学习缩写

• 一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个 刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到 我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多 年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。
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正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听
• 我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我 “老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了 一层可悲的厚障壁了。【细节描写】通过“闰土哥”和“老 爷”称呼的细节描写，于对比中写出了两人关系的变化。以 小见大，表现“可悲的厚障壁”。
• 他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他 只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己 去厨下炒饭吃去。过后他拣好了几件东西，第二天，他就领 了水生回家去了。
缩写的技巧：
•1．具体描写概括式。
• 如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育 和进化。
• 缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。
•2．人物语言概括式。
• 如：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他 的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁 净的水。”
• 缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上 洁净的水。
到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。
杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
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几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。
• 一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了， 回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大 的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。
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我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，
也便成了路。
• 【心理描写】由这一代的可悲隔膜想到下一代，将希望寄托在下一代。表现了 作者丰富而复杂的情感。
名师点评：
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• 小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料 的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，从具体 叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。 既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。
推荐书籍时，应发表自己的评价和看法，说说自己的推荐理由。
Fra Baidu bibliotek
• 2、适当概括。可遵循“保留主干，删除枝叶”的原 则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表 达更简练。
• 3、文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现， 要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、 前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。
例文引路：
《故乡》缩写
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我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
建始县民族实验中学 邓素梅
教学目标：
•1、明确缩写的要求。 •2、掌握缩写的技巧。
缩写的定义：
•缩写是在保持中心思想、保留主要内容的 前提下，对原文进行压缩。
缩写的作用：
通过缩写训练，可以检验我们对文章内 容要点和思路的把握程度，还能提高概括 和表达能力。
缩写的要求：
• 1、突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体把 握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文 的要点。缩写不能加入新的内容。
缩写注意事项：
• 1．对原文进行压缩，使篇幅变短小。 • 2．一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不 能写成读后感。 • 3．在全面地、准确地反映原文内容的同时， 一定要突出原文的中心意思，不能写成流水 账。 • 4．缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不 能写成段落提纲。
实战演练：
• 1、从学过的小说中选择一篇，写一则故事梗概，字数300 字左右。
• 又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，再 没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。
•
我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷，又觉
得非常的悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要
像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
【开篇点题】开门见山，直接点题。
• 时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的 活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了 告别他而来的，所以本就没有什么好心情。【环境描写】描写深 冬阴沉的环境，烘托萧条的氛围，奠定了全文的感情基调。
• 第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄 儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰 土。
• 2、请以《我向大家推荐一本书》为题，写一篇文章，介 绍一本你读过的书，字数不少于600字。
提示：简要说明这本书的情况，如书名、作者、出版社等。
简要介绍这本书的主要内容。叙事类作品，要把握叙事的线索和主 要人物，概述基本情节；议论类作品，要理清论证的主要观点和论证过程； 说明类作品，要简洁地概述说明对象的特征或说明事理的主要思路。