探究：勤快人和懒惰人(李湘萍)

合集下载

大班音乐优质课教案《勤快人和懒惰人》

大班音乐优质课教案《勤快人和懒惰人》教材: 童谣《勤快人和懒惰人》教学目标:1. 学习童谣《勤快人和懒惰人》的歌词及旋律。

2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，能够跟着歌曲的节奏进行歌唱。

3. 培养学生的音乐表达能力，能够用音乐表达勤奋与懒惰的不同特点。

教学重点:1. 学习童谣的歌词及旋律。

2. 培养学生的音乐表达能力，通过歌曲表达勤奋与懒惰的不同特点。

教学准备:1. 童谣《勤快人和懒惰人》的音频播放设备。

2. 课件，包括歌词及相关图片。

教学过程:导入活动:1. 玩互动游戏教师用手势模拟勤奋和懒惰的动作，让学生猜测是勤奋还是懒惰，以激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引入歌曲教师播放童谣《勤快人和懒惰人》的音频，并引导学生注意歌曲的旋律和节奏。

正式教学:1. 学习歌词教师通过课件，向学生展示歌词，并指导学生跟着音乐的节奏念出歌词。

2. 学唱歌曲教师以慢速播放歌曲音频的方式，引导学生跟着歌曲的节奏进行歌唱。

逐渐加快速度，让学生能够熟练地唱出歌曲。

3. 组合动作教师鼓励学生用动作配合歌曲的旋律和歌词，例如用手模拟勤奋和懒惰的动作。

4. 合奏表演将学生分成两组，一组扮演勤奋人，一组扮演懒惰人，根据歌曲的旋律和节奏，进行合奏表演。

让学生发挥创意，用音乐表达勤奋与懒惰的不同特点。

巩固活动:1. 温故知新教师随机选择学生进行歌曲部分歌词的回忆，鼓励学生用歌唱的方式回答。

2. 分组复习将学生分为小组，要求每个小组选择一名代表，用歌唱的方式进行复习。

3. 唱歌比赛组织学生进行唱歌比赛，以小组为单位进行表演，评选最佳表演小组。

4. 小结教师总结课堂内容，强调勤奋的重要性，激励学生坚持勤奋学习。

作业布置:要求学生在家里练习童谣《勤快人和懒惰人》的歌唱，记录自己的练习过程，下节课进行分享。

教学延伸:可以邀请学生展示自己用乐器伴奏歌曲的过程，扩展学生的音乐表达能力。

教学反思:这堂课通过童谣的方式，让学生通过音乐感受到勤奋与懒惰的不同特点。

大班音乐活动勤快人和懒惰人教案与反思

大班音乐活动勤快人和懒惰人教案与反思简介大班音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，能够让幼儿在欢乐的音乐节奏中培养兴趣、开发智力、增强自信。

然而在活动中，总有一些幼儿不太积极，他们可能是懒惰的，也可能是缺少兴趣。

这篇文章将介绍一些针对这两类幼儿的教案，同时对教案的实施效果进行反思和。

教案设计懒惰人教案懒惰的孩子一般不愿意主动参与活动，需要老师引导他们走进音乐活动中。

下面是一份适合懒惰的孩子的教案：主题：跳舞器材：音乐、CD播放器、音响时间：30分钟1.引入：老师放上一首动感的儿童歌曲，邀请孩子们一起听，让他们感受音乐的节奏和欢快。

2.活动：老师给每个孩子发一串彩色的珠子，并要求他们根据音乐的节奏跳起相应的动作，比如说：摇晃、跳跃、摆动。

可以让孩子们自由发挥，也可以按时长和步数来规定。

3.结束：活动结束后，老师再放上一首缓慢的歌曲，让孩子们在悠扬的旋律中轻松地结束活动。

这份教案主要针对懒惰的孩子，通过让他们听和感受音乐，引导他们进入到活动中，同时通过色彩的选择来增强孩子们对活动的兴趣。

勤快人教案勤快的孩子一般自主性比较强，也可能是因为压力过大或对音乐感兴趣等原因自发参与活动。

这部分孩子需要更多的挑战和动力，下面是一份适合这部分孩子的教案：主题：绘画音乐时间：60分钟材料：素描纸、颜料、画笔、好听的音乐、小黑板、彩色粉笔1.引导：老师征集幼儿对音乐的印象和感受，通过询问来引导他们进入音乐的世界，同时让他们了解绘画和音乐之间的联系和互动。

2.活动：老师发给每个孩子一张素描纸和一副颜料和笔，再放上一首流畅的音乐，让孩子们跟着节奏画出自己的心情和感受，可以是线条、色块，也可以是构图和图案，让孩子们自由表达。

3.展示：让孩子们将自己的作品贴到黑板上，让大家一起评论和欣赏，通过这种方式来激发孩子们的艺术天分和信心。

这份教案设计比较有挑战性和互动性，让勤快的孩子们可以在音乐和绘画中自由发挥，同时也有机会展示自己的才华和创造力。

幼儿园大班音乐公开课活动《勤快人和懒惰人》教学反思

幼儿园大班音乐公开课活动《勤快人和懒惰人》教学反思歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。

本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。

通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。

在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。

《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。

音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。

学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。

因此，本课的最后一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。

孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。

在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。

在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。

在实践的过程中，也培养了他们的审美能力和创造能力……这一切，令我感到非常欣慰。

通过本课学习，使小朋友们产生情感上的共鸣，帮助小朋友明辨是非，激发学生的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。

幼儿园大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》及课后思考

幼儿园大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》含反思《大班音乐活动教案《勤快人和懒散人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙！活动目标：1、引导幼儿用自然的声音唱歌，吐字清晰，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象。

2、启发幼儿能够并喜爱为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

活动重点难点：活动重点：能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象。

活动难点：为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

活动预备：请幼儿回家观查父母在厨房里做事。

音乐。

活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

--勤快人在厨房里可以干些什么事情?老师清唱歌曲第一段。

来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以满足吐字清晰的目的。

2、创编其次段歌词并演唱。

老师提出情境，激励幼儿想象，并进行创编。

--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。

3、引导幼儿用不同的力度，速度改变唱出两段歌词。

--歌词中的勤快人、懒散人是怎样劳动和睡觉的?--他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力气?本，文来源:屈;老.师教;案网谁的动作没有力气?老师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

4、创编新歌曲。

启发幼儿想出勤快人、懒散人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。

启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。

5、合作的编和唱。

提示幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的改变。

活动反思：歌曲《勤快人和懒散人》是小朋友特别喜爱的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，其次段描述了懒散人在厨房睡觉的情景，这两段对比剧烈而鲜亮的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。

本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒散人》，使同学在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐心情。

通过参加歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使同学的想象力得到进展，激励同学大胆地进行制造，并从中体会到胜利的欢乐。

《勤快人和懒惰人》中班教案

•••••••••••••••••《勤快人和懒惰人》中班教案《勤快人和懒惰人》中班教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《勤快人和懒惰人》中班教案，欢迎阅读与收藏。

《勤快人和懒惰人》中班教案篇1【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。

（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲（第二次听歌词），导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

《勤快人和懒惰人》中班教案篇2活动目标：1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。

幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思

幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思1. 教学目标和课程环节设计教学目标1.让幼儿了解并认识勤劳的重要性，培养他们勤劳的意识；2.让幼儿观察、模仿和感受音乐中表达的勤奋、努力和坚持等品质；3.让幼儿通过音乐和舞蹈的活动，锻炼他们的身体协调能力。

课程环节设计1.起始环节：歌曲热身（5分钟）–播放儿歌《好日子》，让孩子们跟着音乐起舞。

2.主体环节：教唱和跳舞《勤快人和懒惰人》（20分钟）–在整首音乐开始前，将一部分孩子分为勤快人，将另一部分分为懒惰人，让他们形成两个组别。

–分别教唱两个团队的部分歌词，让小朋友们感受到音乐中的欢乐，同时也培养了他们的口腔语言表达能力。

–在教学之后，两个组别相互合作，在音乐中完成了勤快人和懒惰人的表现，也让孩子们更深入地理解了音乐中包含的内容。

3.收尾环节：关于勤奋的小游戏（15分钟）–给孩子们讲述小故事，让他们了解勤劳的好处。

–进行小游戏，让同学们手舞足蹈，通过循序渐进的小活动，提高身体协调性和互动性。

4.结束环节：课程复盘（5分钟）–老师与孩子们互动对话，回顾本节课的收获与体验，总结今天所学知识的重点。

2. 教学反思教案优点1.音乐整体生动活泼，富有感染力，激发了孩子们的热情和主动性。

2.课程环节结构设计合理，开头以生动的歌曲进行热身，引导孩子们进入状态，中间通过分组进行互动，活跃了课堂氛围，收尾时通过小游戏和课程复盘加深了孩子们所学内容的理解。

3.教师引导幼儿互动与交流，尊重不同的学习节奏，尤其是在收尾部分，引导孩子们分享体验，提高了教学效果。

存在的问题1.对于年龄较小的幼儿来说，在课程中数字较多，教唱的歌词过于复杂，难度稍高。

2.部分孩子在分组后面临沟通和交流的问题，导致分组效果不尽如人意，需要通过适当的策略，引导孩子们更好地感受分组的乐趣。

3.老师在交流部分需要更有针对性的引导，让孩子更直接的表达自己的想法和建议。

教学改进1.适当放慢课程速度，更好地教唱歌曲中的部分歌词。

《勤快人和懒惰人》幼儿园教学活动设计

作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2.围绕本次培训所学内容以及工作坊研修主题，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。

此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成“实践研修成果”上传提交任务。

课题名称：勤快人和懒惰人
姓名工作单位
学科音乐年级大班
一、教学内容分析
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。

音乐与生活世界息息相关,生活是音乐产生与创作的源泉。

每个人对音乐的感受、表现、体验都是基于个体的生活世界基础上,幼儿对音乐的体验同样如此。

二、教学目标
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，正确的表现出歌的节奏。

2、能用不同的速度、力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

3、通过学习歌曲让幼儿能有热爱劳动热爱生活的情感。

三、学习者特征分析
幼儿进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。

在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。

在孩子的眼里，成人是多么的了不起。

每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经历。

中班音乐《勤快人和懒惰人》教案

中班音乐《勤快人和懒惰人》教案中班音乐《勤快人和懒惰人》教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班音乐《勤快人和懒惰人》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐《勤快人和懒惰人》教案1活动目标1、学习歌曲。

用不同的的演唱速度来表现勤快人和懒惰人2、根据画面，尝试仿编勤快人和懒惰人的歌词活动准备课件：一段视频和PPT活动重点：学唱歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人活动难点：根据画面仿编勤快人和懒惰热的歌词并演唱活动流程一、产生兴趣：1、教师播放一段视频让幼儿观看，引出勤快人和懒惰人2、你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？二、学唱歌曲1、现在老师将画面上的勤快人和懒惰人编成一首歌。

我们来听一听这首有趣的歌。

2、教师完整范唱一遍后问：你听到了什么？勤快人在干什么？懒惰人在干什么？3、教师有节奏的念歌词，幼儿跟念，帮助孩子理解歌词，4、教师再次范唱，可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些。

将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。

5、两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？6、教师演唱幼儿跟唱。

根据幼儿学唱情况逐渐引导用不同的速度唱出不同人物形象三、仿编歌词1、出示PPT图片，引导幼儿根据画面仿编歌词。

2、将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。

活动反思：首先我在活动的形式上还是比较新颖的，将这个老得不能再老的歌曲用上多媒体的教育手段，进行老歌先上法，是本次活动不再是简单的学唱歌曲和么简单，打破了传统的模式。

其次就是本次活动的思路非常的清晰，看视频播放该歌曲的伴奏音乐、有节奏的念歌词等都是为歌曲服务的，再看视频的过程中感受曲子，在有节奏的念歌词中掌握节奏和歌词，并能听得比较清晰，然后再用不同的方法演唱数遍，层层深入，使孩子觉得非常有挑战性一点都不觉得枯燥。

《勤快人和懒惰人》中班教案

《勤快人和懒惰人》中班教案教学目标1.通过故事《勤快人和懒惰人》的讲解，让学生了解勤劳的重要性。

2.培养学生的观察能力，学会分辨勤劳和懒惰的区别。

3.激发学生的积极性，培养他们良好的学习习惯和努力工作的态度。

教学内容•故事《勤快人和懒惰人》的讲解•分辨勤劳和懒惰的区别•勤劳的重要性和好处教学准备•故事书《勤快人和懒惰人》•PPT或者黑板•图片和贴纸教学过程导入（5分钟）1.引入故事主题，提出问题：你知道什么是勤快吗？勤快和懒惰有什么区别？2.让学生讨论并简单回答问题。

讲解故事（10分钟）1.介绍故事的背景：在一个村庄里，有两个邻居，一个叫做勤快人，一个叫做懒惰人。

2.讲解故事情节：勤快人每天都很勤奋努力地干活，而懒惰人总是在家闲着。

3.让学生认真听故事。

分辨勤劳和懒惰的区别（15分钟）1.展示两种行为的图片，让学生分辨哪个是勤快的行为，哪个是懒惰的行为。

2.让学生说出勤快的特点和懒惰的特点。

3.让学生动手贴纸，把勤快和懒惰的特点贴在相应的图片上。

勤劳的重要性和好处（15分钟）1.让学生说出勤快的好处是什么。

2.讲解勤劳的重要性和好处：勤快的人可以完成更多的工作，取得更大的成就，还可以得到别人的尊重和赞扬。

3.引导学生思考，为什么我们应该勤奋努力，不做懒惰的人。

活动（20分钟）1.分小组讨论问题：你如何判断自己是否勤奋？你打算从现在开始做些什么来更加勤奋？2.每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。

3.全班共同讨论如何帮助小组成员更加勤奋。

总结（5分钟）1.简单总结今天的教学内容。

2.提醒学生，从小事做起，养成勤奋的好习惯。

教学反思通过故事《勤快人和懒惰人》的讲解，学生对勤奋和懒惰有了更深刻的认识。

通过图片和贴纸活动，学生能够分辨勤奋和懒惰的行为。

在活动环节，学生有机会通过小组讨论，思考如何在自己的生活中更加勤奋。

整个教学过程注重了学生的参与性和互动性，提高了教学的效果。

通过此次教学活动，学生将会更加注重勤勉努力，从小事做起，积累成就，成为优秀的勤劳人。

幼儿园中班主题优质课教案《勤快人和懒惰人》含反思

幼儿园中班主题优质课教案《勤快人和懒惰人》含反思一、课程简介本次中班主题课以“勤快人和懒惰人”为主题，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，培养他们埋头苦干的精神和能力，激发他们向上的动力和自信心。

二、课程目标1.认识勤快和懒惰的意义2.理解勤奋和懒惰的区别3.意识到勤奋对个人成长的重要性4.了解勤奋对集体成长和社会进步的影响5.培养积极向上的态度和勤奋的习惯三、教学准备1.故事书《勤快人和懒惰人》2.辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》3.自制卡通图片4.小饰物（标签、奖章、小礼品，等）四、教学过程4.1 课堂热身1.热身歌曲：《勤奋的蜜蜂》2.热身游戏：比赛看谁先穿好衣服4.2 讲故事1.教师拿出故事书《勤快人和懒惰人》2.讲述故事，引导学生认识勤奋和懒惰的差异4.3 探讨问题1.教师引导学生回答问题“什么是勤奋？”2.将学生的答案记录到黑板上3.点拨学生，让他们意识到勤奋对个人和社会的重要意义4.4 观看视频1.演示卡通图片2.向学生介绍“勤快人”和“懒惰人”的形象3.演示视频，更直观生动地展示两者之间的差别4.5 分组活动1.将学生随机分为“勤快组”和“懒惰组”2.让勤快组和懒惰组分别完成一个签到小任务——写下今天早上起床的时间3.教师记录下结果，评选出当天“勤快之星”4.6 辅导材料阅读1.分发辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》2.让学生阅读并检查答案，让他们形成对勤奋和懒惰的深入理解4.7 模拟游戏1.模拟勤快组和懒惰组间默契的游戏2.通过成功的合作学习团队协作和信任3.奖励费奖章或小礼品4.8 课堂总结1.教师引导学生总结今天的学习内容2.对相关问题进行讨论和答疑3.故事演变和成长回顾五、教学反思本次课程中，我们为中班幼儿设计了主题课《勤快人和懒惰人》，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，并培养勤奋和自信的精神和能力。

课程目标的达成情况如下：1.学生在故事中认识到勤奋和懒惰的差别2.学生能够意识到勤奋的重要性3.学生能够发表自己对勤奋的看法4.通过模拟游戏，学生学会了团队合作和信任5.学生在辅导材料中获取了对勤奋和懒惰的深入理解但是在实际授课中也暴露出不足的地方，譬如：1.课程的时长略显紧张，需要增加调整时间2.部分学生没有积极响应，需要教师引导为了能够更好传达掌握课程内容，后续需要进一步完善相应的教学策略，并注意在教学中给予学生更多具体实际的调查和积极参与的机会，为孩子们提供更充分的培养平台，帮助孩子们发掘自身潜力并积极地去发掘自己的发展空间。

中班音乐《勤快人和懒惰人》教案反思

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和歌词含义这两个重点。对于难点部分，我会通过节奏练习和歌词解读来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勤奋或懒惰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将帮助幼儿更好地把握歌曲中的节奏变化。
1.培养幼儿的音乐感知能力，通过歌曲学唱，提高对节奏和音高的敏感度。
2.增强幼儿的团队协作能力，通过集体讨论和分组表演，学会倾听他人、表达自我，培养集体荣誉感。
3.培养幼儿的创新思维能力，鼓励在表演中自主创新，发展个性化表达。
4.培养幼儿的自我认知与价值观，通过对比勤快人和懒惰人的特点，引导幼儿树立积极向上、勤奋努力的生活态度。
中班音乐《勤快人和懒惰人》教案反思
一、教学内容
《勤快人和懒惰人》是大班音乐活动，选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》。本活动通过对比鲜明、节奏明快的歌曲，让幼儿在音乐中感受与表现勤快人和懒惰人的不同，旨在培养幼儿的节奏感、协作精神和积极的生活态度。教学内容包括：
1.学唱歌曲《勤快人和懒惰人》，注意歌词中的节奏和音高。
2.通过集体讨论，让幼儿用自己的话描述勤快人和懒惰人的特点。
3.分组进行创意表演，用肢体动作和表情展示勤快人和懒惰人的状态。
4.结合日常生活，引导幼儿认识到勤奋的重要性，培养良好的生活习惯。
5.教学过程中注意观察幼儿的参与程度，关注个体差异，给予每个孩子表现的机会。
二、核心素养目标
《勤快人和懒惰人》音乐教学活动的核心素养目标在于：
-创意表演：在分组表演时，幼儿需要将所学的音乐知识、对歌曲的理解和个人创意融合在一起，这对于他们来说是创造性的挑战。

中班音乐教案《勤快人和懒惰人》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《勤快人和懒惰人》了解勤快和懒惰的特点，培养幼儿热爱劳动的情感。

2. 技能目标：教幼儿学会歌曲《勤快人和懒惰人》，并能用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《勤快人和懒惰人》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《勤快人和懒惰人》音频、图片、动作示范视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《勤快人和懒惰人》，教唱过程中注意节奏的变化和动作的协调。

3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作，感受歌曲的趣味性。

4. 歌词讲解：教师讲解歌曲中的歌词，让幼儿了解勤快人和懒惰人的特点，培养幼儿热爱劳动的情感。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出勤快人和懒惰人的区别，以及我们应该学习勤快人的优点。

五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习歌曲《勤快人和懒惰人》，加强动作的协调性。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作业完成情况，评估幼儿对歌曲《勤快人和懒惰人》及其意义的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的动作表演和回家后的练习情况，评估幼儿对歌曲动作的掌握程度。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与态度和与家长沟通，评估幼儿对劳动的尊重和热爱程度。

七、教学拓展：1. 开展“劳动最光荣”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对劳动的热爱。

2. 组织幼儿参观社区劳动者的工作，让幼儿亲身体验劳动的过程，培养幼儿尊敬劳动者的情感。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的实际掌握情况调整教学进度和方式。

教师应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，使他们在学习过程中相互帮助、共同进步。

歌曲勤快人和懒惰人音乐教案

歌曲《勤快人和懒惰人》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握歌曲《勤快人和懒惰人》的歌词内容。

培养学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。

引导学生理解歌曲所传达的积极向上的价值观。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析等方法，让学生深入理解歌曲的艺术特色。

运用分组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中勤快人和懒惰人的形象，培养学生的良好品质和积极态度。

激发学生对音乐艺术的热爱，培养学生的音乐审美能力。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍歌曲《勤快人和懒惰人》的创作背景和作者。

讲述歌曲中所描绘的勤快人和懒惰人的形象特点。

2.2 歌曲歌词解析：分析歌曲的歌词内容，解释其中的寓意和深层含义。

引导学生理解歌曲所传达的积极向上的价值观。

第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

3.2 歌曲学唱：分组让学生朗读歌词，注意发音和节奏的准确性。

逐句教唱歌曲，指导学生用正确的音准和节奏演唱。

3.3 歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏和和声等特点。

分组讨论歌曲中的勤快人和懒惰人的形象特点。

第四章：教学活动4.1 歌曲演唱：组织学生进行歌曲演唱，注意观察学生的演唱表现。

对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生改进演唱技巧。

4.2 创意活动：引导学生分组创作类似的歌曲，表达自己的思想和情感。

组织学生进行表演，培养学生的创造力和表达能力。

5.1 学生表现评价：对学生在课堂中的表现进行评价，包括演唱、创作和团队协作等方面。

5.2 教学效果反思：反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

考虑如何进一步提升学生的音乐素养和演唱能力。

第六章：教学延伸6.1 歌曲相关活动：组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与并展现自己的演唱才华。

邀请家长或专业人士进行观摩和评价，增加学生的信心和动力。

6.2 音乐欣赏：播放其他相关的歌曲，如其他描述勤快人和懒惰人的歌曲，让学生进行欣赏和比较。

幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思(通用)

幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《勤快人和懒散人》带反思中班教学方案《勤快人和懒散人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。

让孩子们依据歌词大胆地制造出勤劳懒散的动作，学习歌曲，并以不同的唱歌速度表达勤劳懒散的人们。

学习以唱歌的方式唱歌。

来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《勤快人和懒散人》。

活动目标1.学习歌曲并使用不同的唱歌速度来表达努力和懒散的人。

2.依据歌词，大胆制造出勤劳懒散的人的动作。

3.最初学会唱唱歌歌。

4.让孩子们理解这首歌的幽默。

活动预备一组地图。

活动程序首先，介绍对话，知道要区分勤奋的人和懒散的人1.孩子们，您知道什么是勤奋的人吗？什么样的人是懒人？2.有些人忙于这样繁忙的工作，喜爱劳动是辛勤的工作，而有些人则不情愿做任何事情。

他们只想吃晚睡是懒散。

3.今日，有一群勤奋的人和一个懒散的人的歌。

您能听到谁是懒人，谁是勤奋的人吗？其次，观赏这首熟识旋律的歌曲，最初的感知速度是快与慢。

这首好歌是勤劳而懒散的。

勤奋的人做了什么？懒散的人做什么？（依据孩子的回答一一显示地图）2.查看地图并学习歌词。

第三，进一步熟识旋律，理解歌词，并首先唱歌。

1.老师演示唱歌，孩子们听。

2.老师刚刚演唱的两首歌曲的速度相同吗？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？3.孩子们扮演不同角色的歌曲。

（一组很努力，另一组很懒）第四，尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快慢的变化。

1.他们做了什么动作？请前来学习。

2.如何唱出怎样表现出勤劳与懒散的人的区分？请随着钢琴的变化唱歌并演奏。

第五，尝试创作歌曲。

1.人们还能在哪里工作？2.怎么办？活动反思这是一首风趣幽默的儿童歌曲。

这是一首特别好的儿童歌曲，在儿童中很受欢迎。

孩子们很快就学会了，特殊是喜爱唱歌。

在活动中，老师专注于理解歌曲和创作歌曲，起到了很好的效果！孩子们快速利用厨房中的各种工作来输入歌词，编辑新歌，并常常听到他们在平常生活中唱这首歌，并常常添加新的歌词。

中班音乐活动《勤快人和懒惰人》点评

中班音乐活动《勤快人和懒惰人》点评各位老师：大家下午好！《勤快人和懒惰人》是中班《小鬼当家》主题中的一首歌曲。

这一次的研训活动，要求展示常态教学，所以，章老师虽然手头有很多好听的音乐、乐曲，但是很无奈，不能自作主张，任意挑选，只能上这个被确定的内容。

大家都感受到了章老师的教学热情和教学基本功以及教学风采了。

我是很佩服章老师的，年龄老大不小，工作这么忙、身体不好。

可以说是，她的课就是在昨天赶出来，真正是常态，但是，显出的水平却很不一般。

五一放假之前，我打电话给章老师，问课准备得怎么样了？章老师，重感冒说不出话来。

我想，这次可以轻松了。

想不到五一过后第二天，课堂就精彩出炉了。

下面我们请章老师给大家讲一讲她的教学思路。

章老师的反思很深刻。

一个好的老师就是一个善于反思的老师，章老师为我们树立了一个好的榜样。

歌唱教学是音乐教学最基本的一种形式。

应该来说，大家都非常有经验。

但是，怎么在《指南》精神引领下去组织这个活动呢？昨天，章老师试教以后，我提出了这样几个问题：1. 一个教学内容，要呈现给孩子，课堂的话题应该从哪里开始？2. 音乐活动中的音乐什么时候介入？艺术学习的本质、特点是什么？3. 歌唱教学，游戏、情景到底怎么设计？教学手段的多样化改如何体现？4. 音乐活动中，孩子的探索学习如何体现？5. 音乐活动如何借助一些道具让孩子学得更开心？今天章老师的课应该很好的回答了这些问题。

第一，我们的出发点和落脚点都应该从孩子的生活经验入手。

一个内容的教学，总是会涉及一个问题，那就是，我们的话题从哪里开始说起？歌曲的内容是“厨房里的勤快人和懒惰人”，那么跟孩子们生活经验最近的就是家里谁烧饭？谁不烧饭？这样一个问题问下去，孩子们就会觉得，唱歌的内容是跟他们有密切关系的。

估计，孩子们学会了这首歌曲，还会继续观察厨房里到底是谁做饭？是谁懒惰？第二，音乐艺术，应该是听觉艺术，所以，听非常重要。

章老师试教时，课堂的开头用了8分钟谈话，音乐在8分钟之后介入，是一个很大的误区。

幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思

幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思这次幼儿园中班的音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课，让我有了一个极为难忘的经历。

在课前的准备中，我仔细查阅了相关资料并结合自己的教学经验设计出了一个相对丰富、生动有趣的教学内容。

然而，课上仍然出现了一些小问题，这让我对自己的教学能力和方法进行了深刻的反思。

首先，我要反思的是我们老师在教学环节中的语言表达。

我的语言表达并不流利，有时候连贯性和条理性欠缺，这给幼儿创造了不少的困惑。

例如：“我们要唱歌啦，大家跟我一起唱”这种话，对三四岁的孩子来说，有些不知所措、不理解我希望他们做什么。

所以，我应在语言表达上有所改进，以更加简洁、有效的方式指导幼儿的行为和动作。

其次，我在教学环节中也表现出了紧张、不自信的情绪。

在准备课程时，我通过网络了解了很多音乐做法和案例，也为孩子制作了相应的教具，然而，过于注重细节和完美，也使我在授课中表现的比较拘谨。

我缺乏跟孩子互动、调动他们兴趣和想象力的能力，甚至有时忽略了这个年龄段孩子的特点和心理需求。

这可能使孩子们对课程的理解和接受度不高。

所以，我下次需要学会克服紧张情绪，更加活跃自信的投入到课堂中。

最后，教学手段的创新也是我需要补强的点。

虽然我在音乐教学中涉及了多种形式、方法，如文艺体操、游戏、故事等，但还存在一些单一的模式和方式。

比如，在课堂上我常常由片段到整体地向孩子们介绍曲子，这样的方式过于分散孩子的注意力，容易使孩子产生失去兴趣，思维转移的现象。

同时，我在选择活动形式上也较少体现幼儿的主观意志和选择权，缺乏针对性地对活动形式进行设计。

所以，今后我需要更加注重创新，不断尝试新的、更加生动、有趣的教学手段，进一步满足孩子对于活动的好奇心以及参与度的需求。

综上，这次《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课带给我了很多反思和启发，我也相信这是一次有益、宝贵的经验。

在今后的工作中，我将不断加强自己的教育素质、丰富自己的教育经验，为幼儿营造一个更加有趣、健康、积极的学习环境，为他们的成长和发展贡献更多的力量。

《勤快人和懒惰人》活动反思

《勤快人和懒惰人》活动反思
《勤快人和懒惰人》活动反思
《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。

学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。

歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，歌曲的第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。

活动中，我先和孩子们讲了一个厨房里的故事，让孩子们认识了厨房里的勤快人，和厨房里的懒惰人，孩子们基本了解了勤快人和懒惰人的形象特征之后，我请孩子们欣赏了《勤快人和懒惰人》这首歌曲，在欣赏的过程中，我引导孩子跟着音乐节奏拍手，或者是根据歌词进行动作表演。

在音乐教唱的时候，我出示了音乐图谱，请孩子们跟着图谱学唱歌曲。

孩子们的接受能力，学唱能力很强，没一会就都学会了，而且孩子们还能有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，通过对歌曲的理解，孩子们自己创编动作，有的孩子假装炒菜，有的孩子假装切菜，有的孩子假装洗菜，还有的孩子假装睡觉。

不仅通过动作，演唱的时候，孩子们还通过音乐演唱速度的快慢来表现勤快人和懒惰人。

活动最后，有多余的时间，我们大家一起对这首歌曲进行了创编，孩子们想了很多勤快人会做的事情，想了很多懒惰人会有的表现，创编进歌曲之后，孩子们对这首歌的热情更高了，课后还常能听见孩子们哼唱这首歌曲。