第12课：连环画

第12课：连环画

课业类型：绘画习作课

一、学习目标：

1、显性内容与目标：

通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、隐性目标与能力：

引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。

二、知识点与训练点：

知识点：连环画的特点及其创作的方法。

训练点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备：

彩色复印纸、水彩笔、油画棒、课件、连环画资料、美术纸等。

德育渗透：培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达和综合学习的能力。四、教学过程：

一;组织教学

调节学生的学习兴趣，让学生放好学习用具，准备上课

二、板书课题—第12课连环画（1分钟）

（一）：激趣导入

同学们喜欢看连环画吗？

你了解连环画的一些什么知识呢？

今天老师就带同学们进入连环画的世界。并出示课题：《连环画》。

三、出示学习目标（1分钟）

请同学们看我们的学习目标（小黑板出示或口述）

通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

四、出示自学指导

请同学们认真看书第26-27页的内容思考：

1、你知道什么样的画能称为连环画呢？(师生共同讨论）

2、思考和讨论：连环画与我们平时的绘画有什么不同？

3、连环画的特点？

4、提问和讨论、探究创作方法连环画：

①你能根据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？

②你是通过哪些形象看出来的？

③画面的安排有什么特点？

④封面应该有哪些内容？

5、小组讨论：我们小组准备画哪个故事？如何分工？

5分钟后，比一比谁能准确地回答以上几个问题。

五、检测自学（5分钟）

指名学生回答上述问题

六、后教（6分钟）

1、更正：对应自学指导中的问题。学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正原因。

2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言。师点拨：

1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：

（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？

（2），连环画有哪几个部分组成？

2、反馈交流：

小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、师生共同总结：

连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。

连环画的组成：封面设计，图画，文字

４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？

封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁

欣赏《老鼠的梦想》，通过欣赏让学生明白：

a.连环画是由多幅图画连续展开，阐述一个故事过程的画叫“连环画”。

b.连环画包括：图画部分和文字部分。

c.连环画从篇幅上分：长篇连环画（百幅图画以上组成）中篇连环画百幅图画以下，二三十幅图画以上组成）短篇连环画（二三十图画以下组成）

5、继续欣赏连环画：（讲解四格连环画和六格连环画）

你能根据这些画，讲一讲故事的内容吗？画面的安排有什么特点？你能给故事加上封面吗？小组讨论看看这些封面有什么特点？

七、当堂训练（22分钟）

1、学生作业，教师巡回指导：

作业要求：个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。也可以是你喜欢的成语故事、你学到的寓言故事、别人给你讲的故事等等。

指导要点：

（1）抓住故事的主要情节，再分成四格或六格。

（2）把握住主人公的动作。

（3）整个故事一定要简单概括、完整。

2、小结：

展示各组同学画的连环画，组与组之间互相介绍自己组的画的连环画的作品。

教师总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的连环画作品在班级中展览，供大家欣赏。

九、板书设计：12课：连环画

1、连环画的组成：封面设计，图画，文字

2、连环画包括：图画部分和文字部分。

3.连环画从篇幅上分：长篇连环画，中篇连环画，短篇连环画

十、教学反思：