作业课题设计规划书模板 (1)
作业教学课程设计方案模板
随着我国教育改革的不断深入，作业教学在提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力方面发挥着重要作用。
为了更好地开展作业教学，提高教学质量，特制定以下作业教学课程设计方案。
二、课程目标1. 培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生解决问题的能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。
3. 提高教师作业设计水平，使作业具有针对性、实效性。
4. 促进教师与学生的互动，形成良好的师生关系。
三、课程内容1. 作业设计的基本原则（1）科学性：作业内容应与课程教学目标相一致，符合学生认知规律。
（2）针对性：针对学生的实际情况，有针对性地设计作业。
（3）多样性：作业形式多样，包括书面作业、实践作业、探究作业等。
（4）层次性：根据学生个体差异，设计不同层次的作业。
2. 作业类型及特点（1）基础知识作业：巩固和拓展课本知识，提高学生的基础能力。
（2）技能训练作业：培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
（3）探究性作业：激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
（4）综合性作业：培养学生的综合运用知识的能力，提高学生的综合素质。
3. 作业评价方法（1）过程性评价：关注学生在完成作业过程中的表现，如参与度、合作精神等。
（2）结果性评价：关注作业完成的质量，如正确率、创新性等。
（3）自我评价：引导学生进行自我反思，提高学生的自我评价能力。
1. 教师培训（1）组织教师参加作业设计培训，提高教师作业设计水平。
（2）开展教师交流，分享优秀作业设计案例。
2. 学生参与（1）鼓励学生积极参与作业设计，提出合理化建议。
（2）引导学生进行自主作业，培养学生的自主学习能力。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，共同关注学生作业完成情况。
（2）开展亲子作业活动，增进亲子关系。
五、课程评价1. 教师评价：根据课程实施情况，对教师作业设计、学生参与度、家校合作等方面进行评价。
2. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对课程的评价和建议。
作业课题设计规划书模板 (2)
课题设计规划书模板课题名称： 独立学院广告应用型人才创新培养路径研究 ——以《广告策划与广告文案》课程为例关键词： 广告 应用型 创新培养一、 选题依据（一）研究背景：随着教育体制的改革，独立学院本科教育快速发展，为社会各行业培养和输送了大批的专业人才，但仍然存在着一定的人才供需矛盾。
独立学院人才培养方向有别于普通高校本科教育，着重突出培养学生的实践能力、专业动手技能。
面对市场对广告类人才的大量需求，独立学院广告类应用型人才的相对紧缺，学生的实践技能、执行能力较弱，广大用人单位亟需招到动手能力强、实战经验丰富的合适人才。
通过教学环节提高独立学院学生的实践技能和综合素质，真正形成与普通高校学生的就业竞争力，成为摆在独立学院面前必须破解的课题。
因此，独立学院变革传统教学模式，构建新型教学模式，成为提高学生专业实践技能及就业竞争力的重要举措。
（二）研究综述：课题组通过中国知网和万方数据，以广告、应用型、创新培养为关键词进行文献搜索，对相关文献资料进行整理分析。
目前学界对广告应用型人才培养的研究文献比较丰富，研究视角主要集中在以下方面：广告应用型人才应具备的专业素养和专业技能；基于广告应用型人才培养目标的专业课程体系设计；以个案为研究方法对高校广告应用型人才培养的目标及方法体系的研究。
在这些研究中，基于独立学院的特殊性针对这类院校学生的特点展开的广告应用型人才的路径方法的、课程体系设置的研究比较少。
一本院校的学生在毕业之后所进入的大多是国内外知名媒体，故一本院校在教授此课程的时候重在对国内外著名媒体的经验进行解读和分析。
但是，独立学院的新闻学专业学生在毕业之后多半进入的是中小型的广告公司、企业内刊、行业期刊杂志、文化传播公司和地市级、县级媒体，刻板的参照一本院校的案例教学不符合就业导向。
有鉴于此，本课程进行教学改革的具体构想是通过成立广告项目小组的方式将广告理论、广告策划、广告调研、广告设计、广告写作、编辑排版乃至经营管理等知识结合起来，调动学生运作广告项目的积极性，制作视频类、音频类和平面类的广告作品。
课题方案策划书模板范文3篇
课题方案策划书模板范文3篇篇一课题方案策划书一、课题名称[具体课题名称]二、课题背景[简要介绍课题的背景和意义]三、研究目标[明确阐述课题的研究目标]四、研究内容[详细描述课题的研究内容和重点]五、研究方法[说明将采用的研究方法，如调查、实验、案例分析等] 六、研究步骤[列出课题研究的具体步骤和时间安排]七、预期成果[预期的研究成果，如论文、报告、产品等]八、研究团队[介绍课题研究团队的成员及其分工]九、研究经费[估算课题研究所需的经费，并说明经费来源]十、风险与对策[分析可能面临的风险和挑战，并提出相应的对策]十一、参考文献[列出课题研究过程中参考的相关文献]篇二课题方案策划书模板范文一、课题名称[具体课题名称]二、课题背景（一）国内外研究现状（二）研究的目的和意义三、研究内容（一）研究目标（二）研究内容（三）研究重点和难点四、研究方法（一）文献研究法（二）实证研究法（三）案例分析法（四）比较分析法五、研究进度安排（一）第一阶段：准备阶段（[具体时间区间 1]）1. 查阅相关文献，了解国内外研究现状。
2. 确定研究课题，制定研究方案。
3. 组建研究团队，明确分工。
（二）第二阶段：实施阶段（[具体时间区间 2]）1. 开展实地调研，收集数据。
3. 组织专家论证，完善研究成果。
2. 申请课题结题，参加成果鉴定。
3. 推广研究成果，为实际工作提供参考。
六、预期成果（一）研究报告（二）学术论文（三）政策建议（四）其他成果七、研究团队（一）课题负责人[姓名]，[职称]，[研究方向]，[联系方式]。
（二）课题组成员[姓名]，[职称]，[研究方向]，[联系方式]。
[姓名]，[职称]，[研究方向]，[联系方式]。
……八、经费预算（一）预算总额[具体金额]（二）预算明细1. 资料费：[具体金额]2. 调研费：[具体金额]3. 会议费：[具体金额]4. 设备费：[具体金额]5. 咨询费：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]九、风险与对策（一）研究风险1. 数据收集困难。
作业课题设计规划模板
作业课题设计规划模板课题设计规划书模板[作业说明：这个文件既是作业模板，也是教材：介绍了每部分应该写什么及注意事项，在做作业的时候，请按照模板提示填写相关内容，写完后将这些方括号提示及其中内容都删除，可以保留评分标准，以便于同伴互评。
将作业保存成PDF文件上传，在互评开始后，按照评分标准，下载同学作业，评阅/学习至少6个同学的作业，可以申请多评几份。
不会将作业保存为PDF的学员，请问百度怎么做，这是为了防止作业使用的编辑软件版本不同，互评时打不开影响成绩而不得不为之的规定。
课题名称：威宁县农村初中英语语音教学现状探究[提示：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
不要口号和问句，可出现研究对象研究内容研究方法名称][研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么0分：口号，或者不是老师能够完成的研究，或者不是研究是做工作1分：需要修改2分：基本合格，简明、直接、清晰]关键词：：初中英语；语音教学现状；原因和对策[提示：不超过3个，关键词是学术术语，主要用于研究归类，选择能够提高成果被检索几率的研究核心词汇][研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合0：没写关键词，或者3个关键词都不合适1：只有1个关键词合适2：有2个以上关键词合适][提示：因为课题申请书常采用双盲评审，在课题申请书的“活页”部分，描述正文中千万不能暴露自己的身份/单位，否则可能会因此而失去被评审资格。
活页部分主要是研究背景、研究内容、研究方法、创新几部分]一、选题依据研究背景：长期以来，威宁县的农村初中英语教学处于很低的阶段。
尽管大家都在努力，但是老师的教学水平和学生的英语学习水平都没有显著的提高。
本研究想了解本地农村中学英语教学的现状，特别是语音教学板块。
针对这样的现状和在前人所做的研究的基础上提出一些解决的措施，改善农村中学英语的教学环境，让广大师生和教育管理者有方可循，少走基础英语教学的弯路。
教师课题研究计划书模板(精选20篇).doc
教师课题研究计划书模板（精选20篇）教师课题研究计划书模板篇1一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性*，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
作业课题设计规划书
课题设计规划书模板课题名称：花样跳绳对中学生体能影响的实验研究[研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么0分：口号，或者不是老师能够完成的研究，或者不是研究是做工作1分：需要修改2分：基本合格，简明、直接、清晰]关键词：：花样跳绳中学生体能[研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合0：没写关键词，或者3个关键词都不合适1：只有1个关键词合适2：有2个以上关键词合适]一、选题依据跳绳运动是中国传统的体育项目，与现代的舞蹈、音乐、健美操等元素相融合，形成了新兴的花样跳绳运动。
花样跳绳运动具有较强的健身娱乐功能，被广大群众接受和喜爱，极大的丰富了人们的业余文化生活。
《学生体质健康标准》在中小学中全面实施，带动了阳光体育运动在全国中小学中广泛开展。
花样跳绳作为阳光体育运动的一项创新项目，正逐渐走进中小学生的学习文化生活。
花样跳绳具有极佳的健身效果，它能增强肌肉的力量，强化身体的协调性，全面提高身体素质；同时，因为花样跳绳与现代的舞蹈、音乐、健美操相结合，具有一定的娱乐性，有利于培养中学生参与体育课的兴趣。
据全国学生体质监测数据表明，我国青少年学生的体能状况不容乐观，体能素质整体处于下降状态。
中小学生经常出现营养过剩情况，近视和肥胖比例仍在增长；在各个年龄阶段，近视所占比例都在上升，中小学生的睡眠和体育活动的时间均达不到标准。
本次以中学生为研究对象，研究花样跳绳对中学生体能的影响，探索中学生体能发展的客观规律，为学生选择合适的运动健身项目，激发中学生锻炼身体的积极主动性，实现中学生体能素质的健康目标，提供一定的理论支持，以促进学校体育工作的开展，提高学校体育的科学化水平。
国内外与本课题及相关研究概况及趋势现在，国内外与本课题相关研究有但并不是在中小学教学中，项目研究对象不同，目的也不尽相同，新的素质教育改革浪潮和学生体质在现实情况下会越来越多的人研究这些问题。
参考文献[1]刘洋洋. 花样跳绳对辽宁省建昌县中学生体能影响的应用研究[D]. 沈阳体育学院, 2014.[2]张孪. 花样跳绳对上海市初中生身体自尊影响的研究[D]. 上海师范大学, 2012.[3]闻豪杰. 花样跳绳在上海市部分中小学推广现状及对策研究[J]. 福建质量管理, 2017(19).[4]董利. 花样跳绳在沈阳市部分中小学推广的现状研究[J]. 文体用品与科技, 2016(8):134-135.[5]韩延柏. 花样跳绳对初中学生体质影响[J]. 中国公共卫生, 2014, 30(10):1357-1358.[6]张立健. 花样跳绳对高中学生身体素质影响的研究[D]. 鲁东大学, 2017.[7]张贵旺, 张哲云, 陈卫鹏. 花样跳绳在高中体育教学中的实践研究[J]. 黑河教育, 2015(8):74-75.[8]程帅超, 崔莹, 王玉珠. 我国近10年花样跳绳研究的评析[J]. 青少年体育, 2016(10):9-10.[9]刘杰. 花样跳绳运动在北京市中小学参赛校中开展现状与对策研究[D]. 首都体育学院, 2015.[10] 吕虹颖. 上海市初中学生锻炼行为干预初步研究——以花样跳绳项目为例[D]. 上海师范大学, 2012.[11] 黄沙海. 上海市行知中学花样跳绳开展现状研究[J]. 教育科学:全文版, 2017(2):00097-00098.[12] 范继珍, 杨利霞. 花样跳绳进入初中体育课堂的可行性研究[J]. 新课程(中学), 2017(4).[13] 赵日萍, 马策. 花样跳绳对青少年体能影响的应用研究[J]. 当代体育科技, 2015, 5(20):16-16.[14] 许晶晶. 花样跳绳对初三女生有氧耐力素质的影响研究[D]. 广州体育学院, 2016.[15] 闫东, 刘光宏, 朱玉喜. 花样跳绳在台安县初级中学开展的可持续发展研究[J]. 文体用品与科技, 2016(22):106-107.[16]庞秋菊. 开展花样跳绳活动,增强学生体质健康[J]. 校园足球, 2014(s1).[研究背景评分标准：为什么要做这个研究，很值得研究0分：没有说明为什么要做研究，或者，这个研究不太可能取得什么价值1分：研究有些价值，但没有相关研究介绍2分：研究较有价值，且介绍了相关的理论和相关研究，但参考文献不够典型/不够多3分：研究问题很重要，相关研究分析清晰，参考文献典型、相关二、研究内容研究内容（1）花样跳绳对中学身体形态的影响（2）花样跳绳对中学身体机能的影响（3）花样跳绳对中学生身体素质的影响（4）花样跳绳对中学生体能影响的性别差异预期结果（1）花样跳绳能够促进中学生身体形态的发育。
作业课题设计规划书模板1
课题设计规划书模板[作业说明：这个文件既是作业模板，也是教材：介绍了每部分应该写什么及注意事项，在做作业的时候，请按照模板提示填写相关内容，写完后将这些方括号提示及其中内容都删除，可以保留评分标准，以便于同伴互评。
将作业保存成P D F文件上传，在互评开始后，按照评分标准，下载同学作业，评阅/学习至少6个同学的作业，可以申请多评几份。
不会将作业保存为P D F的学员，请问百度怎么做，这是为了防止作业使用的编辑软件版本不同，互评时打不开影响成绩而不得不为之的规定。
课题名称：《体育游戏在体育教学中的应用与研究》[研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么0分：口号，或者不是老师能够完成的研究，或者不是研究是做工作1分：需要修改2分：基本合格，简明、直接、清晰]关键词：体育游戏、游戏教学[研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合0：没写关键词，或者3个关键词都不合适1：只有1个关键词合适2：有2个以上关键词合适]一、选题依据[研究背景评分标准：为什么要做这个研究，很值得研究0分：没有说明为什么要做研究，或者，这个研究不太可能取得什么价值1分：研究有些价值，但没有相关研究介绍2分：研究较有价值，且介绍了相关的理论和相关研究，但参考文献不够典型/不够多3分：研究问题很重要，相关研究分析清晰，参考文献典型、相关背景及概况随着科学的不断发展、教育事业的不断进步、人们生活水平的不断提高，与此相对应的却出现了不和谐的音符。
这就是人们的身心健康问题却每况愈下，同时对于学生的身心健康也越来越受到社会各界人士的关注。
而有些体育教师教学经验不足、教学方法不恰当、师生关系不融洽、学生的积极性不高等直接影响了体育教学的顺利开展和学生身心健康的发展。
那么如何摆脱当前的困境，开创新的体育教学局面，成了我们广大体育教师共同关注的焦点。
本次课题的研究主要是想通过体育游戏的形式来逐步体育教学的质量，进一步加大学生的学习兴趣，并有效地增长学生的身体素质。
作业课题设计规划书模板 (1)
课题设计规划书模板课题名称：小学生如何高效更正错题关键词：：小学生更正错题一、选题依据1、研究背景小学孩子贪玩好动，对于知识学得快也忘得快，课后适量的作业可以帮助孩子及时巩固课堂所学内容。
但在批改学生的作业时，我们常常为作业中的错题感到头疼，尤其是那些被我们定义为“粗心”酿成的错题，总会牵引着肝火。
面对作业中的错题，我们一贯是让学生改错，然而学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好，导致教师劳心劳力，学生学习负担加重，但仍收效甚微，且错题依然层出不穷，学习困难学生加速增长。
学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。
但长期以来，对待学生学习上的错误，我们缺乏一种“主动应付”的新的理念和策略，导致在教学中经常可以看到相当一部分学生对于相同的错误屡犯不止。
学生学习实践的无效流失，影响教学质量。
2、研究综述[研究综述：这个研究问题之前研究有什么发现，我的研究如何在这些研究之上发展的或者有什么不同：从受众、方法、切入角度等维度分析][提示：参考文献至少10篇，要有最近发表的文献，该领域重要经典文献，国家级项目申请要有中外文献，许多评委从这里看研究者是否入门了，是否具有解决这个问题的研究素质。
文献排列顺序可以根据论述正文的引用顺序。
注意：1]千万不要为凑数列了不相干的或者过于基础性的文献2）可以引用自己的文章][研究价值：研究成果的学术价值、社会价值，应用/实践价值]二、研究内容[研究内容评分标准0分：没有提出研究问题，只说要做什么，没有说研究什么1分：提出了研究问题，对研究问题的分解不合理，逻辑性不强2分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，没说重点难点，或说得不太对3分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，对研究的重点和难点有清晰的认识和合理的判断][研究什么：研究问题（课题）及研究问题分解（子课题），提出研究假设命题][研究框架：论证子课题之间的相互支持的逻辑关系，最好图示研究内容之间的逻辑关系][重点难点：哪些问题的回答需要][预期目标：列举本研究要达到的目标，是前面研究子课题的成果]三、研究思路[研究思路评分标准0分：研究过程书写过于简单，看不出会怎么做，是否有条件做1分：部分研究问题选择的研究方法不合适，没有说研究需要的条件（抽样、谁观察，是否录像）2分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条件，没有说明信效度，或者说的不太对3分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，且说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条件，研究过程完整，讨论了信效度考虑][怎样研究：为寻求每个子问题的答案会采用什么研究方法，需详细叙述研究的步骤和规划][提示：许多立项书没有获得批准是因为这部分写得太潦草，简单列举要采用的研究方法是什么是不行的，还需要论证说明为什么这种方法最合适，怎么实施（如何抽样，收集数据、分析数据，提高研究信效度的考虑），是否具备可行性是评委主要评估的内容。
作业课题设计规划书
课题设计规划书模板课题名称：如何培养小学低年级学生的数学语言表达能力关键词：：小学数学语言表达一、选题依据在常人眼中，语文课学生语言表达能力的培养实为教学目的之一。
语言表达能力真的与数学课无关吗？答案当然是否定的。
笔者从随堂听课中注意到，数学课堂教学中教师讲得多、学生议论少的现象较普遍，这严重阻碍了学生思维的发展，以至于出现“问而不答”或“答非所问”的现象。
数学是思维的体操，语言是思维的外壳。
”学生只有在想清楚的前提下才能说清楚，“说”本身就是思维进一步加工，提炼使之准确、条理化的过程，也是理论体系形成的一个步骤。
因此，老师认为，要提高学生各种数学能力，离不开语言表达能力的培养培养培养培养。
万丈高楼平地起，培养儿童数学语言表达能力，须从一、二年级抓起。
这是因为低年级学生年龄小，且知识面窄，平日口头言语不合语法、辞不达意现象有之，更何况抽象简炼的数学语言？二、研究内容1、选用实例培养提炼数学语言的能力；2、培养准确理解数学语言的能力；3、培养语言之间的互译能力；4、培养数学语言的表达能力。
二、研究条件1.研究者所在学校教科研氛围浓厚，校领导对教科研活动特别重视。
2.研究者教育教学改革的意识比较强，经常投身到教育教学改革的洪流，有一定的实践经验，先后参加过国家级，省级，市级，区级课题的研究，近年来常有论文获奖或发表。
三、创新之处心理学告诉老师，在整个小学阶段，儿童的思维由具体形象思维由抽象思维过度要经历相当长的时间。
低年级儿童的思维活动在很大程度上还是与面前的具体事物或其生动的表象联系着。
因此，在教学时，相应的教学内容要与形象结合起来，让学生真正理解所学知识，在理解的基础上讲述，在讲述的过程中加深理解。
由于语言与直观相结合，学生的感知更加深切，学生不仅知其然，而且知其所以然。
既获得了知识，又提高了思维与语言表达能力四、预期成果1.一份《如何培养小学低年级学生的数学语言表达能》的结题报告。
2.课题研究相关的案例和论文。
于继红作业课题设计规划书模板
课题设计规划书模板[作业说明：这个文件既是作业模板，也是教材：介绍了每部分应该写什么及注意事项，在做作业的时候，请按照模板提示填写相关内容，写完后将这些方括号提示及其中内容都删除，可以保留评分标准，以便于同伴互评。
将作业保存成PDF文件上传，在互评开始后，按照评分标准，下载同学作业，评阅/学习至少6个同学的作业，可以申请多评几份。
不会将作业保存为PDF的学员，请问百度怎么做，这是为了防止作业使用的编辑软件版本不同，互评时打不开影响成绩而不得不为之的规定。
课题名称：基于核心素养探讨中学生责任感的培养[提示：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
不要口号和问句，可出现研究对象研究内容研究方法名称][研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么0分：口号，或者不是老师能够完成的研究，或者不是研究是做工作1分：需要修改2分：基本合格，简明、直接、清晰]关键词：核心素养中学生责任感[提示：不超过3个，关键词是学术术语，主要用于研究归类，选择能够提高成果被检索几率的研究核心词汇][研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合0：没写关键词，或者3个关键词都不合适1：只有1个关键词合适2：有2个以上关键词合适][提示：因为课题申请书常采用双盲评审，在课题申请书的“活页”部分，描述正文中千万不能暴露自己的身份/单位，否则可能会因此而失去被评审资格。
活页部分主要是研究背景、研究内容、研究方法、创新几部分]一、选题依据在现实生活中，中学生的责任意识都是普遍偏低。
要么做事不认真，要么学习马虎；甚至生活草率，目中无人。
在当前，就拿学生的家庭责任感来说，现在的中小学生自理能力很差，一般都没有自己事情自己做的意识和责任；他们只有模糊地认识到自己的重要任务就是学习，生活上的琐事都有自己的父母关心，所以自己却认为没有必要、也不会主动去关心[研究背景评分标准：为什么要做这个研究，很值得研究0分：没有说明为什么要做研究，或者，这个研究不太可能取得什么价值1分：研究有些价值，但没有相关研究介绍2分：研究较有价值，且介绍了相关的理论和相关研究，但参考文献不够典型/不够多3分：研究问题很重要，相关研究分析清晰，参考文献典型、相关[研究背景：为什么要做这个研究，要达到什么目的，这个研究的紧迫性和重要性]新一轮的课程改革将“责任教育”作为改革的一个重要内容。
课程设计作业模板范文
课程设计作业模板范文一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点），能够理解并描述XXX（具体知识点），了解XXX（具体知识点）的基本概念。
2.技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）解决实际问题，能够进行XXX（具体技能）的实践操作，提高XXX（具体技能）的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX（学科领域）的兴趣和好奇心，培养学生积极的学习态度和探究精神，培养学生对XXX（学科领域）的社会责任感。
在制定教学目标时，需要分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本章节的教学内容主要包括：1.XX（教材的章节）：介绍XXX（章节内容），分析XXX（章节内容），探讨XXX（章节内容）。
2.XXX（列举内容）：通过案例分析，让学生了解XXX（列举内容）的原理和应用。
3.XXX（列举内容）：通过实验操作，让学生掌握XXX（列举内容）的实验方法和技巧。
制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，确保教学内容的连贯性和逻辑性。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握基本概念和理论知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。
4.实验法：通过实验操作，让学生掌握实践技能，提高动手能力。
教学方法应多样化，以适应不同学生的学习需求和特点。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：选择适合学生年级和学科特性的教材，作为学生学习的基本依据。
策划书作业设计模板范文3篇
策划书作业设计模板范文3篇篇一《策划书作业设计模板范文》一、策划书的基本信息1. [具体的策划书]2. 策划人：[你的姓名]3. 策划日期：[具体日期]二、策划书的目录1. 活动背景2. 活动目的3. 活动时间和地点4. 参与人员5. 活动流程6. 活动预算7. 注意事项三、策划书的具体内容1. 活动背景简要介绍活动的背景和原因，说明活动的重要性和必要性。
2. 活动目的明确阐述活动的目的和预期效果，让参与者能够清楚地知道活动的意义。
3. 活动时间和地点详细说明活动的时间、地点和持续时间，确保参与者能够准确安排时间和行程。
4. 参与人员列出参与活动的人员名单，包括组织者、志愿者和参与者等。
5. 活动流程详细描述活动的具体流程，包括开场、主体内容、结束等环节，每个环节都要明确时间安排和具体内容。
6. 活动预算列出活动的预算明细，包括各项费用的支出，如场地租赁、物资采购、餐饮等。
7. 注意事项提醒参与者注意事项，如活动的着装要求、安全注意事项等。
篇二《策划书作业设计模板范文》一、策划书的基本信息1. [具体策划书名称]2. 策划人：[你的姓名]3. 策划日期：[具体日期]二、策划书的目标1. 明确策划的目的：简要描述策划的背景、原因或目标。
2. 列出具体目标：详细列出策划所期望达到的具体目标，包括短期和长期目标。
三、策划书的内容1. 活动概述：活动名称：[活动的具体名称]活动时间：[活动的具体时间]活动地点：[活动的具体地点]活动规模：[预计参与人数]2. 活动背景和目的：分析活动的背景和原因，阐述活动的重要性和意义。
解释活动的目的和预期效果。
3. 活动内容和流程：详细描述活动的各个环节和流程，包括开场、主体内容、结束等。
列出活动的主要内容和特色。
4. 活动宣传和推广：制定宣传策略，包括宣传渠道、宣传方式和宣传时间安排。
列出宣传的具体内容和素材。
5. 活动执行计划：明确活动的各项准备工作和执行细节，包括场地布置、物资准备、人员安排等。
作业课题设计规划书
课题设计规划书模板课题名称：三角函数复习的教学方法与策略研究关键词：：三角函数教学方法策略研究一、选题依据学生普遍不会自主复习，觉得三角函数的知识点太多，怎么样能帮助学生梳理知识，掌握体系，对应练习。
二、研究内容本课题研究的主要内容是在新课程理念下高中数学教师的对学生自主学习能力的研究。
1、要学习掌握学生自主学习的方法2、培养学生自主学习的实质是如何教给学生知识和认知策略的基础上，培养他们自我观察、自我意识、自我监控、自我反思、自我调控的能力。
3、要有合理的教学设计，促进自主学习能力的提高4、要使学生自主学习产生积极有效的结果，还需要在理解概念与掌握方法的基础上进行教学设计，为学生提供有效的学习环境和途径，促进学生的自主学习的形成和发展三、研究思路（1）准备阶段（2016.5~2016.8）聘请有关专家进行指导和培训，进行课题资料的检索，针对数学教学的现状，制订研究方案，并确定实施步骤，确定人员分工及申请研究经费，为新学期开始实施课题研究计划做好充分的准备。
（2）课题研究实施阶段（2016.9-~2016.12）①从已有的理论和经验出发，形成某种教育思想和理论构想，即“假说”。
预计学生在学习和复习过程中可能出现的问题，比如对三角函数的重视度不够，对概念理解不透彻以及公式运用不灵活，导致学习积极性不高，学习效果不好。
②引导学生回顾知识，让学生经历数学知识的发生发展过程，构建重温三角函数的知识体系，理清三角函数专题的知识框架，从而引起学生的学习兴趣。
③讲解典例，分析易错点，引导学生将已学知识和将要学的知识建立联系，感悟三角函数专题所涉及的数学思想方法，结合实例，找出易错点，训练学生的思维能力和独立思考能力。
④结合三角函数在现实生活中的用途，体现数学的应用价值，通过罗列近几年新课标下的高考题，构建常规方法，引导学生合理选择，提高学生归纳总结的能力。
（3）总结阶段（2017.1~2017.4）通过对学生学习效果变化的观察，有效的验证和完善“假说”。
课题设计规划书模板
课题设计规划书模板说明：本《课题设计规划是模板》引用自中国大学MOOC《教师如何做研究》[作业说明：这个文件既是作业模板，也是教材：介绍了每部分应该写什么及注意事项，在做作业的时候，请按照模板提示填写相关内容，写完后将这些方括号提示及其中内容都删除，将作业保存成PDF文件上传。
]课题名称：[提示：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
不要口号和问句，可出现研究对象研究内容研究方法名称][研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么0分：口号，或者不是老师能够完成的研究，或者不是研究是做工作1分：需要修改2分：基本合格，简明、直接、清晰]关键词：：[提示：不超过3个，关键词是学术术语，主要用于研究归类，选择能够提高成果被检索几率的研究核心词汇][研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合0：没写关键词，或者3个关键词都不合适1：只有1个关键词合适2：有2个以上关键词合适][提示：因为课题申请书常采用双盲评审，在课题申请书的“活页”部分，描述正文中千万不能暴露自己的身份/单位，否则可能会因此而失去被评审资格。
活页部分主要是研究背景、研究内容、研究方法、创新几部分]一、选题依据[研究背景评分标准：为什么要做这个研究，很值得研究0分：没有说明为什么要做研究，或者，这个研究不太可能取得什么价值1分：研究有些价值，但没有相关研究介绍2分：研究较有价值，且介绍了相关的理论和相关研究，但参考文献不够典型/不够多3分：研究问题很重要，相关研究分析清晰，参考文献典型、相关[研究背景：为什么要做这个研究，要达到什么目的，这个研究的紧迫性和重要性][研究综述：这个研究问题之前研究有什么发现，我的研究如何在这些研究之上发展的或者有什么不同：从受众、方法、切入角度等维度分析][提示：参考文献至少10篇，要有最近发表的文献，该领域重要经典文献，国家级项目申请要有中外文献，许多评委从这里看研究者是否入门了，是否具有解决这个问题的研究素质。
策划书作业设计模板范文3篇
策划书作业设计模板范文3篇篇一策划书作业设计模板范文一、策划书名称尽可能具体地写出策划名称，如“×年×月×日××活动策划书”，置于页面中央。
二、活动背景三、活动目的、意义和目标活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。
活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性。
四、资源需要列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。
可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展作为策划的部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。
人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。
请根据实情自行调节。
六、经费预算活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
九、策划书格式1. 封面：策划书的封面应该包含策划书的名称、策划人姓名、策划日期等信息。
《可持续发展》作业设计方案
《可持续发展》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着全球经济的快速发展，人类对资源的需求也越来越大，环境破坏日益严重。
可持续发展成为了当今世界所关注的焦点问题之一。
为了引导学生关注可持续发展，培养学生的环保意识和责任感，本次作业设计将以《可持续发展》为主题，通过一系列任务，帮助学生理解可持续发展的概念、原则及实践。
二、设计目标：1. 理解可持续发展的概念和重要性；2. 掌握可持续发展的原则和实践方法；3. 培养学生的环保意识和责任感；4. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
三、设计内容：1. 任务一：小组讨论要求学生组成小组，讨论并分享对可持续发展的理解，包括其意义、目标、原则和实践方法。
每组需要提供一份小结报告，简明扼要地总结小组讨论的结果。
2. 任务二：实地调研学生需按小组分工，选择一个具体的环境问题进行实地调研，并提出改进方案。
调研内容可以包括环境污染、资源浪费、气候变化等多个方面。
要求每组提交一份调研报告，包括调研情况、问题分析和改进措施。
3. 任务三：宣传推广学生根据实地调研的结果，设计一场“可持续发展主题宣传活动”，包括海报、视频、展览等形式。
活动内容要能够吸引广大师生参与，宣传可持续发展的重要性和方法。
4. 任务四：思辨讨论开展一场以“城市化进程对可持续发展的影响”为话题的思辨讨论。
要求学生按角色分工，进行辩论，以激发学生的思考和分析能力。
四、评价方式：1. 小组讨论：根据小组讨论的主题和内容，给予综合评价，包括讨论质量、思考深度等方面。
2. 实地调研：评价报告的完整性、分析透彻性和创新性。
3. 宣传推广：评价活动设计的内容创意、吸引力和影响力。
4. 思辨讨论：综合评价辩论表现、逻辑严密度和批判性思维。
五、作业要求：1. 按时提交各项任务的报告和成果物；2. 尊重他人意见，团队合作；3. 注重创新和实践，提高解决问题的能力。
六、总结与展望：通过本次作业设计，学生将能够更深入地了解可持续发展的概念和实践方法，提高环保意识和责任感。
课题工作计划模板8篇
课题工作计划模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作业课题设计规划书模板
课题设计规划书模板课题名称：关于提高小学生自我锻炼意识的研究关键词：：自我锻炼意识、影响因素一、选题依据增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）以及《教育部关于学习贯彻<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>的通知》（教体艺[2007]14号），进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。
教育部和国家体育总局在《关于进一步加强学校体育工作, 切实提高学生健康素质的意见》中指出, 学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。
青少年健康是一个民族健康素质的基础, 是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福, 关系到民族的未来和国家的竞争力。
小学阶段是儿童身体成长发育的关键时期, 是培养健康体质的重要阶段, 也是塑造良好体育锻炼习惯的启蒙阶段。
自改革开放以来, 我国学校体育事业蓬勃发展, 小学体育教育开展顺利, 少年儿童身体成长发育水平不断提高。
目前，由于我国体育事业发展起点低, 体育设施设备等硬件条件还有待健全, 导致学生缺乏必要的体育锻炼场地，同时，在国内应试教育和社会环境的影响下，体育锻炼与知识教育相比，得到的家长关注度和教师的重视度较低，导致学生并不能有充分的时间参加体育锻炼。
学生对学校体育教学缺乏兴趣, 参与体育锻炼的积极性不高, 体育锻炼的良好意识和习惯没有养成。
这些情况严重阻碍了我国进一步加强学校体育工作，提高学生健康素质的进行，这就需要我们向社会拓展传统学校体育理念, 就是要消除中小学校体育课程校内体育与校外体育的人为隔离, 教育主管部门、学校和老师首先要对校外体育资源是校内体育课程的有效填补与延伸有正确的认识。
参考文献;1.陈至立. 贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神努力开创青少年体育工作新局面[J]. 体育教学,2007,(4):6-7.2.董文博. 锻炼意向和锻炼行为的关系——自我认同和锻炼承诺的增值贡献[D]. 北京体育大学,2016.3.富嘉贞. 新课程理念下体育课的评价研究[J]. 重庆教育学院学报,2004,(3).4.易红梅,张林秀,白钰,等. 西部农村小学生视力不良影响因素分析[J]. 中国公共卫生,2016,(4).5.董文博,毛志雄. 青少年锻炼阶段量表的编制——以健康行为过程理论HAPA为基础[J]. 天津体育学院学报,2014,(1).6.黄伟平. 福建省中小学体育课堂教学现实状况调查研究[D]. 集美大学,2016.7.李晶晶,杨天,吴旭龙,等. 北京市465名大学生体力活动现状及其影响因素分析[J]. 中国学校卫生,2015,(4).8.金成吉,肖飞,解超. 我国儿童肥胖问题研究热点与历史演进知识图谱分析[J]. 中国学校卫生, 2017,(8).9.陈双. 长沙县第一中学学生体质测试现状及发展对策研究[D]. 湖南大学,2016.10.张博书. 中学生体育投入及课外体育活动现状研究——以阜新市某中学为例[J]. 辽宁广播电视大学学报.2017, (2).研究内容：（1）影响小学生体育学习兴趣的主要因素（2）小学生参加体育锻炼的频率（3）小学体育教学过程中培养学生兴趣的对策预期目标：（1）通过本课题的研究，改进课堂教学，注重学生核心素养的发展。
课题设计规划书
课题设计规划书第一篇：课题设计规划书课题设计规划书课题名称：如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养[研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么0分：口号，或者不是老师能够完成的研究，或者不是研究是做工作 1分：需要修改 2分：基本合格，简明、直接、清晰] 关键词：阅读兴趣习惯[研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合0：没写关键词，或者3个关键词都不合适 1：只有1个关键词合适 2：有2个以上关键词合适]一、选题依据：研究背景：随着幼教界对早期阅读的关注。
早期阅读已成为世界性的潮流,20世纪80年代开始,一些发达国家已经把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上。
当前,幼儿潜能开发与早期教育已成为世界性的热点,它主要是围绕着21世纪的可持续发展而进行的人才竞争而展开的。
幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。
纲要主张把幼儿语言作为一种终身技能来培养,开发幼儿阅读智力潜能,要求幼儿园应加强早期阅读的培养,否则将延误幼儿语言的学习。
研究综述：兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向,他使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足。
从兴趣入手,激发幼儿的内部动机,可以保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果,良好的阅读兴趣和习惯是能否顺利阅读的前提和基础。
现代脑科学研究表明：语言发展的关键期是0——6岁,著名幼儿教育理论家和实践家蒙台梭利也提出,3个月到一岁半的婴儿就对语言敏感,口语学习两岁时最强,直至5岁都处于语言敏感期。
美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童,在5岁之前就开始阅读了,心理学家和教育学家的研究标明,幼儿早期阅读、计算能力对日后的智力发展影响最大。
这两项构成了一些幼儿的主要学习特点,那就是喜欢阅读。
随着学龄前幼儿神经系统的发育,他们的兴奋和抑制功能在不断增强,这使幼儿有更充足的时间参加游戏和学习实践活动。
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课题设计规划书模板
[作业说明：这个文件既是作业模板，也是教材：介绍了每部分应该写什么及注意事项，在做作业的时候，请按照模板提示填写相关内容，写完后将这些方括号提示及其中内容都删除，可以保留评分标准，以便于同伴互评。
将作业保存成PDF文件上传，在互评开始后，按照评分标准，下载同学作业，评阅/学习至少6个同学的作业，可以申请多评几份。
不会将作业保存为PDF的学员，请问百度怎么做，这是为了防止作业使用的编辑软件版本不同，互评时打不开影响成绩而不得不为之的规定。
课题名称：学生专业课全过程学习效果评价的关键指标研究——以《xx》为例
[提示：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
不要口号和问句，可出现研究对象研究内容研究方法名称]
[研究题目评分标准：符合要求，一看就知道研究问题是什么
0分：口号，或者不是老师能够完成的研究，或者不是研究是做工作
1分：需要修改
2分：基本合格，简明、直接、清晰]
关键词：学习效果；全过程，关键指标；
[提示：不超过3个，关键词是学术术语，主要用于研究归类，选择能够提高成果被检索几率的研究核心词汇]
[研究关键词评分标准：选择是否得当，与研究内容是否吻合
0：没写关键词，或者3个关键词都不合适
1：只有1个关键词合适
2：有2个以上关键词合适]
[提示：因为课题申请书常采用双盲评审，在课题申请书的“活页”部分，描述正文中千万不能暴露自己的身份/单位，否则可能会因此而失去被评审资格。
活页部分主要是研究背景、研究内容、研究方法、创新几部分]
一、选题依据
[研究背景评分标准：为什么要做这个研究，很值得研究
0分：没有说明为什么要做研究，或者，这个研究不太可能取得什么价值
1分：研究有些价值，但没有相关研究介绍
2分：研究较有价值，且介绍了相关的理论和相关研究，但参考文献不够典型/不够多
3分：研究问题很重要，相关研究分析清晰，参考文献典型、相关
研究背景：大学专业课程虽然有系列的教学目的，教学任务，但学习考核普遍较简单，通过任课教师设置的作业及期末考试即为完成专业学习，实际上，学生学习效果和质量非常难把握，急需通过对课程学
习全过程的跟踪和研究，通过学习效果的关键指标来把握大学专业教育质量。
[研究综述：这个研究问题之前研究有什么发现，我的研究如何在这些研究之上发展的或者有什么不同：从受众、方法、切入角度等维度分析]
学习效果评估包含一系列完整的流程, 具体包括:学习效果目标陈述、评估计划拟定、评估资源准备、已有评估回顾、学习资料收集以及评估结果应用。
目标陈述是学生在知识、技能、态度、竞争力上所获得发展的标[摘自：学习效果评估:美国高等教育评估发展的趋向]
[提示：参考文献至少10篇，要有最近发表的文献，该领域重要经典文献，国家级项目申请要有中外文献，许多评委从这里看研究者是否入门了，是否具有解决这个问题的研究素质。
文献排列顺序可以根据论述正文的引用顺序。
注意：1]千万不要为凑数列了不相干的或者过于基础性的文献2）可以引用自己的文章]
[1] John Douglass,Gregg Thomson,Chun-Mei Zhao. The learning outcomes race: the value of self-reported gains in large research universities[J]. Higher Education . 2012 (3)
[2] 白华. 学习效果评估:美国高等教育评估发展的趋向[J]. 河北师范大学学报(教育科学版). 2012(03)
[3] 吴寿煜,张宇红. 卓越工程师教学模式的研究与实践[J]. 高等工程教育研究. 2011(06)
[4] 雷庆,王敏. 从课程视角看工程设计能力培养[J]. 高等工程教育研究. 2011(05)
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[7] 温涛. 探索构建一体化TOPCARES-CDIO人才培养模式[J]. 中国高等教育. 2011(07)
[8] 魏红,钟秉林. 重视学生学习效果改善教育评估效能——国际高等教育评估发展新趋势及其启示[J]. 中国高教研究. 2009(10)
[9] 朱艳冰,曹玉霞. 应用型本科高校SPOC学生学习效果评价模型的研究[J]. 太原城市职业技术学院学报. 2018(08)
[10] 刘敏,龙凤姣. 以学习者为中心的信息检索课程学习效果评价实证研究[J]. 图书馆学刊. 2015(08)
[研究价值：研究成果的学术价值、社会价值，应用/实践价值]
为大学专业教育工作进行量化的指导。
有效提高学生学习质量。
二、研究内容
[研究内容评分标准
0分：没有提出研究问题，只说要做什么，没有说研究什么
1分：提出了研究问题，对研究问题的分解不合理，逻辑性不强
2分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，没说重点难点，或说得不太对
3分：提出了研究问题，且绘制了清晰的研究内容之间的关系图，或用文字步步论证了逻辑关系，对研究的重点和难点有清晰的认识和合理的判断]
研究什么：教师对课程学习效果的评价内容及指标
学生对课程学习效果的评价内容及指标
行业用人单位对学习效果的评价内容及指标
研究框架：
１．专业性知识基础：根据专业学科的分类，对所学专业的知识基础进行系统掌握，具备专业学科的知识体系与成为专门人才所需要的专业知识基础；
２．综合性知识基础：了解专业基础之外的诸学科综合性知识，包括人文知识与社会知识，如英语、文学、科学、艺术、法律、数学等方面的知识；
３．高层次思考能力：掌握高层次思维能力，在专业知识与基础知识之上的思维能力发展，比如问题解决能力、创新性思考能力、批判性思考能力、推理判断能力等；
４．应用性实践能力：注重实践工作中应用能力发展，比如信息收集能力，口头与书面沟通交流能力，团队合作能力，阅读与理解能力，调查分析能力，量化手段应用能力等；
５．自我学习与发展能力：紧随学习型社会发展趋势，形成终身学习与发展的能力，比如信息阅读与收集能力，整合学习能力，好奇态度，反思与自我评估能力等；
６．公民与道德能力：成为现代公民与全球公民的知识与能力，比如国际视野养成，公民意识培养，公共事务参与能力，全球伦理道德观念，公共社会贡献意识等。
重点难点：学生学习效果测评过程中参与方对评估项目的理解
预期目标：提供专业课教学全过程教学效果监测与评价的指标
三、研究思路
[研究思路评分标准
0分：研究过程书写过于简单，看不出会怎么做，是否有条件做
1分：部分研究问题选择的研究方法不合适，没有说研究需要的条件（抽样、谁观察，是否录像）2分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条件，没有说明信效度，或者说的不太对
3分：能够为每个研究问题选择合适的研究方法，且说明了之前的研究基础以及具备本研究所需要的条件，研究过程完整，讨论了信效度考虑]
文献法：通过收集大学课程教学效果相关文章，教师团队通过认真学习了解教学效果研究的现在及难点。
访谈法：教学效果需要深入了解，通过交谈才能对学习状况把握清楚，进一步总结关键指标。
分别针
对专业任课教师，学生，行业用人单位开展一定数量的访谈。
可行性分析：得到行业用人单位的大力支持，已有不少成功的课程研究，本研究主要是应用研究，对教学实践提质有明显助益
四、创新之处
[这个研究可能突破之处：提出新的理论/原则？创造了一种合理的流程模式？还是提供了一种巧妙获得可靠数据的方法，而之前要获得这样的数据耗钱费力？实践上的改善和改良也是一种创造。
]
课题为应用性研究，实证研究，为提升专业课程教学效果提供可操作的方法
五、预期成果
发表2篇论文
改进目前专业课教学，并推广到相关专业课程。