大班语言活动七色花
七色花大班语言活动教案设计
七色花大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 引发幼儿对颜色的认识和喜爱2. 培养幼儿的语言表达和想象力3. 通过故事引导幼儿学会分享和帮助他人二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识七种颜色，了解颜色的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识、爱心和助人为乐的品质。
第二章：活动准备一、物质准备1. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 七色花故事课件或图书。
3. 音乐播放设备。
二、环境创设1. 营造温馨、舒适的活动环境。
2. 挂上七色花的相关图片，营造活动氛围。
第三章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿说出自己喜欢的颜色。
二、主题活动（10分钟）1. 讲述《七色花》的故事，引导幼儿关注故事中的颜色变化。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的颜色，并说明原因。
3. 开展颜色配对游戏，让幼儿找出相同颜色的物品。
三、绘画活动（5分钟）1. 引导幼儿用颜料画出自己喜欢的颜色。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
第四章：活动延伸一、家园共育1. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的颜色认知和语言发展。
2. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察颜色，并用语言描述。
二、环境创设1. 在班级环境中继续布置七色花的相关内容，引导幼儿持续关注。
2. 开展七色花主题的绘画作品展示，让幼儿互相欣赏、交流。
第五章：教学评价一、幼儿表现评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿的颜色认知、语言表达和分享意识。
二、教师教学评价1. 反思教学过程，是否存在不足之处。
2. 总结教学经验，不断提高教学水平。
第六章：第六节活动设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够辨别和命名七种颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言活动教案《七色花》
2024年幼儿园大班语言活动教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容为第三节《七色花》。
通过故事《七色花》，让学生了解七种颜色的名称，感受色彩的魅力，并培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称，并能正确识别。
2. 培养学生对色彩的观察力和想象力，能运用七种颜色进行绘画创作。
3. 提高学生的语言表达能力，通过故事分享和小组讨论，培养学生的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：七种颜色的识别和运用。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：七色花故事图片、彩色笔、画纸、七色花道具。
学具：学生用彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花道具，引导学生观察并说出七种颜色的名称。
学生自由讨论，分享在生活中见到的七色花。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《七色花》故事，引导学生关注故事中的七种颜色。
学生跟随教师一起复述故事，提高语言表达能力。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示七色花图片，引导学生观察并说出七种颜色的名称。
教师邀请学生上台，用彩色笔在画纸上创作七色花。
4. 随堂练习（5分钟）学生在小组内用彩色笔和画纸创作七色花，教师巡回指导。
小组间互相展示作品，分享创作过程和心得。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固七种颜色的名称。
学生自由发挥，用七种颜色画一幅自己喜欢的画。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色故事《七色花》学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，运用所学知识进行创作。
家长可参与孩子的创作过程，共同感受色彩的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的实用性与启发性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。
在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。
学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。
在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。
在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。
本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。
思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。
能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。
教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。
难点：发挥想象力，激发写作兴趣。
教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。
七色花大班语言活动教案设计
七色花大班语言活动教案设计第一章：活动目标1.1 了解彩虹的颜色，认识红、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色。
1.2 能够正确运用颜色词汇描述物体。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：彩虹图片、颜色卡片、七色花手工作品、故事课件。
2.2 环境布置：教室墙面贴上彩虹图案，地面铺设彩虹图案的地毯。
2.3 幼儿准备：身穿彩虹色衣服，带上一颗好奇心。
第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的颜色，引导幼儿说出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。
3.2 故事分享（10分钟）教师讲述《七色花》的故事，引导幼儿感知七色花的神力，以及每片花瓣带来的快乐。
3.3 手工制作（10分钟）教师发放七色花手工作品材料，指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手操作能力。
3.4 颜色卡片游戏（5分钟）教师发放颜色卡片，引导幼儿相互之间用颜色词汇描述卡片上的物体，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿感受七色花的美好寓意。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用颜色词汇描述物体。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置七色花主题墙面，引导幼儿观察、欣赏。
4.3 区域活动：教师在角色区、绘画区等区域投放相关材料，引导幼儿自主参与。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中是否能正确说出彩虹的颜色。
5.2 幼儿在手工制作环节是否能积极参与，发挥想象力。
5.3 幼儿在颜色卡片游戏中是否能运用颜色词汇描述物体。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐物品。
6.2 关注幼儿情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
6.4 教师以耐心、细致的态度对待每位幼儿，尊重幼儿的差异性。
第七章：教学方法7.1 情境教学法：通过展示彩虹图片、故事课件等，营造生动情境。
大班语言活动教案七色花
大班语言活动教案七色花一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《奇妙的色彩世界》，详细内容为“七色花”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解七色花的基本概念，学会用语言描述七色花的特点，培养幼儿对颜色的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识七种颜色，知道七色花的组成，能够正确说出七色花的颜色名称。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述七色花的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极、乐观的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握七色花的颜色名称和特点，能运用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对颜色的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、七色花道具、彩色笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、颜色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示七色花道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿上台触摸七色花，感受不同颜色的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示七色花图片，讲解七色花的组成和特点。
（2）教师示范用语言描述七色花，引导幼儿跟读。
（3）教师提问：“谁能来说说七色花都有哪些颜色？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发颜色卡片，让幼儿找出与七色花相同的颜色。
（2）幼儿两人一组，互相描述对方的七色花。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的七色花。
（2）幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用语言描述七色花的特点。
六、板书设计1. 七色花2. 内容：七色花的组成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色花的特点：色彩丰富、美丽多彩描述七色花的语言：绚丽多彩、五颜六色、色彩斑斓……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七色花，并用语言描述它的特点。
2024年幼儿园大班语言教案《七色花》
2024年幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的世界》中的第二节《七色花》。
详细内容包括：认识七种颜色，学习用彩泥制作七色花，通过七色花的故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识和说出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
2. 学会制作简单的七色花手工艺品，提高动手操作能力。
3. 通过故事导入、实践操作和小组讨论，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：认识和运用七种颜色，制作七色花。
重点：培养幼儿的语言表达和想象力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、彩泥、故事书《七色花》。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示七色花图片，引导幼儿观察和讨论七色花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解七种颜色，让幼儿跟随老师一起认识并说出这些颜色。
3. 实践操作：分发彩泥，指导幼儿用彩泥制作七色花，培养动手操作能力。
4. 例题讲解：讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的语言表达和想象力。
5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并分享制作七色花的经验。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，制作七色花的步骤，故事《七色花》的关键情节。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用画纸、画笔、彩泥等材料，制作一幅以七色花为主题的画。
2. 答案：七色花作品，要求颜色鲜艳、形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和动手操作方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用七色花进行创意绘画，将作品展示在教室，提高幼儿的自信心和表达能力。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点：认识和运用七种颜色，制作七色花。
2024年幼儿园大班语言活动《七色花》教案
2024年幼儿园大班语言活动《七色花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《七色花》。
通过故事《七色花》，引导幼儿认识七种颜色，学会用简单的语言描述事物，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解七色花的特点，知道七种颜色的名称。
2. 培养幼儿用简单的语言描述事物，提高表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握七种颜色的名称，并能用简单的语言进行描述。
教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事PPT、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色的名称，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的七色花，讲解七种颜色及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师提出问题，让幼儿用故事中学到的语言回答。
2）幼儿分组，每组用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的七色花。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教师对每组的作品进行点评，强调七种颜色的名称及特点，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《七色花》2. 内容：1）七种颜色的名称2）故事中的关键词语3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七色花，并用简单的语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿对七色花知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的七色花，并用手机拍照记录，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握七种颜色的名称，并能用简单的语言进行描述。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够激发幼儿的兴趣，为后续教学打下良好基础。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》大班语言教案《七色花》（通用12篇）大班语言教案《七色花》篇1活动目标：1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?二、理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?三、想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
活动反思：《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。
我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。
大班语言教案《七色花》篇2一、活动背景：《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。
活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。
并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
二、课堂片段及反思片段（一）认识七色花1、出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，都是什么颜色的?所以叫做“七色花”。
2、这朵七色花，如果每片花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望的话，那么这朵七色花能实现几个愿望呢?（效果分析：上周的活动中，在对七彩光有了初步的认识之后，孩子们对赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色并不陌生了。
大班语言活动七色花教案【含教学反思】
大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。
•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。
每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。
整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。
实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。
每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。
2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。
教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。
在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。
3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。
接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。
组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。
随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。
老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。
还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。
2024年大班语言七色花教案
2024年大班语言七色花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《丰富多彩的童话世界》中的《七色花》。
本节课详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中主人公的冒险经历；学习故事中的生词和短语，如“七色花”、“愿望”、“花瓣”等；通过故事学习礼貌用语和表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事的主要情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用普通话讲述故事中的关键信息。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够流利地讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花道具、故事挂图、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花道具，让幼儿观察并描述其特点，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，引导幼儿注意听故事中的生词和短语。
通过提问、解答的方式，让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿学习故事中的礼貌用语和表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，锻炼他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《七色花》。
2. 在黑板上展示故事挂图，标注生词和短语。
3. 在另一侧板上展示课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：用普通话复述故事《七色花》的主要情节。
2. 答案：要求幼儿语言流畅、表达清晰，能正确使用故事中的生词和短语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析他们的语言表达能力，调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够流利地讲述故事。
3. 实践情景引入：通过七色花道具，引发幼儿对故事的兴趣。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《七色花》
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《七色花》一、教学内容本教案依据幼儿园大班语言教育要求，以《七色花》为主题，选取教材中“色彩的世界”章节进行详细讲解。
教学内容包括：认识七种颜色，学习用语言描述各种颜色，通过故事《七色花》引导幼儿发挥想象，培养语言表达能力和色彩感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称，并能正确运用。
2. 培养幼儿用语言描述各种颜色的能力，提高语言表达能力。
3. 通过故事《七色花》，激发幼儿的想象力和创造力，培养色彩感知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握七种颜色的名称和运用，用语言描述各种颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花教具一套，故事图片，彩色笔，画纸。
2. 学具：幼儿用书，《七色花》故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色花教具，引导幼儿观察并说出七种颜色的名称，让幼儿自由发表意见，讨论七色花的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的颜色变化，让幼儿用语言描述各种颜色，培养语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一种颜色，让幼儿用彩色笔在画纸上画出与颜色相关的物品，并进行展示。
4. 故事创编（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象，用七色花为题材创编故事，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色故事《七色花》简介色彩相关词汇七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的七色花，并用语言描述其颜色和特点。
2. 答案示例：我画的七色花很漂亮，有红色的花瓣，黄色的花蕊，绿色的叶子，其他颜色也很鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同创作关于七色花的绘画作品，提高幼儿的实践能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
七色花大班语言活动教案设计
七色花大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以“七色花”为主题，借助绘本故事《七色花》引导幼儿了解彩虹的颜色，以及颜色的特点，通过观察、操作、表达、创造等环节，培养幼儿对颜色的认知和审美能力。
1.2 活动目标认知目标：让幼儿认识彩虹的七种颜色，知道颜色的特点。
技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力。
情感目标：激发幼儿对颜色的喜爱，培养幼儿的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 物质准备彩虹色彩的图片、绘本《七色花》彩色画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等手工材料音乐CD、彩虹歌曲2.2 环境创设彩虹主题的环境布置，如彩虹挂饰、彩色地垫等。
创设一个舒适、宽敞、明亮的活动空间，让幼儿可以自由地观察、操作和表达。
第三章：活动过程3.1 引入环节（5分钟）利用彩虹色彩的图片，引导幼儿观察并说出彩虹的七种颜色。
邀请幼儿分享他们对颜色的认识和喜好。
3.2 绘本阅读环节（10分钟）教师讲述绘本《七色花》的故事，引导幼儿关注故事中颜色的变化和作用。
邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
3.3 观察与表达环节（10分钟）教师提供各种颜色的材料，让幼儿通过观察、触摸、嗅觉等方式体验颜色。
邀请幼儿用语言表达他们对颜色的感受和想法。
3.4 动手操作环节（10分钟）教师引导幼儿利用手工材料创作属于自己的七色花作品。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作独特的七色花。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
教师总结幼儿在颜色认知、观察能力、表达能力等方面的表现。
4.2 活动反思教师根据幼儿的表现，反思活动的效果和不足之处，并提出改进措施。
考虑幼儿的个体差异，调整教学方法和内容，以满足不同幼儿的需求。
第五章：活动延伸5.1 家园共育教师与家长分享活动的内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起进行颜色认知活动。
建议家长带领幼儿观察自然中的颜色，鼓励幼儿用语言表达颜色的变化。
大班语言《七色花》(优秀4篇)
大班语言《七色花》（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言《七色花》教案
2024年大班语言《七色花》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言学习与发展手册》第三单元“奇妙的色彩”章节，具体内容为《七色花》。
通过故事《七色花》，让学生了解七种颜色的特点，学会用语言描述不同的颜色，并掌握一些基本颜色词。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握七种颜色及其特点。
2. 培养学生用语言描述不同颜色的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生合作、分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词的掌握和运用，以及用语言描述不同颜色的能力。
2. 教学重点：理解故事内容，感受七色花带来的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事课件、颜色卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：学生用书、画笔、颜色卡片等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用七色花图片，引导学生观察并描述图片中的颜色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生认真聆听故事。
（2）教师边讲故事，边展示七色花图片，帮助学生理解故事内容。
（3）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示颜色卡片，引导学生用语言描述卡片上的颜色，并教给学生一些基本颜色词。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方手中的颜色卡片，巩固颜色词的运用。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组合作完成一幅以七色花为主题的画作。
6. 情感教育（5分钟）教师引导学生讨论如何像七色花一样，将快乐和关爱传递给他人。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：故事梗概颜色词及其描述情感教育七、作业设计1. 作业题目：用颜色词描述自己最喜欢的玩具，并画出来。
2. 答案示例：我最喜欢的玩具是一只红色的蝴蝶结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在颜色词的运用方面还有待加强，需要在今后的教学中多加练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人介绍七色花的故事，并教给他们颜色词的用法。
大班语言活动《七色花》优秀教案和教学反思
大班语言活动《七色花》优秀教案和教学反思《大班语言活动《七色花》优秀教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。
2、大胆的表达对文学作品的感受，体验接受帮助和帮助别人的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：一朵自制的七色花，课本。
故事磁带活动重点、难点：让幼儿知道帮助别人是多么快乐的事情。
活动过程：一、以魔术的形式展现七色花的神奇，激发幼儿的兴趣。
出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。
师：瞧!今天我给你们带来什么了? (幼儿自由回答)师：我们一起来数数它有几种颜色?再来看看它分别是什么颜色的? (它有7种颜色。
它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
)师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢? 如果每片花瓣真能实现愿望，那么它能实现7个愿望。
师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。
二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的1、幼儿倾听故事一遍。
师：你从刚才的故事里听到了什么?(幼儿自由回答)师：小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。
)2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。
师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁? (老婆婆。
)师：老婆师怎么样来帮助珍妮的? (老婆婆给了珍妮一朵七色花。
) 师：珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下 (让花瓣送她回家。
“飞哟，飞哟，小花瓣请你送我回家好吗。
” )师：珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下(让花瓶像原来一样。
“飞哟，飞哟，小花瓣请你让花瓶像原来一样。
” )师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下(让她到最高的山上。
“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我到最高的山上去。
七色花大班语言活动教案设计
七色花大班语言活动教案设计第一章：活动目标1.1 了解彩虹的颜色，能够说出七种颜色的名称。
1.2 培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述颜色。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 准备一张彩虹图片，展示给幼儿。
2.2 准备七种不同颜色的花朵或卡片，分别代表七种颜色。
2.3 准备一首关于彩虹的歌曲或故事。
第三章：活动过程3.1 引入：展示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
3.2 讲解：向幼儿介绍每种颜色的花朵或卡片，让幼儿触摸和观察颜色。
3.3 活动：分组进行，每组选择一种颜色，用词语描述颜色的特点和感受。
3.4 总结：让每组幼儿分享他们的描述，引导幼儿用语言表达对颜色的看法。
第四章：活动延伸4.1 制作：让幼儿用彩纸和颜料制作自己的彩虹花朵或卡片。
4.2 故事或歌曲：通过讲述关于彩虹的故事或唱关于彩虹的歌曲，让幼儿进一步了解彩虹的美丽。
4.3 家庭作业：让幼儿与家长一起寻找生活中的彩虹，并用语言描述给家长听。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对颜色的认知和语言表达能力。
5.2 收集幼儿制作的彩虹花朵或卡片，评估他们的动手能力和创造力。
5.3 家长反馈：与家长交流，了解幼儿在家庭中对彩虹的观察和表达情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用有毒或易过敏的花朵。
6.3 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的意见和表达。
6.4 保持活动时间适中，避免过长或过短，以确保幼儿的参与度和注意力。
第七章：教学资源7.1 彩虹图片、花朵或卡片：用于展示和观察颜色。
7.2 彩纸、颜料、画笔等：用于制作彩虹花朵或卡片。
7.3 故事书籍或视频：关于彩虹的故事，增加幼儿对彩虹的了解。
7.4 音乐播放设备：用于播放关于彩虹的歌曲。
第八章：活动步骤8.1 引入彩虹主题，展示彩虹图片，让幼儿观察并说出彩虹的颜色。
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》一、活动目标1、理解故事内容，尝试讲述故事中的主要情节。
2、感受故事中神奇的想象，体会帮助别人是一件快乐的事情。
3、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对颜色有一定的认识和了解。
2、物质准备：《七色花》故事书、多媒体课件、七色花道具。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示七色花道具，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师今天带来了什么？（展示七色花）这朵花可神奇啦，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、教师提问，引发幼儿的思考。
师：你们猜猜这朵七色花会有什么神奇的魔力呢？（二）基本部分1、教师讲述故事，幼儿倾听。
教师生动形象地讲述《七色花》的故事，在讲述过程中，注意根据故事情节的发展，变换语气和表情，吸引幼儿的注意力。
2、教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）师：故事里的小女孩叫什么名字？（2）师：她是怎么得到七色花的？（3）师：七色花帮助小女孩实现了哪些愿望？（4）师：最后一个花瓣，小女孩用来做了什么？3、幼儿分组讨论，交流自己对故事的理解和感受。
教师将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情节和人物展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、教师请个别幼儿分享小组讨论的结果。
5、教师再次讲述故事，引导幼儿感受故事中神奇的想象。
师：小朋友们，这个故事是不是很神奇呀？你们想不想也拥有一朵这样神奇的七色花？（三）拓展部分1、引导幼儿想象如果自己有一朵七色花，会用它来做什么。
师：假如你有一朵七色花，你会许下什么愿望呢？为什么？2、鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的想法。
3、教师对幼儿的想法进行点评和总结，肯定幼儿的想象力和善良的愿望。
（四）结束部分1、教师总结本次活动的内容。
师：今天我们一起听了《七色花》的故事，知道了小女孩用七色花实现了很多愿望，最后还帮助了别人。
小朋友们也想象了自己如果有七色花会做什么，大家都很棒！2、教师和幼儿一起整理活动场地，结束活动。
七色花大班语言活动教案设计
七色花大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 主题：七色花2. 年龄段：5-6岁3. 学科领域：语言领域4. 活动时间：2024年10月二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解七色花的故事情节，认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的品质，学会分享和帮助他人。
第二章：活动准备一、物质准备1. 七色花图片2. 彩色笔、画纸3. 故事课件4. 音乐CD二、环境创设1. 教室布置：以七色花为主题，贴上红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的气球和花朵。
2. 座位安排：幼儿围坐在教师周围，形成一个圆形。
一、导入（5分钟）1. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 歌曲演唱：教师带领幼儿唱《七色花》歌曲，引起幼儿兴趣。
二、故事分享（10分钟）1. 教师讲述七色花的故事，引导幼儿关注故事情节和颜色变化。
2. 提问环节：教师针对故事内容提出问题，引导幼儿回答。
三、绘画活动（10分钟）1. 教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的七色花。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
四、情景表演（5分钟）1. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
2. 幼儿自由发挥，创意表演七色花的故事情节。
1. 教师引导幼儿分享自己的绘画作品和表演心得。
第四章：活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的七色花。
2. 环境布置：将幼儿的绘画作品挂在教室显眼位置，供全体幼儿欣赏。
第五章：活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励优点，改进不足。
七色花大班语言活动教案设计一、教材资源1. 《七色花》故事绘本2. 彩色笔、画纸3. 七色花图片二、环境资源1. 教室布置：以七色花为主题，贴上红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的气球和花朵。
七色花大班语言活动教案设计
七色花大班语言活动教案设计一、活动目标：2. 能够独立、连贯地讲述故事的主要内容，发挥想象力和创造力。
二、活动准备：1. 准备故事课件或图片，七色花的图片，彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 准备音乐《彩虹桥》，七色花手偶道具。
三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，学会讲述故事，感受七色花的神力和美好情感。
2. 活动难点：能够独立、连贯地讲述故事的主要内容，发挥想象力和创造力。
四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《彩虹桥》，引导幼儿谈论关于彩虹的话题，引入活动主题。
2. 讲述故事：教师利用课件或图片，讲述《七色花》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和七色花的神力。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，谈论故事中的人物和事件，培养幼儿的表述能力。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿绘制自己心中的七色花，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
3. 区域活动：教师在角色区设置“七色花小店”，让幼儿扮演故事角色，体验故事中的善良、美好情感。
六、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一活动讲述的《七色花》故事，引导幼儿回忆故事情节和七色花的神力。
2. 情景表演：教师组织幼儿进行故事情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验故事中的情感。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在表演过程中的感受，谈论故事中的人物和事件，培养幼儿的表述能力。
4. 手工制作：教师发放制作材料，如彩色纸、胶水、剪刀等，引导幼儿制作七色花手工作品。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
七、活动步骤：1. 故事导入：教师播放《七色花》故事音频，引导幼儿倾听故事，感受故事的美好情感。
2. 绘画活动：教师发放绘画材料，如画纸、彩色笔等，引导幼儿绘制自己心中的七色花，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
七色花大班语言活动教案设计
七色花大班语言活动教案设计一、活动目标1. 理解故事内容，体验故事中的情感变化。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
二、活动准备1. 故事课件：《七色花》2. 彩色纸张、彩笔、剪刀等手工材料3. 音乐CD：《彩虹歌》三、活动过程1. 导入：教师播放《彩虹歌》，引导幼儿谈论彩虹的颜色。
2. 讲述故事：教师展示故事课件，讲述《七色花》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事角色，体验故事中的情感。
4. 手工制作：教师指导幼儿用彩色纸张和彩笔制作七色花，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和手工制作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及情感体验的表达。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和讲述能力。
3. 关注幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
六、活动准备1. 故事课件：《七色花》2. 彩色纸张、彩笔、剪刀等手工材料3. 音乐CD：《彩虹歌》4. 图片卡片（分别代表故事中的七个场景）5. 角色头饰（分别代表故事中的七个角色）七、活动过程1. 复习故事：教师回顾上一活动的七色花故事，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2. 情景再现：教师出示图片卡片，引导幼儿根据图片回忆故事中的场景，并用角色头饰扮演故事角色。
3. 情感体验：教师组织幼儿讨论故事中的情感变化，让幼儿体验主人公的情感。
4. 手工制作：教师指导幼儿用彩色纸张和彩笔制作七色花，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和手工制作。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及情感体验的表达。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和讲述能力。
3. 关注幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
十、教学反思2. 教师关注幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
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执教者：余杭区苕溪幼儿园义桥分园温春苗设计意图：
良好的品质应该从幼儿时代就开始培养。
我们要教育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；本次活动里珍妮利用神奇的七色花帮助小男孩站起来的故事，是一个非常好的教育材料，所以，我在给本次活动中，把培养幼儿对他人的同情心，体验帮助别人是件快乐的事情，定为本次活动的重难点。
活动目标：
1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.让幼儿知道只有帮助别人才能得到真正的快乐。
活动准备：
一朵自制的七色花（每篇花瓣均可拆卸），珍妮人物画一个，幼儿七色花操作材料（剪刀、胶水、七色花）。
活动过程：
一、出示七色花，激发幼儿学习的兴趣。
1.师：“今天老师特别高兴，因为有一个人送我了一朵很特别的花？想看看吗？”
2.教师出示“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色的，并告诉幼儿这朵花的名字。
3.师：“送我花的那个人说，这朵花很神奇的，想知道它有什么神奇的地方吗？”
二、引导幼儿倾听，分析故事的前半部分。
1.师：“七色花到底神奇在哪里呢？让我们来听听这个故事吧，这个故事的名字叫七色花”
2.教师讲述故事内容至珍妮用完第六片花瓣，教师边讲边在黑板上撒花瓣。
3.七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？
4.引导幼儿回忆故事内容，学说句式“飞哟飞哟，小花瓣……”
5、在说不同愿望的时候引导幼儿表现出不同的语气。
三、引导幼儿想象，讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你觉得前面珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？
2.教师小结：没有意义的事情，不会给自己和别人带来快乐。
3.珍妮现在只剩下最后一片花瓣了，珍妮会怎么想怎么做呢？请幼儿猜想。
4.教师讲讲述故事的结尾部分，让幼儿明白只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
四、想象拥有七色花。
1.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，你最想做的事是什么？
3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
五、我的七色花
1.教师出示已经做好的七色花“看来小朋友们都很喜欢帮助别人，那我们也来做一朵属于自己的七色花吧”
2.教师简单讲解制作“七色花”的过程。
3.幼儿开始动手操作“七色花”，要求在指定时间内完成。
4.教师把幼儿做好的“七色花”贴到小草背板上。
六、教师总结
今天我们听了珍妮的故事也动手做了自己的“七色花”，希望小朋友们能用七色花帮助更多需要帮助的人，让每一朵花瓣都用的很有意义好吗？现在跟着老师一起去外面许愿吧！
2013年10月14日。