语言：《懒惰的小蜗牛》(大班)
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选教学内容本节课所选用的教材是《懒惰的小蜗牛》，这个故事讲述了一只小蜗牛因为懒惰而错失了一次次的旅行机会。
在冬天来临前，它终于开始努力爬行，并最终到达了目的地。
通过这个故事，我们引导学生认识到懒惰的后果，理解唯有努力付出才能收获成功。
教学目标1. 学生能理解并吸收《懒惰的小蜗牛》的故事内容，领悟故事所传达的信息。
2. 学生能通过故事中的情节，锻炼自己的观察能力和思维能力。
3. 学生在日常生活中能够克服懒惰，努力去实现自己的目标。
教学难点与重点重点：确保学生能够深刻理解并记住《懒惰的小蜗牛》的故事内容。
难点：引导学生通过故事情节，联系自己的生活实际，克服懒惰，培养自己的观察能力和思维能力。
教学工具与学习工具准备教具：多媒体教学设备学习工具：笔记本、彩笔教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示蜗牛的图片，引导学生观察蜗牛的特点，激发他们对蜗牛的兴趣。
2. 讲述故事：利用多媒体播放《懒惰的小蜗牛》的故事动画，边播放边讲述故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的信息。
3. 分组讨论：学生分组，根据故事内容，讨论蜗牛懒惰的行为及懒惰所带来的后果，每组派代表分享讨论成果。
4. 联系生活：教师引导学生联系自己的生活实际，反思自己是否有懒惰的行为，以及懒惰所带来的后果，引导学生认识到懒惰的危害。
6. 课堂练习：学生根据故事内容，完成相应的练习题，检验自己对本节课内容的理解。
7. 作业布置：学生回家后，家长监督学生完成作业，作业内容包括绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。
板书设计板书内容：《懒惰的小蜗牛》故事情节：懒惰→ 错过机会→ 努力→ 到达目的地道理：克服懒惰，努力奋斗，才能收获成功。
作业设计1. 绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过《懒惰的小蜗牛》的故事，引导学生认识到懒惰的危害，培养学生努力奋斗的品质。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.能够准确朗读故事中的语句，并理解其中的意思。
2.了解蜗牛的生活习惯和特点，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
3.能够发散思维，讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯。
二、教学内容1.故事情节：故事讲述了小蜗牛懒惰的生活习惯，它总是宅在自己的壳里，不愿意出门活动，跟其他小蜗牛相比，它的身体也变得越来越弱小。
有一天，小蜗牛终于下定决心不再懒惰，它开始出门散步、去寻找食物，遇到了很多好朋友，也变得更加强壮和快乐。
2.语言表达：让学生认真听故事，理解其中的内容，朗读故事，感受语言韵律和情感表达。
三、教学过程1.导入：与幼儿交流关于蜗牛的生活习惯和特点，引入故事主题。
2.讲故事：认真讲述故事，朗读故事中的重点语句，并提示幼儿注意语句中的表达方式和情感色彩。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯，鼓励他们发散思维，提出自己的看法。
4.制作绘本：引导幼儿将自己所想的故事情节用图画表现出来，帮助他们巩固语言学习的同时，也锻炼了他们的创造力和表达能力。
5.游戏活动：游戏中心设立“小蜗牛找食物”和“小蜗牛练长跑”两个游戏项目，带领幼儿参与其中，让他们在游戏中体验到懒惰和勤奋的区别。
6.总结：回顾教学内容，让幼儿谈谈自己的收获和体会，可采用口头总结或绘制思维导图等形式。
四、教学反思1. 教学中的亮点本教案中的亮点在于采用了多元化的教学手段，让幼儿在各种活动中获得知识的同时锻炼了自己的各方面能力，引导幼儿从游戏中学习，从绘本中学习，在与小组成员的互动中锻炼合作能力和沟通能力。
2. 存在的问题本教案中存在的问题在于对部分幼儿的引导和帮助不够充分，需要更加耐心地引导他们认真听故事，关注故事中的内容和情感表达，同时还需要更加严格地规范幼儿的语言表达和行为举止，注重让幼儿习得良好的行为习惯和礼仪规范。
3. 对教学的改进意见为进一步改进教学质量，有以下几点建议：•引导幼儿积极参与，并在教学中充分表达自己的思考和体验；•创设更多情境、更贴近生活的教学内容，提高幼儿的学习兴趣；•在教学中加大对幼儿行为规范和礼仪习惯的重视；通过教学反思和改进，对幼儿们的语言学习和综合能力提高有着重要的促进作用。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言懒惰的小蜗牛教案大班语言懒惰的小蜗牛教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者为大家收集的大班语言懒惰的小蜗牛教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言懒惰的小蜗牛教案1活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的'想象力。
活动准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动重点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
活动过程1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛)鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：(1)、小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服#)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服#) (2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?(3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面#) (4)、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友#)4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：(1)、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
(2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
(3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
2024年幼儿园大班活动精彩教案懒惰的小蜗牛语言领域
2024年幼儿园大班活动精彩教案懒惰的小蜗牛语言领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事与品德启蒙》，详细内容为《懒惰的小蜗牛》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，感受故事的寓意。
3. 教育学生懂得勤奋的重要性，培养他们克服困难、勇往直前的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓言意义，联系实际生活，懂得勤奋的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蜗牛玩偶、勤奋与懒惰的图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件展示一幅美丽的森林画面，引导学生观察并描述画面中的事物，进而引出故事主人公——小蜗牛。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导学生关注故事中小蜗牛的行为以及给其他动物带来的麻烦。
讲解过程中注意语调、表情，让学生充分感受故事情境。
3. 例题讲解（10分钟）出示勤奋与懒惰的图片，让学生对比分析，并结合故事内容，讨论小蜗牛为什么受到大家的批评。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个代表扮演小蜗牛，其他成员帮助他想办法改正懒惰的毛病。
讨论结束后，每组分享自己的改进方案。
6. 创意活动（15分钟）让学生动手制作小蜗牛手工，锻炼动手能力，同时加深对故事的理解。
7. 表演展示（10分钟）邀请学生扮演故事中的角色，进行表演展示，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 勤奋与懒惰的图片对比3. 故事寓意：勤奋使人进步，懒惰使人落后七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表现勤奋的画。
2. 答案：画面内容需表现出勤奋的意义，如小蜗牛努力向前爬行的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的讨论和实践活动，引导学生认识到勤奋的重要性。
课后要关注学生对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教育效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，培养学生的阅读兴趣，提高他们的品德素养。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《懒惰的小蜗牛》。
该故事讲述了一只懒惰的小蜗牛因为不愿意努力前行，错失了欣赏美景和结交朋友的机会，在朋友的帮助下认识到自己的错误，开始努力爬行，最终收获美好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力，让幼儿学会珍惜时间和努力奋斗的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会珍惜时间和努力奋斗。
教学重点：掌握故事内容，学习生词和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蜗牛玩具、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中懒惰的小蜗牛的行为和后果。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过故事中的具体例子，引导幼儿理解珍惜时间和努力奋斗的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，检验幼儿对故事内容的理解。
5. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。
6. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿用彩笔和画纸描绘故事中的场景，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 故事道理：珍惜时间，努力奋斗3. 生词展示：懒惰、后悔、努力、收获七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘故事中小蜗牛努力爬行的画，并用语言描述画中的内容。
答案示例：画面中，小蜗牛在阳光明媚的草地上努力地向前爬行，它的身后留下了一道闪亮的痕迹。
小蜗牛满脸笑容，因为它知道，只要努力，就能收获美好。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确，体现出故事中的道理。
2024年年幼儿园大班上学期语言精彩教案《懒惰的小蜗牛》
2024年年幼儿园大班上学期语言精彩教案《懒惰的小蜗牛》一、教学内容本教案依据幼儿园大班上学期语言课程要求，选自教材《幼儿语言活动指导》第三章第五节，详细内容讲述了一个关于小蜗牛因为懒惰而错失美好事物的小故事，通过故事让幼儿认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事背后的道理，培养勤奋的品质。
重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持小蜗牛玩偶，讲述一个关于小蜗牛的谜语，引发幼儿兴趣，进而导入新课。
2. 讲解故事：教师通过PPT课件和图片，生动形象地讲述《懒惰的小蜗牛》的故事。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿回答，加深对故事内容的理解。
4. 随堂练习：让幼儿用完整的句子描述故事中的某个情节，锻炼其语言表达能力。
6. 情景再现：每组挑选一名幼儿扮演小蜗牛，其他幼儿用语言描述小蜗牛的行动，进行情景再现。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 故事主要角色：小蜗牛、小兔子、小松鼠等。
3. 重点词语：懒惰、勤奋、错过、美好等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事《懒惰的小蜗牛》的主要情节。
2. 答案：教师根据幼儿的回答，给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，以便提高今后的教学质量。
2. 拓展延伸：教师布置课后任务，让幼儿观察生活中勤奋的人或事，和家长一起分享，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的小蜗牛，进行美术创作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：培养幼儿理解故事背后的道理，尤其是勤奋的意义，这对于幼儿来说是较抽象的概念，需要通过具体的故事情节和生活实例来帮助他们理解。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解懒惰的小蜗牛的故事情节，理解故事中的寓意。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿对大自然的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备懒惰的小蜗牛故事课件或图书。
2.2 准备与故事相关的大自然图片或实物，如树叶、小鸟、花朵等。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示懒惰的小蜗牛故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.3 讨论故事：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3.4 观察大自然：展示与故事相关的大自然图片或实物，引导幼儿观察和描述。
3.5 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己在故事中的角色或场景。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4.2 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编懒惰的小蜗牛的故事。
4.3 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察和体验大自然的美妙。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受。
5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察能力和想象力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力等。
第六章：活动准备6.1 准备懒惰的小蜗牛故事的音频或视频资料。
6.2 准备故事中出现的动物和植物的图片或卡片。
6.3 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
6.4 准备故事相关的角色头饰。
第七章：活动过程7.1 复习故事：通过音频或视频资料复习懒惰的小蜗牛故事。
7.2 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演游戏。
7.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
7.4 制作头饰：让幼儿制作自己喜欢的角色头饰。
幼儿园大班上学期语言详案教案及教学反思《懒惰的小蜗牛》
幼儿园大班上学期语言详案教案及教学反思《懒惰的小蜗牛》教学目标知识目标•能够理解词汇：懒惰、爬行、方向等词语的意思；•能够听懂、朗读故事《懒惰的小蜗牛》；•能够回答故事中提出的基本问题。
例如：小蜗牛为什么懒惰？它最后变得勤劳了吗？等等。
能力目标•能够通过问答方式激发幼儿的思维敏捷性；•能够帮助幼儿提高听说读的能力。
情感目标•培养幼儿的好学习习惯，使其自觉地去克服懒惰和拖延的习惯。
教学重难点重点•告诉幼儿一个道理：懒惰会败坏好习惯，不劳则无获。
•帮助幼儿学会如何通过阅读故事来引起心灵上的共鸣。
难点•帮助幼儿理解困境和成长所带来的影响。
教学准备•教材：故事《懒惰的小蜗牛》；•已经复印好的听力练习题；•黑板、彩笔。
教学步骤第一步：导入新词汇老师使用图片或实物来让学生猜测和解释形容词“懒惰”和动词“爬行”，并梳理一份词汇表格。
随后老师与学生一起复习班级内已学过的词汇和表达方式。
第二步：听读故事《懒惰的小蜗牛》老师与学生一同共读故事，重点是逐个区分人物角色，以及识别故事中的基本情节。
告诉学生需要仔细听下去，并留意每一个细节。
第三步：问题解答老师提出若干问题，让学生将注意力集中在故事的情节、人物和细节方面。
问题包括：•故事中的主人公是谁？•小蜗牛哪里懒惰？•小蜗牛是如何变得勤劳的？•小蜗牛最后如何得到了奖励？•学生们在读完此故事后，有何感想？第四步：相关练习老师向学生发放已经复印好的听力练习题，并告诉学生需要首先仔细阅读问题，然后再去听每个配音并找到正确的答案。
第五步：课堂总结与反思老师总结此次课程所学的知识点并向学生点明今后应该练习的方向。
并且鼓励学生阅读更多的书籍，帮助他们对语言和思想的理解与运用有更深入和全面的认识。
教学反思本节课的教学重点在于帮助学生认识到勤劳是一种好习惯，实践是成长的根本要素。
在教学中，我逐步地梳理出了本次教学的难点、知识点、能力目标和情感目标，并且根据学生的学习特点和基础水平制定了具体的教学方案。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与哲理》中的《懒惰的小蜗牛》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，学习勤劳、自立的重要性；培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事《懒惰的小蜗牛》的内容，复述故事主要情节。
2. 掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。
3. 通过故事学习，培养幼儿勤劳、自立的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养勤劳、自立的良好品质。
教学重点：掌握故事内容，复述故事情节；学习故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事卡片、生字卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一只懒惰的小蜗牛图片，引导幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：以故事中的内容为例，讲解如何用词语表达。
5. 随堂练习：分发故事卡片，让幼儿用所学生词和短语复述故事。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后向家长复述故事。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 生词和短语：自立、勤劳、懒惰、蜗牛、大树、小河、鸟儿等。
3. 重点句子：小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《懒惰的小蜗牛》，用上所学生词和短语。
2. 答案示例：在很久很久以前，有一只懒惰的小蜗牛，它不愿意自己走路，总是依赖别人。
有一天，它遇到了一棵大树、一条小河和一只鸟儿，它们都愿意帮助小蜗牛。
但是，小蜗牛因为懒惰，什么都没有得到。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，以及对生词和短语的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让家长协助幼儿完成课后作业，共同培养幼儿的勤劳、自立品质。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
2.培养幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱劳动的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1.教具：小蜗牛、小蜜蜂的玩偶，图片，PPT等。
2.环境创设：在活动室内布置小蜗牛和小蜜蜂的生活环境，如花园、蜂巢等。
四、教学过程1.导入教师出示小蜗牛和小蜜蜂的玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这两个小动物是谁吗？它们有什么特点？2.故事讲述教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，让幼儿感知小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛和小蜜蜂的行为，引发幼儿思考。
3.故事讨论教师提问：故事里的小蜗牛和小蜜蜂有什么不同？鼓励幼儿发表自己的看法，引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳。
4.观察与表达教师出示图片，引导幼儿观察小蜗牛和小蜜蜂的生活环境。
鼓励幼儿用自己的语言描述小蜗牛和小蜜蜂的生活状态，如小蜗牛在做什么，小蜜蜂在做什么。
5.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如“小蜗牛找朋友”、“小蜜蜂采蜜”等。
在游戏中，引导幼儿体验合作、分享的快乐，培养他们热爱劳动的情感。
鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿反思自己的行为。
五、教学反思1.本节课通过故事、讨论、观察、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，提高了幼儿的积极性。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿理解小蜗牛的懒惰和小蜜蜂的勤劳，通过对比，让幼儿明白勤劳的意义。
教师提问：“小朋友们，你们觉得小蜗牛为什么总是迟到呢？”2.教学难点：通过观察和讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，以及如何将故事中的道理应用到生活中。
幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛
幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛第一篇：幼儿班语言教案——懒惰的小蜗牛大班语言活动《懒惰的小蜗牛》【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。
【活动过程:(一)开始部分: 组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》(二)基本部分:1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问: 图一:小蜗牛和乌龟要去干什么? 图二:（1、)小乌龟为什么要睡懒觉?（2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢? 图三:（1、)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?（2、)小蜗牛这时正在干什么呢?5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结: 图四:（1、)走着走着发生什么事情了?（2、)乌龟为什么会上河里去呢?（3、)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?（4、)小乌龟怎么说?怎么做呢? 图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
(三)延伸活动:搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。
第二篇：大班语言懒惰的蜗牛教案（写写帮推荐）大班语言懒惰的蜗牛【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与品德》，详细内容为《懒惰的小蜗牛》。
通过该故事，让学生了解寓言的特点，理解故事的寓意，学会勤劳、努力的品德。
二、教学目标1. 让学生掌握寓言故事的基本特点，能复述故事主要内容。
2. 培养学生理解寓言故事寓意的能力，懂得勤劳、努力的重要性。
3. 培养学生的语言表达和想象力，提高学生的品德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。
2. 教学重点：掌握故事的主要内容，懂得勤劳、努力的品德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引出本节课的主题。
a. 请同学们想一想，你们听说过蜗牛吗？b. 蜗牛是什么样子的？它有什么特点？2. 讲授新课a. 教师播放多媒体课件，讲述《懒惰的小蜗牛》故事。
b. 教师引导学生分析故事中的角色、事件和寓意。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。
4. 例题讲解：分析《狐狸和葡萄》寓言故事，讲解故事寓意。
5. 随堂练习：让学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作寓言故事手抄报。
六、板书设计1. 板书《懒惰的小蜗牛》2. 板书内容：a. 寓言故事特点b. 故事主要角色c. 勤劳、努力的品德七、作业设计1. 作业题目：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多寓言故事，提高品德素养。
组织寓言故事分享会，让学生互相交流学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解寓言故事的特点和寓意，用语言表达出来。
2. 实践情景引入：分组讨论，每组选一个寓言故事进行角色扮演。
3. 作业设计：选择一个寓言故事，进行角色扮演，并写出故事寓意。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言《懒惰的小蜗牛》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。
2. 能够参与讨论，发表自己对故事内容的看法，培养语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。
2. 能够参与讨论，发表自己对故事内容的看法。
三、教学难点：1. 学会关心他人，懂得珍惜友情。
2. 能够创造性地进行角色扮演，体验故事角色的心情。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《懒惰的小蜗牛》。
2. 蜗牛头饰、树木、小河等场景道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示蜗牛头饰，引发幼儿对蜗牛的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特点，如壳、身体等。
2. 讲述故事：教师讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿关注故事中懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。
3. 讨论故事：a. 故事中的小蜗牛为什么会变成懒惰的蜗牛？b. 小蜗牛的朋友们是怎么帮助它的？c. 小蜗牛在朋友的帮助下有什么变化？d. 我们应该学习小蜗牛的哪些品质？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色心情，培养幼儿的表演能力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画出自己心目中的懒惰的小蜗牛，以及它发生变化后的样子，培养幼儿的绘画能力。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“懒惰的小蜗牛”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，提升幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表演能力和创造力。
3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事主题的认识和情感体验。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容？2. 教师在讨论环节是否给予每个幼儿发表意见的机会？3. 教师在角色扮演活动中是否关注幼儿的表现，并及时给予鼓励？九、教学计划：1. 下一节课将继续讲述其他相关故事，如《勤劳的小蜜蜂》，以加深幼儿对勤奋与懒惰的认识。
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案
2024年大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动手册》第四章第三单元，主题为“有趣的动物”，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过该故事，让幼儿了解小蜗牛的生活方式，感受故事中的幽默与风趣，同时学习新的词汇和句子结构。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的特点，知道动物界中不同动物的生存方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的词汇和句子描述小蜗牛。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的新词汇和句子结构，学会运用。
教学重点：让幼儿了解小蜗牛的特点，培养幼儿的语言表达能力和团结合作精神。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小蜗牛玩具，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点。
（2）让幼儿模仿小蜗牛的动作，体验小蜗牛的缓慢。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的新词汇和句子结构。
（2）让幼儿复述故事，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片和卡片，让幼儿用故事中的词汇和句子描述图片内容。
（2）组织幼儿分组，每组根据图片内容编排一个小故事，进行表演。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 新词汇：懒惰、慢慢、一步一步、终于等。
3. 重点句子：小蜗牛一步一步地爬，终于爬到了目的地。
七、作业设计1. 作业题目：画一只小蜗牛，并用故事中学到的词汇和句子描述它。
2. 答案示例：我画的小蜗牛是一只懒惰的小蜗牛，它一步一步地爬，终于爬到了树叶上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的生活习性，进行模仿和创作，培养幼儿的观察力和想象力。
组织幼儿进行户外活动，体验大自然的乐趣。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
利用小蜗牛玩偶，引导学生说出对小蜗牛的认识，引出故事主题。
2.讲解故事（10分钟）
播放故事课件，教师讲述故事，学生认真聆听，理解故事内容。
3.例题讲解（5分钟）
选择故事中的一个片段，引导学生分析小蜗牛懒惰的原因，理解勤奋的重要性。
4.随堂练习（5分钟）
学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达能力。
针对以上重点和难点的补充说明：
1.教师在讲解故事时，应注重情感渲染，以激发学生的情感共鸣，使其更好地理解故事寓意。
2.在实践情景引入环节，教师可以邀请学生扮演小蜗牛，亲身体验懒惰带来的后果，从而加深对勤奋重要性的认识。
3.例题讲解时，教师可以结合学生的实际生活，让学生举例说明自己在生活中遇到的懒惰现象，以及如何克服懒惰，做到勤奋。
2.教学重点：学会运用故事中的词语进行表达，培养学生的语言表达能力。
解析：在讲解故事过程中，教师应注重讲解故事中的关键词语，如：懒惰、勤奋、拖延等。并通过例句、造句等方式，让学生学会运用这些词语进行表达，提高学生的语言表达能力。
二、实践情景引入解析
解析：实践情景引入环节，教师利用小蜗牛玩偶引导学生说出对小蜗牛的认识，旨在激发学生的兴趣，调动学生的积极性。在此基础上，引出故事主题，为接下来的故事讲解做好铺垫。
4.作业设计时，教师可以鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达对故事的理解。在描述插图内容时，注意引导学生运用故事中的词语，提高语言表达能力。
5.课后反思和拓展延伸环节，教师应关注学生对故事的理解程度，以及学生在课堂中的表现。针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，提高教学效果。
本节课程教学技巧和窍门：
4.学生参与度方面：是否关注到每个学生的参与情况，确保每个学生都有发言和表现的机会。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的勤奋与懒惰现象。
3. 提高幼儿的口语表达能力，能够用语言描述懒惰的小蜗牛的变化。
4. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起完成任务。
二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛玩具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 任务卡片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜗牛玩具，引导幼儿说出蜗牛的特点。
2. 故事分享：通过课件讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导幼儿理解懒惰的含义。
3. 讨论：分组讨论身边勤奋与懒惰的现象，引导幼儿用语言描述。
4. 绘画活动：请幼儿画出懒惰的小蜗牛和勤奋的小蜗牛，并分享自己的作品。
5. 任务挑战：发放任务卡片，请幼儿完成任务，培养合作意识。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰与勤奋”主题展板，引导幼儿相互交流。
3. 区域活动：在角色区设置“蜗牛家园”，让幼儿扮演蜗牛，体验勤奋与懒惰的不同后果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对懒惰与勤奋的认识。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察和表达能力。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家的行为表现，评价活动效果。
4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对勤奋与懒惰的理解和实践。
六、教学内容：1. 懒惰的小蜗牛故事理解：通过故事讲述和讨论，让幼儿理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。
2. 观察与描述：培养幼儿的观察能力，让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。
3. 口语表达：通过小组讨论，让幼儿用语言表达自己对懒惰与勤奋的理解。
4. 任务合作：通过完成任务，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴一起完成任务。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿理解懒惰的含义。
2. 观察法：让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解懒惰的小蜗牛的故事内容，理解故事中的角色特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色特征。
难点：培养幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：懒惰的小蜗牛故事课件、图片、蜗牛手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看懒惰的小蜗牛故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言、表情、动作讲述懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。
3. 图片观察：教师展示故事中各个角色的图片，让幼儿描述角色的特点和故事情节。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论懒惰的小蜗牛为什么受人嘲笑，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
6. 手工制作：教师指导幼儿制作蜗牛手工，培养幼儿的动手能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述懒惰的小蜗牛故事，并谈谈自己应该如何做一个勤奋的孩子。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，评价幼儿对懒惰的小蜗牛故事的理解和应用。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：通过情景扮演，让幼儿身临其境地体验故事情节，增强幼儿对故事的理解。
3. 启发式教学：教师提出问题，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
七、教学步骤：1. 故事导入：教师展示懒惰的小蜗牛图片，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言、表情、动作讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。
3. 角色扮演：教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 故事讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论懒惰的小蜗牛的行为，让幼儿认识到勤奋的重要性。
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛
2024年幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”。
通过讲述小蜗牛因懒惰而错失与其他动物交朋友的机会，教育幼儿认识到勤劳的重要性。
二、教学目标1. 了解小蜗牛的故事内容，理解故事所传达的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 教育幼儿懂得勤劳的重要性，养成勤奋、自立的好习惯。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得勤劳的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、挂图、故事CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蜗牛玩偶，引导幼儿讲述对小蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）教师播放故事CD，引导幼儿认真聆听，理解故事内容。
讲解故事中出现的生词，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小蜗牛为什么没有朋友，让幼儿明白懒惰的后果。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小蜗牛改掉懒惰的坏习惯，培养幼儿的语言表达和合作能力。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤劳、自立七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于勤劳的小蜗牛的画作，并用自己的话讲述故事道理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事内容，与家长分享所学道理，将教育延伸至家庭。
同时，关注幼儿在园内的行为表现，引导幼儿将所学道理付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 创作环节的引导与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿理解故事中小蜗牛因懒惰而失去朋友这一道理，以及如何用语言表达出来。
幼儿园大班活动教案懒惰的小蜗牛语言领域
幼儿园大班活动教案懒惰的小蜗牛语言领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物们的日常生活》，详细内容围绕“懒惰的小蜗牛”这一主题，通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 了解小蜗牛的生活习性，理解故事中寓意，培养幼儿勤奋的品质。
2. 提高幼儿的听说能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事寓意，培养勤奋品质。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、图片、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小蜗牛玩偶，讲述小蜗牛的日常生活，引导幼儿关注小蜗牛为什么总是迟到。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注小蜗牛因为懒惰而错失的美好事物。
讲解故事中关键句子，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，如：“小蜗牛为什么总是迟到？”引导幼儿用故事中的句子进行回答。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中如何做到勤奋，培养幼儿合作、分享的品质。
5. 作业指导（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蜗牛，并用句子描述画面。
六、板书设计1. 课程《懒惰的小蜗牛》2. 故事关键句子：小蜗牛因为懒惰，错过了很多美好事物。
勤奋的小蜗牛才能过上幸福的生活。
七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小蜗牛，并用句子描述。
2. 答案示例：我画的小蜗牛正在努力向前爬，因为它知道勤奋才能过上幸福的生活。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿勤奋、合作、分享的品质。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“懒惰的小蜗牛”一节。
通过讲述小蜗牛因懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 知道小蜗牛的故事内容，理解故事寓意，认识到勤奋的重要性。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 学会合作、交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，用完整的句子表达自己的想法。
重点：讲述小蜗牛的故事内容，引导幼儿认识到勤奋的重要性。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩偶、故事挂图、卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设小蜗牛找食物的情境，引导幼儿关注小蜗牛的行动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事（10分钟）按照故事挂图，详细讲述小蜗牛因懒惰而错失美好事物。
在讲述过程中，引导幼儿关注小蜗牛的心理变化。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题：“小蜗牛为什么没有找到食物？”引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张卡片，卡片上有关于故事的问题。
小组成员共同讨论，给出答案。
六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事内容概括：小蜗牛的行动：慢慢爬、找食物小蜗牛的心理变化：懒惰、后悔3. 教学重点：勤奋的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你用完整的句子描述小蜗牛为什么没有找到食物。
2. 答案：小蜗牛因为懒惰，没有及时行动，所以没有找到食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“小蜗牛”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的互动性；4. 板书设计的清晰度；5. 作业设计的针对性与答案的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
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语言：
故事《懒惰的小蜗牛》
一天，天气特别好。
乌龟来到小蜗牛家说：
“小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？”“好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。
它们俩的走路速度可真慢，走了没多远，就累得满头大汗了。
小乌龟打了个哈欠说：
“咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。
小蜗牛躺着想：
真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？它终于有了主意，我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等它醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。
一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。
它以为小蜗牛已经先走一步了。
它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。
这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：
“救命啊！救命啊！”
乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：
“小蜗牛，你怎么会在这里？”小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！
活动目标：
1.通过活动，体验同伴交流、合作带来的快乐。
2."发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。
3.在理解故事内容的基础上，引导幼儿大胆表述自己的想法，懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动准备：
幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。
蜗牛和乌龟的玩具。
重点：
理解故事内容，并大胆发表自己的看法。
难点：
懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动过程：
一、导入
师：
老师现在给小朋友猜一个谜语：
背着房子不肯走，外壳坚硬内里柔，平时走路慢吞吞，遇到困难就缩头。
打一种昆虫。
幼儿说出谜底的理由，出示蜗牛玩具，分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。
（小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞，懒洋洋的。
）
二、展开
(一)引导幼儿看课件听故事
师：
小蜗牛还有一个好朋友呢，这个朋友也背了一个硬硬的壳，走起路来也非常慢，而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来，你们猜一猜它是谁？（乌龟）小朋友真聪明，老师也把小乌龟带来了，两个好朋友商量着要一起去旅行，可是旅行的途中发生了一件事情，你们想知道发生了什么吗？好，看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。
播放动画。
（二）设置疑问，启发想象。
（配合课件）
提问：
1.这是个什么样的季节？天气怎么样？（春天，外面有绿油油的小草和红艳艳的小花，天气很晴朗）小蜗牛和小乌龟要去干什么？
2.太阳越升越高，天气也越来越热，乌龟走着怎么样了？（趴在地上睡着了）这时候小蜗牛看到乌龟趴在地上，它是怎么做的？（它悄悄的爬到了乌龟的背上）小蜗牛为什么要这样做呢？它的心里是怎么想的？（我现在悄悄趴到小乌龟的背上他不会知道的，等他醒来继续往前走时，我就可以舒舒服服的看风景了。
）
3.乌龟醒来后，以为小蜗牛怎么了？（小蜗牛一定先走了，我得赶快追他去）可是小蜗牛却还在哪里？
4.它们两个怎么会在河里呢？（小乌龟累得满头大汗，他决定到河里洗个澡）它们在河里的样子是怎么样的？（小乌龟刚跳到水里，小蜗牛就呛了一口水，大声喊救命，小乌龟赶紧把小蜗牛就上了岸。
）
5.小蜗牛被救上岸后，心里是怎么想的？如果你是小蜗牛，你会对小乌龟说什么？（对不起小乌龟，我再也不偷懒了，要做个勤劳的好孩子。
）
(三)引导幼儿再次看课件听故事并评价小蜗牛
小朋友你觉得这是一只怎样的蜗牛？你喜欢故事中的蜗牛还是乌龟？为什么？引导幼儿大胆发表自己的看法。
（四）引导幼儿做事要勤劳不偷懒
师：
那你在平时的生活中做事有没有偷懒呢？（老师让小朋友去喝水时，有的小朋友趁老师不注意就不去了；早上户外活动时，有的小朋友怕累，不想参加
活动；早上有的小朋友赖在床上不想起床，结果迟到了等。
）引导幼儿说出自己今后正确的做法。
三、结束
播放歌曲《劳动最光荣》，活动结束。
大班语言活动《懒惰的小蜗牛》
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。
【活动过程:
(一)开始部分:
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:
小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》
(二)基本部分:
1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:
图一:
小蜗牛和乌龟要去干什么?
图二:(
1、")小乌龟为什么要睡懒觉?(
2、")乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢?
图三:(
1、")乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?(
2、")小蜗牛这时正在干什么呢?
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结:
图四:(
1、")走着发生什么事情了?(
2、")乌龟为什么会上河里去呢?(
3、")掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?(
4、")小乌龟怎么说?怎么做呢?
图五:
小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
(三)延伸活动:
搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。