23.2.3关于原点对称点的坐标特点

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23.2.3关于原点对称的点的坐标

23.2.3关于原点对称的点的坐标

探究
如图,在直角坐标系中,已知A (-3,1) B (-4,0)、 、 C (0,3) D (2,2) • 、 、E (3,-3) 、F (-2,-2) ,作出A、B、C、 D、E、F点关于原点O的中心对称点,并写出它们的 坐标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关 系? 关于原点O的对称点
y
B
1、什么叫中心对称和中心对称图形?
把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和另一个图形重合, 那么,我们就说这两个图形关于这个点成中心对称,这个点就叫对称中 心,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点. 把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的 图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形;这个点叫做它的对称中心; 互相重合的点叫做对称点.
2、中心对称有何性质?
(1)关于中心对称的两个图形是全等形。 (2)关于中心对称图形的两个图形,对称点的连线都经过对称中心,并且 被对称中心平分。
3、在下列图形中,是中心对称图形的是 (
C

4、下列美丽的图案,既是轴对称图形又是中心对称图形的个 数是( C )
A.1个 D.4个
C O
B.2个
C.3个
5、画出△ABC关于点O的中心对称图形.
分析:中心对称就 是旋转180°,关于 点O成中心对称就是 绕O旋转180°,因此, 我们连AO、BO、CO并 延长,取与它们相等 的线段即可得到.
A B
• 什么是平面直角坐标系? • 怎样在平面直角坐标系内表示一个点的坐标? • 点P(a,b)关于x轴的对称点的坐标是(a,-b) 关于y轴对称点的坐标是 (填一填 a,b)
第4题留作课外 作业,再加上 课本P68第3、4 两题。

23.2.3关于原点对称点的坐标特点

23.2.3关于原点对称点的坐标特点

5.点A(-1,-3)关于x轴对称 (-1,3) 点的坐标是______. 关于原 点对称的点坐标是 _____. ( 1,3) 6.若点A(m,-2),B(1,n)关 于原点对称,则 -1 m=_____,n=_____ . 2
7.已知点P(a,3)和P’(-4,b) 2008 关于原点对称,则(a+b) 的值为 1 .
B` ·
1 2 3
-4
依次连接A‘ B’ ,B‘ C’ ,C‘ A’ , 就可得到与△ABC关于原点 对称的△ A' B' C ' .
·
-4 -3 -2 -1 0 -1 -2 -3
· A` B · · C`
4 5
思考:在平面直角坐标系中,作关 于原点的中心对称的图形的步骤 如何?
步骤:1.写出各点关于原点的
9、在如图所示编号为①、②、③、④的四个三角形中,关于 y轴对称的两个三角形的编号为 ①与②;关于坐标原点O对称 的两个三角形的编号为 ①与③ ;
y 5
4

3 2 1

-5
-4
-3
-2
-1 O -1 -2 -3 -4 -5
1
2
3
4
5
x


10、如图,阴影部分组成的图案 既是关于x 轴成轴对称的图形又是关于坐标原点O 成中心 对称的图形.若点A的坐标是(1,3),则点M 和点N 的坐标分别是:
y
A
M(-1,-3) N(1,-3)
x
N
O M
课堂小结 1、会求已知点关于原点对称的 点的坐标。 2、会利用坐标画出关于原点对 称的图形。
作业
习题23.2第3、4题
4 3 2 1 -4 -3 -2 -1

23.2.3关于原点对称点的坐标教案

23.2.3关于原点对称点的坐标教案

复习旧知问题1.已知点A和直线L,如图,请画出点A关于L对称的点A′.2.如图,△ABC是正三角形,以点A为中心,把△ADC顺时针旋转60°,画出旋转后的图形.同学们完成下面二题.巩固练习情境导入关于坐标轴对称的点的坐标的特点, 学生回答引入新课新课讲授一.探索新知如图23-74,在直角坐标系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、•D(2,2)、E(3,-3)、F(-2,-2),作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关系?-3-33OBAC-2-21-1yx3-4D4221-1老师点评:画法:(1)连结AO并延长AO(2)在射线AO上截取OA′=OA(3)过A作AD′⊥x轴于D′点,过A′作A′D″⊥x轴于点D″.∵△AD′O与△A′D″O全等∴AD′=A′D″,OA=OA′∴A′(3,-1)同理可得B、C、D、E、F这些点关于原点的中心对称点的坐标.提问几个同学口述上面的问题.老师点评:(1)从上可知,横坐标与横坐标的绝对值相等,纵坐标与纵坐标的绝对值相等.(2)坐标符分组讨论(每四人一组):讨论的内容:关于原点作中心对称时,•①它们的横坐标与横坐标绝对值什么关系?纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系?②坐标与坐标之间符号又有什么特总结关于原点对称的规律lA。

关于原点对称的点的坐标的特点中心对称图形的性质

关于原点对称的点的坐标的特点中心对称图形的性质

关于原点对称的坐标特点
在平面直角坐标系中,关于原点对称的点横坐标、纵坐标都互为相反数
关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数.关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等。

即:点P(a,b)关于原点对称的点的坐标为P′(a,b)
点P(a,b)关于X轴对称的点的坐标为P′(a,b)
点P(a,b)关于Y轴对称的点的坐标为P′(a, b)
关于原点对称的点的坐标的特点是:横纵坐标都互为相反数。

①关于X轴对称的点的坐标横坐标不变,纵坐标互为相反数。

②关于Y轴对称的点的坐标横坐标互为相反数,纵坐标不变。

中心对称图形的定义:
把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够和另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。

中心对称图形的性质:
(1)关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心平分。

(2)关于中心对称的两个图形是全等形;。

23.2.3关于原点对称的点的坐标

23.2.3关于原点对称的点的坐标

【走进课改】杏山镇中心学校 九年级数学导学案课 题:23.2.3 关于原点对称的点的坐标备 课 人:马卫东 审核人:卢佳春、王海英、孔祥玲 授课日期: 教学目标:1、掌握关于原点对称的点的坐标特征,能够运用特征解决相关问题。

2、理解P 与点P ′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P (x ,y )关于原点的对称点为P ′(-x ,-y )的运用. 重 点:关于原点对称的点的坐标特征。

教学过程:一、复习引入1.已知点A 和直线L ,如图(1),请画出点A 关于L 对称的点A ′. 2.如图(2)△ABO ,绕点O 旋转180°,画出旋转后的图形.3.如图(3),△ABC 是正三角形,以点A 为中心,把△ADC 顺时针旋转60°,画出旋转后的图形.lA(图1) (图2) (图3) 二、自学指导阅读教科书68页的内容,完成下列问题:如图23-74,在直角坐标系中,已知A (-3,1)、B (-4,0)、C (0,3)、•D (2,2)、E (3,-3)、F (-2,-2),作出A 、B 、C 、D 、E 、F 点关于原点O 的中心对称点,并写出它们的坐标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关系?画法:(1)连结AO 并延长AO(2)在射线AO 上截取OA ′=OA (3)过A 作AD ′⊥x 轴于D ′点,过A ′作A ′D ″⊥x 轴于点D ″. ∵△AD ′O 与△A ′D ″O 全等 ∴AD ′=A ′D ″,OA=OA ′∴A ′(3,-1) 同理可得B 、C 、D 、E 、F 这些点关于原点的中心对称点的坐标.归纳总结三、例题解析:1、学习并解决教科书68页“例2” 2.附加例题 已知△ABC ,A (1,2),B (-1,3), C (-2,4)利用关于原点对称的点的坐标的特点, 在右边空白处作出△ABC 关于原点对称的图形 。

四、当堂检测1、在平面直角坐标系xOy 中,已知点A(2,3),若将OA 绕原点O 逆时针旋转180°得到0A′,则点A ′在平面直角坐标系中的位置是在 ( )(A)第一象限 (B)第二象限 (c)第三象限 (D)第四象限2、已知点A 的坐标为()a b ,,O 为坐标原点,连结OA ,将线段OA 绕点O 按逆时针方向旋转90°得1OA ,则点1A 的坐标为( ).A .()a b -,B .()a b -,C .()b a -,D .()b a -, (第3题) 3、下列函数中,图像一定关于原点对称的图像是( )A.,1xy =B.y=2x+1C.y=-2x+1D.以上三种都不可能 4.下列函数中,图象一定关于原点对称的图象是( ) A .y=1xB .y=2x+1C .y=-2x+1D .以上三种都不可能 5、已知点A )1,1(--a 与B ),2011(c b -关于原点对称,则cab =__________. 6、点M (4,3)关于原点对称的点是点N ,则线段MN=______________.7、点M (1-x,1-y )在第二象限,那么点N (1-x,y-1)关于原点对称的点的在第______象限。

人教版九年级上册数学第23章23.2.3《关于原点对称的点的坐标》教案

人教版九年级上册数学第23章23.2.3《关于原点对称的点的坐标》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)关于原点对称的点的坐标特点:坐标系中任意一点P(x, y),其关于原点对称的点P'(-x, -y)。这是本节课的核心内容,教师需通过实例讲解,强调对称点的坐标关系。
举例:在坐标系中取点A(3, 2),求其关于原点对称的点A'的坐标,得出A'(-3, -2)。
(2)坐标规律的应用:能将坐标关系应用于解决实际问题,如给定一点,求其关于原点对称的点坐标;或给定关于原点对称的两个点,求其中一点的坐标。
实践活动环节,学生们分组讨论并展示了关于坐标对称的应用,我发现他们在实际操作中能够更好地理解和运用这个知识点。但同时,我也发现部分学生在实验操作中还存在一些问题,例如对坐标轴的理解不够深入,导致在寻找对称点时出现错误。针对这个问题,我计划在下一节课中增加一些针对性的练习,帮助学生巩固坐标轴的知识。
在学生小组讨论环节,我尽量让自己成为一个引导者和参与者,而不是一个评判者。我鼓励学生发表自己的观点,并尊重他们的想法。这种开放式的讨论氛围使得学生们更加敢于表达,有助于他们形成自己的思维方式。但同时,我也发现讨论时间有时稍显紧张,导致部分学生无法充分展示自己的观点。在今后的教学中,我需要合理安排时间,确保每个学生都有机会参与到讨论中来。
在新课讲授过程中,我注重让学生参与到课堂讨论中来,鼓励他们提出问题、解决问题。我发现,这种方式能够有效提高学生的逻辑思维能力和推理能力。然而,我也注意到,在小组讨论环节,部分学生还是显得有些拘谨,可能是因为他们对这个知识点还不够自信。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生的心理状态,给予他们更多的鼓励和支持。
(2)探究关于原点对称的点的坐标特点;
(3)总结关于原点对称的点的坐标规律;
(4)练习题:坐标系中给定一点,求其关于原点对称的点的坐标;

人教版九年级数学上册23.2.3《关于原点对称的点的坐标》说课稿

人教版九年级数学上册23.2.3《关于原点对称的点的坐标》说课稿

人教版九年级数学上册23.2.3《关于原点对称的点的坐标》说课稿一. 教材分析《关于原点对称的点的坐标》是人教版九年级数学上册第23章《坐标与图形的变换》的第三节内容。

这部分教材是在学生已经掌握了坐标系的建立、点的坐标、图形的平移等知识的基础上进行学习的。

通过这部分内容的学习,使学生能够掌握原点对称的点的坐标规律,进一步理解和运用坐标系和图形的变换。

教材通过引入对称轴、对称点的概念,引导学生探索原点对称的点的坐标特征,从而推导出对称点的坐标规律。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础,对坐标系和图形的变换有一定的了解。

但是,对于原点对称的点的坐标规律的理解和运用还需要进一步的引导和培养。

因此,在教学过程中,需要关注学生的学习情况,针对学生的实际水平进行教学设计和调整。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解原点对称的点的坐标概念,掌握原点对称的点的坐标规律,能够运用坐标规律解决实际问题。

2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、表达等活动,培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和数学表达的能力。

3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与数学学习,体验数学学习的乐趣,增强自信心,培养合作意识和探究精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:原点对称的点的坐标规律。

2.教学难点:理解原点对称的点的坐标规律,并能够灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、探究学习法、合作交流法等,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、教学挂图、学具等辅助教学,帮助学生直观形象地理解原点对称的点的坐标规律。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些对称的图形,引导学生观察和思考,引出原点对称的点的坐标规律。

2.探究新知:学生分组讨论,每组提供一些关于原点对称的点的坐标数据,引导学生通过观察、操作、思考,总结出原点对称的点的坐标规律。

3.巩固新知:学生进行一些相关的练习题,加深对原点对称的点的坐标规律的理解和运用。

教学设计2:23.2.3关于原点对称的点的坐标

教学设计2:23.2.3关于原点对称的点的坐标

23.2.3 关于原点对称的点的坐标教学目标理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(-x,-y)的运用.复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.重难点、关键1.重点:两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)•关于原点的对称点P′(-x,-y)及其运用.2.难点与关键:运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题.教学过程(一)板书标题,呈现教学目标:理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(-x,-y)的运用.复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.(二)引导学生自学:阅读课本P68-691.理解关于原点对称的点的坐标特征2.掌握关于坐标轴对称的点的坐标特征3.会在坐标系中作一个图形关于原点对称的图形4. 完成课本P68探究及例25.完成P9的练习时间10分钟(三)学生自学,教师巡视:学生认真自学,并完成P69练习1(四)检查自学效果:(学生活动)请同学们完成下面三题.1.已知点A和直线L,如图,请画出点A关于L对称的点A′.2.如图,△ABC是正三角形,以点A为中心,把△ADC顺时针旋转60°,画出旋转后的图形.3.如图△ABO,绕点O旋转180°,画出旋转后的图形.老师点评:老师通过巡查,根据学生解答情况进行点评.(略)(学生活动)如图,在直角坐标系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、•D(2,2)、E(3,-3)、F(-2,-2),作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关系?老师点评:画法:(1)连结AO并延长AO(2)在射线AO上截取OA′=OA(3)过A作AD′⊥x轴于D′点,过A′作A′D″⊥x轴于点D″.∵△AD′O与△A′D″O全等∴AD′=A′D″,OA=OA′∴A′(3,-1)同理可得B、C、D、E、F这些点关于原点的中心对称点的坐标.(学生活动)分组讨论(每四人一组):讨论的内容:关于原点作中心对称时,•①它们的横坐标与横坐标绝对值什么关系?纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系?②坐标与坐标之间符号又有什么特点?提问几个同学口述上面的问题.老师点评:(1)从上可知,横坐标与横坐标的绝对值相等,纵坐标与纵坐标的绝对值相等.(2)坐标符号相反,即设P (x ,y )关于原点O 的对称点P ′(-x ,-y ).例1.如图,利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出与线段AB•关于原点对称的图形.分析:要作出线段AB 关于原点的对称线段,只要作出点A 、点B 关于原点的对称点A ′、B ′即可.解:点P (x ,y )关于原点的对称点为P ′(-x ,-y ),因此,线段AB 的两个端点A (0,-1),B (3,0)关于原点的对称点分别为A ′(1,0),B (-3,0).连结A ′B ′.则就可得到与线段AB 关于原点对称的线段A ′B ′.(学生活动)例2.已知△ABC ,A (1,2),B (-1,3),C (-2,4)利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出△ABC 关于原点对称的图形.老师点评分析:先在直角坐标系中画出A 、B 、C 三点并连结组成△ABC ,要作出△ABC 关于原点O 的对称三角形,只需作出△ABC 中的A 、B 、C 三点关于原点的对称点,•依次连结,便可得到所求作的△A ′B ′C ′.(五)课外作业。

人教版九年级数学上册课件23.2.3关于原点对称的点的坐标(共16张PPT)

人教版九年级数学上册课件23.2.3关于原点对称的点的坐标(共16张PPT)
14
能力训练
13.【核心素养题】如图,在平面直角坐标系中, 一颗棋子从点P(0,-2)处开始跳动,首先点P关于 点A(-1,-1)做中心对称跳动得到点M,接着点M 关于点B(1,2)做中心对称跳动得到点N,然后点N关 于点C(2,1)做中心对称跳动又得到一个点,这个点 又关于点A、点B、点C做中心对称跳动,…,如此 下去.
9
能力提升 8.【贵州安顺中考】在平面直角坐标系中,点P(-3,
m2+1)关于原点的对称点在( D ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
10
9.在平面直角坐标系中,对于平面内任意一点(a,b),若规定以 下三种变换:
①Δ(a,b)=(-a,b); ②λ(a,b)=(-a,-b); ③Ω(a,b)=(a,-b). 按照以上变换有Δ(λ(1,2))=(1,-2),那么λ(Ω(3,4))等C于( ) A.(3,4) B.(3,-4) C.(-3,4) D.(-3,-4)
①Δ(a,b)=n(+-a,1b))关; 于原点对称的点的坐标为(
)
A.(1,1) B.(-1,-1) 核4.心【提教示材:P找69关练于习原T3点变对式称】的如点图,,本在质平上面是直对角称C坐中标心系为中原,点△的AB中O与心△对A′称B′O作′关图于,原故点也对可称采,用则中点心B对′的称坐作标图为的_方__法__确__定__对__称__点__._.
A.(3,4) B.(3,-4)
12
12.在直角坐标平面内,已知点A(3,0)、B(2,3),点B关于原点的对称点 为C.
(1)写出点C的坐标; (2)求△ABC的面积.
13
解:(1)C(-2,-3). (2)∵S△AOB=12×3×3=92,S△AOC=12×3×3=92,∴S△ABC=S△AOB+S△AOC=9.

关于原点对称点的坐标特点

关于原点对称点的坐标特点
2.点M(-2,3)与点N(2,3)关于_y__轴___对称;
3.点A(-2,-4)与点B(2,4)关于原__点____对称;
4.点G(4,0)与点H(-4,0)关于__y__轴或_原__点__对称.
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8
1.平面直角坐标系内,点A(n,1-n)
一定不在( C )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
2.点P(m,1)在第二象限内,则点
Q(-m,0)在( A )
A. x轴正半轴上
B. x轴负半轴上
C. y轴正半轴上
D. y轴负半轴上
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如图,点C(0,1) 设点A的坐标 为(a,b),则点A′坐标( )
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10
绕C点顺时针旋转900
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实 践 出 真 知
3
4.已知点P(a,3)和P’(-4,b)关于
原点对称,则(a+b)2008 的值为 1
.
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4
4.P( a,b ) 关于原点的对称点是 P1,P1关于X轴的对称点为P2,P2的 坐标为(-3,4)求ba的值
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如图,二次函数y=-x2-4x的图象经过
坐标原点,与x轴交于点A(-4,0). 在抛物线上存在点P,满足S△AOP=4, 请求出点P的坐标.
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12
23.2.3关于原点对称的点的坐标
y
o
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x
1
归纳: 在平面坐标系中,两个点关于原点对称时,横源自标互为相反数, 纵坐标互为相反数.
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1.(菏泽市中考题)已知点A(a-1,5)和B(2,b-1) 关于x轴对称,则(a+b)2006的值为( C ) A. 0 B. -1 C. 1 D. (-3)2006
2.(陕西省中考题)点P关于y轴的对称点P1的坐 标为(2,3),那么点P关于原点的对称点P2的 坐标是 ( B ) A. (-3,-2) B. (2,-3) C. (-2,-3) D. (-2,3)
3
C A
-5 -4 -3 -2
2 1 -1 0 -1 1 2 3 4 5
x
B
-2 -3 -4
第二部分 创设情境,导入新课
在平面直角坐标系中画出下列各 点关于x轴的对称点.
y (-2,2)
4
·
-5
·
2
(2,3)
思考:关于X轴对 称的点的坐标具 有怎样的关系?
x
5
·
(-2,-2)
·
-2
(2,-3)
结论:在平面坐标 系中,关于X轴对称 的点的横坐标相等, 纵坐标互为相反数
A
5
-5 -4 -3 -2 -1 -1O 1 -2 -3 -4 D -5
x
6、两个三角形有什么位置关系?分别写出对应 点的坐标。 y
5 4 3 2 1
B
C
2 3 4 5
A
x
-5 -4 -3 -2 -1 -1O 1 F -2 D -3 -4 E -5
7、在如图所示编号为①、②、③、④的四个三角形中,关于 y轴对称的两个三角形的编号为 ①与②;关于坐标原点O对称 的两个三角形的编号为 ①与③ ;
D
C
A 3 4 x
这些点的坐标与已知点的坐标有什么关系?
3、下列各点中哪两个点关于原点对称?
A(-5,0), B(0,2), C(2,-1), D(2,0), E(0,5) F(-2,1) G(-2,-1)
点C(2,-1)与F(-2,1)
关于原点对称的点的横坐标、纵坐标的符号都 互为相反数
4.已知点P(a,3)和P’(-4,b)关于原点对称,则(a+b) 1 的值为 .
2008
分析:∵P(a,3)和P’(-4,b)关于原点对称, 2008 2008 ∴a=4,b=-3, ∴(a+b) =(4-3) =1
5、四边形ABCD各顶点的坐标分别为A(5,0),B(-2,3), C(-1,0), D(-1,-5),作出与四边形ABCD关于原点O对称的图形 y
B
C
5 4 3 2 1 2 3 4
y
o
x
第一部分 基本训练,回忆旧知
在平面内,两条线互相垂直且有 公共原点的数轴组成平面直角坐标系
y 5
y轴(纵轴) 第一象限
第二象限
4 3 2 1
x轴(横轴)
1 2 3 4 5 x
-4 -3 -2 -1 O -1 -2
原点 第四象限
第三象限
-3 -4
问:坐标平面内各点的坐标有何特点?
y 5
-+
步骤:1.写出各点关于原点的对称的点的 坐标;
2.在坐标平面内描出这些对称点的 位置; 3.顺次连接各点即为所求作的对称 图形.
练习: (关于原点对称的点的坐标问题)
1.已知点M的坐标为(3,-5),则关于x轴对称的点的坐 标点M’的坐标为 (3,5) ,关于y轴对称的点M’ 的坐标为 (-3,-5) ,关于原点对称的点的坐标 为 (-3,5) . y轴 2.点M(-2,3)与点N(2,3)关于______对称; 原点 3.点A(-2,-4)与点B(2,4)关于______对称; y 轴或原点 4.点G(4,0)与点H(-4,0)关于____ _____对称.
填一填
(1,-3) 1.点P(1,3)关于x轴的对称点的坐标是_______
关于y轴的对称点的坐标是________ (-1,3)
关于原点的对称点的坐标是________. (-1,-3) 2、已知点P(2a+b,a)与点P’(1,b)关于原点对称, 1 则a=_____ ,b=_______. -1
y
A(4,0)• A’(-4,0)
E’ B’ D C A’ C’ E o D’ B x
B(0,-3)
B’ (0,3)
C(2,1)
D(-1,2)
C’(-2,-1)
D’ (1,-2)
A
E(-3,-4) E’ (3,4)
归纳: 在平面坐标系中,两个点关于原点对称时, 横坐标互为相反数, 纵坐标互为相反数.
y
4 3 2 1 -4 -3 -2 -1
B
1 2
3
-2
O -1 A
x
-3
做一做:如图,利用关于原点对称的点的坐标的 特点,作出△ABC关于原点对称的图形. y 解:△ABC的三个顶点
C
5 4 3 2 1 A(-4,1),B(-1, -1),C(-3,2) 关于原点的对称点分5
· ·
-4
·
C`
·
-4 -3 -2 -1 0 -1 B -2 -3
x
A`
A' (4,-1),B' (1,1),C' (3,-2) 依次连接A‘ B’ ,B‘ C’ C‘ A’ ,就可得到与 △ABC关于原点对称的△ A' B' C ' .
思考:在平面直角坐标系中,作关于原点的中心
对称的图形的步骤如何?
2. 若点P( x, y )在第二、四象限角的平分线上
则 x= - y
1.如图:利用关于原点对称的点的坐标特点, 作出△ABC关于原点对称的图形。 解: 点A的坐标( ) -4,1 y 点B的坐标( -1,-1 ) 4 点C的坐标( ) -3,2
它们关于原点对 称的点的坐标分 别是 A/:(4,-1 ) B/:( 1,1 ) C/:( 3,-2 )
1
2
3
4
5
x
点到坐标轴的距离
(不会是负)
1. 点( x, y )到 x 轴的距离是 y
2. 点( x, y )到 y 轴的距离是 x
已知点p在第二象限,且到x轴的距离是2,到 y轴的距离是3,则点的坐标为 。
象限角平分线上的点
(绝对值相等)
1. 若点P( x, y )在第一、三象限角的平分线上
则 x= y
4 3 2 1
0 + ++
-4 -3 -2 -1 O -1 -2
- 0
0 0
1 2 3
+ 0
4 5
x
- -
-3 -4
+ - 0 -
平行于X轴的直线上各 点的坐标有何特点?
纵坐标相同。
y 5 4 3 2 1
平行于y轴的直线上 各点的坐标有何特 点? 横坐标相同。
-4 -3 -2 -1 O -1 -2 -3 -4
点P(a,b)关于原点对称的点的坐标为(-a,-b)
在平面直角坐标系中画出下列各 点关于y轴的对称点.
y
4
(2,3)
(-2,3)
·
2
·
x
5
思考:关于y轴对 称的点的坐标具 有怎样的关系?
结论:在平面坐标 系中,关于y轴对称 的点的纵坐标相等, 横坐标互为相反数
-5
(-2,-2)
·
-2
·
(2,-2)
探 究
在直角坐标系中,已知A(4,0)、B(0,-3)、C (2,1)、• (-1,2)、E(-3,-4),作出A、B、C、 D D、E点关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐 标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关 系?
课 堂 小 结
学习了在平面直角坐标系中,对称的点的 坐标的特点。 关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为 相反数. 关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐 标相等. 关于原点对称的点横坐标互为相反数,纵坐 标互为相反数.
即:
点P(a,b)关于X轴对称的点的坐标为(a,-b)
点P(a,b)关于y轴对称的点的坐标为(-a, b)
y 5
4

3 2 1

-5
-4
-3
-2
-1 O -1 -2 -3 -4 -5
1
2
3
4
5
x


8、如图,阴影部分组成的图案 既是关于x轴 成轴对称的图形又是关于坐标原点O 成中心对 称的图形.若点A的坐标是(1,3),则点M 和点N 的坐标分别是:
y
A
M(-1,-3) N(1,-3)
x
N
O M
中考突破
3、点 P ( x , y )满足等式 x 2 x y 2 y 2 0,
2 2
则点 P 关于原点对称的点的坐
(-1,1) 标是 _______.
2、作出下列点关于原点的对称点,并写出它们的坐标。 A(4,0) B(0,-3) C(2,1)y D(-1,2) E(-3,-2) 4 3 2 1 -4 -3 -2 -1 -1O 1 -2 E -3 B 2
即:点P(x, y)关于原点O对称 (-x,-y) 点P' 坐标为________________.
引申:若点P与P'的横,纵坐标分别互为相反数, 即P(x,y), P' (-x,-y), 则点P与P'关于原点O成中心对称.
例1:如图,利用关于原点对称的点的坐标的 特点,作出与线段AB关于原点对称的图形.
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