端端正正写字
写字姿势儿歌顺口溜
以下是一些写字姿势的儿歌顺口溜，以辅助记忆正确的写字姿势：
1. 学写字，要牢记，头正肩平脚着地。
身离桌子一横拳，眼离桌面一曲臂。
端端正正坐桌前。
2. 老大老二头对头，老三垫在笔下头。
老四老五藏里头，手离笔尖一指头。
笔杆离开虎口处，掌心要空腕用力。
这些儿歌顺口溜可以帮助孩子们更好地掌握正确的写字姿势。
同时，为了更好地帮助孩子掌握正确的写字姿势，还可以注意以下几点：
1. 坐姿：孩子应该坐得端正，两脚平放在地，背部微微弯曲，保持稳定如山。
眼睛与桌面保持一屈臂的距离，头部要正，不要低下。
2. 握笔姿势：孩子应该用拇指、食指和中指握住笔杆，无名指和小指垫在下面。
手离笔尖约一指头距离，笔杆离开虎口处，掌心要空腕用力。
3. 写字力度：孩子在写字时应该用适当的力度控制笔画，不要过于用力或过于轻飘。
4. 笔画顺序：孩子应该按照正确的笔画顺序写字，先写横竖撇捺折钩点提，再写其他笔画。
5. 字体大小：孩子应该注意字体大小，不要写得过小或过大。
6. 写字速度：孩子应该逐渐提高写字速度，但不要急于求成。
通过这些儿歌顺口溜和注意事项的引导和实践，孩子们可以更好地掌握正确的写字姿势，提高写字水平。
形容书法的佳句
1.草书轻如鸿毛，龙飞凤舞。
正楷苍劲有力，端端正正。
2.字如其人，一手好书法，一手好笔，一撇一捺皆是潇洒。
3.书法如人之容貌，端庄秀逸；写字如作画，用笔精到；行书如诗词，意味隽永；草书如
音乐，节奏鲜明；狂草如乐曲，热情奔放。
4.笔如椽大，挥毫劲挺。
墨如玉白，浓淡相宜。
纸如美眷，温润如玉。
5.二字雄健洒脱，笔酣墨饱，笔走龙蛇，当为书法大家所为。
6.挥毫落笔如云烟。
7.王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深.他的真书势形巧密,开辟了一种新的境界；
他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健.人们称他的字“飘若浮云,矫若惊龙”；“龙跳天门,虎卧凰阁”.
8.其风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，一波三折，意韵十足，不减遒逸《兰亭》，直逼颜
氏《祭侄》，堪称行书之精品。
9.狼毫一挥，生命随即舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清
洌之风，草如龙凤舞动，国人懂得了什么是书法，世界知道了什么是博大。
兰亭不再，《兰亭集序》却依然迎着历史的大风舞蹈。
10.一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。
11.笔墨写春秋，挥毫斥方遒。
行云流水间，泼墨如洒酒。
12.意在笔前，然后作字。
一王羲之点画皆有筋骨，字体自然雄媚。
一颜真卿
13.羲之笔下千秋韵,兰亭地上万种情。
中国汉字听写大会口号
中国汉字听写大会口号中国汉字听写大会口号11、书写的文明传递，民族的未雨绸缪2、让书写在古籍里的汉字活起来3、横平竖直写字，方方正正做人；让书写在古籍里的汉字活跃起来4、书写规范汉字，传承中华文明5、规范汉字书写教育，提高师生文明素养6、写端正子，做正直人7、规范汉字书写，弘扬优秀文化8、树立语言规范意识提高民族文化素养，说一般话四海同音写规范字九州一体9、说一般话，迎四方来宾；用文明语，送一片真情！一般话同青春携手文明语和时尚并肩10、说一般话、写规范字、读经典书、做感恩人11、汉字英雄，非我莫属12、弘扬传统，以字育人13、汉字润心灵，好字伴成长14、说魅力母语，写规范汉字15、推广一般话，使用规范汉字16、规范汉字书写，传承华夏文明17、写一手美丽的中国字，做一个正气的中国人18、写端正字，做正直人19、规范汉字书写，弘扬优秀文化20、说一般话，写规范字，做文明人中国汉字听写大会口号21、写一手好字，做一个好人。
2、写字让青春展翅，学问使生命翱翔。
3、写字如其人，字品如人品。
4、形成写英雄字的良好风气。
5、养成良好的书写习惯，推动校内文化建设。
6、一笔一画写好字，一生一世做真人。
7、营造书写气氛，师生共同成长。
8、用写字来提高我们的素养。
9、与书写同行，与文字为伴。
10、学问转变命运，才智书写人生。
11、重视写字教学，打好素养基础。
12、规范汉字书写教育，提高师生文明素养。
13、规范写字，欢乐学习。
14、规范写字，写美丽字。
15、翰墨飘香，青春飞扬。
16、经典同行，书写人生。
17、培育良好品德，书写美丽文字。
18、勤学苦练，毅力如钢。
19、轻松读书，欢乐写字。
20、人人写好字，好字人人写。
21、认仔细真写字，踏踏实实做人。
22、认仔细真写字，堂堂正正做人。
23、仔细写字，踏实做人。
24、书写规范汉字，感受文字魅力。
25、书写规范文字，打好人生底色。
26、书写规范文字，树立良好人格。
27、书写经典文字，传承中华文明。
2021年书法宣传标语口号三篇
2021年书法宣扬标语口号三篇1.2021年书法宣扬标语口号1、笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。
2、阐释书法精神，传承文化精髓。
3、沉醉墨海，书写人生。
4、传承传统文化，弘扬国粹魅力。
5、传承民族文化，弘扬书法艺术。
6、传承中华文明，品鉴文字魅力。
7、读诗千首，挥毫万字。
8、端端正正练硬笔书法，堂堂正正做中国公民。
9、丰富业余生活，继承传统文化。
10、翰墨怡且乐，书法寿而康。
11、弘扬民族文化精神，演绎书法奇异魅力。
12、弘扬书法魅力，阐释书法精神。
13、练好钢笔书法，传承汉字文化。
14、练一笔好字，传一代文明。
15、练中国书法，承传统文化。
16、让书法保持审美领域的尊严。
17、人人学书法，共创新世纪。
18、有用是硬道理，美观是真财宝。
19、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。
20、书书法作品，传传统文化。
21、提高精神内涵，陶冶高尚品质。
22、文宗秦汉，楷法晋唐。
23、羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。
24、写好硬笔字，为人生添色调。
25、写美丽字，做优秀人，字如其人。
26、写气质人生，扬祖国精髓。
27、学书以养德，发奋而兴国。
28、一手好字，相伴一生。
29、硬笔精雕细刻出精品，书法千磨万击铁成金。
30、硬笔书法浓如酒，沉醉了年轻伙伴。
31、硬笔书法是我们民族传统文化的珍宝。
32、中国书法，字里千秋。
33、中华汉字，博大精深;书我之感，写其精神。
34、字如其人，书法出神。
35、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
36、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。
37、阐释书法精神，传承文化精髓。
38、传承中华文明，弘扬书法艺术。
39、点到为止，一字千金。
40、读诗千首，挥毫万字。
41、富有生气就是美。
42、感受美，观赏美，制造美，展示美。
43、翰墨怡且乐，书法寿而康。
44、弘扬传统，书写卓越。
45、弘扬民族文化精髓，演绎书法奇异魅力。
46、画笔描绘美好将来，色调绘就壮丽人生。
47、精雕细刻出精品，千磨万击铁成金。
端端正正写字堂堂正正做人
国旗下讲话稿题目：端端正正写字堂堂正正做人第3周各位老师，各位同学：大家早上好！今天，我国旗下的讲话主题是《端端正正写字，堂堂正正做人》。
书法是中华民族传统文化的瑰宝，是一项国粹，是一门艺术，是一种精髓，传承着我国古代文化和文明，凝聚着我国劳动人民的心血、和智慧。
人们都说：书写是人的第二张面孔，见到字就像见到其本人。
有人就这么说“从毛泽东的书法读到龙威虎振的豪笑；从周恩来的书法读到彬彬有礼的谦笑；从朱德的书法读到大度而木讷的憨笑……”字写得漂亮，人也就变得有光彩了；能写一手好字的人就有一双灵巧的手；字写得不赖的人，其人的性格一般也不会差到哪里去。
这真是：“一撇一捺写个人,一生一世学做人。
”在我们的校园里，也涌现出了一批热爱书法，勤学苦练的书画明星。
不知大家注意到没有，上周一、周二，在学校新教学楼的走廊上，展出了一些优秀的书画作品。
这次书画展展出了李健烨、冯浩航同学的书法作品。
薛力舟、陈慧雪、詹艺、王淳语、黄馨怡、罗欣怡同学的国画作品。
其中主要书法作品均出自六（5）班李健烨同学的笔下。
李健烨同学，品学兼优，全面发展，年年被评为校“三好学生”，2011年被评为永安市“优秀少先队员”。
他从小酷爱书法，在书法的学习上十分刻苦。
自一年级学习书法以来，他每日坚持练习半个小时，从不间断，因此打下深厚的书法根底。
再加之老师的指导，他的书法艺业得以长足的进步，并在省市书法界崭露头角，其书法作品多次在省市、全国书法大赛中荣获佳绩。
2009年8月，他的软笔书法作品荣获首届全国大中小学生规范汉字书写大赛（福建赛区）现场比赛小学一组特等奖。
同年，该作品被选送参加全国比赛，荣获全国三等奖。
2009年8月作为年纪最小的会员加入永安市书画艺术学会，其作品还应邀入围参展。
至今为止，他已获得省市、全国各类书法比赛荣誉30余次。
他在书法领域所取得的成果得到了社会的广泛认可，部分作品被选送到东莞参加文化交流并被收藏。
2012年，李健烨同学在全国性报刊《小学生阅读报》举办的全国少儿书法大赛中荣获银奖，该报还专版刊登了他的书法作品。
端端正正写好汉字
端端正正写好汉字，规规矩矩学会做人内蒙古赤峰市喀喇沁旗美林镇按丹沟小学一、学校基本情况：按丹沟小学地处赤峰市喀喇沁旗美林镇的西南边陲，学校占地面积9700平方米，校舍占地面积1160平方米。
学校现有教职工20人，其中前勤16人，后勤4人。
大学本科学历4人，大专学历14人，中师学历2人。
市级教学能手和学科带头人1人，旗级教学能手1人，镇级骨干教师3人。
学校现有教学班8个，在校学生192人，学前班2个，在校幼儿68人，总计在校学生270人，其中住宿学生72人。
学校树立“以学生的成长为出发点，一切为了学生的全面发展”的办学思想；坚持德育为首，智育为主，五育并举，全面发展的办学理念；走科研兴校，质量立校，创办特色，追求卓越的发展之路。
历年来在上级主管部门和中心校的领导下，在全校师生的共同努力下，学校的各项工作平均取得长足发展，连学十年被中心校评为“教育教学管理先进校”，全市平安建设示范校，市、自治区两级“书法教育实验校”。
二、对写字活动的认识：《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：规范，端正，整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程并形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练地写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
《语文课程标准》也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是语文素养的综合体现，是小学语文教学不可忽视的任务。
”特级教师崔峦也说；“学生写字不好就没能完成教学任务，教师的板书不好，就不是一位合格的语文教师”。
基于以上的认识，要学生写好字，教师应首先写好字，学校要求教师要加强基本功练习，练好钢笔字，粉笔字和毛笔字，从而指导学生写好字。
于是我们把“写字”和“做人。
”联系在一起，要求师生端端正正写好写字，规规矩矩学会做人。
其根本目的在于，通过写字教学，使全体师生在写字活动中情感受到熏陶，思想受到教育，意志得到培养，能力得到提高。
堂堂正正做人_端端正正写字
。
1、重视双姿的指导
正确的握笔姿势应是： （1）右手拇指在笔杆的左侧比食指稍后些，食指在前偏 右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个 关节托住笔杆，无名指和小拇指在中指之后自然地弯向 掌心。 （2）笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。 （3）食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。 （4）手掌和手臂呈一直线。 （5）捏笔手指与笔尖的距离接近一寸。 （6）写字时手的支撑点在豌豆骨上。
侧锋是指笔在运行过程中 其主锋偏于笔画的一侧，不能 保持在笔画的中心线。
永字八法：
永字八法其实就是「永」这 个字的八个笔画，代表中国书 法中笔画的大体，分别是「侧、 勒、努、趯、策、掠、啄、磔」 八划。
勤学苦练 持之以恒
从写字兴趣的激发，到姿势的养成，到具体的写法指 导，再到充满激励的评价，都需要老师无私的爱来滋 润。
要养成学生一个好的写字习惯是非常不容易的，他们 的习惯形成是一个不断积累，螺旋上升的过程。
良好的写字习惯不能光靠几节写字课，必须对学生严 格要求，要求学生写字课内与课外一个样，校内和校 外一个样，逐步达到习惯成自然的境界。
２、注意力、观察力的培养 结构、笔势和神韵 静心、专心、细心
3、抓基本技能的训练。（1）写好基本笔画。
（2）写好字的偏旁。（3）写好字的结构。
提笔
笔顺笔画歌
写字应当讲笔顺， 掌握要领笔有神， 先横后竖上到下， 先撇后捺左右分， 先外到内记得住， 进来屋子再关门。
错误提笔方式
×
误错
毛笔的执笔方法
培养学生的写字注意力，要引导学生 “静心、专心、细心”地写字
（1）写好基本笔画。 （2）写好字的偏旁。
起笔、运笔、收笔举一反三源自（3）写好字的结构。如:左窄右宽，左宽右窄，左右相同、上小下大等， 无论哪种情况
端端正正写字认认真真做人
端端正正写字认认真真做人
刘广祥
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2014(000)016
【摘要】新课程改革,明确提出要培养学生的写字能力,要让学生写一手规范、整齐、得体的硬笔字。
好的写字习惯有利于学生在以后的工作中充分地展现自己的能力。
身为语文老师,我们有义务和责任让每个学生写好硬笔字。
最近几年,我在写字教学
中进行了探索和改革,收到了一定的成效。
【总页数】1页(P95-95)
【作者】刘广祥
【作者单位】江苏淮安市外国语实验小学 223200
【正文语种】中文
【相关文献】
1.堂堂正正做人端端正正写字——小学写字教学的现状与反思
2.认认真真地练，
端端正正地写——加强写字教学之我见3.端端正正写字,堂堂正正做人——浅谈如何提高写字教学的有效性4.认认真真地练，端端正正地写——加强写字教学之我
见5.端端正正写字，堂堂正正做人——浅谈如何提高写字教学的有效性
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国旗下演讲端端正正写字踏踏实实学习
国旗下演讲端端正正写字踏踏实实学习
我非常感谢站在国旗下给我这个机会发表演讲。
我正视着国旗，庄严地写下这些字，
展现着我对祖国的热爱与敬意。
在国旗下，我感到自己肩负着重要的使命和责任。
作为国家的未来，我们应该端端正
正地学习，努力让自己成为对国家和社会有贡献的人才。
踏踏实实学习是取得成功的基石。
通过勤奋学习，我们可以积累知识，提升自己的技能，为将来的发展打下坚实的基础。
无论是在学业上还是在生活中，我们都应该坚持
不懈地追求进步，不断完善自己。
在学习的过程中，我们要时刻保持专注和思考。
只有端端正正地对待学习，我们才能
真正吸收知识，理解掌握学科的核心要点。
踏踏实实地学习不仅是为了应对考试，更
是为了培养我们的思维能力和创新能力，为未来的竞争做好准备。
同时，我们也要把学习和实践相结合。
知识只有在实践中才能得到验证和应用。
我们
要积极参与各种实践活动，提升自己的实际能力，增强解决问题的能力和团队合作精神。
只有这样，我们才能在将来的工作和生活中取得更大的成功。
最后，让我们共同发出宏亮的口号，齐声喊出：“国旗下，端端正正，写字踏踏实实，学习！”让我们以国旗为榜样，坚守学习的道路，不断追求卓越，为祖国的繁荣发展
做出自己的贡献。
谢谢大家！。
端端正正写字,平平淡淡做人 贾守栋 2016.5
二、关于字中各部分间的搭配的联想： 一字疏密莫过悬——独处时，心态平和中庸，不偏 执，不走极端。 左短右长互插穿——为人不孤僻，不张扬，该放则 放，该敛则敛，与人交往，明理，谦让，相处和睦，。 上下交错粗细映，细部正对中轴线——做事前后连 贯一致，讲因果联系，讲交情，讲义气；是非分明，详 略得当，主次各得其所；原则之处、紧要之点一定要坚 持操守，讲正气，顾大局，做到有所为，有所不为。
杏出墙来。横钩撇捺多延外，主体对象形要窄。）
邓小平说：：发展才是硬道理。一个人的幸福根源是自己的全面、 协调、可持续发展，打铁先须本身硬，无论何时何地，加强修养， 增强能力，提升素质，是发展自己的根本，是自己有尊严的生存于 天地之间的基础。 世上事往往一理通，百理融，书法和人生也是一样，真是书如人 生，人生如书啊！
学会起行驻，用笔破迷津。起笔要逆入，厚重而圆浑。 行笔有提按，起伏而严谨。驻笔藏其锋，饱圆而干净。 撇捺与钩挑，纵锋如击刃。写到转折处，环锋而略顿。 笔法练纯熟，笔势因人定。法古勿拘泥，变古以适今。 势以别风格，犹如字之魂。形具而神安，笔力自千钧。 有法复有势，笔意自然生。佳作得笔意，庸品仿外形。 法势意相连，三者互包孕。融在一体中，物象方曲尽。 用笔固重要，也要明笔顺。掌握好笔顺，间架容易稳。 间架即结构，布局有学问。落笔要大胆，组字要小心。 写熟诸偏旁，有利字成形。偏旁先寓意，动笔全局明。 偏旁有迎让，粗细随画定。画少略粗重，画多匀细轻。 画繁摆紧凑，画简手脚伸。比例要适当，疏密要布匀。 断连要适当，虚实有意境。写法因字异，勿受法则困。
笔画
读帖
整局细局整，帖妙在心中。单字的全局，长短宽窄形。 欹正及位置，它字连带映。局部画长粗，曲直俯斜正。 细节起行收，承接与来龙。类比找规律，目的和系统。 多学书理论，巨细闭目映。
端端正正写字堂堂正正做人小学生演讲稿(通用3篇)
端端正正写字堂堂正正做人小学生演讲稿（通用3篇）端端正正写字堂堂正正做人小学生演讲稿篇112月7日，中国书法家协会第七次全国代表大会在北京召开。
中宣部部长刘奇葆在讲话中指出，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，秉持良好的职业精神和职业道德，写端端正正中国字，做堂堂正正中国人，努力追求艺文兼备、德艺双馨的艺术人生。
改革开放以来，随着经济社会快速发展，我国的书法艺术也迎来了春天。
喜好书法的人越来越多，各种书法家协会和团体层出不穷，书法界呈现出一派欣欣向荣的景象。
但是，在创作出大量弘扬时代精神的优秀书法作品的同时，我们也看到当今的书坛有一个怪现象，就是丑书盛行。
在各种书展上，人们时常看到众多丑陋不堪、呆俗幼稚的毛笔字招摇过市，甚至纷纷获奖。
这些丑字远不如一个刚刚上学的孩子写出的字更具童趣，百姓看了直摇头，只有少数“书家”沾沾自喜，以为是别出心裁、匠心独运，像是穿了新衣的皇帝。
刘奇葆同志提出要“写端端正正中国字，做堂堂正正中国人”，无疑是对这种丑书盛行现象的一种批评，可谓切中书坛时弊，值得人们深思，需要我们进一步端正对书法的认识和态度。
端端正正写字，首先要端正对书法本质的认识。
书法是中国传统文化中具有代表性的一种艺术形式，它浓缩了中华文化的基本精神，是中华民族最具代表性的文化标识。
自古以来，中国人就注重书法的学习和传承，借以表达和传递人们的思想、文化和情感。
古人讲：“书，心画也。
”又说：“艺之至，未尝不与精神通。
”“书虽一艺，与性、道通。
”“写字者，写志也。
”其实，不论什么时代，书法都是与时代精神紧密相连的，反映和代表了时代的道德取向和价值观念。
时逢盛世，有褚遂良、虞世南、欧阳询的庄重严谨、温文尔雅，社会动乱则有颜真卿、柳公权的方正刚直、端庄雄伟。
书法始终具有强烈的社会功用，一直与社会发展共进退，在推动社会发展上发挥着独特作用。
端端正正写字，还要端正书法与做人的关系。
古人讲：“书者，如也；如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
2021年书法宣传标语口号三篇(最新)
1.2021年书法宣传标语口号1、笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。
2、阐释书法精神，传承文化精髓。
3、沉醉墨海，书写人生。
4、传承传统文化，弘扬国粹魅力。
5、传承民族文化，弘扬书法艺术。
6、传承中华文明，品鉴文字魅力。
7、读诗千首，挥毫万字。
8、端端正正练硬笔书法，堂堂正正做中国公民。
9、丰富业余生活，继承传统文化。
10、翰墨怡且乐，书法寿而康。
11、弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。
12、弘扬书法魅力，阐释书法精神。
13、练好钢笔书法，传承汉字文化。
14、练一笔好字，传一代文明。
15、练中国书法，承传统文化。
16、让书法保持审美领域的尊严。
17、人人学书法，共创新世纪。
18、实用是硬道理，美观是真财富。
19、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。
20、书书法作品，传传统文化。
21、提高精神内涵，陶冶高尚品质。
22、文宗秦汉，楷法晋唐。
23、羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。
24、写好硬笔字，为人生添色彩。
25、写漂亮字，做优秀人，字如其人。
26、写气质人生，扬祖国精华。
27、学书以养德，奋发而兴国。
28、一手好字，相伴一生。
29、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
30、硬笔书法浓如酒，陶醉了年轻朋友。
31、硬笔书法是我们民族传统文化的瑰宝。
32、中国书法，字里千秋。
33、中华汉字，博大精深;书我之感，写其精神。
34、字如其人，书法出神。
35、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
36、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。
37、阐释书法精神，传承文化精髓。
38、传承中华文明，弘扬书法艺术。
39、点到为止，一字千金。
40、读诗千首，挥毫万字。
41、富有生机就是美。
42、感受美，欣赏美，创造美，展示美。
43、翰墨怡且乐，书法寿而康。
44、弘扬传统，书写卓越。
45、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。
46、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
47、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
48、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
写字姿势
书写姿势写字的姿势是多种多样的，采取不同的姿势来写字会有不同的效果。
正确的姿势，能使书写者正常的发挥水平；反之，必然会阻碍水平的发挥。
那么，如何确定书写姿势呢？采取什么姿势要根据作品的篇幅、形式、字的大小等因素来确定。
书写姿势一般可分为三类：坐势，站势，蹲势。
正确的坐书姿势，可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安。
1．臂开 关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；2．身直 要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。
胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。
不可紧贴桌面或弯腰驼背；3．头正 头部端正，略向前俯。
不能歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30 — 40厘米。
左手边按纸，边调节纸的位置，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。
4．足安 两脚自然平放，屈腿平落。
两脚平行或略有前后，双腿不可交叉（俗称为二郎腿）。
坐势书写又有枕腕，悬腕，悬臂等区别。
毛泽东的书写姿势端端正正枕腕，是执笔的手腕枕靠在桌面上或枕靠在左手背上书写的方法。
也有采用一种叫“臂搁”的竹片来搁手的，一般用于夏天，因夏大容易出汗，手上的汗水容易将纸洇潮。
用枕腕法书写毛笔字，因手腕靠在桌上手很平稳，适宜于写小楷或一寸见方的中楷，但也因手腕搁死了难于移动。
如果再写大一些的字，就要用悬腕来书写。
悬腕，即执笔的手腕悬起，离开桌面，肘臂仍靠在桌上的书写方法。
这种方法，手腕活动范围比枕腕法大一些，臂和肘关节还是靠在桌上，仍然比较平稳，可写二三寸大小的大楷字。
如果写对联或擘窠大字，就要用悬肘法来书写。
悬臂，悬肘即右手执笔时，手臂悬空的书写姿势，活动范围大，这种方法因手臂不靠在桌上，没有一点妨碍，可以任意挥洒，不管写大字、小字都很适宜，是最佳的书写方式，也是书法家普遍采用的方法。
宋代的大书法家米芾，连写小楷字都用悬肘法来写，可见他功力有多深。
一年级的读书口号大全精选
1、天才，在于勤奋；博学，在于读书。
2、倡导经典诵读，传承中华文化。
3、畅游书香林，读书伴我行。
4、热爱书籍，享受阅读，品味人生。
5、不读书，不明理，不成才。
6、品书之香，思书之味。
7、书香最能致远，读书之乐无穷。
8、端端正正写字，堂堂正正做人。
9、书籍点亮人生，书香洋溢校园。
10、行万里路，读万卷书。
11、春风拂面书香来，桃李润雨花自开。
12、依靠学习走向未来。
13、厚积薄发，用书籍点亮人生。
14、阅读滋养底气，这就是实践造就灵气。
15、书香伴童年，智慧享一生。
16、开卷有益，为生命加钙补锌。
17、学而不思那么罔，思而不学那么殆。
18、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。
19、书香四溢，快乐无限。
20、漫步书海，品味人生。
21、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
22、读经典书，做精彩人。
23、读百年经典，悟人生非凡。
24、与书本为友，与大师对话。
25、汲书籍精华，享快乐人生。
26、知识改变命运，智慧书写人生。
27、开卷有益，读书快乐。
28、与经典同行，为生命奠基。
29、读书节，来读书，多读好书，不会输。
30、腹藏万卷书，乾坤任遨游。
31、知识改变命运读书点亮人生。
32、书是实现理想的阶梯。
33、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。
34、书是人类进步的阶梯。
35、博览群书，开拓视野。
36、读书成就梦想，知识照亮人生。
37、享读书之乐，浴书香之馨。
38、学而时习之，不亦乐乎。
39、与经典同行，为生命阅读。
40、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
41、品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。
42、亲近母语，亲近好书。
43、书香盈校园，师生共成长。
44、营造书香社会，共建和谐新郑。
45、与书同行，点亮童年。
46、品味书香，陶冶心灵。
47、书中有智慧，阅读要定时。
48、读好书增长才干，创新业勇攀**。
49、沐浴书香，与书为友，快乐成长。
50、书随我心，书伴我行。
51、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
端端正正写字 堂堂正正做人实施方案 (1)
《关于小学生汉字书写与人格培养的实践研究》实施方案赣州市南康区第六小学课题小组2014年5月端端正正书写堂堂正正做人《关于小学生汉字书写与人格培养的实践研究》课题实施方案一、课题提出的背景1、社会发展背景分析汉字作为传承了五千多年文化的语言文字，是祖先留给我们最宝贵的文化遗产，是重要的交际工具和信息载体，是历史进步和社会发展的基本力量源泉，汉字代表着独特的文化意义和审美意蕴。
近年来，随着电脑和手机的普及，计算机网络的飞速发展，计算机的使用率越来越高，汉字由最初的“手写”逐渐演变为“手敲”。
由此可见，计算机是把双刃剑，它给我们带来便利，同时也带来了“电脑时代的汉字危机”。
社会发展，时代进步，电脑走进千家万户，人们使用电脑也日渐娴熟，而国民的书写技能却一直在走下坡路，网络改变了人们的书写习惯，由电脑打字代替了书写文字，手机短信代替了书信。
人们慢慢远离“纸和笔”，取而代之的是“电脑屏幕和键盘”，对汉字书写逐渐变得“模糊”。
很多时候我们经常看到的或耳熟能详的汉字却怎么也写不出来，“提笔忘字”现象尤为普遍。
2013年，中央电视台播出的《汉字听写大会》这一节目，就对国人的汉字书写现状起到了很好的警示作用。
它不仅让国人意识到汉字书写的危机，同时也对观众起到了一定的教育指导作用，让观众也在潜移默化中记住了一些汉字的书写，包括字形、笔顺、偏旁、部首等。
我校也建议孩子们收看节目，并采访了一些孩子，他们都说很多字自己不会写，会写的也有笔顺错误，也没有注意字形的美观和书写的过程。
因此，从小培养孩子端正良好的书写习惯，正确的笔画、笔顺，是社会发展形势下传承延续中华民族文化传统的需要。
2、小学生书写现状分析现形势下，我校多数小学生的书写现状令人担忧。
具体表现在：（1）无笔顺书写。
（2）书写姿势千姿百态。
（3）歪歪扭扭，没有间架结构。
（4）心思不静，马虎潦草，没有美感。
（5）不注重写字过程。
（6）错别字现象严重。
综合以上表现，我们追根寻源，认为主要有以下几方面的原因：（1）学生的原始书写状况。
端端正正写好字
端端正正写好字作者：高雪梅来源：《内蒙古教育·基教版》2011年第11期“规范使用语言文字是深化教育改革、全面推进素质教育的重要内容之一，对于弘扬中华优秀文化、增强中华民族凝聚力，提高国民语言文化素质，具有重要而深远的意义”。
但是我们不无遗憾的看到，随着计算机的普及，人们对规范汉字意识的淡漠已经到了忍无可忍的地步，有位在全国相当有影响的特级教师公开场合下甚至讲，他不重视孩子写字。
有识之士振臂高呼，救救孩子，救救汉字。
笔者结合自身的学习、实践，就规范汉字书写，谈一些自己的努力和探索。
一、心手相随书真情，一笔一画规范字一个汉字，就是一幅画，在认识汉字时，从字形的精妙中感受汉字构形的巧妙，感受她的形体美；一个汉字就是一个故事，在识记汉字时候赋予历史或者带有自己独特理解色彩的意义，使对每个汉字的记忆都有情感的温度；一个汉字就是一段历史，无论从文字内容的理解，从汉字的演绎发展，还是从汉字规范书写意义的角度，书写规范字就是同前人对话，同经典对话，同历史对话，同自己对话。
从最初的文字形成到汉字统一，从简化汉字到通用规范字表的日臻完善，有着数千年的历史。
规范字书写孕育了中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和中华民族的传统美德。
我充分拓宽规范字书写的课程资源，提升学生的人文素养、润泽孩子的生命，真正抵达“心手相随写汉字，一笔一画总关情”的教学境界。
二、翰墨飘香研味浓，心随笔动乐无穷如何让儿童喜爱上规范字书写，能够享受到坚持的美丽，我用“研”在“童心”与“书法”之间架起了一座桥梁。
确立学生可以做的研究，利用知识的芬芳，探索的乐趣吸引儿童。
例如，引导儿童整理各地方使用不规范汉字产生不良影响的资料形成报告；让孩子搜集自己喜爱的书法家故事和作品，做小小的个人搜集品展览，并写专题介绍；研究汉字的趣闻故事，写个人规范字书写学习笔记……寻找儿童喜欢的方式，利用童真童趣，指导儿童掌握规范字书写的奥妙。
书法家长课堂朋友圈文案
书法家长课堂朋友圈文案
1.作为家长我在书法课上知道了书法重在艺术性，练字重在实用性。
2.书法是艺术，写字是技能。
3.堂堂正正做人，端端正正写字。
享受书法，与千古文人密语，领悟笔画、结构之美，同时寻求内心世界的宁静。
这就是上书法课的原因
4.练字的目的，不是成为书法家，而是练你的专心，练你的耐心，你如果能够坚持练字，那么你收获的不仅仅是一手漂亮的好字！还有你做事坚持不懈的习惯，遇事沉稳不慌的态度！千里之行始于足下！
5.安静的下午，孩子们慢慢写书法，慢慢看到进步。
6.以前觉得写书法不算什么才艺，也没什么难，学了之后，看到自己写的字真丑，练字真难。
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端端正正写字
（第九周国旗下讲话：颜林忠）
各位老师，同学们：
大家好！
今天是本学期的第九周的第一天，本周有两项重要的活动，一是南平市教育局、南平市语言文字工作委员会关于组织开展南平市第四届中小学生“书写周”活动（2013年4月22日至28日），二是期中复习考试。
汉字是世界上使用人数最多的文字之一，是中华民族传统文化的瑰宝，是一项国粹，是一门艺术。
自古以来，要读书，就得会写字，“写字”是读书人基本的要求，必备的技能。
而且，不仅要“会写字”，还要“写好字”。
中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。
汉字的一笔一画，一点一顿间皆蕴涵了无尽的美。
同学们要积极行动起来，从现在做起，从一笔一划开始，享受书写的乐趣吧。
书写贯穿于我们的生活、学习之中，已经成为我们不可缺少的一项技能。
写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，还是一个形成良好习惯、学会做人的过程。
据专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，所以，我们必须从小学起，培养良好的书写习惯。
正确的写字姿势包括坐姿：头正，身直，肩平，臂开，足安。
同学们要做到“姿势不对不动笔”，“提笔即是练字时”。
在写字过程中不断自我提醒，这样才能在写字时做到全神贯注，力达笔端，才能使我们经受对毅力、耐力的考验。
曾经有人说过“从毛泽东主席的书法读到龙威虎振的豪笑。
”字写得漂亮，人也就变得有光彩了。
字，是我们每一个人的外在形象的象征——字如其人。
希望同学们重视写字，认真写字，简单的一个横画，也得落笔重，行笔畅，收笔顿。
千里之行始于足下，让“天天都写字，写好每一个字”成为我们响亮的口号和不变的要求。
一个写的一手好字的人，往往能赢得人们赞许的目光。
一个写的一手好字的人，写字的时候充满了自信。
让我们“一笔一画写好字，一言一行做真人”。
同时，祝福大家在期中考试中取得属于自己最好的成绩。
谢谢大家。