《人的高贵在于灵魂》苏教版八年级下册ppt
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苏教初中语文八下《9人的高贵在于灵魂》PPT课件 (3)
有思想；有一种纯正的追求；有丰富的精 神财富。
“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁 判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例 子同样能证明本文的论点，能否把第三段英 国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?
不可以。因为作者选取的三个事例，有科学家， 哲学家，文学家。非常典型，有代表性。换成 布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第三段 的事例即用来做事实论据，又引用他的名言作 道理论据。论证很严密。
在作者看来，人的高贵与否并非 我们以前浅薄的认识，她不是衣服的 华贵、人的出身、物质财富决定的，
而是取决于人的内心世界。
作者精选了哪些事例来证 明自己的观点呢？请试着用 “谁在什么情况下做了什么”
的句式来概括。
• ①阿基米德面对即将劈向自己的剑， 依然专心想着他正在研究的“圆”。
• ②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于 不顾，继续他阳光下的“沉思”。
这些事例是怎样与作者表达的观点发 生联系的？是否仅仅罗列了事例，只
是在讲故事？
• 文章每列举完一个事例，都有一段精要的 分析，揭示了事例所蕴涵的道理。
• 所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力地 证明了作者的观点——“人的高贵在于灵 魂”。
请找出文中过渡性的语句或 段落。思考过渡性语句的作用。
课堂小结：
能思想；
人的高贵在于灵魂
有丰富的精神财富； 纯正的追求。
“我常常发现，在平庸的背景 下哪怕是一点不起眼的灵魂生 活的迹象，也会闪现出一种很 动人的光彩。”
你在平时的生活里 发现过这样“动人 的光彩”吗？说出 来。
霍金先生 虽身患肌 萎缩性脊 髓索硬化， 但仍不懈 学习、研 究天体物 理学，终 著成《时 间简史》 一书。
“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁 判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例 子同样能证明本文的论点，能否把第三段英 国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?
不可以。因为作者选取的三个事例，有科学家， 哲学家，文学家。非常典型，有代表性。换成 布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第三段 的事例即用来做事实论据，又引用他的名言作 道理论据。论证很严密。
在作者看来，人的高贵与否并非 我们以前浅薄的认识，她不是衣服的 华贵、人的出身、物质财富决定的，
而是取决于人的内心世界。
作者精选了哪些事例来证 明自己的观点呢？请试着用 “谁在什么情况下做了什么”
的句式来概括。
• ①阿基米德面对即将劈向自己的剑， 依然专心想着他正在研究的“圆”。
• ②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于 不顾，继续他阳光下的“沉思”。
这些事例是怎样与作者表达的观点发 生联系的？是否仅仅罗列了事例，只
是在讲故事？
• 文章每列举完一个事例，都有一段精要的 分析，揭示了事例所蕴涵的道理。
• 所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力地 证明了作者的观点——“人的高贵在于灵 魂”。
请找出文中过渡性的语句或 段落。思考过渡性语句的作用。
课堂小结：
能思想；
人的高贵在于灵魂
有丰富的精神财富； 纯正的追求。
“我常常发现，在平庸的背景 下哪怕是一点不起眼的灵魂生 活的迹象，也会闪现出一种很 动人的光彩。”
你在平时的生活里 发现过这样“动人 的光彩”吗？说出 来。
霍金先生 虽身患肌 萎缩性脊 髓索硬化， 但仍不懈 学习、研 究天体物 理学，终 著成《时 间简史》 一书。
八年级语文下册 课堂教学资料第9课《人的高贵在于灵魂》课件 苏教版
课文分析
1. 理清课文结构。 2. 本文是如何论证中心论点的，论证方 法是什么？ 3. 学习本文后你觉得文题中的“高贵” 一词，能否改为“高尚”？为什么？
课文结构
提出 问题分析 问题 Nhomakorabea第一部分： 提出论点——人的高贵在于灵魂
（第1节）
第二部分： 实例证明——“贤哲”珍惜精神生活
（第2-3节）
第三部分： 读书少女——也有纯正的追求
人的高贵在于灵魂
作者：周国平
议一议
故事的主人公为 了救一只单顶鹤 而献出了年轻的 生命，她这样做 值得吗？
音乐 欣赏
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多
种，其中《人与守恒》《守望的距离》《妞妞——一个 父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了 极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。1945年 生于上海，先后就读于上海市 （紫金小学、成都中学、上海 中学）和北京大学哲学系。 先后获得哲学硕士、博士学 位。现在进中国社会科学院 哲学研究院工作。
（第4-5节）
解决 第四部分：表达期望——愿人们保持纯正的 问题 （第6节） 追求
论证方法
人的高贵在于灵魂
阿基米得 第欧根尼 爱思想胜于爱一切 任何东西都不能跟它相比 不起眼的灵魂生活的迹象， 也会闪现一种很动人的光 彩
王尔德
读书少女
青年画家
摆事实
结 合
讲道理
主题揭示
高贵：强调的是人要“有一颗能 思想的灵魂” 高尚：指人的道德水平或趣味
课文小结
文章的标题，即文章的观点；开篇引 述名言后，直接提出了论点，并作适 当分析；文章结尾，结合所举事例和 自己的实际又加以论述。反复强调， 使中心观点鲜明而突出。
江苏省连云港市田家炳中学八年级语文下册 《人的高贵在于灵魂》课件 苏教版
• 携带(xié)嘈杂(cáo) 沐浴(mùyù) • 缅(miǎn)怀 萎缩(wěi)自筹(chóu) 节衣缩食 流连忘返 风尘仆仆
Hale Waihona Puke 无足轻重 千古美谈考考你１．认真阅读课文，找出文中揭示中心论 点的语句，说说本文的中心论点是什么？ 明确中心论点：人的高贵在于灵魂。
２．这篇课文是按照提出问题、分析问题， 解决问题的思路展开的，理清思路，把握 结构：抓住关键语句进行概括：
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 提出问题 分析问题 （举例、 引用论证） 解决问题
提出论点(1) 列举事例证明“一切贤哲” 都十分珍惜内在的精神生活
以普通少女为例说明“平庸” 的人也常常有着纯正的追求 表达期望——祝愿人们保 持纯正的追求 (7)
这些事例怎样证明中
心论点的？
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女专心读 书和青年画 家
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的
致力于纯正追求的青春岁月
读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在 哪里？假如把“高贵”改为“高尚”好不好？ 为什么？ 一个人灵魂的高贵体现在：（1） 有思想 （2） 有丰富的精神财富 （3）有一种纯正的追求
小结：
• 灵魂就好似一种声音，一种气，一种 风；灵魂是一个人的精神，至高无上 地决定着一个人的生命的质量。 • 这是一篇立论深刻、论证有力、语言 准确概括的说理文章。
宗旨谁来概括一些呢！
• 在理解的基础上一定要把他背写来
人的高贵在于灵魂
作者介绍
周国平 当代学者,散文家。 中国社会科学院研究员， 出版各类著作二十多种， 其中《人与永恒》《守望 的距离》《妞妞——一个 父亲的杂记》《尼采—— 在世纪的转折点上》等产 生了巨大的反响,是当代 具有号召力的学者、作家。
Hale Waihona Puke 无足轻重 千古美谈考考你１．认真阅读课文，找出文中揭示中心论 点的语句，说说本文的中心论点是什么？ 明确中心论点：人的高贵在于灵魂。
２．这篇课文是按照提出问题、分析问题， 解决问题的思路展开的，理清思路，把握 结构：抓住关键语句进行概括：
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 提出问题 分析问题 （举例、 引用论证） 解决问题
提出论点(1) 列举事例证明“一切贤哲” 都十分珍惜内在的精神生活
以普通少女为例说明“平庸” 的人也常常有着纯正的追求 表达期望——祝愿人们保 持纯正的追求 (7)
这些事例怎样证明中
心论点的？
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女专心读 书和青年画 家
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的
致力于纯正追求的青春岁月
读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在 哪里？假如把“高贵”改为“高尚”好不好？ 为什么？ 一个人灵魂的高贵体现在：（1） 有思想 （2） 有丰富的精神财富 （3）有一种纯正的追求
小结：
• 灵魂就好似一种声音，一种气，一种 风；灵魂是一个人的精神，至高无上 地决定着一个人的生命的质量。 • 这是一篇立论深刻、论证有力、语言 准确概括的说理文章。
宗旨谁来概括一些呢！
• 在理解的基础上一定要把他背写来
人的高贵在于灵魂
作者介绍
周国平 当代学者,散文家。 中国社会科学院研究员， 出版各类著作二十多种， 其中《人与永恒》《守望 的距离》《妞妞——一个 父亲的杂记》《尼采—— 在世纪的转折点上》等产 生了巨大的反响,是当代 具有号召力的学者、作家。
苏教版八年级下2单元《人的高贵在于灵魂》ppt课件
人的高贵在于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？ “高贵”和“灵魂”可以组成几个短语？
教学目标
1、学习并理解本课的生字、新词。 2、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。
重点
1、把握文章的严谨的结构。 2、理解文章的说理方法。 3、学习本文准确的语言。
难点
准国社会科学院研究员，出版各类著作 二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪 的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有 号召力的学者、作家。1945年生于上海，先后就 读于上海市（紫金小学、成都中学、上海中学） 和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学 位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作。
二、说一说证明论点
列举的典型事例和所 讲述的道理。
人
阿基米德
的
高 贵
第欧根尼
在
于
王尔德
灵
魂 车厢中的少女
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
讨论：读了课文以后，你觉得 一个人的高贵体现在哪里？高 贵能否用“高尚”来代替？为
什么？
光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
我们来欣赏 吧！
•
•
通过本文的学习，你应该对灵 魂有了一个新的认识，那么请 每一个同学写一篇小作文。题
目：
浅谈《我的灵魂》
• （1）有思想； • （2）有丰富的精神财富； • （3）有一种纯正的追求。 • 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”
• 而高尚指：指人的道德水平或趣味
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？ “高贵”和“灵魂”可以组成几个短语？
教学目标
1、学习并理解本课的生字、新词。 2、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。
重点
1、把握文章的严谨的结构。 2、理解文章的说理方法。 3、学习本文准确的语言。
难点
准国社会科学院研究员，出版各类著作 二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪 的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有 号召力的学者、作家。1945年生于上海，先后就 读于上海市（紫金小学、成都中学、上海中学） 和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学 位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作。
二、说一说证明论点
列举的典型事例和所 讲述的道理。
人
阿基米德
的
高 贵
第欧根尼
在
于
王尔德
灵
魂 车厢中的少女
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
讨论：读了课文以后，你觉得 一个人的高贵体现在哪里？高 贵能否用“高尚”来代替？为
什么？
光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
我们来欣赏 吧！
•
•
通过本文的学习，你应该对灵 魂有了一个新的认识，那么请 每一个同学写一篇小作文。题
目：
浅谈《我的灵魂》
• （1）有思想； • （2）有丰富的精神财富； • （3）有一种纯正的追求。 • 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”
• 而高尚指：指人的道德水平或趣味
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的
八年级语文下册《人的高贵在于灵魂》课件 苏教版
1、两则材料，说明人的灵 魂的高贵的内涵还可以表 现在哪些方面？
材料一：诚信、信任 材料二：付出、帮助
2、请同学们任意选择一个 角度，从身边举个“普通 人”的例子来论证“人的 高贵在于灵魂”这一中心 论点。字数不超过100字。
注意举例要有典型性，事例的叙 述做到既生动又概括，还要有简 要的分析。可借鉴文中写法。
假如把“高贵”改为“高尚”好不好？
不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣 味，“高贵”虽然也指人的品质，但说“人 的高贵”，又不限品质这一方面。本文的 “高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想 的灵魂”。
提出论点——人的高贵在于灵魂。 第一层（ 1 ）：
（提出问题）
分
三
（分析问题） 第二层（ 2——6）： 列举事例证明论点。
肉身生活的必要性。 ２、“由于内心世界的巨大差异，人才分了 高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙” 用反义词突出了内心世界的差异。 3、“不要踩坏我的圆”“不要挡住我的阳光” 形象地表达了圣哲们对自己灵魂的珍爱。
语言准确简明，表达概括有力
拓展延伸
材料： (1)“林海燕是茂名市体育彩票10060销售 点业主。化州彩民吴生用电话向林海燕 预定体育彩票共700元。在吴生未交款 和未取票的情况下，他电话购买的彩票 中奖518万元。当彩票还在林海燕手上 时，林海燕在500多万元巨款面前，不 为金钱所动，立即通知了投注者前来领 奖。” (2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞， 他从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前，就把所有的时间都给了那些需 要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不 惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂， 用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝 彩。
如果人有灵魂的话，何必要这个 躯壳，但是如果没有的话，这个 躯壳又有什么用处？ —— 瞿秋白
八年级语文下册9.人的高贵在于灵魂_课件苏教版
一、按“提出问题——分析问 题——解决问题”的基本结构请 把本文划分为三部分。
二、说一说为了证明论点作者列 举了哪些事例？
三、每个事例分别说明了什么道 理？
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。
阿基米德 第欧根尼
王尔德 少女和青年 画家
学术高于一切 思想高于一切 才华高于一切
追求高于一切
思考
有人说，五个事例太多了，我要把后面两个删掉， 你认为可以吗？为什么？
• 不可以因为普通人身上保持着纯正的追求 也是高贵灵魂的体现。
• 可见，议论文的事例不仅仅要紧紧围绕中 心论点，还要讲究普遍性，要多角度的举 例
思考
作者在普通人的事例之间同名人的事例之间是怎样 连接起来的？
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己
的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想
的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难点
准确理解“灵魂”的内涵。
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释： ①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。
中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间的任何东西高 贵得多，因为人有一颗能思想的 灵魂。”
优秀课件苏教版八年级语文下册课件：9.人的高贵在于灵魂 (共17张PPT)
第欧欧根尼住在一个木桶
里，所拥有的所有财产包括 这个木桶、一件斗篷、一支 棍子、一个面包袋。有一次 亚历山大大帝访问他，问他 需要什么，并保证会兑现他 的愿望。第欧根尼回答道:" 我希望你闪到一边去，不要 遮住我的阳光。"亚历山大大 帝后来说:"我若不是亚历山 大，我愿是第欧根尼。"
王尔德在外出旅行入境申报时，声称自己没有 别的，只有才华。
英国唯美主义艺术运动的倡导者，英国 著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家， 童话家。《典雅》杂志将他和安徒生相 提并论，他一生只有9篇童话作品，著 名的童话为《巨人的花园》《快乐王子》 《夜莺与红玫瑰》。在王尔德的墓碑上， 他被誉为“才子和戏剧家”。
女：无视喧闹浮躁，保持精神追求 （中国普通百姓） （中国普通画家）
青年画家：牵心名画，保持纯正追求
思考：作者主要运用了什么论证方法？
例证法──列出观点后，举出具体实例证 明观点的论证方法。例证法在议论文中用 得最多最广。它也是卓有成效的一种推理 方法。因为任何观点不能弧立存在，而事 实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是 一般议论文都要用到的。
—— —— —— —— ——
科学家 哲学家 文学家 普通人 普通人
—— —— —— —— ——
西方 西方 西方 中国 中国
古代 古代 现代 当代 当代
从不同角度、不同方面选择最具代表性、 典型性的事例。
感悟灵魂
讨论： 人的高贵在于灵魂，灵魂究竟指的是什么？
结合文章内容说说作者为什么要提出这样 的观点？他是在什么现象下提出来的？
文中说：“其实，无需举这些名人的事例， 我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常 常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不 起眼的灵魂生活的迹象，也会绽放出一种 动人的光彩。” 想一想，你在平时的生 活里发现过这样“动人的光彩”吗？
人的高贵在于灵魂PPT1 苏教版 (共11张PPT)
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
苏教版八年级语文下册人的高贵在于灵魂_课件3
2、一个人灵魂的高贵体现在： 有思想； 有丰富的精神财富； 有纯正的追求。
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？
学习目标
◆明确文章的中心论点， 懂得“灵魂”的内涵，应 保持纯正的追求。 ◆把握文章严谨的结构， 掌握本文说理方法。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的；
②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优越的。
（《现代汉语词典》）
灵魂：
①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。
课文对“灵魂”赋予了它新 的意义，那么它的内涵是什么呢？
议论文三要素
论点： 论据： 事实论据和道理论据。 论证： 举例论证、引用论证、对比论证、比 喻论证。
(2)感动中国2005年度人物获奖者丛飞，他从看到 失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，就把所 有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝 毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台 构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也 许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
1、两则材料，说明人的灵魂的 高贵的内涵还可以表现在哪 些方面？
典型事例 名 人 普 通 人
阿基米德 第欧根尼 王尔德 科学家 哲学家 文学家 古代 外国 现代 中国
少
女
个 体 群 体
青年画家
拓展延伸 材料：
(1) “林海燕是茂名市体育彩票10060销售点业主。 化州彩民吴生用电话向林海燕预定体育彩票共 700元。在吴生未交款和未取票的情况下，他 电话购买的彩票中奖518万元。当彩票还在林 海燕手上时，林海燕在500多万元巨款面前， 不为金钱所动，立即通知了投注者前来领奖。”
第9课 人的高贵在于灵魂 课件 苏教版八下 (9)
致力于纯正追求的青春岁月
读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在 哪里？假如把“高贵”改为“高尚”好不好？ 为什么？ 一个人灵魂的高贵体现在：（1） 有思想 （2） 有丰富的精神财富 （3）有一种纯正的追求
不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣 味，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚 的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然 也指人的品质，但“人的高贵”,又不限与品 质这一方面。本文的“高贵”主要强调的是人 要“有一颗能思想的灵魂”。
周国平
作者介绍
周国平 当代学者,散家。 中国社会科学院研究员， 出版各类著作二十多种， 其中《人与永恒》《守望 的距离》《妞妞——一个 父亲的杂记》《尼采—— 在世纪的转折点上》等产 生了巨大的反响,是当代 具有号召力的学者、作家。
生字词:
• 芦苇（lú） 平庸(yōng) 赫赫(hè)战功
• 携带(xié)嘈杂(cáo) 沐浴(mùyù) • 缅(miǎn)怀 萎缩(wěi)自筹(chóu) 节衣缩食 流连忘返 风尘仆仆
课文中说“其实，无许需举这 些名人的例子，我们不妨稍微 留心观察周围象．我常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点 不起眼的灵魂生活的迹象，也 会闪现出一种很动人的光彩”。 说说你在平时的生活里发现过 这样的“动人的光彩”。
小结：
• 灵魂就好似一种声音，一种气，一种 风；灵魂是一个人的精神，至高无上 地决定着一个人的生命的质量。 • 这是一篇立论深刻、论证有力、语言 准确概括的说理文章。
无足轻重 千古美谈
考考你
１．认真阅读课文，找出文中揭示中心论 点的语句，说说本文的中心论点是什么？ 明确中心论点：人的高贵在于灵魂。
２．这篇课文是按照提出问题、分析问题， 解决问题的思路展开的，理清思路，把握 结构：抓住关键语句进行概括：
苏教语文八下2.9《人的高贵在于灵魂》课件2
玛尔凯路又决定夜间进攻。阿基米德短射程的机 器开动了，这些机器不断地投掷出短镖枪、石块， 使罗马军队又一次遭到沉重打击，连玛尔凯路也差 一点丧命。
玛尔凯路使尽了各种进攻手段，都被阿基米德的 发明打破了。 玛尔凯路最后没有办法了，只得把 叙拉古城团团围住，妄图把城里的人困死。他的这 种办法，使得阿基米德也无能为力了。罗马 军队一 直围困了八个月，最后乘叙拉古人欢度节日，而疏 于防范的机会，从一个冷僻的城门偷袭进去，才把 叙拉古攻陷。
小试牛刀
通过本文的学习，你应该对灵魂 有了一个新的认识，那么请每一个同 学根据所给布鲁诺的材料，为周国平 补充一个事实论据，做到既要有简明 扼要的事例又要有准确精当的分析， 能够有力地证明论点。
布鲁诺的故事
由于布鲁诺在欧洲广泛宣传他的新宇宙 观“日心说” ，反对经院哲学，进一步引 起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592年， 罗马教徒将他诱骗回国，并逮捕了他。刽子 手们用尽种种刑罚仍无法令布鲁诺屈服。他 说："为真理而斗争是人生最大的乐趣"。经 过8年的残酷折磨后，布鲁诺被处以火刑。 1600年2月17日凌晨，罗马塔楼上的悲壮钟 声划破夜空，传进千家万户。这是施行火刑 的信号。通往鲜花广场的街道上站满了群众。 布鲁诺被绑在广场中央的火刑柱上，他向围
观的人们庄严的宣布： " 黑暗即将过去，黎 明即将来临，真理终将战胜邪恶！ " 最后， 他高呼 " 火，不能征服我，未来的世界会了 解我，会知道我的价值。 " 刽子手用木塞堵 上了他的嘴，然后点燃了烈火。布鲁诺在熊 熊烈火中英勇就义。
教会的说法是“地心说” , 因为连太阳，星 星，整个宇宙都是围绕地球转的，就证明上 帝是眷顾地球的人！这样可以更好的巩固教 会在人们心中的地位，有利于他们的传教。
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第欧根尼
王尔德 车厢中的少女 许多默默无闻 的青年画家
这些事例是怎样与作者表达的观点发生联系 的？是否仅仅罗列了事例，只是在讲故事？
文章每列举完一个事例，都有一段精要的分 析，揭示了事例所蕴涵的道理。
所有这些分析和议论，就如一条条纽带，把 事例和论点紧密联系起来，从而有力地证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
“高贵”能否用“高尚”来代 替？为什么？
不好。因为“高尚”一般指人的道德水 平或趣味高尚，而本文内容主要不是提 倡一个人要有高尚的道德水平或较高的 审美趣味. “高贵”虽然也指人的品质，但说人的高 贵，又不限于品质这一个方面，本文的 “高贵”主要强调的是人要“有一颗能 思想的灵魂”。
深入探究——学习作者清晰严谨的说理
给下列红色的字注音：
芦苇（lú） 赫赫( hè) 嘈杂( cáo) 缅怀( miǎn) 平庸( yōng ) 携(xié)带 沐浴(mù yù) 萎缩(wěi )
词语：理解词语的含义
平庸： 寻常而不突出；平凡 卑鄙： (语言，行为）恶劣；不道德。 赫赫：
显著盛大的样子。
无关紧要。 无足轻重：
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家
古代
外国 现代 中国
普 通 人
少
女
个 体
群 体
青年画家
课堂小结：
能思想； 有丰富的精神财富； 纯正的追求； 自己的内心世界； 一种精神追求。
人的高贵在于灵魂
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们稍 微留心观察周围的现象，常常发现，在平庸的 背景下플哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象， 也会闪现出很动人的光彩。谁能把自己平时发 现过的这样“动人的光彩”讲给同学们听听， 好吗？
浅谈《我的灵魂》
①阿基米德面对即将劈向自己的剑， 依然专心想着他正在研究的“圆”。 ②第欧根尼臵亚历山大大帝的询问于 不顾，继续他阳光下的“沉思”。 ③王尔德在海关人员询问出境有什么 东西要报关时说：“除了我的才华， 什么也没有。” ④一个少女臵身闹哄哄的车厢，旁若 无人，全神贯注地读自己的书。 ⑤许多默默无闻的青年画家物质生活 十分匮乏，但仍节衣缩食，来首都看 画展，在名画前流连忘返。
显赫： (权势、名声等）盛大。 贤哲： 贤明的人。
缅怀：追想（以往的事迹）。
作者:周国平
1946年生于上海，中国社会 科学院研究员，出版各类 著作二十多种，其中《人 与永恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的札 记》《尼采——在世界的 转折点上》等产生了极大 的影响，是当代具有号召 力的学者、作家。
霍金先生 虽身患肌 萎缩性脊 髓索硬化， 但仍不懈 学习、研 究天体物 理学，终 著成《时 间简史》 一书。
海伦· 凯勒虽 失明失聪， 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心，成为美 国的女作家、 教育家 。
贝多芬——世界 上无数的人被他 的音乐所感动， 所震撼，不仅仅 是他的音乐，还 有他的苦难、他 的欢乐、他的勇 气、他的高贵的 灵魂！“一心向 善，爱自由高于 一切。 ”
课文举了这么多事例,
是否重复啰嗦?
课文第二段举了阿基米德、 第欧根尼两个古希腊名人的例子， 是否重复？能去掉一个吗？
体味文中典型事例所讲述的道理， 领悟“灵魂的内涵”。
阿基米德 人 的 高 贵 在 于 灵 魂 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月 有着纯正追求的青春岁月的确 是人生最美好的岁月。
本文的中心论点是:
人的高贵在于灵魂！
古语说的好“人是万物之灵长”，与世间万 物相比，灵性表现在什么地方呢？
在作者看来，人的高贵与否并非 我们以前浅薄的认识，她不是衣服的 华贵、人的出身、物质财富决定的， 而是取决于人的内心世界。
作者精选了哪些事例来证 明自己的观点呢？请试着用 “谁在什么情况下做了什么” 的句式来概括。
什么样的人才是高贵的人？
青岛桥吊工人 许振超
什么样的人才是高贵的人？
2005感动中国人物——丛飞
丛飞原名张崇，1969年10月生于辽 宁省盘锦市大洼县的农村。初二辍学， 后考入沈阳音乐学院，1992年毕业，到 广州闯荡，1994年到深圳。1994年8月开 始长达11年的慈善资助。截至目前，他 已经资助了178名贫困儿童，累计捐款捐 物300多万元。 今年4月12日，媒体首次披露丛飞捐 助事迹，引起社会各界关注。5月12日， 丛飞被确诊患有胃癌，次日发现癌细胞 扩散。
山东济阳16岁少女拾 荒供哥哥上学
芜湖用血告急社会踊跃献血
献爱心踊跃捐款
要想成为一个真正高贵的 人，必须具备三种品质：渊博 的知识、思维的习惯、高尚的 情操。
———车尔尼雪夫斯基
高贵的灵魂，就是人们身上闪现 的“真善美”的东西。
美德即高贵！ 做一个拥有高贵灵魂的人吧！
通过本文的学习，你应该对灵魂有了 一个新的认识，那么请每一个同学写 一篇小作文。 题目：
丛飞在病榻上开了个家庭会，向父 母家人提出了两点愿望：身后捐献眼角 膜、有用器官造福他人，并将遗体捐献 给医院做医学研究；拒绝接受深圳市住 宅局送他居住的一套四房两厅住宅，家 人何时何地都只能向社会奉献而不能向 社会伸手。
人的高贵在于灵魂
周国平
教学目标： 一、识记字词、文学常识。 二、找出表明观点的语句，把握中心论点。 三、概括主要论据，学习运用事实论证。 四、学习议论文严谨的思路，紧密的结构。 五、引导学生认识“高贵”的内涵，树立正确 的人生观。 教学重点： 把握中心论点，概括主要论据。 教学难点： 严谨的思路，紧密的结构。
他们各自在不同的情形下，最 在乎的是什么呢？
阿基米德 第欧根尼 王尔 德 少 女 青年画家 对科学的思考
有思想
阳光下的沉思 才华（珍惜内在的精神财富） 读书（精神追求） 欣赏名画（艺术的追求）
(这些事实论据都用来证明:人的高贵在于 灵魂这一中心论点.)
请同学们按议论“三段论”的 基本结构把本文划分为三部分。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 提出问题 提出论点
（1）人的高贵在于灵魂 。
分析问题
举例、引用论证
（2-6）贤哲及平庸人都十分 珍惜内在的精神生活。
解决问题
表达愿望
（7）愿人们保持着纯正的追求。
课堂练习：
1、自由讨论：你认为人的高贵体 现在哪里?你能说说具有哪些特点 才能称得上高贵吗?
有思想；有丰富的精神财富；有一种纯 正的追求。
整体感知——了பைடு நூலகம்作者的观点
关于“人的高贵”作者提出了
一
个什么观点？
找出揭示中心论点的语句
“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂” “ 人的高贵却在于他有灵魂生活。作 为肉身的人并无高低贵贱之分。惟有 作为灵魂的人，由于内心世界的巨大 差异，才分出了高贵和平庸，乃至高 贵和卑鄙。”