人教版物理《测量平均速度》精美课件1
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人教版物理课件《测量平均速度》ppt精品课1
S3=S1-S2=
0.6m
运动时间 t1= 4s t2= 2.5s t3= t1- t2= 1.5s
平均速度 V1= 0.3m/s V2= 0.24m/s V3= 0.4m/s
【分析与论证】 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
【结论】 小车沿斜面下滑运动越来越快
课堂小结
•
5.中国传统香 道 讲 究 香 品的 品 质 、 器 物的 精 美 、 程 序的 考 究 ， 直 至精 神 境 界 的 提升 ； 西 方 自 从香 水 出 现 以 后， 人 们 慢 慢 习惯 使 用 香 水 掩盖 体 味 ， 彰 显个 性 和 品 味 ，直 至 成 为 身 份地 位 的 象 征 。
• • •
感谢观看，欢迎指导！ 6 . 中 西 方 用 香 的 差 异 源 自 于 思 维 方 式 的 不 同 。 西 方 人 注 重 直 观 性 ， 喜 欢 某 种 气 味 就 直 接 喷 洒 ， 芬 芳 满 身 ， 让 别 人 直 观 地 感 受 到 ；
7.东方人尤其 是 中 国 人 ，几 千 年 的 文 化传 承 使 他 们 更注 重 意 会 性 ，儒 释 道 三 家 无不 言 开 悟 ， 最高 深 的 思 想 是“ 意 在 言 外” ， 最 美 好的 意 境 是“ 言 有 尽 而 意无 穷 ” ， 表现 在 用 香 上 ，就 会 在 享 受 美好 的 芬 芳 之 外， 更 注 重 思 想的体验和提 升 。
平均速度 V1= V2= V3=
【进行实验与收集证据】 实验时注意观察停表的示数。
金属片
【进行实验与收集证据】 金属片
【进行实验与收集证据】 金属片
【进行实验与收集证据】 金属片
【进行实验与收集证据】 金属片
人教版物理《测量平均速度》ppt完美版1
【解析】测量蚊香的燃烧速度，故应该想办法测量出蚊香燃烧的长度和时 间，然后根据速度的公式得出蚊香燃烧的速度。
【答案】(1)器材：蚊香、细线、刻度尺、秒表、火柴。(2)测量方法： 取一段弧形蚊香，让细线与蚊香重合，用刻度尺测出重合部分细线的长度 L，用火柴点燃该段蚊香，测出其燃烧完毕所用的时间 t，则蚊香燃烧速度 为 v＝Lt。
增大斜面倾角(或将斜面加长)
人教版八 物年 理《级测物量理1平.4均测速量度平》均pp速t完度美 版1课件23张PPT
人教版八 物年 理《级测物量理1平.4均测速量度平》均pp速t完度美 版1课件23张PPT
t2 (2)根据表格中的数据分析，该小球从静止出发后的路程与____成正比；若 照片上位置与实际位置间距比例是1：10，则小球从D点至E点的平均速度 是__9__ m/s。
人教版八 物年 理《级测物量理1平.4均测速量度平》均pp速t完度美 版1课件23张PPT
人教版八年级物理1.4测量平均速度 课件23张PPT
人教版八年级物理1.4测量平均速度 课件23张PPT
(3)用粗糙程度相同、质量不同的木块做实验所得数据如下表，根据公式
__v_＝__st____算出第一次实验木块的平均速度为___1_.2_5__m_/_s___。请归纳本实验
木块的平均速度与质量是否有关？___无__关___。
实验序 号 1
2
3
4
木块质量 /g 100 150 200 250
运动距离 /m
1.000 1.000 1.000 1.000
运动时间 /s 0.8 0.8 0.8 0.8
人教版八年级物理1.4测量平均速度 课件23张PPT
人教版八年级物理1.4测量平均速度 课件23张PPT
人教版八年级物理上册课件1.4测量平均速度 (共20张PPT)
课堂小结
⒈科学探究的环节（七个环节） ⒉小车在斜面上运动的平均速度 （分析过程）
典例分析
故由速度的计算公式可以得到： s甲→乙 26 cm v甲→乙＝———＝———＝ 13 cm/s ， t甲→乙 2s s乙→丙 64 cm v乙→丙＝———＝———＝ 16 cm/s， t乙→丙 4s s甲→丙 90 cm v甲→丙＝———＝———＝ 15 cm/s ． t甲→丙 6s ⑵分析表中数据可知，小车前段路程运 动慢，后段路程运动快，故小车全程 不是做匀速运动．
合作探究
根据以上的实验数据，你能否计 算出小车通过下半段路程s3的平均速 度v3呢？
金属 挡板
s3＝s1－s2
t3＝t1－t2
合作探究
⒌通过计算可知下半段路程s3＝s1－ s2、下半段时间t3＝t1－t2，进而可 计算出小车通过下半段路程的平均 速度v3．
合作探究
【设计表格】
路程/m
s1 = s2 = s3 = s1 - s2 =
第一章 机械运动 第4节 测量平均速度
典例分析
某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和 数字钟，“测量小车的平均速度”．如图所示， 图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、 丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格 式是“时：分：秒”．
典例分析
⑴请根据图示完成下表．
小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙
典例分析
【精讲精析】 ⑴可以按照小车的左侧面对应的刻度读 数，甲位置处的刻度值为90.00 cm， 乙位置处的刻度值为64.00 cm，丙位 置处的刻度值为0.00 cm．据此可填 出小车由乙至丙的路程为64.00 cm， 由甲至丙的路程为90.00 cm． 从甲至乙运动的时间为2 s，从乙至丙 运动的时间为4 s，从甲到丙运动的时 间为6 s．
人教版物理《测量平均速度》优秀课件1
人教物理八年级上册第1章4测量平均 速度 课件(共19张PPT)
1.4测量平均速度
人教物理八年级上册第1章4测量平均 速度 课件(共19张PPT)
一、温故互查
❖ 1、如图所示，刻度尺的读书是
CM，机械停表的读数是 S.
❖ 2、速度的意义是
，其定义是
❖ ，计算公式是
，国际主单位是
。
❖ 3、一辆汽车往返于甲、乙两城市间，已知去时速度为60㎞/h,回来时速 度为90㎞/h，求汽车往返全程的平均速度为多少km/h？
分度值是1mm的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示,则每块地砖的
长度是
cm。
❖ (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间,停表的读数如
图丙所示,他所用的时间是
s。21世纪教育网版权所有
❖ (3)根据速度、路程和时间的关系v=
,算出小明的步行速度为
❖
m/s。
人教物 版理 物八 理《年测级量上平册均第1速章度4测 》量 优平 秀均课 速 件度1 课件(共19张PPT)
❖ 3.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验,当滑 块自顶端出发开始计时,滑至斜面底端时停止计时, 如图所示。在此过程中,滑块的平均速度是( )
❖ A.10cm/s B.9cm/s C.8cm/s D.7cm/s ❖ 【解析】选B。由题图知,滑块的 ❖ 路程s=40cm+5cm=45cm,运动 ❖ 时间t=5s,滑块的平均速度 ❖ v=9cm/s,故选B。
量,误差会较小。如果选定较长的时间,在这段时间内小球通 过的路程有可能会超过桌面的长度,所以应该在桌面长度范围 内选定一段较长的路程,再测定时间较好,故应选A.
人教物理八年级上册第1章4测量平均 速度 课件(共19张PPT)
1.4测量平均速度
人教物理八年级上册第1章4测量平均 速度 课件(共19张PPT)
一、温故互查
❖ 1、如图所示，刻度尺的读书是
CM，机械停表的读数是 S.
❖ 2、速度的意义是
，其定义是
❖ ，计算公式是
，国际主单位是
。
❖ 3、一辆汽车往返于甲、乙两城市间，已知去时速度为60㎞/h,回来时速 度为90㎞/h，求汽车往返全程的平均速度为多少km/h？
分度值是1mm的刻度尺测量其中一块地砖长度如图乙所示,则每块地砖的
长度是
cm。
❖ (2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间,停表的读数如
图丙所示,他所用的时间是
s。21世纪教育网版权所有
❖ (3)根据速度、路程和时间的关系v=
,算出小明的步行速度为
❖
m/s。
人教物 版理 物八 理《年测级量上平册均第1速章度4测 》量 优平 秀均课 速 件度1 课件(共19张PPT)
❖ 3.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验,当滑 块自顶端出发开始计时,滑至斜面底端时停止计时, 如图所示。在此过程中,滑块的平均速度是( )
❖ A.10cm/s B.9cm/s C.8cm/s D.7cm/s ❖ 【解析】选B。由题图知,滑块的 ❖ 路程s=40cm+5cm=45cm,运动 ❖ 时间t=5s,滑块的平均速度 ❖ v=9cm/s,故选B。
量,误差会较小。如果选定较长的时间,在这段时间内小球通 过的路程有可能会超过桌面的长度,所以应该在桌面长度范围 内选定一段较长的路程,再测定时间较好,故应选A.
人教物理八年级上册第1章4测量平均 速度 课件(共19张PPT)
《测量平均速度》PPT课件 人教版物理
的结论才可靠。
感悟新知
（3）每次实验中，小车均应从斜面顶端由静止释放。
知1－讲
（4）为了方便测量时间，斜面应尽量长一些。
（5） 金属片的作用：可以作为让小车停止运动的挡板，保证小车在同
一位置停下，便于准确测量时间。
（6）测量小车滑下的路程应以小车的前端（或后端）为准。
（7） 测量平均速度的实验中，测量误差的产生原因有：测得的路程有
知1－讲
感悟新知
知识点 1 探究小车沿斜面滑下时速度变化的规律 知1－讲
1. 提出问题 小车沿斜面滑下时速度是如何变化的？ 2. 猜想与假设 （1）可能越来越大； 即使是猜想，也要有理有据。 （2）可能保持不变。
感悟新知
3. 设计实验
刻度尺、停表、斜面、小车、
感悟新知
（4）利用公式
v
s t
的平均速度。
知1－讲
算出小车在全程和上半段路程
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 间接测量法：将一个不易测量的量转换为若干可直接测 量的量加以测量，再根据由定义或规律导出的关系式进 行计算，从而间接获得测量结果的测量方法，称为间接 测量法。平均速度的测量利用的就是间接测量法。
知1－讲
金属片。 （3）实验装置：如图1 所示。
对斜面有什么要求？ 实验技巧：移
动木块即可调节斜
面的倾斜程度。
感悟新知
知1－讲
（4） 实验方法：用停表测出小车在某段路程上运行的时间，
用刻度尺测出这段时间内通过的路程，利用公式 v s t
算出小车的平均速度。
感悟新知
知1－讲
4. 进行实验与收集数据 （1） 把小车放在斜面顶端，把金属片垂直固定在斜面底端， 用刻度尺测出小车将要通过的路程s1。 （2） 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片所用的 时间t1，将小车通过的路程s1 和所用的时间t1 填入表格中。 （3） 将金属片移至斜面的中部，测出小车从斜面顶端滑过 斜面上半段的路程s2 和所用的时间t2，将数据填入表格中。
1.4《测量平均速度》(共20张PPT)2022-2023学年人教版物理八年级上册
1.4《测量平均速度》(共20张PPT)2022-2023学年人教版物理八年级上册(共20张PPT)1.速度的公式及各字母含义？2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？3.如何使用刻度尺？如何使用停表？一、温故知新人教版初中2023版物理八年级上册第一章第4节测量平均速度荆州市沙市区岑河中学文久江（正高级教师）1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解；2.通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能；3.通过实验激发学习的兴趣，培养认真仔细的科学态度和实事求是的精神；4.通过实验培养与其他同学合作的意识。
学习目标：停表二、自主学习1.实验目的：练习使用______和_____测算平均速度。
刻度尺2.实验原理：_________（公式）。
3.实验器材：_________、斜面、______、金属片、小木块、小车。
4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置。
实验中保持斜面较小的坡度，目的是_________________________________________。
（2）测量小车全程的平均速度；（3）测量小车上半段的平均速度；（4）计算小车下半段的平均速度。
刻度尺停表使小车运动速度较慢，便于测量小车时间三、合作探究探究1、完成课本中“测量物体运动的平均速度”实验。
观察与分析：让小车从斜面顶端运动到斜面底部，把路程分为前半段、后半端：（1）小车是否在做匀速直线运动？（2）若不是，小车在前半段运动的快还是后半段运动的快？（3）你认为小车在全程的平均速度和前半段的平均速度、后半段的平均速度的大小关系怎样？探究2、测量在学校操场上行走和跑步的平均速度。
实验原理：实验器材：停表或手表，卷尺，小红旗（或发令枪）实验步骤：①在操场上测出100m的路程，每隔50m做一记号；②选出两位同学做计时员分别站在50m和100m处；③选一名发令员，当小红旗下落时开始计时；④另两位同学分别采取正常步行或跑步的形式通过100m的路程；⑤组内互相交换角色、重复实验；路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/（m·s-1）前50m后50m全程⑥将每一次的实验数据填在记录表格内：⑦根据公式可求出平均速度。
人教版初中物理《测量平均速度》精品课件1
tt t
1 0 0 s 1 0 0 s
31.2m/s
当堂检测
2.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图
的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶
端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三
处时电子表的显示：
v
（1）该实验是根据公式
s t
进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（填
1. 如 图 所 示 ， 一 列 长 为 120m 的 火 车 匀 速 通 过 一 座
3000m 长 的 大 桥 ， 火 车 完 全 通 过 大 桥 所 用 的 时 间 是
100s，求火车过桥时的速度是多少？
L2
L1
L3
vsL 3L 1 L 2 3 0 0 0 m + 1 2 0 m 3 1 2 0 m
（2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。
２．初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？
每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、 实验结论、中的注意事项……
课堂小结
测 量 平 均 速 度
原理 v s t
方法
测路程：刻度尺 测时间：停表
器材：斜面、小车、刻度尺、停 表、金属片
注意事项
当堂检测
“大、小”）
（3）根据信息回答：
SAB＝ 5cm， tBC＝ 1 s，
vAC＝ 0.033 m/s。
当堂检测
3. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运 动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s， 则该物体在整段路程中的平均速度可能是( C ) A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
金属片 金属片
人教版八年级物理上册《测量平均速度》机械运动PPT教学课件
实验：测量物体运动的平均速度
2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
根据公式：
v3
s1 t1
s2 t2
计算。
3. V前 ? V后? V全
V前 < V全< V后
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小 车沿斜面下滑运动越来越快运动，是加速。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验：测量物体运动的平均速度
讨论：1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
金属挡板的作用：让小车停止运动，便于测量时间。
实验：测量物体运动的平均速度
哪一段是小车运动的路程？
小车车头运动的距离。
60
50
40
30
20
0 10
金属片
为什么斜面要保持比较小的坡度？ 使小车能够顺利下滑，又不至于速度太快。便于准确测量时间。
实验：测量物体运动的平均速度
实验步骤：
把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1， 由静止释放小车，用停表测量通过的时间t1，数据填入表格。
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
学习目标
1．能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出通过这 段路程所用的时间，能根据公式 v s 计算出物体在这段时
t
间内运动的平均速度。 2．能写出简单的实验报告。
想想议议
测量长度的工具
测量时间的工具
如何测量物体运动的速度？
实验：测量物体运动的平均速度
实验评估： 时间 的测量结果误差大
减小误差的方法： 多次测量求平均值
课堂小结
测量平 均速度
实验：测 量物体运 动的平均
速度
实验原理： v s t
八年级上册物理人教版课件 1.4 测量平均速度(共17张PPT)
目标测试
4. 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能测出了汽
车连续通过5根电线杆的时间为10s，相邻电线杆的距离为50米，则
汽车的平均速度约为（ ）
A. 90km/h
B. 70km/h
C. 50km/h
D. 40km/h
车将要通过的路程s1；
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑到金属片的时间t1；
（3）根据测得的s1和t1，利用公式 均速度v1；
v1
s1 算出小车通过斜面全程的平
t1
（4）将金属片移至斜面的中部，测出斜面顶端到金属片的距离s2；
（5） 测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
目标测试
3. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一 目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒 腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
新课引入
知识回顾：
1. 比较物体运动快慢的方法有哪几种？ 2. 速度的定义是什么？计算公式是什么？ 3. 什么是匀速直线运动？ 4. 求平均速度的公式是什么？
学习目标
测量平均速度
实验原理 实验器材 实验过程 实验结论
新知讲解
实验: 测量物体运动的平均速度 1、实验目的：测量变速运动物体的平均速度.
新知讲解 6、分析与论证：
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程 s3的平均速度v3呢？
人教版教材《测量平均速度》上课课件PPT1
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐”加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑运动越来越快。
结论
小车沿斜面下滑的运动是加速运动。
思考
（1）比较小车在3个不同路段的平均速度大小； （v2+v3 ）/2 ？ v1 (填“=”或“≠”)
（2）为什么说到物体的平均速度时，一定要 指明是哪段路程上的平均速度？
答：不同路段上的平均速度一般不同。
金属片
金属片
金属片
金属片金属片Fra bibliotek验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=4
V1= 0.15
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实验时注意观察停表的示数 金属片
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金属片
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进行实验 1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑 下，不能太快。 2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
人教版初中物理测量平均速度_优质课 件1
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注意事项 1.小车的前端对齐起始线,静止释放。 2.开始计时与小车释放应该是同时的,发生碰撞时 马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
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金属片
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金属片
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问题1： 你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你
的依据。 问题2：
自由下落的直尺做的是什么运动？ 速度是否变化？如何变化？
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1.可以通过调查研究,从公共信息源查
如
何 找有关的科学资料
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100s
31.2m/s
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当堂检测 人教版物理《测量平均速度》精美课件1
2.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图 的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶
端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三
处时电子表的显示： v s （1）该实验是根据公式 t 进行测量的。
探究实验：测量平均速度 1.实验目的、原理和实验器材
实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度 实验原理：v s
t
需要测量的物理量是路程和时间。
器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片
2.实验设计
S1
金属片
s3t3 t1
S2
t2
3.实验步骤 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶 端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通 过的路程S1。
v1= 0.15
t2= 2.5
v2= 0.12
S3=S1-S2= 0.3 t3= t1- t2= 1.5 v3= 0.2
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6.实验结论 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面 下滑运动速度越来越快，小车做变速直线运动。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（填 “大、小”） （3）根据信息回答：
SAB＝ 5cm， tBC＝ 1 s， vAC＝ 0.033 m/s。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的 时间t1。
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3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平 均速度v1。
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶 点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算
出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
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１．本节课你有哪些收获？ （1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己 观 点是否正确。 （2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。
２．初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？ 每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、
1. 如 图 所 示 ， 一 列 长 为 120m 的 火 车 匀 速 通 过 一 座
3000m 长 的 大 桥 ， 火 车 完 全 通 过 大 桥 所 用 的 时 间 是
100s，求火车过桥时的速度是多少？
L2
L1
L3
v s L3 L1 L2 3000m+120m 3120m
tt t
100s
实验结论、中的注意事项……
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课堂小结 人教版物理《测量平均速度》精美课件1
测 量 平 均 速 度
原理 v s t
方法
测路程：刻度尺 测时间：停表
器材：斜面、小车、刻度尺、停 表、金属片
注意事项
人教版物理《测量平均速度》精美课 件1
当堂检测 人教版物理《测量平均速度》精美课件1
实验数据：
路 程(m) S1= 0.6 S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 4
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
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将金属片移至S1的中点，测出小 车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2 所用的时间t2,算出小车通过上半段路 程的平均速度v2。
第一章 机械运动
第4节 测量平均速度
温故知新 1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？
2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测 量哪些物理量？需要什么测量工具？
展示知识目标层次 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求 出平均速度。（重点） 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。（难点）
金属片 金属片
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实验时注意观察停表的示数。
金属片
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实验数据：
路 程(m) S1= 0.6 S2= 0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 4
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7.交流与评估
1.为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？ 斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过 大，记录时间不准确，导致实验误差大。
2.金属片的作用是什么？ 便于测量时间和让小车停止运动。
3.实验中什么环节容易出现误差？ 时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差； 小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
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内容 小结
一、同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着 各段时间或路程的不同而变化的。 二、如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都 不一定相等。 三、做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平 均速度值大,有时比平均速度值小。
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根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下 半段路程S3的平均速度v3呢？
s3= s1-s2 t3= t1-t2
s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
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4.设计表格
路 程(m) S1= S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
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5.进行实验和数据收集
60
50
金属片
30 40 20
10
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实验数据：
路 程(m) S1= 0.6 S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
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实验时注意观察停表的示数。
金属片
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