校本课程剪纸教案上册
剪纸校本课程 教案
剪纸校本课程教案教案标题：剪纸校本课程教案目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生的手眼协调能力和耐心。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和发展。
技巧讲解：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等。
2. 演示基本的剪纸技巧，如折叠、剪裁等。
3. 引导学生逐步学习剪纸的基本步骤和方法。
实践操作：1. 分发剪纸模板，让学生根据模板进行剪纸练习。
2. 鼓励学生根据自己的创意设计剪纸作品，发挥想象力和创造力。
3. 提供指导和帮助，确保学生能够完成剪纸作品。
展示与分享：1. 鼓励学生展示和分享自己的剪纸作品，让他们互相欣赏和学习。
2. 组织剪纸作品展览，邀请其他班级或家长参观，增加学生的成就感和自信心。
总结与评价：1. 回顾整个剪纸课程的学习内容和过程。
2. 鼓励学生自我评价和互相评价，提出改进和进步的建议。
3. 给予学生积极的反馈和肯定，激励他们继续努力学习剪纸技巧。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习情况。
2. 评估学生完成的剪纸作品的质量和创意。
3. 收集学生的反馈意见和建议，以改进教学方法和内容。
教案扩展：1. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 引导学生利用剪纸技巧进行其他创作，如剪纸贺卡、剪纸装饰等。
3. 结合其他学科，如语言、数学等，开展与剪纸相关的跨学科活动，提高学生的综合能力。
以上是一份关于剪纸校本课程的教案，希望能对您有所帮助。
如有需要，还可根据具体教学要求进行调整和修改。
剪纸课程教案设计七篇
剪纸课程教案设计七篇剪纸课程教案设计（篇1）活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸课程教案设计（篇2）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。
活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标：了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
突破方法：了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。
教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）美术教案：剪纸篇一一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。
而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。
这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性，提高孩子们的专心致志的能力，对文化课的提高有积极的作用。
二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。
剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
三、学情分析：三年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
小学校本课程《剪纸》优质教案、教学设计
剪纸一、导入1、亲爱的同学们，欢迎来到巧手小课堂。
在以往的课程中，大家都学了哪些动手制作呢？学生答：捏橡皮泥、折纸、做玩具。
2、今天，我们一起学习一种新的手工造型艺术-剪纸（板书：剪纸）二、讲授新课1、剪纸的概念（PPT）剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是流传于民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的一种艺术形式。
我国剪纸的历史悠久，考古发现已经证明，南北朝时代就已有了剪纸。
由于它具有强烈的装饰性、趣味性、实用性等民族特色，千百年来蓬勃发展，经久不衰。
2、剪纸需要的材料老师发现，有很多学生喜欢剪纸，剪纸都需要哪些材料呢？学生答：剪刀、纸点评：回答得很对，但是不够完整全面。
剪纸前的准备:1.剪刀:为了保证孩子安全，用剪刀需大人陪同。
2.纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等。
3.起稿时一般用HB 铅笔。
4.胶水:粘贴、装裱用剪之前，需要准备剪刀、彩纸、铅笔、胶水。
工具准备齐全，才能动手制作。
3、剪纸的基本纹样我们喜欢在纸上剪出各种图案，谁来说一说，你喜欢在纸上剪出什么图案？学生答：花动物点评：你的手真巧呀。
剪刀剪出各种图案，同时我们还会用纹样来装饰图案，一起了解剪纸的基本纹样。
在这些纹样中，你认识哪几种？学生答：逗号，月牙，花瓣剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。
常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。
4、认识几种常见的纹样同学们，观察一下，这是什么纹样？学生答：云纹云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。
行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状。
这是什么纹样？月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。
一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。
如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。
剪纸教学教案（精选5篇）
剪纸教学教案剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
小学剪纸校本课程实施方案(3篇)
小学剪纸校本课程实施方案教材材料：《剪纸》中的部分内容主讲教师：美术教师授课对象：3——___年级部分学生授课时间：每周五第七节课课程开发：剪纸是我国优秀的民间传统艺术。
我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。
”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。
小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。
由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学生都喜爱有加。
但现实的局限性无法满足他们对剪纸艺术的了解和更进一步的探究。
根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台，我校现已把剪纸作为一门校本课程进行开发、研究，让同学们享受剪纸艺术的快乐。
一、指导思想：继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。
二、实施过程：(一)课程目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。
2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法;3、掌握一定的剪纸(或刻纸)技法;4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志;5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
(二)学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。
(三)学习内容第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。
第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时，自己创设简单的剪纸图案，进行综合性的训练。
(四)实施建议剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。
一年级上册剪纸指导课教案
一年级上册剪纸指导课教案一、教学目标1. 了解剪纸的艺术形式和传统意义。
2. 研究剪纸的基本技巧。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备剪纸示范作品及工具。
2. 学生准备剪纸工具，如剪刀、彩纸等。
三、教学内容第一课：剪纸的起源和意义教学步骤：1. 向学生介绍剪纸的起源和传统意义。
2. 展示一些经典的剪纸作品，并引导学生观察和思考其特点。
3. 鼓励学生分享自己对剪纸的认识和想法。
第二课：剪纸的基本技巧教学步骤：1. 向学生演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪刀的运用等。
2. 引导学生跟随示范，练基本的纸张折叠和剪切动作。
3. 给予学生一定的自由发挥空间，鼓励他们尝试不同的剪纸形式。
第三课：剪纸作品的创作教学步骤：1. 鼓励学生汇集自己的创意和想法，设计并制作自己的剪纸作品。
2. 提供必要的指导和帮助，指导学生如何将创意转化为实际的剪纸作品。
3. 创建一个展示空间，让学生展示和分享自己的剪纸作品。
四、教学评估1. 在实际教学过程中，教师可以观察学生的参与度和创作能力，进行直观评估。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的剪纸作品，以促进更多的研究和创作。
五、教学延伸1. 鼓励学生积极参与剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸作品。
2. 继续研究剪纸技巧，并尝试更复杂和精细的剪纸作品。
六、教学反思教师应根据学生的实际情况，适时调整教学策略和内容，使教学更加有效和有趣。
以上即为一年级上册剪纸指导课教案的内容，希望能够帮助到您！。
校本课程剪纸教案
校本课程剪纸教案第一篇：校本课程剪纸教案第三课剪纸：美丽的衣服一、活动目标：1、通过实践活动，进一步加强对对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
二、活动准备：范图三、活动过程：（一）图片欣赏，发现规律1．认识对称形2、课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。
你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题《对折剪纸美丽的衣服》（1）“我是小小裁剪师，为你们设计了一件衣服，你们看。
（2）（师示范）对折纸，画好漂亮的衣服，然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下，这样一件漂亮的衣服就做好了。
（3）学生操作，教师进行指导。
要求（1）剪刀的嘴巴一直张着是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起来。
（2）废纸放进袋子里，下课后丢进垃圾桶中。
那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服？做一回服装师？（4）作品展示：今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服，真能干。
3、第二课时（学会剪纸裤子）第四课剪纸——双喜字（共2课时）一、教学目标、理念：1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装饰双喜。
而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜。
二、教学重点、难点、疑点：1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
2、教学难点：设计不同的双喜。
3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。
手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸校本课程教案1
剪纸校本课程教案1剪纸校本课程教案XXX1.剪纸的概述及剪纸的工具、材料和使用方法教学目标：1.激发学生对剪纸这一传统艺术的热爱。
2.掌握剪纸的刀法等艺术表现形式。
3.掌握剪纸的装裱方法。
教学重、难点：掌握剪纸的刀法等艺术表现形式。
教学过程：（1）教师介绍剪纸的发展。
（2）对不同时期、不同地域、不同风格的剪纸作品进行欣赏。
（3）认识并介绍剪纸的工具和材料。
（4）介绍剪纸的刀法等艺术表现形式。
（3）介绍剪纸的装裱方法。
2.剪纸的初步研究及镂空剪法的练教学目标：1.掌握外形剪法。
2.掌握镂空剪法。
教学重、难点：掌握镂空剪法外形剪法教学过程：（1）起稿的介绍。
（2）外形剪法的研究。
A.教师介绍外形剪法.b.教师示范外形剪法.c.学生着手练形状剪法（3）镂空剪法的研究。
A.教师介绍镂空剪法.b.教师示范镂空剪法.c.学生动手练镂空剪法3、二分法教学方针：1、使学生掌握二分法的制作办法。
2、提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的研究让学生体会到勤动脑、多着手可使生活更美。
教学重点难点；折剪出带有二分法的作品。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、新授1、图欣赏2、讲解“折剪”折剪：就是将纸先折叠多次，然后在单元上剪楼出对称形象的纹样和变体文字。
将正方形纸平行或对角合折一次成二层单元叫二分法。
教师边讲边示范。
正方形的纸对折，画出图案的一半，左手拿纸，右手拿剪刀，剪刀基本不动，纸能够转动。
3、剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的部位剪断。
展开既成。
4、学生制作先临摹，在自己设计图案。
4、四分法教学目标：1、使学生掌握四分法的制作办法。
2、进步学生对方式美的认识和感知美、发明美的能力。
3、通过本课的研究让学生体会到勤动脑、多着手可使生活更美。
教学重点难点；折剪出带有四分法的作品。
教学过程：1.组织教学，检查学生所带器具的情况。
2.新授1、图欣赏2、讲解“四分法”用作剪出高低或左右对称的图纹；再合折一次成四层单元，叫四分法。
校本课程剪纸教案
剪纸校本课程全册备课一、课程开发的背景1、传统文化的传承。
剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。
剪纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。
剪纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。
随着社会的发展，剪纸的应用领域不断扩大，已由过去一般的窗花装饰，发展到今天的刊头尾花、连环画、插话、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。
可以说，剪纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感，积淀了华夏几千年的文化，是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶，具有极强烈的民族特色和生命力，因而能够千百年来蓬勃发展，经久不衰。
2、符合学生的年龄特点。
小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等。
都事宜在小学中开展。
二、教学目标1、了解中国剪纸的历史文化，了解相关的民俗文化知识，培养民族自豪感和热爱家乡的情感。
2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法。
3、掌握一定的剪纸技法。
4、培养学习兴趣，受到美的熏陶和感染，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志。
5、发展学生的个性，拓展其创新能力，6、更多的体验成功成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。
7、使得剪纸艺术后继有人，让传统的剪纸艺术不断得以传承。
三、评价措施1、评价指导思想通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、教学过程，从而有效的促进学生的发展，激励教师的进取。
2、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创作能力。
2024版剪纸校本课程教材完整版
3
跨界合作
与其他艺术形式进行跨界合作，如与绘画、雕塑 等结合，创造出更具艺术魅力的剪纸作品。
剪艺术的国际交流与合作
国际展览
积极参加国际艺术展览和交流活动，向世界展示 中国剪纸艺术的独特魅力。
国际合作项目
与国际艺术机构合作开展剪纸艺术项目，促进不 同文化背景下的艺术交流与合作。
国际研讨会
举办国际剪纸艺术研讨会，邀请国内外专家学者 共同探讨剪纸艺术的传承与发展。
03
剪纸的题材与内容
动物剪纸
01
02
03
十二生肖
介绍和演示如何剪出十二 生肖动物，每种动物都有 其独特的象征意义和剪纸 技巧。
野生动物
展示不同种类的野生动物 剪纸，如鹿、虎、象等， 让学生了解动物的形态和 特点。
宠物
教授如何剪出常见的宠物， 如猫、狗、兔子等，让学 生感受与宠物相处的温馨。
植物剪纸
自然风光
介绍和演示如何剪出美丽的自然 风光，如山水、日出日落等，让 学生了解大自然的鬼斧神工和美
丽景色。
城市风光
展示不同城市的特色建筑和景观 的剪纸作品，如长城、天安门等， 让学生了解不同城市的文化和历
史背景。
节日场景
教授如何剪出节日场景的剪纸作 品，如春节、中秋节等传统节日 的场景，让学生感受节日的氛围
花草树木
介绍和演示如何剪出各种 花草树木，如梅花、兰花、 松树等，让学生了解植物 的生长过程和特点。
瓜果蔬菜
展示不同种类的瓜果蔬菜 剪纸，如苹果、葡萄、西 红柿等，让学生了解日常 食物的来源和营养价值。
植物图案
教授如何剪出具有象征意 义的植物图案，如四叶草、 向日葵等，培养学生的审 美能力和创造力。
剪纸教学教案(精选5篇
剪纸教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《剪纸艺术》第五章“创意剪纸”，详细内容包括：5.1折叠剪纸基本技巧；5.2创意剪纸设计与制作；5.3优秀剪纸作品欣赏。
二、教学目标1. 了解折叠剪纸的基本技巧，掌握创意剪纸的设计与制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 激发学生对民间剪纸艺术的热爱，传承和弘扬传统文化。
三、教学难点与重点难点：创意剪纸的设计与制作。
重点：折叠剪纸的基本技巧；创意剪纸的构思与实施。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示剪纸作品，引导学生欣赏并发表看法。
（2）简要介绍剪纸艺术的历史背景和在我国的发展。
2. 知识讲解：（1）讲解折叠剪纸的基本技巧。
（2）介绍创意剪纸的设计与制作方法。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习折叠剪纸基本技巧。
（2）学生分组讨论，设计创意剪纸图案。
（3）学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 创意剪纸2. 内容：（1）折叠剪纸基本技巧。
（2）创意剪纸设计与制作。
（3）优秀剪纸作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用折叠剪纸技巧，设计并制作一幅创意剪纸作品。
（2）写一篇关于剪纸艺术的学习心得。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
（2）心得要求：真实反映学习过程和感悟，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，关注学生的动手实践能力，提高课堂参与度。
（2）注重培养学生的观察力和创造力，提高审美素养。
（3）加强课堂组织，确保教学活动有序进行。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。
（2）开展剪纸艺术比赛，激发学生学习兴趣。
（3）鼓励学生将剪纸技艺运用到生活中，如装饰家居、制作礼物等。
剪纸教案教学设计10篇
剪纸教案教学设计10篇剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
手工活动剪纸三年级上册教案
手工活动剪纸三年级上册教案教案标题：手工活动-剪纸（三年级上册）教学目标：1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。
2. 学习基本的剪纸技巧和方法。
3. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 教师准备：剪纸模板、剪刀、彩纸、胶水、黑板、粉笔。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍剪纸的历史背景和文化意义，激发学生对剪纸活动的兴趣。
技巧讲解：2. 教师向学生展示剪纸的基本技巧和方法，例如折叠剪纸、剪纸叠加等，通过实际演示让学生理解和掌握。
实践操作：3. 学生根据教师提供的剪纸模板，选择彩纸并按照模板剪纸。
教师在旁边进行指导和帮助。
创作设计：4. 学生在掌握基本技巧后，可以尝试自由设计剪纸作品。
教师鼓励学生发挥创造力，可以提供一些简单的主题或图案供学生选择。
展示与分享：5. 学生完成剪纸作品后，教师组织学生进行展示和分享，让学生互相欣赏和交流剪纸作品的创意和技巧。
反思总结：6. 教师引导学生回顾整个剪纸活动的过程，让学生总结自己的收获和不足之处，并提出改进的建议。
拓展活动：7. 针对对剪纸活动有兴趣的学生，教师可以推荐一些剪纸艺术家的作品，进行欣赏和学习。
作业布置：8. 教师布置一些与剪纸相关的作业，例如写一篇关于剪纸的作文、自己设计一个剪纸模板等。
教学评价：9. 教师根据学生的剪纸作品、参与度和课堂表现进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
教学延伸：10. 在下一节课中，可以引导学生运用剪纸技巧制作一些小装饰品，如剪纸贺卡、剪纸灯笼等。
教学反思：11. 教师根据学生的学习情况和反馈，进行教学反思，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
注：教案中的具体步骤和活动可以根据实际教学情况进行调整和修改。
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舒庄小学校本课程剪纸上册教案第一课剪纸的发展教学目标：1、认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。
2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
3、提高学生的审美素质。
教学准备:多媒体课件学生搜集有关的资料教学过程：一、导入新课：背景材料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。
各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。
民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进"寻常百姓家"。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
二、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
三、认识剪纸艺术1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国XX的XX和潮汕地区、XX的安塞、XX的浮山、XX的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
四、活动总结：1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。
4、试一试：组织一次剪纸作品展览。
5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。
在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。
她来源于生活，充实了生活。
以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。
在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
第二课剪纸工具与技法介绍教学目标（1）、通过欣赏剪纸、刻纸的创作过程，掌握其方法。
（2）、通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力、激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。
教学重点与难点：重点：了解剪纸、刻纸造型的表现方法。
教学准备剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯等教学过程：一、剪纸的制作技法：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小X围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
二、剪纸、刻纸有以下四个特点：1、勾勒之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。
中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸X来记述美，来表达美，来创造美。
或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。
?2、点线分开，阴阳分明：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。
点线分开，阴阳中出。
阴剪刻，稳成，神秘。
阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和，异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。
在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。
因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。
因为不同，所以经典，为此也有了地区的名气，例如XX剪纸，剪子，XX剪纸，XX剪纸等等。
说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。
4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。
剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。
剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。
如：十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。
无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思维。
刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。
三、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸?费旧小纸杯四、剪纸、刻纸注意事项：1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。
剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一XX揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。
3、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。
五、课堂小结第三课剪纸符号的认识剪法教学目标：1、了解剪纸的特点，懂得剪纸的剪、刻、镂空等技法运用。
2、欣赏大师作品了解民间剪纸的题材和内容，明白借物寓意、谐音表意等象征手法。
3、了解和学会灵活运用民间剪纸的符号语言。
教学准备：多媒体课件：剪刀彩纸教学过程：一、欣赏导入二、新授师询问：你见过的剪纸符号有哪些？学生回答，有小圆孔、三角形、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。
同学们观察非常仔细，总结也很全面。
一幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等剪纸，都是由这些剪纸符号组成的。
开始学习，要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的花样。
下面，我们具体示X几种常用剪纸符号的剪纸要领。
1、师：这是小圆孔的剪纸符号（边讲解，边示X，学生跟着一起做。
）小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
2、师：这个是月牙形的剪纸符号。
（讲解示X之后，学生实战过程。
）形状近似月牙，比较容易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
这样符号，细长，两头尖，学生剪起来还是比较上手的，比剪圆的时候好很多，大部分同学都可以一次完成，只是弧度需要再调试。
3、师：这个图形是柳叶形的剪纸符号。
（讲解示X之后，学生实战过程。
）柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆润、简洁。
有了上一个的基础，这个剪起来就容易多了，三下五除二就剪出来了。
很快进行到下一个符号。
4、师：这个是锯齿形的剪纸符号。
（讲解示X之后，学生实战过程。
）5、师：剪纸的其他符号，XX小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
三、课堂小结第四课对折剪纸——苹果一、教学目标：1、通过观察熟知苹果、树的特征，了解剪纸的基本知识与技巧。
2、通过实践掌握苹果的剪刻法，并会熟练运用对称方法剪对称苹果树。
3、培养学生观察事物抓重点的能力，培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。
二、教学重难点：重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。
难点：生动的将苹果特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的苹果图案。
三、课前准备（教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。
(学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。
四、教学过程1、趣味导入，观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》问：小朋友们在歌中听到了什么？答：各种水果（苹果、橘子、西瓜…）问：水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？答：西瓜大而圆…..（教师适时补充，并展示实物和模具进行观察和讲授）2、表现特征，引出主题。
要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。
注意：苹果的柄要细长，不要太粗。
苹果要画得大大的。
简析1-2位学生的草图，鼓励表扬全班。
今天我们就共同用剪刻的方式来展示表现可爱的苹果。
板书课题：剪苹果。
3、欣赏讨论，调动欲望。
欣赏民间艺人的X作，欣赏教师X作，同龄人剪纸X作，产生情感共鸣，激发创作欲望。
分组讨论对剪纸的认识和简谈剪刻水果的方法技巧等。
教师参与讨论，及时发现亮点点出。
4、技法分析，教师演示。
让学生自主学习发现探索，选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。
问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎么剪成的吗？答：….教师总结并演示剪苹果。
a.在纸上构思起稿。
b.剪刻作品。
c.调整作品。
d.粘贴作品。
（板书：起稿——剪刻——调整——粘贴）从苹果树的剪裁上引出对称剪法，加以强调。
5、动手实践，分组比赛。
五、作业要求：1.独自完成，作品完整。
2.使用剪刀注意安全。
3.教室卫生。
六、评价选优，整理卫生。
每组讨论后派代表分析优劣，谈谈喜欢那个苹果，为什么。
教师评价最后选出最多苹果奖，最漂亮苹果奖，最具创新奖，最佳合作奖。
小结本课主要内容，安排值日生卫生工作第五课对折剪纸——小亭子教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
教学重、难点：观察亭子，制作有趣的对称图案。
活动准备：色纸、剪刀，X例、白纸、铅笔、橡皮教学过程：一、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？师：一X彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。