过对比活动，进一步增强学生对合作的感悟。
第二层次“生活需要合作"。
本层次主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生独立合作的意识。
（1）教材设计了一个有趣的学生活动——“拍球比赛"和“填写词语’’。
通过活动，让学生初步感悟到做好任何一件事情都离不开与他人的合作。
（2）概括说明了合作是一种力量，不论你在哪一领域，也不论你从事什么职业，要想胜利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
（3）从对学生个人发展的角度，说明合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用。
(1)创设了张艳、陈刚和耿杰三人在学习和其他活动过程中互帮互助、合作解决难题事例，引导学生思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴?学习的合作对自己的学习和品德发展有什么帮助?通过讨论，使学生初步认识到，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
政治生活一轮复习第五课我国的人民代表大会制度
②人大常委会对政府工作行使了决定权 任免权
③人大常委会拥有对政府组成人员的任免权
④行政权力受到人大常委会的有效制衡
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
目前,我国的立法重点由制定新法转到修订 旧法、抓紧配套方面。2012年国务院计划完成 “商标法修订草案”等33项法律的起草、修订, 并提请全国人大及其常委会审议。这表明 （ ） A.国务院行使构建法律体系的职能
④实践证明，是中国人民奋斗的成果和历史的
选择，是适合我国国情的好制度。发展社义民主 政治，必须坚持和完善，决不照搬西方的政治制 度模式。
（7）.怎样坚持和完善人民代表大会制度？ • ① 坚持中国共产党的领导。 • ② 保证和发展人民当家作主。 • ③ 全面推进依法治国。 • ④ 坚持民主集中制。 ⑤ 坚定制度自信，完善和发展中国特色社会主 义制度，推进国家治理体系和治理能力现代 化。 • 总之，要把坚持党的领导、人民当家作主和 依法治国相统一起来。
√ √
X
X X X X X
3
4 5 6 7 8 9 10
全国人大和全国人大常委会的职权是一样的。
地方 地方人大可以讨论决定国家一切重大问题
权力 广东省人大是地方立法机关
行政 国务院是我国最高权力机关
人大代表是国家权力机关的组成人员 人大具有的职权，人大代表都具有
√
X
在2015年2月召开的Z市八届人大常委会一 次会议上，Z市市长提请关于市口岸局局长的任 命并未通过。市长提请任命的人选被人大常委 会否决，这说明 ①地方人大是本行政区的国家权力机关
2、人民代表大会与其他国家机关的关系； 3、人民代表大会制度的基本内容。
一、人民代表大会---国家权力机关
(一)、我国人民行使国家权力的途径
高中政治第2单元家庭与婚姻第5课在和睦家庭中成长第1框家和万事兴课件部编版选择性必修2
第六课珍惜婚姻关系，围绕婚姻关系，介绍了民法典对结婚和离婚的条 件和程序的规定和要求，引导学生树立正确的婚恋观，珍惜婚姻关系； 阐述了夫妻之间平等的人身关系和财产关系的含义和具体内容，引导学 生全面了解男女双方在婚姻中的权利和义务，明确夫妻在婚姻家庭中地 位平等的含义和重要性。
通过本单元的学习，引导学生树立正确的婚姻家庭观念，增强家庭 责任意识，树立优良家风，弘扬家庭美德，自觉履行家庭责任和法定义 务。
的行为。
(2)追责：依据法律，实施家庭暴力、虐待或者遗弃老年人的，应当 承担相应的__法__律__责__任__。相关行为构成犯罪的，依法追究__刑__事__责__任__。
预习自测
判断下列观点的正误，并说明理由。
1．朱某让上初二的女儿辍学回家照料三岁的弟弟，这一行为违背
了父母保护未成年子女的义务。
(× )
[探究](1)贾某以小莲不是自己的亲生子女为由不让小莲去上学，错 在哪里？
(2)怎样看待贾某把家里的脏活累活都让小莲干，小莲稍有不满，贾 某非打即骂，还经常不让小莲吃饱穿暖，有时还把小莲关在家里，不让 小莲出去的行为的性质？有何法律后果？这种行为的危害有哪些？
提示：(1)父母对子女不仅有抚养义务，也有教育义务。有抚养关系 的继子女在法律上的地位与婚生子女地位一样。
二、本单元的结构 本单元围绕“家庭与婚姻”展开，介绍父母对子女的抚养、教育义 务和监护职责，成年子女对父母的赡养义务，夫妻之间的人身关系和财 产关系等内容。 本单元“家庭与婚姻”共设计两课。第五课在和睦家庭中成长，讲 述了父母与子女之间的权利义务关系，强调教育和保护未成年子女既是 父母的义务，也是父母的权利，成年子女对父母有赡养义务，引导学生 正确处理家庭成员间的权利义务关系；阐述了我国的继承制度，引导学 生全面认识自然人的继承权，以互谅互让、和睦团结精神协商处理继承 相关问题。
第五课 第一框 人民代表大会：国家权力机关
Ⅳ当堂练习
1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”从我国宪法的上述规定中我们可以看出（）
①我国是人民民主专政的社会主义国家②人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关③人民代表大会是国家权力机关，它在我国的国家机构中居于最高地位④我国的国家权力机关是人民代表大会
A．①②③B.①③④C.①③④D.①②④
2．全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，按照宪法规定，全国人民代表大会大会及其常务委员会行使的职权有（）
①立法权，决定权②立法权，司法权③管理权，任免权④任免权，决定权监督权
A．①③B.②③C.①④D.②④
Ⅴ课后作业
1、材料一 十一届全国人大组成人员构成
在2987名代表中，少数民族代表411名，占代表总数的13.76%。每个少数民族都有本民族的代表，上海、广东、重庆三地选出的朱雪芹、胡小燕和康厚明等3位农民工代表，也出现在全国两会上。
材料二、 五年间，代表共提出议案3700多件、建议近3万件。以改善民生为重点的社会领域立法和进一步转变政府职能、深化行政管理体制改革等方面的立法议案占多数。
2.能力目标：
正确认识人民代表大会和人大代表在我国政治生活中的作用，通过情景模拟、角色扮演，提高学生参与政治生活的热情和能力。
3.情感、态度、价值观目标：
通过本课学习，提高学生的参政议政意识和能力，树立人大代表为人民的思想，让学生能更加主动去关注生活中的政治现象，关注社情民意。
三、教材分析：《人民代表大会：国家权力机关》是普通高中思想政治必修2（人教版）《政治生活》第三单元第五课第一框题。教材从贴近学生的日常生活和社会实际切入，呈现问题，引出理论知识的学习，即；人大的性质、地位、职权；人大代表的法律地位、产生方式和职权三个问题。我国公民在政治生活中享有广泛的民主权利是因为有人民当家作主的政治制度保障。其中，人民代表大会制度就是适合我国国情的根本政治制度。通过学习，学生感受到我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民。这部分内容不仅是前面两个单元的延伸和深化，也为接下来学习我国的根本政治制度即人民代表大会制度打下了铺垫。因此，本节课在全书中起着承上启下的重要作用。
高中政治《政治生活》知识点归纳
高中政治《政治生活》知识点归纳1、政治与经济关系：经济是政治的基础；政治反作用于经济，政治是经济的集中表现，政治是为经济服务的。
2、在阶级社会里，政治的实质是：阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性。
3、我们当前最大的政治是：社会主义现代化建设。
4、政治的核心问题是：国家政权问题。
5、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明最根本的是：要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。
第一单元：公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1、国家：是阶级矛盾不可调和的产物和表现，本质上是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
阶级性是国家的根本属性。
2、我国国家性质：国家性质的本质是：人民当家作主。
3、我国人民民主专政的特点：广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛）真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上）4、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部）。
统一：民主是专政的基础，专政是民主的保障。
民主的含义——指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。
民主是与专制相对立的一种国家制度。
（民主是相对的、具体的，不是绝对的）**不能说任何国家都有民主（民主制国家才有），但任何国家都有专政的职能。
专政——主要依靠暴力实行的统治。
5、公民的政治权利和义务（1）选举权和被选举权（公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和政治权利（2）政治自由（人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现）（3）监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）（1）维护国家统一和民族团结（应展开把握）政治义务（2）维护国家安全、荣誉和利益（3）遵守宪法和法律（4）服兵役和参加民兵组织6、公民参与政治生活的基本原则：（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（指守法和司法上平等，没有特权。
政治生活第五课第一框 人民代表大会：国家权力机关
会的权力
2.关于人民代表大会
（1）全国人民代表大会 ①性质、地位： 全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，在我国 国家机构中居于最高地位。
②职权：
宪法规定，全国人民代表大会的决定权包括： 审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情 况的报告； 审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告； 批准省、自治区、直辖市的建置； 决定特别行政区的设立及其制度； 决定战争和和平的问题； 作出各种授权决定等。 ③常设机关：
第五课 我国的人民代表大会制度
——人民代表大会：国家权力机关
一、人民行使国家权力的机关
1.人民是怎样行使国家权力的？
监督
人 民
人 大 代 表
对人民负责
各 级 国 家 权 力 机 关
包括
全国人大 地方各级人大Leabharlann 统 一 行 使 国 家 权 力
产生 行政、审判、检察等机关
对人大负责 我国宪法规定：“中华人民共和国一切权 力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国 具体行使管 理国家和社 人民代表大会和地方各级人民代表大会”。
√
全国人大常委会是 A.我国最高国家权力机关 B.全国人大的执行机关 C.我国最高国家司法机关 D.全国人大的常设机关
二、肩负着人民的重托
1.人大代表的法律地位是什么？
国家权力机关的组成人员。
2.人大代表的产生方式、任期： 3.人大代表的职权： 在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助 （1）人大代表的职责： 宪法和法律的实施，与人民保持密切联系，听 取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民 服务，对人民负责，并接受人民监督。 （2）人大代表的权利： 审议权、表决权、提案权、质询权。
【知识回顾】： 1. 我国的国家性质是什么？本质是什么？ 2. 人民当家作主的特点及表现是什么？ 3. 根据前面四课所学内容，尝试总结一下人民是怎样当家作主的？
高一下学期政治教案(必修二)：第五课 第一框 人民代表大会：国家权力机关
四川省阆中中学校备课组活动中心发言提纲2019年春第8周；高2019级政治备课组；中心发言人：杨大卉学科：思想政治模块：政治生活章节：第三单元第五课第三单元发展社会主主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关一、基本要求课程标准：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
基本要求：1．理解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。
2．知道人大代表的权利和义务。
二、发展要求1、通过本节课的学习，使学生能够正确认识人民代表大会和人大代表在我国政治生活中的作用；培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
2、提高学生参政议政的意识，让学生更能主动的去关注生活中的政治现象；使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。
三、与四川高考考试说明的对比2019年四川高考考试说明对本框题列出了四个考点：（1）人民代表大会及其常设机关的法律地位（2）人民代表大会的职权（3）人民代表的产生（4）人民代表的职责四、教学建议（一）教材内容分析：第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》的内容，包括人民怎样当家作主、人民行使国家权利的机关和肩负着人民的重托三目。
在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。
本框题的学习是为后一框题《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的部分。
（二）教学用时：2课时。
（三）教学资源的选择教材、教师用书、课件、近三年高考题等。
（四）教学重点人民代表大会的性质、地位和职权（五）教学难点人民代表大会的性质及人大代表的职责。
（六）教学方法本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
政治生活 学习目标
高一年级政治生活学习目标第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标:1.通过学习，学生能记住国家的本质、国家的性质、人民民主专政的特点。
2.能理解人民民主专政的本质、我国政府关于人权问题的观点，坚定人民民主专政的立场。
3.能运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析人民民主专政的观点。
第二框：政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则学习目标：1.通过学习，学生能记住公民的政治权利和义务，公民参与政治生活的基本原则。
2.通过学习，学生能运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
3.通过学习，能正确把握参与政治生活的基本原则，提高参与政治生活的能力。
第三框政治生活：有序参与学习目标：1.通过学习能知道我国公民参与政治生活的主要内容。
2.学生能掌握通过多种途径和方式参与政治生活的能力。
3.通过学习，学生初步树立关心社会和国家大事、参与政治生活实践的意识。
第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票学习目标：1. 通过学习，学生能记住直接选举、间接选举、差额选举的含义及其优缺点。
2. 逐步提高自身的政治参与能力，辩证看问题的能力，具体问题具体分析的能力。
3. 树立行使民主权利的正确意识。
第二框民主决策：做出最佳选择学习目标：1. 通过学习，学生能记住民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义。
2. 能够理解民主决策的方式和意义。
3. 通过实例分析提高民主决策的能力，增强参与民主决策的意识和责任感。
第三框民主管理：共创幸福生活学习目标：1.能记住村民自治和城市居民自治的内容和作用。
2.能结合实际感悟村民自治和居民自治的优越性。
3.通过基层民主自治制度的学习，增强对民主管理的价值认同。
第四框民主监督：守望共同的家园学习目标：1.能记住民主监督的对象、内容以及公民实行民主监督的合法渠道。
2.掌握运用所学知识，能对有关观点和行为进行正确地分析和批判。
3.通过学习，懂得珍惜自己享有的监督权，增强主人翁责任感。
(完整版)《我国人民代表大会制度》教学设计
精彩的课是准备充足的课，准备越深入发现自己的知识越困乏，越不足。
我觉得渊博的知识能带领学生走进一个享受的世界。
这两节课都请了科组老师来听课，准备相对充分一点，对这课延伸的知识准备也要多一点，反思平时的课，有时准备太仓促了，留下的遗憾就更多，得到的收获就更少。
我觉得如果老师的文化知识丰富、见识广博、思路开阔、引经据典、生动风趣，学生就会信服你、佩服你。
所以，希望多读一点好书，让自己思想永远活泼，课堂潇洒自如！
专家点评：
第五课的教学设计根据课程标准和学生实际确定"三维"目标；注重教学资源的开发和利用。
联系大量政治生活实际，结合最新时政新闻，把枯燥、空洞的理论学习内容变得生动、丰富，增强学生的感性认识，创设了良好学习情景，激发学生学习主动性，通过这样创造条件促进学生有所体验和感悟。
使他们深切感受到人民代表大会制度，是适应我国国情的好制度。
教学重点突出、难点突破，教学结构合理。
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二、知识误点判断
内
容
人民代表大会是我国的最高权力机 关 我国的权力机关是全国人民代表大 会 全国人大与地方各级人大的权力是 一样的 地方各级人大也拥有立法权
人民代表代表每个人的利益
判断
错 错 错 错 错
（五）走进十届全国人大四次会议
1：时间： 2：议程： 3：成果： 4：意义：
5：我看这次人大会 议：
考考你：判断以下材料各体现了人大及其常委会在行 使哪项职权？
• 1、2005年3月14日，十届全国人大三次会议审议并高票通过 《反分裂国家法》；
• 2、2005年11月山东省第十届人民代表大会常务委员会第十七次 会议表决通过了《山东省实施<中华人民共和国环境影响评价法 ＞办法》、《山东省企业职工代表大会条例》等法规。
我国宪法规定：
“中华人民共和国的一切权力属于人民。” “人民行使国家 权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民 代表大会。”
第五课第一框题：人民代表大会：国家权 力机关
（一）人民行使国家权力的机关
分组探究：
课
题
小组任务
1、我国人民代表大会是如何产生的？我 第1、2组 国人民如何行使管理国家事务的权力？
(四) 巩固练习 :
一：单选
1、2003年3月，上海市区、县人大进行换届选举工作，全市1000 多万选民投票选举出了5000多名新一届区，县人大代表，我国区、 县人大代表的选举方式是( )(B03上海)
A、等额选举
B、直接选举
C、间接选举
D、直接选举与间接选举相结合
2．2004年沈阳市人大会议否决了市中级人民法院的工作报告。有
（二）肩负着人民的重托：
1：人大代表的地位： 是国家权力机关的组成人员。
2：人大代表的产生：
级别
选举方式
县、不设区的市（县级市）自 选民直接选举产生
治县、区、乡、民族乡、镇的 人大代表
全国、省、自治区、直辖市、 由下级人民代表 设区的市（地级市）自治州 大会选举产生
的人大代表
3：任期： 我国各级人大代表每届任期都是五年
（三）分组探究： 假如我是威海市人大代表： 之一：
1:我履行什么职责?
山东威海市十届人大代表
姓名：———— 性别————
年龄：————单位—————
2:这个职责的来源是什么?
3:履行这个职责有什么重 要意义
职业：————民族—————
4:作为人大代表,我应该怎 样履行自己的职责?
假如我是人大代表
• 4：人大代表和人
民的关系：
我有哪些权利呢？
• （1）权利来自人
民，代表人民的利
益和意志。
• （2）为人民服务，
对人民负责，受人 民监督。
5、人大代表的权利：
（1）审议权：审议各项议案 （2）表决权：表决各项决定 （3）提案权：提出议案 （4）质询权：依照法定程序，对政府等
机关的工作提出质问并要求答复。
代表人民行使国家权力，有利于保证各项决策 代表人民的意志和利益，保证人民当家作主权 利的实现，促进社会主义政治文明的发展。
作为人大代表， 应该怎样履行自 己的职责？
应十分珍惜自己的权利，努力提高自己素质， 提高参政议政能力，认真行使自己的各项权 力，履行自己的职责。
分组探究： 假如我是威海市人大代表 之二： 5:我给人大提个——议案 注意：议案必须反映人民意愿，代表人 民利益，包括案名、案由、解决方案
代 表
决定全国和各级地 方一切重大事务
人
民
代 表
行政机关：政府
大
审判机关：法院
会
产生 检察机关： 检察院
其他国家机关
全国人民代表大会
• 1：地位：是我国最高国家权力机关。 • 2：常设机关： 全国人大常务委员会 • 3: 地方人大的地位： • 4：人大的职权： • （1）立法权： • （2）决定权： • （3）任免权： • （4）监督权：
（1）热点议题： （2）我的观点：
• 十届全国人大四 次会议一共收到 代表议案1006件, 比上次会议的 991件略有增加。 其中代表联名提 出的议案1003件， 代表团提出的议 案3件。议案的 质量有明显提高， 其中有25.5%的 议案是通过专题 调研与集中视察 形成的。
媒体认为，这在中国各级人大会议的历史上还是第一次。沈阳市 人大行使的是（ C ）
A 立法权 B 任免权 C 监督权 D 决定权
3：.近年来我国颁布实施的法律，约有90%是由全国人大常委会制 定和审议通过的。全国人大常委会（ C ) （04广东广西） A.是另一个具有独立地位的国家立法机关 B.具有与全国人大平等的法律地位 C.在法律地位上低于全国人大 D.在法律地位上高于全国人大
• 3பைடு நூலகம்十届人大四次会议召开期间，温家宝、肖扬、贾春旺分别代 表国务院、最高人民法院、最高人民检察院向全国人大做了工 作报告；
• 4、2003年3月，十届人大一次会议选举胡锦涛担任国家主席， 任命温家宝担任国务院总理。
• 5、十届全国人大四次会议3月14日上午9时在人民大会堂举行闭 幕会，会议表决通过第十届全国人民代表大会第四次会议关于 国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的决议草案。
2、全国人大的地位、常设机构、地方各 第3、4组 级人大的地位？人大有哪些职权，如何理 解这些职权？
3、全国人大与其他国家机关之间的关系？ 第5、6组 组织系统怎样？
4、人大代表的地位、怎样产生的、任期、 第7、8组 和人民的关系、有哪些权利？
我国人民是这样行使国家权利：
• 人 直接
人 大
• 民 间接
项目
提示
依照宪法和法律的规定，履行代表的职责，即 我履行什么职责？ 按期出席人大会，行使审议权、表决权、提案
权、质询权；协助宪法和法律的实施；与人民
群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意
见和要求，努力为人民服务，对人民负责，接 受人民监督。
这个职责的来源 来源于人民 是什么？
履行这个职责有 什么重要意义？