六年级下册语文《15夏天里的成长》(含答案)
《夏天里的成长》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】
（统编）部编版六年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-15 夏天里的成长像夏天一样成长（节选）张武林在十六岁以前，我一直认为夏天是用来冲锋陷阵的。
像夏天捕到的第一只龙虾，拥有着火红的颜色，却虚张声势地挥舞着大钳，然后被随意地扔到岸边的篓子中，却毫不在意地（持续继续）自己的厮杀。
手插着兜走过小城的每一个街道，有傲慢穿着白裙的少女经过，洁白、鹅黄、翠绿，香樟树下飘来的一抹墨绿，然后口哨一吹，便仗剑天涯。
在十四岁的夏天，我开始学习打篮球，运球，上篮，投篮，走位……褐色的篮球在砖红色的操场上蹦蹦跳跳，扶膝．（xī qī）喘气的时候仿佛听到盐粒在脸颊上滚动的声音，然后直起腰，用力地往上一投，一条美丽的弧线完美地从篮中心穿过。
和要好的兄弟在街边吃麻辣烫吃得直吐舌头，用拳头与那圆滚滚的西瓜对抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固执顽固）地不肯打伞……总是天真地认为自己不需要讨好任何人，即使还得要乖乖上课，被迫做到品学兼优，也会撇．（piē piě）撇嘴道“只是给那些可怜的大人一点安慰罢了”。
我们不想成为大人，我们只是想长大。
看小说看到昏天黑地，然后在化学课上理所当然地睡过去，醒来时，正见老师在做淀粉遇碘变蓝的实验，白色、蓝色、红色，在一个狭小的试管里变换着，像一个盛大的魔法，扭过头去被光晃了眼，才发现窗边幼小的杨树已经长到三层楼高了，亭亭如盖。
（选自《少男少女》 2017年第15期）1.在文中括号内选择使用恰当的词语和读音，用“√”标出。
2.文中写了作者所做的哪些事？3.第四自然段中省略号的作用是，所省略的内容可能是。
4.谈谈你对“我们不想成为大人，我们只是想长大”的理解。
【参考答案】1.继续 xī固执 piě2.抓龙虾；在街上闲逛；学打篮球；吃麻辣烫；用拳头砸西瓜；蛋糕奶油涂遍全身；暴雨天不打伞；上化学课睡觉。
3.对所举事情的省略示例：让单薄的自行车承载三个人的重量4.我们想要长大，但仍可自由自在、无拘无束地生活；而不是像大人一样为了生活承受着压力，整天地忙碌。
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
tái xiǎn（） yàn yǔ（） gān zhe（）nóng zuò wù（）2.形近字组词。
缝（）瀑（）坪（）棚（）逢（）爆（）评（）绷（）3.按要求完成词语练习。
（1）活生生（ABB式结构）（2）不热不长（ABAC式结构）（3）“丰满”在词典中的解释有：①身体或身体的一部分胖得匀称好看；②充足；③（鸟类的毛）多而密。
给下列句子中“丰满”一词选择正确解释。
A.昆明的雨季是明亮的、丰满．．的、使人动情的。
（）B.随着你的长大，随着你的羽翼逐渐丰满．．，母亲的两鬓也渐多了银丝。
（）4.按要求完成句子练习。
（1）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
①用“”画出这句话中表示生物夏天长得快的四个词语。
②下面这句话和上面的话相比，哪一句更好？为什么？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的。
（2）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
①这三句话运用了的修辞手法，写出了夏天是的季节。
②请你结合下面的语境，写一写。
小草绿，柳条绿，。
，，果园是一天一天地变成熟。
（3）A.六月六，看谷秀。
B.处暑不出头，割谷喂老牛。
①这两句属于谚语。
（气象农业卫生）②下列谚语与上述谚语是同一类的是（）。
A.蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。
B.B.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。
C.麦要浇芽，菜要浇花。
D.不怕初一阴，就怕初二下。
5.阅读课内片段，完成练习。
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
《夏天里的成长》课后练习题(含答案)
15 夏天里的成长第一课时一、选择正确的读音，画“√”。
绿蔓（màn wàn）高粱（liang liáng）菜畦（xí qí）二、看拼音，写词语。
lěi xiǎn yāng zhè苞（）苔（）插（）甘（）pù yàn fèng gē（）布（）语（）隙收（）三、读课文，填一填。
1.夏天里，生物的长是飞快的长，的长，的看得见的长。
2.夏天里，草长树木长，稻秧长，长，地是一天一天地高起来。
四、把俗语谚语补充完整。
1.不热不长，。
2.六月六，。
3. ，割谷喂老牛。
参考答案第一课时一、wàn liang qí二、蕾藓秧蔗瀑缝谚割三、1.跳跃活生生 2.甘蔗四1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头15 夏天里的成长第二课时一、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。
1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。
（）2.含苞未放的花,花骨朵。
（）二、阅读练习。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.这段话说明了也在长得道理。
2.根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
3.这段话是告诉人们要，地长。
否则就成了了。
参考答案第二课时一、1.入乡随俗 2.苞蕾我们来到新疆，也入乡随俗地跳起舞来。
二、1.人 2.处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
3.赶时候尽量地用力废物。
西师大六年级下册语文阅读理解专项综合知识点(含答案)
西师大六年级下册语文阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成后面的问题。
苦瓜原来我家有个小院，院里种些花草和蔬菜。
这些活儿，是母亲特别喜欢做的。
那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。
刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，瓢和籽儿是红的！”我喜欢苦瓜，（）它里边的瓤和籽儿格外吸引我。
苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。
越老，它里边的瓤和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。
当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时，母亲总是眯缝着昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。
以后，我发现苦瓜做菜很好吃。
（）做汤，还是炒肉，（）有一种清苦味。
那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
我喜欢上了苦瓜这种食材。
每到夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜，给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。
它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
其实，母亲并不爱吃苦瓜。
除了头几次，在我的一再鼓励下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。
母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。
可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒上一盘。
“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物，故而人们美其名曰‘君子菜’。
”看完这段话，让我想起母亲。
（有删改）1．请在文中的括号里填上合适的关联词语。
2．联系上下文或生活积累，理解下列词请的意思。
经久不衰：______________________________________________喜出望外：______________________________________________3．短文的第二、三、四自然段围绕着苦瓜，写了关于母亲的三件事，请用简练的语言进行概括。
部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》课文原文夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
俗话说：“不热不长，不热不大。
’’随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
_____________本文作者梁容若，选作课文时有改动【篇二】部编版六年级上册语文第十五课《夏天里的成长》知识点生字组词：棚：凉棚车棚顶棚工棚牲口棚蔓：瓜蔓藤蔓爬蔓压蔓顺蔓摸瓜苞：花苞苞蕾苞米苞谷含苞待放蕾：花蕾蓓蕾蕾丝吐蕾护苗保蕾苔：青苔苔藓苔原苔斑苔痕藓：苔藓坪：坪坝草坪花坪停机坪蔗：甘蔗蔗糖蔗田蔗农瀑：瀑布飞瀑瀑流飞瀑流泉缝：墙缝裤缝缝隙裂缝见缝插针谚：谚语民谚古谚农谚俗谚多音字：蔓：wàn瓜蔓màn蔓生尽：jǐn尽管jìn尽头形近字：蕾（花蕾）雷（雷电）蔗（甘蔗）遮（遮掩）谚（谚语）颜（颜色）词语解释：迅速：速度高；非常快。
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案含三套题
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案含三套题2篇《夏天里的成长》是部编版小学六年级语文上册第五单元的第15课，通过描述夏天的景色和孩子们的成长，让学生体会到夏日里的美好与成长的重要性。
以下是该课的课后作业及答案的三套题。
第一套题：阅读课文《夏天里的成长》，回答以下问题：1. 故事中的夏天是什么样的？2. 文中提到了哪些夏天的景色？3. 小文的成长空间是什么？他在这个空间中做了哪些事情？答案：1. 故事中的夏天是阳光明媚、花香四溢、草地翠绿的。
2. 文中提到了夏天里的金黄的躺椅、婆婆的园子里开满了桂花、小溪上的红桥、黄瓜、南瓜和香椿树、满园的玫瑰花等景色。
3. 小文的成长空间是婆婆的园子。
他在这个空间中帮忙浇花、修剪树枝、除草、种植蔬菜等事情。
通过这些活动，他学会了种花、爱护花草、照顾植物的知识。
第二套题：阅读课文《夏天里的成长》，回答以下问题：1. 小文为什么喜欢夏天？2. 小文为什么觉得自己在成长中？3. 你在夏天里也有类似小文的成长经历吗？答案：1. 小文喜欢夏天是因为夏天里阳光明媚、风景优美、绿树红花、丰收的季节。
2. 小文觉得自己在成长中，是因为在婆婆的园子里，他学会了种花、爱护花草、照顾植物的知识，通过劳动的过程，他不断地学习和成长。
3. （个人回答）第三套题：阅读课文《夏天里的成长》，并完成以下任务：1. 小文在夏天里所做的事情分别有哪些？请按时间顺序写出来。
2. 你在阅读小说过程中是否有所感悟？请写下你的感悟。
答案：1. 小文在夏天里所做的事情有：帮婆婆浇花、修剪树枝、除草、种植蔬菜、观察种子发芽、给花草施肥等。
2. （个人回答）通过以上三套题，学生可以对《夏天里的成长》这篇课文进行全面的理解和思考。
这个过程不仅是对课文内容的复述和回答问题，更是一次对夏天的美好和成长的思考。
在学习中，学生可以通过与自己的成长经历进行对比，深化对话题的理解，并从中获取人生的启示。
六年级上册语文一课一练-第15课 夏天里的成长 部编版(含答案)
第15课夏天里的成长一、看拼音写词语。
dòu péng tái xiǎn cǎo píng gān zhèpùbùfèng xìyàn yǔtiěguǐ二、用“√”给字选择正确的读音。
高粱． (liáng niáng) 苞蕾．(lěi léi) 菜畦．(xíqí)成长．（zhǎng cháng）处．暑(chǔchù) 尽．管(jǐn jìn)三、辨字组词。
苞（）雷（）瀑（）庶（）棚（）雹（）蕾（）爆（）蔗（）绷（）四、写出下列词语的反义词和近义词。
反义词迅速（）增加（）希望（）【答案】缓慢减少失望近义词。
增加（）飞快（）丰满（）五、选字组词。
坪评苹（）果草（）（）论缝逢蜂相（）（）补蜜（）六、按要求完成词语练习。
活生生（ABB式结构） ___________ ____________ _____________ 不热不长（ABAC式结构）______________ _____________ ___________七、解释下面的词语。
1、入乡随俗：________________2、威信扫地：________________八、下面各组词语中有错别字的一组是（）A．绿蔓跳跃高梁B．苔藓菜畦稻秧C．甘蔗瀑布威力D．铁轨接茬谚语九、在括号里填上合适的词语。
（）的季节（）的声音（）的泥土（）的瀑布（）的希望（）的谚语十、造句。
1、时期：________________2、跳跃：________________3、希望：________________十一、按要求完成句子练习。
1.夏天是万物迅速生长的季节。
(改为反问句)____________________________________________________2.昨天．．就变成了小果实。
【精编】新人教统编版六年级上册语文课时练习-15夏天里的成长(含答案).doc
15 夏天里的成长第一课时一、选择正确的读音，画“√”。
绿蔓（màn wàn）高粱（liang liáng）菜畦（xí qí）二、看拼音，写词语。
lěi xiǎn yāng zhè苞（）苔（）插（）甘（）pù yàn fèng gē（）布（）语（）隙收（）三、读课文，填一填。
1.夏天里，生物的长是飞快的长，的长，的看得见的长。
2.夏天里，草长树木长，稻秧长，长，地是一天一天地高起来。
四、把俗语谚语补充完整。
1.不热不长，。
2.六月六，。
3. ，割谷喂老牛。
参考答案第一课时一、 wàn liang qí二、蕾藓秧蔗瀑缝谚割三、1.跳跃活生生 2.甘蔗四1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头15 夏天里的成长第二课时一、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。
1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。
（）2.含苞未放的花,花骨朵。
（）二、阅读练习。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.这段话说明了也在长得道理。
2.根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
3.这段话是告诉人们要，地长。
否则就成了了。
参考答案第二课时一、1.入乡随俗 2.苞蕾我们来到新疆，也入乡随俗地跳起舞来。
二、1.人 2.处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
3.赶时候尽量地用力废物。
最新部编版小学六年级语文上册《夏天里的成长》同步练习 (含答案).pdf
第15课《夏天里的成长》第一课时同步练习基础百花园一、正确的读音后画“√”。
木棚(péng pén) 草坪( pín píng )谚语(yàn yān ) 苔藓(xiǎn xian) 甘蔗( zhe zhè ) 增进(zēng zhēng)二、把谚语补充完整。
（1）六月六，______________ 。
（2）处暑不出头，______________。
提升训练营三、回答问题。
1.“夏天是万物长大的时期”这句话在文中的作用是什么？2.夏天，你还发现了什么在生长？举例说一说。
四、选择合适的词语，填到句子中的括号里。
活生生看得见飞快跳跃1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是（）的长，（）的长，（）的（）的长。
像连几乎也2.最热的时候，（）铁路的铁轨（）长，把接茬地方的缝儿（）填满。
柏油路（）软绵绵的，（）是高起来。
五、仿写句子。
从风清气爽的蓝天浮出的第一朵亮丽的云彩，从灿烂的阳光均匀地穿透第一片绿叶，，夏就这样踏着重重的步音，敲碎一池春水的柔媚轻轻地来到。
思维大练兵六、搜集相关夏天的古诗文。
第15课《夏天里的成长》第一课时同步练习答案一、正确的读音后画“√”。
木棚(péng√pén) 草坪( pín píng√) 谚语(yàn √ yān )苔藓(xiǎn √ xian) 甘蔗( zhe√ zhè ) 增进(zēng √zhēng)二、把谚语补充完整。
1.看谷秀2.割谷喂老牛解析：本题主要考查学生对于课文内容中谚语的把握。
提升训练营三、回答问题。
1.概括全文，总起句。
2.例如，我还发现柳树的叶子更密了，枝叶更繁茂了。
解析：本题主要考查学生对于课文内容中的把握。
四、选择合适的词语，填到句子中的括号里。
1.飞快活跃活生生看得见2.连也几乎也像解析：本题主要考查学生对于课文中重点句子的把握。
部编人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优秀课件
人
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。”这里的“长”指的是？这 里的“热天”指的是？读了这句话，你明白 了什么？
“长”一指身体的成长，年龄的增 长，体重的增加。二指知识的积累，认 知的提高。
“热天”指的是有利于学习知识、 利于成长的时间、环境等。
人要珍惜时间，争取 积累知识、经验、能力的 增长。不能错过时间，否 则就变成无用之人了。
六年级上册第五单元新课导入谚语谚语资料袋我会写词语解释词语对对碰妙解课文我还知道
15 夏日里的成长
炎炎夏日 生机勃发
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜 果飘香、硕果累累，可你一定不会想到， 它们是经历了夏日里飞快地成长，才拥有 金秋的大丰收。
1. 会写“棚、苔”等9个字,会写“活生生、苔 藓”等11个词语。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕 这句话来写的。
本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的 季节”,课文围绕这句话从生物，山、地、河 、路，人这三个方面来展开，讲述了他们在 夏天成长的状态，以此来说明夏天是万物迅 速生长的季节。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。 读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现 这一段的中心意思的。
虚指，表明 花朵生长得快。
你能仿照原文用“昨天……今天……明 天……”写个句子吗？
____例__句__：__昨__天__我__在__憧__憬__未__来__，__今__天__我__在__努__ _力__，__明__天__我__会__实__现__我__的__梦__想__。_____________
一块白石头， 几天不见，就长 满了苔藓；
或摧毁作用的力量。 收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也
指鱼虾等捕捞的成果。 软绵绵：形容柔软；形容软弱无力。
六年级语文上册 第15课《夏天里的成长》知识点总结、同步练习(含答案)
六年级语文上册第15课《夏天里的成长》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会写组词棚：péng（棚架、工棚、凉棚）苔：tái（苔痕、苔原、青苔）藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）增：zēng（增加、增添、增高）缝：fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）谚：yàn（谚语、农谚、民谚）多音字蔓：wàn（瓜蔓） màn（蔓生）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）缝：fèng（缝隙）féng（缝缝补补）近义词迅速——快速俗话——俗语飞快——飞速丰满——丰盈增加——增添尽量——尽力反义词迅速——迟缓丰满——干瘪飞快——缓慢增加——减少软绵绵——硬邦邦理解词语迅速：速度高；非常快。
苞蕾：指没有开放的花骨朵。
苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。
分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。
丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
本文把山当作人来写。
谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。
句子解析1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。
”这句话说明了这一特点。
2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
部编版六年级语文上册五单元第15课《夏天里的成长》教案+课后习题附答案
句子。
读不懂的字、词或句子做上记号，多读几遍。
读完后汇报：你读懂了什么?4.引导学生汇报交流在学生汇报的过程中，教师相机做好引导和必要的点拨，以学生的发言为主。
学生的发言和读书，可以是学生自己的感受，也可以是课文内容的复述。
汇报结束后，对出现的错误，应引导学生展开评价，在评价中进一步读准字音，读通课文。
5.同桌的同学互相听读全文，检查字音并正音。
6.出示生字卡片，内容为课文中出现的生字。
组织学生在学习小组内把记住的字和学习小伙伴交流，并展开竞赛，看哪个小组自主学会的生字最多。
7.让学生以读书的方式来汇报识字的情况，及时引导学生扩词、造句，并理解字词的意思。
【出示课件2：词语解释】威力：使人敬畏的气魄和力量。
菜畦：指菜地,有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
活生生：有生命力,充满生机。
8.重点指导写好“藓”“蔗”“谚”“瀑”五个字，掌握“蔗”字的笔顺。
【出示课件3：“蔗”字田字格课件】三、再读课文，理清脉络1.再读课文，你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?指明文章的中心句。
2.细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?(植物、动物、山水、铁轨、马路、人)3.一边读一边画，在细读的过程中，有哪些不理解的地方把它画出来，留待下节课再学习。
欢的方式学习字词，既可以培养学生自学的能力，又可以为学习课文扫除障碍。
通过读课文找出文章的中心句，为下一节课突破本课的难点（文章是怎样围绕中心来写的）做铺垫。
备课素材【教材分析】《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。
这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。
启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。
”本文选编到教材的目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，知道要从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。
部编六年级语文上册：15 夏天里的成长阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：15 夏天里的成长阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读练习。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）从“窜、舔”中我们能够感受到________这种感受还可以从文中的________一句中体会出。
（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”②老汉吼道：“少废话，快走。
”两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：________；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：________。
【答案】（1）洪水的来势凶猛。
；水爬上了老汉的胸膛。
（2）身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。
；这是我们党员的责任，不要怪我！【解析】【分析】（1）体会划线词语，了解用词之美------动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
故答案为：（1）洪水的来势凶猛。
、水爬上了老汉的胸膛。
（2）①身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。
②这是我们党员的责任，不要怪我！【点评】（1）此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。
（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
2．阅读《竹节人》选段，完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（2）根据拼音写汉字，并解释成语。
①破课桌，yǎn________然一个叱咤风云的古战场。
②叱咤风云：________（3）读句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
部编版六年级语文《夏天里的成长》《盼》同步练习检测(含答案)
15. 夏天里的成长一、根据语境给加点字注音。
1.妈妈认真地帮我把撕烂的校服缝．（）好。
2.灿烂的阳光正从密密的松针的缝．（）隙间照射下来。
3.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽．（）量地用力地长。
4.小梅尽．（）心尽力地为班级服务，最终得到了大家的认可，成了新任的班长。
二、读下面的句子，看拼音写词语。
初夏的原野上，万物生机勃勃。
cǎo píng（）绿油油的，月季长出了一个个bāo lěi（），gān zhe（）已经长高了不少。
远处的pù b ù（）因为下雨水量大增，背阴的石头上满是tái xiǎn（）。
蝴蝶翩翩飞舞，给这美丽的初夏原野增加了一抹灵动。
三、字词综合练。
1.“蔓”字用部首查字法查字典，先查部，再查画，其意思是。
2.小明在作文中写道：“秋天，高梁涨红了脸。
”这句话中有一个错别字是，应改为。
3.“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
”这句话中“活生生”的意思是，像这样格式的词语还有、等。
四、读句子，按要求完成练习。
1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
（加上关联词，意思保持不变）2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
（1）句子主要从、的角度来写植物的生长，其中“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”表现了夏天植物生长的。
（2）夏天还有哪些生物生长迅速？请你仿照上面的句子写一写。
五、下列有关本文的说法，不正确的一项是（）A.本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。
B.人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。
C.人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。
D.“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。
六、阅读课内文段，完成练习。
天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
部编版六年级语文第五单元专项训练：句型(含答案)
部编版六年级语文第五单元专项训练：句型（含答案）一、15.《夏天里的成长》1.读课文，填一填。
（1）夏天里，生物的长是飞快的长，________的长，________的看得见的长。
（2）夏夏天里，草长树木长，稻秧长，________长，地是一天一天地高起来。
2.诗的四季。
春天，是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是在微风细雨中拄杖春游的乐趣；夏天，是“________，________”，是在西子湖畔饮酒赏荷的悠闲；秋天，是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，是在夜晚西窗下互诉情愫的思念；冬天，是“________，________”，是在临别时劝慰友人勿忧知音的豪爽。
3.根据汉语意思写词语，并选择一个造句。
①到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。
________②含苞未放的花，花骨朵。
________造句：________4.阅读课文，选择答案。
（1）“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
”文中的这个句子想要说明的意思是（）A.事物每一天都在变化。
B.生物在迅速生长。
（2）“柏油路也软绵绵的，像是高起来。
”文中的这个句子想要说明的意思是（）A.夏天最热的时候柏油路也在长。
B.柏油路被太阳晒得变形了。
5.下列有关《夏天里的成长》的说法，不正确的一项是（）A. 本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。
B. 人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。
C. 人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。
D. “六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。
6.按要求写句子。
（1）小草长。
（扩句）_____________________________________________________________________ （2）夏天是万物迅速生长的季节。
（缩句）_____________________________________________________________________ 7.按要求完成句子练习。
湘教版2022年六年级下册语文阅读理解真题
湘教版2022年六年级下册语文阅读理解真题班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
夏天里的成长（节选）夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜幕，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就交成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1．照样子，写词语。
活生生（ABB式） ______ ______ _______叭叭（拟声词） ______ _______ _______2．用“_____”画出文中的中心句。
3．夏天的生长有什么特点？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
4．选文第二段中，作者列举了哪些事物的生长？_____________________________5．夏天里还有哪些事物也在生长呢？请至少举出两个例子，并用句子表示出来。
_____________________________二、阅读理解与运用。
鞭炮灯笼话过年①鞭炮和灯笼，是我童年时代过年时孩子们最感兴趣的两样东西。
②每逢过年，孩子们都少不了它。
炮仗，是我老家对鞭炮的统称。
大人们置办年货归来，我们看见红色蜡光纸包装的小鞭炮，便围前围后，像小猫见鱼一样眼馋，分到几个少得可怜的炮仗，轻易也舍不得放。
③为了细水长流，我们把整挂的小鞭炮拆成单个的去放。
有一次，在县里工作的父亲过年回家，给我带回来一些炮仗，我爱不释手。
晚上，父亲与他的几个叔叔、大爷围着昏暗的油灯唠嗑。
我趴在炕上，在油灯下摆弄一挂小鞭炮，一不小心，灯火点燃了鞭捻，顿时“噼噼啪啪”一阵爆响，炕上火光一片，随后屋子里漆黑一团，充满火药味儿。
我不知所措，不敢做声。
一挂小鞭炮瞬间报销了，我万分沮丧，心疼不已。
部编人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优质PPT课件
六月六，看谷秀。
农历六月初六，就到 处可见齐腰深，秀出穗的 谷子了，谷穗吐金后谷苗 让农民们欣喜不已。
重点讲解
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日， 意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如 果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
重点讲解
〔2〕道理：人也是一样，要赶时候， 赶热天，尽量地用力地长。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢， 就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候， 赶热天，尽量地用力地长。 由物及人
“热天”并不是指季节，而是指利于学习知 识、利于成长的时间、环境等。这句话告诉我们 一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力 学习，否则就会成为一事无成的人。
思考
文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。〞你打算怎样做？
我会写
pénɡ
tái
xiǎn
pínɡ
棚苔藓坪
zhè
pù
zēnɡ
fénɡ
yàn
蔗 瀑增缝谚
多音字
màn 〔蔓延〕
蔓
wàn 〔藤蔓〕
例：黄瓜开始爬蔓〔 wàn 〕，顺着竹竿 蔓〔 màn 〕延开去。
词语表
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚 语 农作物 尽量
词语解释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常 生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的 田地。
词语对对碰
饱满——饱满 尽量——尽力 乎 迅速——缓慢 软绵绵——硬邦邦
收成——收获 软绵绵——软乎
饱满——干瘪
2020-2021部编版六年级语文上册《15《夏天里的成长》》课后练习题(附答案).pdf
15夏天里的成长字词模块一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“√”。
迅速．(sùshù）菜畦．(qíwā）增．加 (zēnɡzhēnɡ) 谚．语(yáｎyàn)二、看拼音，写词语。
pénɡjiàtáｉxiǎｎcǎｏpínɡzhe pùbùméｎfènɡɡāｎ三、填空。
1．“尽量地用力地长”中的“尽”在这里读______，它的另一个读音是______，组词为________。
2．“希望”的近义词是____________，反义词是____________。
句子模块四、按要求完成句子练习。
1．昨天．．就变成了小果实。
(用加点的词语写句子)．．是鲜花，明天．．是苞蕾，今天_________________________________________________________________ 2．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
(用“因为……所以……”改写这句话)_________________________________________________________________五、写出下面两句谚语的意思，并回答问题。
1．六月六，看谷秀。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．处暑不出头，割谷喂老牛。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 这两句话告诉我们的道理是：_______________________________________ _________________________________________________________________ 读写模块六、(一)课内阅读。
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课后作业及答案一、根据语境给加点字注音。
1.妈妈认真地帮我把撕烂的校服缝．（）好。
2.灿烂的阳光正从密密的松针的缝．（）隙间照射下来。
3.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽．（）量地用力地长。
4.小梅尽．（）心尽力地为班级服务，最终得到了大家的认可，成了新任的班长。
二、读下面的句子，看拼音写词语。
初夏的原野上，万物生机勃勃。
cǎo píng（）绿油油的，月季长出了一个个bāo lěi（），gān zhe（）已经长高了不少。
远处的pù bù（）因为下雨水量大增，背阴的石头上满是tái xiǎn（）。
蝴蝶翩翩飞舞，给这美丽的初夏原野增加了一抹灵动。
三、字词综合练。
1.“蔓”字用部首查字法查字典，先查部，再查画，其意思是。
2.小明在作文中写道：“秋天，高梁涨红了脸。
”这句话中有一个错别字是，应改为。
3.“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
”这句话中“活生生”的意思是，像这样格式的词语还有、等。
四、读句子，按要求完成练习。
1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
（加上关联词，意思保持不变）2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
（1）句子主要从、的角度来写植物的生长，其中“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”表现了夏天植物生长的。
（2）夏天还有哪些生物生长迅速？请你仿照上面的句子写一写。
五、下列有关本文的说法，不正确的一项是（）A.本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。
B.人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。
C.人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。
D.“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。
六、阅读课内文段，完成练习。
人教版六年级下册语文《夏天里的成长》同步练习(含答案)
人教版六年级下册语文《夏天里的成长》同步练习（含答案）一、单选题1．下列加点字的读音全对的一项是( )A．瓜藤．(tēng) 稻秧．(yāng) B．铁轨．(kuǐ) 柏．油路(bó)C．处．暑(chù) 处．理(chǔ) D．苞．蕾(bāo) 菜畦．(qí)2．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．跳跃甘蔗瓜藤 B．高梁苞蕾鲜花 C．菜畦铁轨竹子3．《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。
”这句话来写的，这个句子是文章的（）A．中心句B．总起句C．过渡句二、看拼音，写词语。
bāo lěi cài qítái xiǎn fēng mǎndào yāng gān zhe shōu cheng yàn yǔ三、用“√”给加点的字选择正确的读音。
铁轨．（guī guǐ）高粱．（liáng niáng）苞蕾．（lěi léi）处暑．（chǔ chù）菜畦．（xí qí）尽．管（jǐn jìn）四、形近字组词。
庶蔓苔坪蔗漫抬评五、在横线上填上合适的词语。
的季节的声音的泥土的瀑布的希望的谚语六、字词综合练。
（1）“蔓”字用部首查字法查字典，先查部，再查画，其意思是。
（2）小明在作文中写道：“秋天，高梁涨红了脸。
”这句话中有一个错别字是，应改为。
（3）“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
”这句话中“活生生”的意思是，像这样格式的词语还有、等。
七、按要求写词语。
①近义词：增加—威力—尽量—②反义词：迅速—飞快—增加—八、根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》一文围绕这一中心，通过对植物、、、、等不同事物的描写，告诉我们夏天里万物都在生长，人也要珍惜时间，积极增长知识、能力、经验，不能，否则就会成为的人。
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15 夏天里的成长
第一课时
一、选择正确的读音，画“√”。
绿蔓（màn wàn）高粱（liang liáng）菜畦（xí qí）
二、看拼音，写词语。
lěi xiǎn yāng zhè
苞（）苔（）插（）甘（）
pù yàn fèng gē
（）布（）语（）隙收（）
三、读课文，填一填。
1.夏天里，生物的长是飞快的长，的长，的看得见的长。
2.夏天里，草长树木长，稻秧长，长，地是一天一天地高起来。
四、把俗语谚语补充完整。
1.不热不长，。
2.六月六，。
3. ，割谷喂老牛。
参考答案
第一课时
一、wàn liang qí
二、蕾藓秧蔗瀑缝谚割
三、1.跳跃活生生 2.甘蔗
四1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头
15 夏天里的成长
第二课时
一、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。
1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。
（）
2.含苞未放的花,花骨朵。
（）
二、阅读练习。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.这段话说明了也在长得道理。
2.根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
3.这段话是告诉人们要，地长。
否则就成了
了。
参考答案
第二课时
一、1.入乡随俗 2.苞蕾我们来到新疆，也入乡随俗地跳起舞来。
二、1.人 2.处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即
将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
3.赶时候尽量地用力废物。