对印版画
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第十三课对印版画
【教学目标】
1、认识对印版画;了解对印版画的不同表现方法。
2、学习对印的方法和技巧,掌握对印的步骤。培养学生耐心、细致、有序的学习习惯。
3、锻炼学生的发散思维,激发学生不断追求创新的创造意识。
【教学重点】
学习对印的方法。
掌握对印的步骤。
【教学难点】
对印时水分的把控。
如何巧妙适时的完善画面。
教具准备:
水粉颜料,调色盘,画笔,洗笔筒,彩纸,白纸,小夹子、课件、美术课本
学具准备:
水粉颜料,调色盘,画笔,洗笔筒,彩纸,白纸,抹布、小夹子、美术课本。教学课时:
1课时
教学过程:
一、课前准备
二、寻找生活中的美,欣赏倒影之美,发现并理解“重复”,
1、师:同学们,老师这里有两张照片,你来猜猜这图上哪个是真实的景象?对这是水中的倒影,那么在我们美术学中,我们也可以将这样两个相同的物体出现的画面称之为“重复现象”。
2、那我们可以运用什么方法来表现这种重复现象呢?(板书:印)今天我们就一起来学习——对印版画
二、新授
1、版画的定义:
在学习之前,老师首先来提问:什么是版画呢?
版画就是用一个底版能重复印出许多相同画面的艺术表现形式。而对印版画就是用对称印的方式制作出两个相同的图案,只不过方向相反。这和以前我们学过的“对称剪”是一个道理。
那我们如何通过我们现有的材料来表现这种重复美呢?
2、带着问题观察:
请你带着这样的问题,打开课本28页。仔细观察,看看谁是火眼金睛,能找出小女孩完成作品的步骤和材料,同桌2人讨论谁的观察最准确,并总结完成的过程。
生小组讨论观察;
小结说说制作过程
①2张不同颜色的纸夹在一起;
②在一张纸上画出主体图案;
③边画边印;
④主体完成后给两幅相同的画添加不同的装饰和背景。最后总结印制的步骤。教师板书:1、画。2、压3、添
3、尝试实验:
那我们首先来解决对印这个难题,谁来在白纸上尝试印制一个简单的图案,快速完成后,说一说自己遇到的问题。
教师指导中强调水份的控制和色彩的直接使用,提出注意点: 不要颜色涂得很靠拢。用湿笔,颜料不加水。涂大块面先印,水粉色干得快,速度要稍快点。按照一定的顺序印,可以从上到下,或者从下向上。可以重复涂印,使画面色彩更丰富。画面的内容会左右或上下相反,比如名字。
当然,请你要注意,你所选择的颜色和你彩纸的颜色尽量不要太接近。
4、欣赏:课本中的版画(双纸对印)作品。
提问:对印版画都是用两张纸印的吗?你在课本中还发现了什么?学生仔细观察课本29页学生作品,教师引导发现区别:有单纸对印、有双纸对印。
板书:对印形式:双纸对印;单纸对印
欣赏分析:学生作品欣赏单纸对印的作品。
学生边欣赏教师边提问,让学生分析画面里使用的方法。
学生总结:单纸对印的方法。(1、左右对印。2、上下对印。3、角对印。)单纸对印的步骤:对折、画、压。
5、添画
不管是双纸对印,还是单纸对印,我们为了使画面更加丰富,可以适当进行添画,看加上一些点或者线条,这样的画面就更丰富了
三、实践:自选表现主体,创作一幅单纸对印的作品。
四、评价:展示个别学生作品,大家评论其优点和缺点,并指出修改的方案。
五、扩展:介绍版画的种类:木版、石版、油版等。
印制方式:对印、拓印(拓印的树叶)、透印(印在纸张上的图文由背面可见)、漏印(夏天T恤衫上的图案)、叠印(又叫“叠画”,是指把两个或两个以上不同内容的画面,叠合印成一个画面)等。
对印是一个非常有趣的活动,课后同学们可以尝试运用不同的材料去对印,还可以运用我们今天了解的其他版画形式去印制,只要是版画,母版做好了,你的复制品就会更加精彩。