高考漫画作文专题训练
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高考漫画作文专题训练
一、近年高考漫画作文
• 1.【2019年全国卷III】 • 阅读下面的漫画材料，根
据要求写一篇不少于800字 的文章。 要求：结合材料 的内容和寓意，选好角度， 确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息。
2.【2016年全国I卷】
• 读下面的漫画材料，根 据写一篇不少于800字 的文章。
• 漫画具有强烈的讽刺性或幽默感，也具有较强的社会 性。
3.审题角度
• 行文时，既不能与漫画毫无关系，另起炉 灶论述时有针对性，绝不能无限制地扩大 化、广泛化，比如写“师生情谊”这个高 考作文，不能泛化到“感恩父母、感恩祖 国”。
想像、象征、寓意
• 不能缺乏联想能力，只停留在就画说画的层面， 而是要联系社会现实，结合个人实际。
• 进步与退步，理性看待不同阶段的发 展态势
• “高位运行”的风险与处于低位的发 展潜力
从对角线交叉看寓意：
• 容许高水平事物的合理浮动 • 评价标准不宜机械单一
高分作文标题赏析
• 让教育如春风拂面 • 教育以何作标准 • 不以分数论英雄 • 向功利性教育说不
3.【2007年全国I卷】
• 阅读下面的图画材料，根据 要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
• 参考标题： • 对“破蛋壳”说声谢谢 • 不做忘本者 • 不忘本，人才有根 • 树高千尺，不忘其根
欠妥标题分析
• 论孝廉 （漫画和“廉”有何关联？） • 落叶归根 （相反了） • 戴着“枷锁”成长 （这个贬词褒用并不高明） • 做一个合格的壳（对象是小鸡，怎么转化成壳） • 感谢外物的保护 （“外物”不当） • 做一只感恩的“鸡” （听起来怪怪的，没有审出寓意） • 莫让“出壳的鸡”成为常态 （应该“忘本”吧） • 保护伞 （笼统不具体） • 接受“壳”的约束 （用词不当，莫把生命的呵护当“约束”） • 莫把规则当束缚（偷换概念，不是谈规则，也不是谈束缚）
5.概括材料，简洁开头
• 例文1：小鸡出壳，本该深鞠一躬，感恩蛋壳。 而它倒好，一句“破玩意儿”甩口而出。活脱脱 的忘恩忘本的“不肖鸡”形象！
• 采用情景描写来概括，有动作，有语言。 • 最一句评说，含蓄地点明了观点。
例文2
• 鸡蛋孕育了小鸡，蛋壳保护了小鸡。小鸡不 念恩情，反倒出言不逊。一句“破玩意儿”，让 我们多少感慨，又有些伤心！
• 结合材料的内容和寓意， 选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。
寓意分析
• 角度一、从上往下： • 狭隘的唯分数论 • 机械化的思维定式 • 单一的评价标准 • 固化的衡量标尺 • 不够科学的考核方式
从左往右看寓意
• 起点不同，发展空间不同，应具体问 题具体分析，辩证看待
2.揣摩命题意图
• “刚出壳的鸡” 瞧不起蛋壳，反映出社会人生的一些什么 现象呢？
• 就事论事：暗指羽翼未丰就忘本的人。 • 推而广之：评说社会人生中的诸多现象：我们与父母亲情、
家乡风物、中华文明、国家民族等的关系。
• 一言以蔽之：讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培 养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化， 没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚 至指责、辱骂。
• 要求：不要脱离漫画的内容及含 意范围作文，不要套作、抄袭。
1.读懂漫画内容
• （1）读幅漫画题目“刚出壳的鸡”，明确对象。 • （2） 画面内容：画面左下方，有一个裂为两半
的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡 （小鸭、小鸟），小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩 艺儿！”。 • （3）漫画寓意：蛋壳孕育过、保护过小鸡，象征 母亲、恩人、学校、故乡、祖国、文化。
• “不念恩情”点明了观点。 • 语言有对偶的影子与味道。
例文3：引用开头
• 艾青有一句脍炙人口的诗句：为什么我的眼里常 含泪水，因为我对这土地爱得深沉。相形之下， 一只出壳的鸡，辱骂蛋壳是“破玩意儿”，显得 多么浅薄与冷漠！
• 引用与对比手法的运用。
四、范文品读：《不忘根本》
• 曾有位哲人说过：“向后看才懂得生活。” 人生的后方，生命的源始，是我们的安身立命之 所。不忘根本，不嫌弃那生养我们的“旧壳”， 才不愧于良心，才能走得踏实而稳当。
• 要谈到象征意义，文章才深刻。
写漫画作文要注意两点：
• ①一定把漫画当作作文材料，需要引述材 料。
• ②又不能只谈漫画，要联系生活实际，由表及里， 由“画”到社会，上升到理性思考，揭示人生道 理或社会法则。
三、当堂训练：漫画作文“刚出壳的鸡”
• 阅读下面的漫画材料，按要求作 文。（60分） 漫画所讽刺的不仅是“刚出壳 的鸡”，而类似的事情也许曾发 生在你身上或身边。 请自选 角度，自拟标题，写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。
• 要求选择一个角度构思作文， 自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
4. 【2010年全国I卷】
• 阅读下面的图画材料，根 据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分）
• 要求选准角度，明确立意， 自选文体，自拟标题；不 要脱离材料• 职责——永不凋零的花 • 价值之花缀于责任枝头 • 我们忘却的艰辛 • 大同世界，焉能忘本？ • 满身花雨又归来
二、漫画作文备考方法指导
• 1.漫画定义
•
漫画是一种艺术形式，用简单而夸张的手法来
描绘生活或时事。
• 2.漫画的表现手法
• 以变形、夸张、象征、比喻、暗示、影射的方法，形 成诙谐幽默的画面，以取得讽刺、批评或歌颂、赞美 的效果，
• 苍莽天地，红尘万载，个体于这个世界，一 如苇草之轻盈，若不是深深地扎根于家的沃土， 我们又怎么能逆势挺拔，在人生的风雨中坚韧地 摇曳？
3.确定立意
• （1）正面立意：心怀感恩，要知恩图报，寻找 并了解自己的“根”。
• （2）反面立意：不可“出壳”“忘”本，不可 忘“己”所“出”，不可忘恩负义，等等。
• 但不要反弹琵琶，肯定小鸡的做法：“打破那个 墨守成规的壳子就会获得不一样的生命”；“骂 鸡蛋壳是一种‘破旧’（批判旧思想）”。
4.拟题训练
一、近年高考漫画作文
• 1.【2019年全国卷III】 • 阅读下面的漫画材料，根
据要求写一篇不少于800字 的文章。 要求：结合材料 的内容和寓意，选好角度， 确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息。
2.【2016年全国I卷】
• 读下面的漫画材料，根 据写一篇不少于800字 的文章。
• 漫画具有强烈的讽刺性或幽默感，也具有较强的社会 性。
3.审题角度
• 行文时，既不能与漫画毫无关系，另起炉 灶论述时有针对性，绝不能无限制地扩大 化、广泛化，比如写“师生情谊”这个高 考作文，不能泛化到“感恩父母、感恩祖 国”。
想像、象征、寓意
• 不能缺乏联想能力，只停留在就画说画的层面， 而是要联系社会现实，结合个人实际。
• 进步与退步，理性看待不同阶段的发 展态势
• “高位运行”的风险与处于低位的发 展潜力
从对角线交叉看寓意：
• 容许高水平事物的合理浮动 • 评价标准不宜机械单一
高分作文标题赏析
• 让教育如春风拂面 • 教育以何作标准 • 不以分数论英雄 • 向功利性教育说不
3.【2007年全国I卷】
• 阅读下面的图画材料，根据 要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
• 参考标题： • 对“破蛋壳”说声谢谢 • 不做忘本者 • 不忘本，人才有根 • 树高千尺，不忘其根
欠妥标题分析
• 论孝廉 （漫画和“廉”有何关联？） • 落叶归根 （相反了） • 戴着“枷锁”成长 （这个贬词褒用并不高明） • 做一个合格的壳（对象是小鸡，怎么转化成壳） • 感谢外物的保护 （“外物”不当） • 做一只感恩的“鸡” （听起来怪怪的，没有审出寓意） • 莫让“出壳的鸡”成为常态 （应该“忘本”吧） • 保护伞 （笼统不具体） • 接受“壳”的约束 （用词不当，莫把生命的呵护当“约束”） • 莫把规则当束缚（偷换概念，不是谈规则，也不是谈束缚）
5.概括材料，简洁开头
• 例文1：小鸡出壳，本该深鞠一躬，感恩蛋壳。 而它倒好，一句“破玩意儿”甩口而出。活脱脱 的忘恩忘本的“不肖鸡”形象！
• 采用情景描写来概括，有动作，有语言。 • 最一句评说，含蓄地点明了观点。
例文2
• 鸡蛋孕育了小鸡，蛋壳保护了小鸡。小鸡不 念恩情，反倒出言不逊。一句“破玩意儿”，让 我们多少感慨，又有些伤心！
• 结合材料的内容和寓意， 选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。
寓意分析
• 角度一、从上往下： • 狭隘的唯分数论 • 机械化的思维定式 • 单一的评价标准 • 固化的衡量标尺 • 不够科学的考核方式
从左往右看寓意
• 起点不同，发展空间不同，应具体问 题具体分析，辩证看待
2.揣摩命题意图
• “刚出壳的鸡” 瞧不起蛋壳，反映出社会人生的一些什么 现象呢？
• 就事论事：暗指羽翼未丰就忘本的人。 • 推而广之：评说社会人生中的诸多现象：我们与父母亲情、
家乡风物、中华文明、国家民族等的关系。
• 一言以蔽之：讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培 养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化， 没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚 至指责、辱骂。
• 要求：不要脱离漫画的内容及含 意范围作文，不要套作、抄袭。
1.读懂漫画内容
• （1）读幅漫画题目“刚出壳的鸡”，明确对象。 • （2） 画面内容：画面左下方，有一个裂为两半
的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡 （小鸭、小鸟），小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩 艺儿！”。 • （3）漫画寓意：蛋壳孕育过、保护过小鸡，象征 母亲、恩人、学校、故乡、祖国、文化。
• “不念恩情”点明了观点。 • 语言有对偶的影子与味道。
例文3：引用开头
• 艾青有一句脍炙人口的诗句：为什么我的眼里常 含泪水，因为我对这土地爱得深沉。相形之下， 一只出壳的鸡，辱骂蛋壳是“破玩意儿”，显得 多么浅薄与冷漠！
• 引用与对比手法的运用。
四、范文品读：《不忘根本》
• 曾有位哲人说过：“向后看才懂得生活。” 人生的后方，生命的源始，是我们的安身立命之 所。不忘根本，不嫌弃那生养我们的“旧壳”， 才不愧于良心，才能走得踏实而稳当。
• 要谈到象征意义，文章才深刻。
写漫画作文要注意两点：
• ①一定把漫画当作作文材料，需要引述材 料。
• ②又不能只谈漫画，要联系生活实际，由表及里， 由“画”到社会，上升到理性思考，揭示人生道 理或社会法则。
三、当堂训练：漫画作文“刚出壳的鸡”
• 阅读下面的漫画材料，按要求作 文。（60分） 漫画所讽刺的不仅是“刚出壳 的鸡”，而类似的事情也许曾发 生在你身上或身边。 请自选 角度，自拟标题，写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。
• 要求选择一个角度构思作文， 自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
4. 【2010年全国I卷】
• 阅读下面的图画材料，根 据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分）
• 要求选准角度，明确立意， 自选文体，自拟标题；不 要脱离材料• 职责——永不凋零的花 • 价值之花缀于责任枝头 • 我们忘却的艰辛 • 大同世界，焉能忘本？ • 满身花雨又归来
二、漫画作文备考方法指导
• 1.漫画定义
•
漫画是一种艺术形式，用简单而夸张的手法来
描绘生活或时事。
• 2.漫画的表现手法
• 以变形、夸张、象征、比喻、暗示、影射的方法，形 成诙谐幽默的画面，以取得讽刺、批评或歌颂、赞美 的效果，
• 苍莽天地，红尘万载，个体于这个世界，一 如苇草之轻盈，若不是深深地扎根于家的沃土， 我们又怎么能逆势挺拔，在人生的风雨中坚韧地 摇曳？
3.确定立意
• （1）正面立意：心怀感恩，要知恩图报，寻找 并了解自己的“根”。
• （2）反面立意：不可“出壳”“忘”本，不可 忘“己”所“出”，不可忘恩负义，等等。
• 但不要反弹琵琶，肯定小鸡的做法：“打破那个 墨守成规的壳子就会获得不一样的生命”；“骂 鸡蛋壳是一种‘破旧’（批判旧思想）”。
4.拟题训练