人教新课标三年级上册数学导学案：第一周第1课时 秒的认识

秒的认识
【学习目标】
1.认识时间单位“秒”，初步建立分和秒的时间观念。

2.通过探究分和秒之间的关系，知道1分=60秒。

通过认识钟面上的秒针，进一步理解钟面上刻度的含义，渗透数形结合思想。

3.养成遵守和珍惜时间的意识和习惯，形成和谐的学习氛围。

【重点】掌握分、秒之间的进率，知道1分=60秒。

【难点】让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。

【使用方法与学法指导】
1．结合问题自学课本第2、3页，画出疑惑点；独立思考完成预习自学和合作探究任务，并总结规律方法。

预计用时20分钟。

2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

预习案
一、预习自学
秒的认识：
1．看教材第2、3页，这是春节联欢晚会现场。

看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（）时（）分。

让我们一起来倒计时：10（）8（）（）5（）（）2（）新年钟声就要敲响了。

像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（）。

2．完成下面的填空。

3．说一说，在（）和（）的情况下还用到时间单位“秒”。

4．你认为（）表和（）表可以计量“秒”。

5．钟面上有( )个小格,每两个数之间是( )个小格．
6．时针从3走到8是（）,分针从2走到11是（）,秒针走一圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。

二、我的疑惑。

探究案
【使用方法与学法指导】
结合问题自学课本第2、3页，画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

合作探究、归纳展示：
1．请看钟面的秒针，你有什么发现？（提示：秒针走1圈，分针走（）小格。

）2．秒针走1小格是（）秒，走1圈是（）秒，分针正好走（）小格，是（）分，由此得出1分＝（）秒。

3．秒针从12走到2，共走了（）个小格，是（）秒。

4．秒针从12走到10，共走了（）个大格，也就是（）个小格，是（）秒。

针对性练习：
一、填一填、
1．钟表滴答一声是（）秒，眨一下眼大约是1（）。

2．现在给你们1分钟时间，1分钟我们能做（）道口算题；跳绳能跳（）下。

二、用15秒完成以下的活动。

1．可以深呼吸（）次。

2．扔纸飞机（）次。

3．从1写到（）。

三、用时、分、秒填空。

小方每天要睡9（）做眼保健操大约用5（）
小东跑50米的时间用13（）
【课堂小结】
我的收获。