理解常见文言实词在文中的含义

人，援兵数万在陕西固原反叛），记功晋升为左副都御史。救 济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩突出。当时，在黑水口打 败入侵的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功而还。（后又） 晋升为右都御史，总督漕运。淮安、徐州、和州发生饥荒，文 升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济。孝宗即位，召 他入朝任命他为左都御史。弘治元年他上奏十五件事，经过讨
中的“登”是“应试得中、考中”的意思。A项这个句子要表
达的意思应是“景泰二年考中进士”，根据这个语境，可判定 “登”的意义是“应试得中，考中”。B项句子中的“功”的 意思是“功绩”，结合前文看，应是平定“满四之乱”的功 绩，“进”是“晋升”，“左副都御史”是官职，把B项所给 的“记载”的意义放入句中恰当。C项句子中的“巩昌、临洮 饥民”是巩昌、临洮两地的饥灾百姓，结合后文“抚安流移”
其确切含义。
语境推断法在判定文言实词含义时，是最常用的一种方法， 运用下面几种方法时，往往也要运用该法确定具体含义。
方法2：结构分析法 文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多， 在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反， 这样通过对已知词语的词义、词性的分析，就可以推知未知词 语的词性、词义。
失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办并不紧急的事务，停
止额外织造，赈济饥民，捕捉盗贼。事后，文升又奏陈吏部主 管的十件事。孝宗全都表示赞赏并接纳。正德年间，朝政已转 移到宦官手里，文升年老，接连上疏要求离开，皇帝答应了。
在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头
不回答。五年后去世，终年八十五岁。文升有文武两方面的才 能，擅长应变，朝廷中的大事往往要等他来做决定。他在边疆 建立功勋，外国都知道他的名声。尤其看重气节，砥砺操守 （厉，同“砺”。廉隅，棱角，比喻端方的行为、品性），行 事坚守正道。他去世一年后，大盗到了钧州，因为马文升的家 在此地，即放弃了那里离开了。
如《荆轲刺秦王》中“左手把其袖，而右手揕其胸”中的
“把”和“揕”，从结构上对举分析，可以推知较生僻的“揕” 是动词，再运用语境推断法，结合上下文写到刺杀秦王的语境， 可推断“揕”是“刺”的意思。
方法3：语法分析法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的 语法位置，为我们推断词义提供了依据。主语、宾语常由名词、 代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充
停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌
十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求 去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。 五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往
待之决。功在边镇，外皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道
而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。
120个实词，还包括初高中课本未接触到的典范著作中经常出
现的实词，其考查点多为一词多义、古今异义、通假字、词类 活用、同义复词、偏义复词等。 （2）“在文中的含义”，明确规定了考查的是文言实词 的语境含义。
2.了解命题形式 （1）客观选择题。采用客观选择题的形式考查具体语境 中实词含义。
（2）主观表述题。在翻译题中考查考生对文言实词的意
质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。
【授解题策略】
一、判定文言实词含义的五种方法 方法1：语境推断法 词义是不确定的，但上下文的语境是相对稳定的，我们可 以结合上下文来判断文言实词的含义。 如《鸿门宴》中的“旦日不可不蚤自来谢项王”一句中的 “谢”有“感谢；道歉；推辞；辞别；告诉；衰亡，凋落”等
义项，根据上文项羽要攻打刘邦的语境，可以判定“道歉”为
②辨明体裁风格。文言文体裁主要有三种：传记、散文、 议论文。不同体裁的文章有不同的笔法，有不同的用词习惯， 心中有文体概念不仅有助于把握文意，而且便于理解词语。同 时，文章的整体风格特点也是我们解读文章、理解词语的一个 重要切入点。
③积累常用的文化常识。文言文中往往含有比较多的历史
文化信息，比如典章制度、官职封号、历法纪年、礼仪器物、 姓字名讳等，它们往往会成为我们阅读理解文言文的绊脚石。 因此，平时学习时要注意积累。
2.读句 文言实词最小的语境就是其所在的句子。文言语句有其 “个性”：
这些特点都是把握句意的重要“节点”，因此，我们应在 把握这些“节点”的基础上理解句意。同时，我们也应注意到 句与句之间的关联性，不能把语句割裂开来理解，不能断章取
义。
3.读题 对文言实词的考查多以选择题为主。读题干，要弄清题干 要求是选择“正确的一项”还是“不正确的一项”。读选项，
以缩小选择的范围，降低选择的难度。
【知识延伸】 高考高频考查的实词 籍、属、益、诣、第、易、然、鄙、归、著、薄、卒、干、
趣、及、寻、会、遂、质、委、躬、已、累、方、臣、次、矫、
延、顾、刺、称、多、度、就、假、舍、知、使。
【析典型例题】 （2013·新课标全国卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成后面 的问题。
（《聊斋志异·武技》）一句中的“鄙”的意义，选项所给的
意义是“粗俗”。我们可联想到学过的《烛之武退秦师》“越
国以鄙远”中的“鄙”，可以推知其应解释为“边邑”，从而
判定此项不正确。
方法5：成语对应法 现代汉语中的成语，保留了大量的文言词义，我们在理解 成语的基础上，便可推知文言实词的意义和用法。
如《荆轲刺秦王》中的“进兵北略地”中的“略”，可以
年，尽心军务，对于屯田、马政、边备、守御等事务，他多次
上书分条陈奏。只要是应当说明的国家大事，即使并非他的本 职，也言无不尽。曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教 育，文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉历史的人，教育扶持
太子，对太子言语举止都要正确引导。山东久旱无雨，浙江以
及南畿发生水灾，马文升奏请命有关部门救济抚恤，操练士卒 以备不测。皇帝都完全接纳。在朝廷官员中最是年高德劭，皇 上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。吏部尚书 屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由马文升代替倪岳 任吏部尚书。南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被拔 起，马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐，修养德行反省过
一读句子，把握句子的基本特征，弄清句子在文中的位置；二
读解释，揣测命题人设题的意图，大致确定词语释义的方向，
根据解释判断实词的词性以及该词在句中的语法功能。
4.选答 文言实词的命题一般以选择题的形式呈现，我们在确定选 项时，可以采取下面的方法： ①代入检验的方法。将解释放入句子中，看解释是否符合 语境，语句是否通畅，与原文大语境是否吻合； ②排除确定选项的方法。将自己有把握的选项剔除出去，
联想到成语“攻城略地”中的“略”，两者均应解释为“掠夺，
夺取”。
二、解答文言实词类题目的四大技巧 1.读文 理解词语是读懂文章的关键，理解文意 是推断词语意义的基础。因此，我们理解文 言实词，首先要会读文言文。具体说来，要
做到：
①培养文言意识。文言文中词语的意义大多不同于现代汉 语，因此，我们要在思想上让自己进入文言情境，从而形成思 维上的文言状态。这是我们解读文言文的感性入口。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。
﹒
历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四 之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩 甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右
﹒
﹒
﹒
都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银 五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事， 悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当
常考题型高分突破系列之 理解常见文言实词在文中的含义
【释题型特点】
本单元的课文都是古代记叙散文。文
言实词是古文表达内容的主体要素，要解 读文章内容，必须准确理解文言实词在文 中的含义。所以，文言文阅读中，理解常见文言实词在文中的 含义就成为必考题目。
1.明确考点内容 （1）“常见文言实词”，明确了考查范围。指的是文言 文中的常用词和次常用词，主要包括《新课程标准》上所举的
当等。
如《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“目”，前有副词
“数”（屡次、多次），后有名词短语“项王”，因此“目”
在此应是动词，作谓语，“递眼色”的意思。
方法4：联想推断法 有些文言句子，虽然我们没有见过，但是其重点实词的意 义和用法在学过的课文中一般都能找到落脚点，因此，我们要 善于利用所学过的知识来解决新问题，做到举一反三，触类旁 通。 如要判断“李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施”
使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督
团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严 核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门， 或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、
马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，
亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知 书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江 及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳 之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏 部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风 雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，
找到四个句子在文章中的位置，并勾画出来。
第二步：整体把握，重点解读
文章主要写马文升为官尽职尽责，关爱百姓，进击寇贼，
训练军士，进谏朝廷，辅佐君主，政绩显赫。在整体理解文章 内容的基础上，重点解读四个句子及其前后句子的含意。
第三步：放入原句，核实意义 A项中的“景泰二年”是年号，“进士”是对古代科举殿 试考中者的称呼，不是什么官职，可以联想到成语“折桂登科”
义和用法的理解能力。
【知识延伸】 常见的120个文言实词 爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、
除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、