学校管理制度 PPT课件

教导处主任岗位职责


组织安排学校教学工作，严格按照教学 计划课程标准和教科书的要求，安排学 校教学工作。 搞好学校德育工作。 做好体、卫、艺工作。 做好教务常规工作。 抓好学校教科研工作。 做好学校安排的其他工作。
校本培训考核与评价制度
一、对学习型组织的学习过程、评价过程的考核 二、对教师新课程工作的考核，采取科学学分制。 1、建立并有计划检查个人成长记录袋：个人学习计划、学习体会、教学设 计、教学诊断表、教学反思日记、经验总结性论文、评价表、交流讲稿、典型 案例。 2、制定并检查教师个人学习、专业发展计划。 3、制定并检查学习型组织学习、发展的计划。 4、采取自我评价、他人评价、领导评价相结合的方法，考核教师校本培训 的情况。 5、登记入档教师本阶段参与各级论坛及公开发表的体会、感悟及获奖证书。 6、每学期末，根据学校评价方法对教师进行综合性评价。 7、根据学生掌握知识水平及能力培养情况，评价教师校本培训学习的情况。 三、评价引进竞争机制，制定奖励制度 1、把培训考核与评优、晋级、职称评定挂钩，激发教师培训的热情。 2、采取精神文明和物质文明相结合的奖励机制，设立个人和团队学习的 “学习创新奖”、“奉献奖”、“优秀团队奖”、“新课改拜师结对奖”等多 样的奖励形式。
依法执教 爱岗敬业 热爱学生 严谨治学

团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表
教师期末考核标准
一、工作量（25分） 二、职业道德（25分） 三、教育教学（60分） 1、备课（10分） 2、上课（25分） 3、听课（5分） 4、作业批改（10分） 5、辅导（5分） 6、反思（5分） 四、教改与实验（20分） 五、出勤考核（20分） 六、教育教学成果奖 1、政府系列荣誉 2、优质课 3、公开课 4、教学能手 5、教学论文 6、教改实验 7、辅导学生 8、教学成绩
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教育科研工作条例
一、各教研组在进行常规教研的同时，要结合教师承担的实验课题，有针对性地进行科研 活动。 二、参与学校课题实验的教师要认真学习理论，更新教育思想与观念，使自己逐渐变成 “学习型”和“科研型”的教师。 三、参加实验需完成下列任务： ①撰写实验报告； ②能围绕课题进行教学实践； ③能收集和整理有关的数据； ④能撰写较高水平的实验总结、论文、反思等； ⑤积极参加教科研活动； ⑥每学期上2-5节实验课。若按以上要求完成国家、省、市、区、校级实验课题、实验任务 的实验教师，期末分别加12、10、8、6、4分。对不完成任务的实验教师依照标准扣分。 四、学校对在科研方面做出成绩的教师给予奖励。 ①公开课、示范课、实验课 凡举行国家、省、市、区、校级举行公开课、示范课、实验课的教师，分别计15、12、10、 6、3分。 ②论文、论著 教师凡在出版署认可的报刊杂志上发表的教育教学论文、论著，均可受奖励：凡在国家、省、 市、区级报刊、杂志上发表论文的分别计10、8、6、4、2分。教科研成果评奖在发表论文 的基础上升一级奖励。
洸河路小学教科室工作职责
7、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中重要部分，对课题管理实 行过程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和 后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内 容。 8、认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研 究成果。 9、开展优秀教学研究成果评奖活动，及时向学校推荐、表彰教育科研 有突出成绩的先进个人、课题组。 10、认真做好教育科研档案管理，包括课题档案、管理档案及综合档 案等管理，使之系统化、规范化和科学化。 11、有目的、有意识地搜集和加工能为学校教育科研、教育决策、教 育实践服务的情报住处及时向老师介绍国内外教育改革动态。 12、合理使用科研经费，提高学校教育科研的投入。 13、教科室实行计划管理，做到期初有计划，期末有总结。
洸河路小学教科室工作职责
1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教 育教学实践联的中介，使教育理论在教育教学实践中物化，使教育教学实 践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。 2、积极研究学校教育教学中的重大的问题，为学校行政决策和教育改革提供 理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。 3、普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛 围的形成。 4、根据学校教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组 织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导 作用。 5、发动教师参与教育科研，加强团结群众性教育科研队伍建设，通过教育科 研，促进教师素质的提高。 6、认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼未来，统筹兼顾， 合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主 线的不同层次的研究课题。
学校管理制度
济宁市洸河路小学
目
录
一、 章程及行为准则 二、 岗位职责 三、 教学管理制度 四、 教科研管理制度 五、 评价用语
济宁市洸河路小学章程



第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
总则 管理体制 教师与学生 教育与教学 财产与经费 附则
中小学教师职业道德规范

新课背景下济宁市洸河路小学教师备课制度




为提高课堂教学效率，每一位教师都应本 着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课 程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指 导性意见： 1、备课内容包括研究新课程标准和教材，明确 “三维”教学目标，注意能力和情感态度的培 养点，确定重点、难点，要有学情分析，预测 学生的学习障碍和应对策略，确定教法、学法， 备好教学手段和所需教具、学具。演示实验要 预做。要有全册教材分析和单元备课，有板书 设计，新授课要有教学反思。 2、各年级组、学科教研组要根据年级和学科特 点，有计划地组织教师进行集体备课。教师要 积极发表个人意见，交流教学方法和体会，做 好集体备课记录，做到资源共享，减轻教师过 重的备课负担。倡导年级集体分工备课（集体 分工备课的年级需提前制定备课方案），利用 他人资源共享的教师要对共享的备课资源根据 不同的学生有自己的修正意见和课后反思。 （1）30岁以下教师要超前备课一周，根据教 学常规上的要求书面备课，要求任教的每一学 科，每一课时都是详案。每学期至少有两篇以 上精品教案及教学反思，每学期向学校分管领 导上两节汇报课，每学期撰写一篇结对学习经 验文章，每学期末每对师徒要在全体教师会上 进行一次经验交流。允许新教师参考借鉴优秀 的教学案例。