护理学基础实验教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲课程编号：课程名称：护理学基础英文名称：fundamentals of nursing课程类型：专业基础课必修考试总学时：86适用对象: 四年制护理专业本科一、课程性质和地位基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。
从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，为临床专科护理奠定基础。
二、教学环节及教学方法和手段基础护理学分为Ⅰ、Ⅱ两部分，教学环节包括课堂教学、实践教学和结业考试。
课程采用目标教学、直观教学（参观、示范、练习）、视听教学、计算机辅助教学、角色扮演、课堂讨论等综合教学方法进行。
强调对学生的创造性思维、评判性思维和实际动手操作能力训练和培养，为学生的护理职业生涯发展奠定坚实的理论和实践的基础。
三、教学内容及要求技能训练一无菌技术1、无菌技术：无菌持物钳、无菌包、无菌盘、无菌容器、无菌溶液、无菌手套无菌持物钳的使用法，无菌容器的使用法，无菌包的使用法，无菌盘的准备，取用无菌溶液法，戴无菌手套法。
掌握无菌技术的概念、操作原则，建立并强化无菌观念，具有认真、严谨、科学的态度；熟练掌握各项操作技术，程序正确，动作规范、美观，操作中无污染。
讨论：临床工作中无菌操作。
思考题：下列情况是否符合无菌技术操作原则？为什么？（1）使用已灭菌3周的导尿包（2）潮湿的无菌包，晾干后使用（3）铺无菌盘，将上层无菌巾扇形折叠，开口边向内（4）用棉签蘸取无菌瓶内溶液擦拭伤口（5）取无菌镊时，镊尖触碰容器内口（6）用已戴手套的手碰另一手套外面技能训练二手卫生2、洗手技术3、卫生手消毒4、外科手消毒。
掌握洗手的概念、洗手与消毒手的方法。
《护理学基础》教学大纲(适用于护理学专业)
《护理学基础》教学大纲课程类别：专业基础课程性质：必修英文名称：Fundamental Nursing总学时：160讲授学时：80 实训学时：80学分：7.5先修课程：护理学导论、生理学、病理学、人体解剖学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介护理学基础护理学科的基础，是护生学习临床专业课的必备前期课程，其教学内容包括环境、病人入院和出院的护理、舒适与安全、预防与控制医院感染、病人的清洁卫生、休息与活动、生命体征的评估与护理、冷、热疗法、饮食与营养、排泄、药物疗法和过敏试验、静脉输液与输血、标本采集、病情观察及危重病人的抢救和护理、临终护理、医疗和护理文件记录。
将《护理学基础》的理论知识和操作技能运用于护理实践，满足人群的生理、心理和社会需要是护理学基础的基本任务。
二、教学教学目标与教学要求第一章：绪论（2学时）教学目标：通过绪论的学习,学生能够了解《基础护理学》课程的地位和基本任务、学习内容及学习目的以及学习方法及教学要求。
教学要求：理解：（1）护理学的发展（2）护理学的任务、范畴、工作方式（3）学习内容及学习目的（4）意义及教学要求授课方式：讲授第二章：环境（4学时）教学目标：通过“环境”内容的学习，学生能够了解环境的含义和分类，环境与健康、环境与护理的相互关系以及病人单位的构成教学要求及所需设备。
明确医院环境的特点、分类以及医院环境调控的有关要素。
教学要求：识记：（1）环境的分类（2）环境因素对健康的影响（3）良好的医院环境应具备的特点及其分类（4）医院环境调控的有关要素理解：（1）环境的含义。
（2）为满足患者的需要医院环境的调控应用：（1）论述环境、健康与护理的关系（2）评价医院环境的科学性和合理性授课方式：讲授、讨论第三章：患者入院和出院的护理（2学时）教学目标：通过“患者入院和出院护理”内容的学习，学生能够了解担架运送患者的方法；明确患者入院和出院的程序及方式以及住院患者的分级护理内容。
护理专业护理学基础实训大纲
《护理学基础》实训教学大纲一、课程性质和任务《护理学基础》是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程，它包括有护理专业的基本理论、基本知识和基本技能的一门实践性强的应用性学科。
本课程的任务是使学生了解护理学的基本理论与知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力,为临床护理课程的学习奠定良好的基础。
二、适用专业及层次适用于护理、英语护理、助产专业中专层次学生.三、实训目标通过实验，培养护生较强的实践操作能力，通过本课程的实践操作练习要求学生掌握临床所必须的常用的基础护理操作,并通过操作考核，为临床实习作好准备。
1．培养有良好的职业素养，有严谨、勤奋的工作作风.2．培养有规范、熟练的基础护理操作技能。
3．确立以护理对象为中心的护理理念，有良好的服务意识和团队合作精神。
4．培养有良好的人际沟通能力。
四、实训内容及学时分配实验一参观医院一、实验目的和要求1、通过参观医院，熟悉医院的组织结构、布局等，对门诊部、住院部的护理工作有初步的认识.2、培养护士生懂得关心患者痛苦，有同情心、工作责任心等良好的职业素养。
二、实验内容(项目）参观医院三、主要实验仪器及材料四、考核方式与成绩评定五、说明实验二铺床法（备用床、暂空床、麻醉床）一、实验目的和要求1、熟练掌握铺备用床的用物准备、操作方法.3、熟练掌握铺麻醉床的用物准备、操作方法。
4、具有认真的学习态度,动作轻稳，符合节力。
二、实验内容（项目）（一)铺备用床:移桌椅、翻床垫、扫床→铺大单（斜角法)→套被套(卷筒式、“S"形式）→套枕套→放回桌椅（二）铺暂空床(三）铺麻醉床三、主要实验仪器及材料床、床单、被套、毛毯或棉胎、枕套、枕心、床扫、床扫套.四、考核方式与成绩评定1、每生独立进行该操作考核，老师现场给予评分。
2、完成实验报告并进行成绩评定.五、说明实验三轮椅、平车运送技术一、实验目的和要求1、熟悉轮椅、平车运送病人的技术.2、具有认真的态度，动作轻稳，保证病人安全。
《护理学基础》教学大纲
护理学基础教学大纲（Fundamentals of Nursing ）2012年9月护理学基础研究室山东大学护理学院一、课程基本信息1 .课程名称（中/英文）：护理学基础/ Fundamentals of Nursing2.课程号：251006173.课程类别：专业基础课4.学分：6.55.理论学时：726.实践学时：647.授课对象：护理学专业8.使用教材：李小寒尚少梅主编，基础护理学，第五版，人民卫生出版社，2012二、课程目标与要求（一）课程目标护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理、和治疗需求的基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，是护理学专业的基础课程及主要课程之一，是所有护理学专业学生学临床护理课程和日后从事临床工作的基础，也是为满足个体、社区、和社会基本需要所必须具有的基础知识和技能。
通过本科程的学习，学生能够：1.阐述基础护理的基本知识、基本理论、基本技能，并联系实际，应用于病情观察、病人健康指导和各项基础护理技术操作中；2.规范地进行各项基础护理技术操作。
3.热爱护理事业，具有刻苦学习的态度，严谨求实的工作作风，高度的责任心、同情心、爱心、团结合作的精神和良好的人际关系（二）课程的基本要求护理学基础的教学过程，包括课堂讲授、实验教学两个环节。
讲授要求基础理论、基础知识与临床护理工作密切结合，培养学生的专业思想、专业素质以及科学思维能力，使学生树立整体护理的观念。
实验教学主要培养学生的动手能力、创新能力以及发现问题和解决实际问题的能力。
三、课程教学内容结构与学时安排教学内容与学时安排）丁与理论学时实验学时1绪论12医院环境23病人入院和出院护理3患者单位84预防与控制医院感染6无困技术、隔离技术85生命体征的评估与护理6生命体征测量/氧气8吸入6患者的缶适与女全67患者的清洁卫生6活洁卫生48休息与活动39冷热疗法3冷热疗法410饮食与营养3胃插管术及应用411排泄护理6导尿术、灌肠术812给药护理9药物疗法、药物过敏8试验13静脉输液与输血9静脉输液与输血术814病情观察及危重患者的抢救和3急救技术4护理15临终护理316医疗和护理文件记录3四、教学模块及基本要求第一章绪论【基本要求】熟悉：护理的概念及含义、熟悉护士素质的含义及其基本内容。
护理学基础实训教学大纲
护理专业教学大纲职业技术教育中心二〇一二年九月护理学基础实训教学大纲一、实训目的、性质和任务按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。
即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。
二、实训基本要求通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求：1．独立完成常用基础护理操作技术。
2．应用所学的知识评估并满足病人的基本需要。
3．进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度。
4．养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀。
5．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力。
6．具有较强的职业防护意识和防护技能。
7．运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。
8．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。
9.在第3和4学期分别安排一周时间到附属医院见习。
三、实训内容及学时分配课程总学时：180 实训计划学时：90实训项目：31项实验内容及学时分配一览表实训一铺床技术（备用床、暂空床）一、实训目的和要求1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。
2、操作过程中运用力学原理，节力省时。
3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。
4、通过操作考核。
二、实训内容（项目）铺床技术三、实训用物准备1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。
2、暂空床必要时备橡胶单和中单。
《护理学基础》教学大纲2024
引言：护理学基础是护理学专业学生必修的一门基础课程，旨在为学生提供必要的护理学理论知识和专业技能，以便他们能够正确、安全、有效地开展护理工作。
本教学大纲是《护理学基础》课程的教学指导文件，通过系统地介绍该课程的教学内容和要求，帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
概述：《护理学基础》教学大纲分为五个大点，分别是：人体结构与功能、生命过程与异常、基础护理理论与实践、护理沟通与教育、护理研究与实践基础。
每个大点下分5-9个小点进行详细阐述，以确保学生全面地掌握护理学基础的知识。
正文内容：一、人体结构与功能1. 细胞结构与功能a. 细胞的组成与特点b. 细胞膜的结构与功能c. 细胞器官的结构与功能2. 组织结构与功能a. 上皮组织的特点与功能b. 结缔组织的结构与功能c. 肌肉组织的结构与功能d. 神经组织的结构与功能3. 器官系统的结构与功能a. 呼吸系统的结构与功能b. 循环系统的结构与功能c. 消化系统的结构与功能d. 泌尿系统的结构与功能e. 内分泌系统的结构与功能二、生命过程与异常1. 生命的定义与特点2. 正常生理过程a. 呼吸过程与生理性呼吸形式b. 循环过程与心血管功能c. 消化过程与消化功能d. 泌尿过程与排泄功能3. 生理改变与生活适应a. 正常老化过程和常见老年疾病b. 妊娠与分娩的生理变化c. 儿童生长发育及常见问题三、基础护理理论与实践1. 基础护理概述a. 基础护理的定义和重要性b. 基础护理的技术要求和流程c. 基础护理的基本原则和核心价值观2. 常见护理技术与操作规范a. 体温测量与记录b. 血压测量与监测c. 心电图技术与解读d. 注射技术与注意事项3. 基础护理中的病情观察与评估a. 体征观察与监测b. 病情评估工具的使用与应用c. 危重病人的护理要点四、护理沟通与教育1. 护理沟通的定义与重要性2. 良好的沟通技巧与方法a. 倾听与表达技巧b. 非暴力沟通方法c. 情感沟通与支持3. 护理教育的原理与方法a. 预教与课堂教学b. 实践指导与技能训练c. 患者健康教育与促进五、护理研究与实践基础1. 护理研究的重要性与目的2. 护理研究方法与设计a. 定量研究方法与设计b. 定性研究方法与设计c. 混合研究方法与设计3. 护理实践的质量评价与提升a. 护理质量评价指标与方法b. 护理质量提升策略与实施c. 护理实践中的安全与风险管理总结：《护理学基础》教学大纲的设置涵盖了护理学基础的核心知识和技能。
《基础护理学》教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲课程编号：08070101课程总学时：96课程总学分：7.5适用专业（专业类）：护理学专业、本专科学生一、实验的目的和任务基础护理学教学任务是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体护理的观念，掌握基础护理中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活运用于临床实践，履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责。
实验的目的：使学生掌握护理学操作的用物准备、操作步骤、注意事项。
培养学生在实践中加深对理论知识的理解，培养学生多动脑、勤动手的护理工作风气和习惯，培养学生独立思考的创新精神，为以后的临床护理工作奠定基础。
实验的任务：通过对护理操作的观察、思考和反复练习，学习护理学实验操作技能、加深对护理学理论知识的理解。
二、实验项目基本情况一览表说明：必做22个实验三、实验教学参考书、指导书本课程所用教材为人民卫生出版社出版的《基础护理学》（第四版）主编李小寒尚少梅，出版时间：2006年9月。
四、说明1、本教学大纲从2005级本科学生开始使用。
2、本课程开出时间为：大学三年级第1、2学期（80学时）。
3、在“实验项目基本情况一览表”中列出了22个必选实验项目，课程教学的总学时数必须达到《基础护理学》课程教学大纲规定的96学时。
五、各实验项目说明（一）《基础护理学》实验教学大纲（本科三年级阶段）实验一铺床法实验学时：12学时实验内容和目标要求：（按2学时列出）（一）备用床1．通过练习能熟练掌握铺备用床的目的、用物（折单方法及放置顺序）方法及注意事项。
2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。
（二）暂空床1．在掌握铺备用床的基础上会改成暂空床。
2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。
（三）麻醉床1．通过练习熟练掌握铺麻醉床的目的、用物、方法及注意事项。
2．要求平、整、紧、舒、美达到实用，耐用，安全的原则，在7分钟内完成。
护理学基础课程实训教学大纲[1]
![护理学基础课程实训教学大纲[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/35ba240caf45b307e87197fa.png)
《护理学基础》课程实训教学大纲大纲制定（修订）时间：2007年7月课程名称：护理学基础课程编号：课程类别：专业基础课程课程性质：必修课适用对象：护理学专业本科学生课程总学时：216实训计划学时：82开课单位：护理学系一、大纲编写依据遵循“实际、实用、实践”的原则，以社会需求为前提，结合护理学基础的性质，联系学生的身心特点，编写了一套完整的实践教学计划、大纲，常用护理技能操作流程和操作考核评分标准，使实践教学有章可循，技能练习程序化、技能考核规范化。
二、实训课程地位及相关课程的联系护理学基础是护理专业的核心课程，是学习各专科护理的基础，包括从事临床护理工作必须掌握的护理基本理论、基本知识和基本技能，贯穿于病人对健康需求的始终。
它既是连接基础医学和临床护理的“桥梁课”，又是护理专业基础课，在同类课程中占有重要的地位。
三、实训目的、性质和任务《护理学基础》课程实训的目的及任务是培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分析、判断和解决护理对象的护理问题的能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
四、实训基本要求通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求：1．程独立完成常用的各项基本技术操作。
2．所学的知识评估并满足病人的基本需要。
3．行各项操作时，始终如一地执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度。
4．护理基本技能的原理。
5．养成高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。
6．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。
7．护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。
8．学生能运用护理程序的方法对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。
9．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。
基础护理学】教学大纲
《基础护理学》教学大纲[总学时数] 共146学时,其中理论74学时，实验操作72学时[课程性质] 专业必修课[考核方式] 理论+技能考试，理论部分采用闭卷考试方式，占总成绩70%；实验课成绩30%。
[适用专业]高职高专护理专业一、课程性质和教学要求《基础护理学》是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程。
《基础护理学》是临床专业课的必备前期课程，为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。
设置本课程的目的是使学习者获得满足患者生理、心理社会需求所必备的基本知识和基本技能，认识自身价值，树立正确的价值观，培养良好的职业道德和职业情感。
教学要求：学生应掌握各项操作技能的基本理论和基本知识，熟练进行各项基本技能的操作，并在操作中始终严格执行无菌操作、查对制度和消毒隔离制度，加强与患者的沟通，培养爱伤观念。
二、学时分配表四、理论教学大纲第一章绪论（2学时）第一节护理学的发展熟悉：护理学的发展。
了解：护理学的目标、任务、范畴及内容。
第二节学习《基础护理学》的意义掌握：基础护理学的学习方法。
熟悉：基础护理学的基本内容。
了解：《基础护理学》的教学范畴及教学目的。
第二章环境（4学时）第一节环境与健康掌握：环境的范围及组成：内环境和外环境；环境的含义及相关概念：原生环境和次生环境。
熟悉：环境中影响健康的常见因素：自然因素和社会因素。
了解：护理与环境的关系。
第二节医院环境掌握：医院物理环境的调控：空间、温度、湿度、通风、噪音、光线、装饰。
熟悉：医院社会环境的调控：人际关系、医院规则。
第三节提供舒适的病人单位掌握：各种铺床法（备用床、暂空床、麻醉床、卧床病人更换床单的基本要求、目的、步骤及注意事项）；各种大单的折叠方法。
熟悉：病人床单位及设施。
第三章患者入院和出院的护理（4学时）第一节入院病人的护理掌握：分级护理的护理级别、适用对象和护理内容。
熟悉：患者入院程序、入病区后的初步护理工作的主要内容：一般病人、急诊病人。
临床护理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景临床护理实践教学是护理学专业教育的重要组成部分，旨在培养学生的临床护理技能、临床思维和职业素养。
通过临床护理实践教学，学生能够将理论知识与临床实践相结合，提高护理质量，为患者提供优质的护理服务。
二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握临床护理的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉临床护理工作流程和护理质量标准；（3）了解国内外护理发展趋势和护理政策法规。
2. 能力目标：（1）具备临床护理操作技能，如静脉输液、伤口护理、患者评估等；（2）具备临床护理沟通技巧，能够与患者、家属和同事有效沟通；（3）具备临床护理决策能力，能够根据患者病情制定合理的护理计划；（4）具备临床护理教学能力，能够进行临床带教。
3. 素质目标：（1）树立良好的职业道德和职业操守；（2）培养严谨的工作态度和良好的团队合作精神；（3）提高患者护理满意度，关注患者心理需求；（4）具备自主学习能力和终身学习意识。
三、教学内容1. 临床护理基本理论（1）护理学基础理论；（2）临床护理学基础理论；（4）护理心理学。
2. 临床护理基本技能（1）生命体征监测；（2）静脉输液；（3）伤口护理；（4）患者评估；（5）护理文书书写。
3. 临床护理工作流程（1）入院评估；（2）病情观察；（3）治疗护理；（4）护理交接；（5）出院护理。
4. 临床护理质量标准（1）护理技术操作规范；（2）护理文书书写规范；（3）护理安全管理；（4）护理服务质量。
5. 临床护理发展趋势与政策法规（1）国内外护理发展趋势；（2）护理政策法规；（3）护理人力资源管理；四、教学方法1. 讲授法：系统讲解临床护理基本理论、基本技能和临床护理工作流程。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生临床护理思维和决策能力。
3. 角色扮演法：模拟临床护理场景，提高学生临床护理沟通技巧和团队合作能力。
4. 临床实习：在临床环境中，指导学生进行实际操作，提高临床护理技能。
《护理学基础》实训教学大纲全套
《护理学基础》实训教学大纲全套课程类别：专业基础英文名称：FundamentalNursing课程性质：必修是否独立设课：否总学时：160其中实验学时：80总学分：7.5其中实验学分：2.5适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院实验项目数：23 必做项目数：23选作项目数：0综合性、设计性项目数：0一、教学目的与基本要求护理学基础教学目的是让学生通过学习和应用护理学基础的理论知识操作技术满足病人的需求，让病人处于最佳身心状态。
教学要求，要求学生不仅掌握护理技术操作，而且要求理解每一操作步骤的理论基础和原理，分析、研究病人的基本需求，学习评估和满足病人各种基本需要所需的基本知识和基本技能。
二、主要仪器设备及工具护理模拟病房及设备、模拟护理人多个、铺床用物、轮椅、平车、单价保护具、无菌技术基本操作用物、隔离衣、日常生活护理用品、血压计、吸氧用物、吸痰用物、鼻饲法用物、导尿及灌肠用物、各种注射用物、输血及输液用物、一般急救用物以及教学有关光盘等。
三、实验内容及要求序实验项实验内容学实实每号目名称时验验组分类要人配型求数1铺床法备用床；暂空床；麻醉床；有6实必2人床单更换法训做2运送病轮椅；平车；担架2实必2人法训做3卧位与各种卧位；变换卧位法；保护2实必2安全患者安全措施训做4无菌技无菌持物钳使用；无菌容器的6实必2术基本使用；无菌包的使用；铺无菌训做操作盘；取用无菌溶液；戴、脱无菌手套5隔离技术帽子、口罩的使用；避污纸的使用；穿、脱隔离衣2实训必做26口腔护理特殊病人的口腔护理2实训必做27皮肤护理床上擦浴、预防压疮2实训必做28晨晚间护理晨间护理、晚间护理2实训必做29生命体征测量法体温测量；脉搏测量；呼吸测量；血压测量法2实训必做210氧气疗法鼻塞法；鼻导管法；面罩法；氧气头罩法；氧气枕法4实训必做511吸痰法电动吸引器；中心吸引器2实训必做212冷、热疗法冷疗法、热疗法2实训必做213管饲饮食鼻饲法4实训必做214导尿术女、男导尿术；留置导尿8实训必做215灌肠法保留灌肠；各种不保留灌肠2实训必做216常用注药物抽吸法；皮内注射法；皮12实必2射法下注射法；肌肉注射法；静脉注射法训做17药物过敏试验青霉素等过敏试验法2实训必做218静脉输液法开放式、密闭式输液；静脉留置6实训必做219静脉输血法间接、直接输血法2实训必做220标本采集法痰、尿、血、便等标本采集法2实训必做221洗胃法各种胃管洗胃法2实训必做522临终护理尸体料理2实训必做523医疗与护理文件体温单绘制；医嘱单的处理；护病记录单、病室交班报告等书写4实训必做2四、考核方式考核成绩评定按照实训手册评分标准百分制，实验课成绩占课程总成绩的20%o五、教材及参考书(1)教材：李小寒.基础护理学.北京:人民卫生出版社,2006.(2)主要参考书：殷磊.护理学基础.北京：人民卫生出版社,2002. 姜安丽.护理学基础.北京：人民卫生出版社,2002。
实验大纲(护理学基础)第二学期——附：实验报告格式
课程实验大纲课程编号：40103课程名称：护理学基础执笔人：阳爱云实验指导书：常用护理技术操作程序与考核评分标准1．学时与学分总学时： 64 总学分： 4 其中实验学时：8 实验学分： 0.52．本实验课的任务、性质和目的护理学基础是一门实践性较强的学科，安排实践教学是护理学基础教学的重要环节，是理论联系实际的有效形式。
根据网络专升本护理学基础教学大纲要求，本科学生应在专科基础上，了解每项护理基本技能操作的原理和要求，掌握大专未要求或难度较高的护理技能操作，以提高护理学基本技能的操作能力和水平。
本教学大纲规定护理学基础的实习总时数为 16 学时。
根据教学计划、教学时数和教学大纲要求，学生应达到如下目的。
(1) 熟悉患者常用卧位的要求与原理，掌握更换卧位的方法。
(2) 熟悉人体力学在护理操作中的运用，掌握在各种铺床法、各种卧的安置、搬运患者的方法、帮助患者翻身、变换卧位中的力学原理。
(3) 熟悉保证患者舒适和促进患者康复的护理操作如特殊口腔指导、全范围关节活动练习、床上擦浴、床上洗头的基本操作及保留灌肠、呼吸机的使用、吸痰雾化等操作操作程序和注意事项。
(4) 熟悉输液泵、静脉留置针、微量注射泵的操作原理与方法。
(5) 熟练掌握无菌操作技术、穿脱隔离衣、洗手和手的消毒技术、各种注射法、各种血标本的采集、静脉输液与输血、氧气吸入法、大量不保留灌肠术、青霉素过敏试验法、徒手心肺复苏等操作的目的，操作步骤和注意事项。
3．基本原理护理操作中应用的基本原理有人体力学原理、系统原理。
4．实验方式与基本要求(1) 实验方式认真阅读每一项护理操作的操作程序、操作原理，观看视频，领会操作要领与方法要求。
利用实验室进行模拟训练，以熟悉操作要领和方法，熟悉操作过程。
临床护理实践。
(2) 基本要求①实验中贯彻“以人为本”的护理理念，重视环境对人的影响，注重护患沟通与交流，实施以人为中心的整体护量。
②在护理操作中要遵循护理程序的工作方法，重视对患者的健康教育，重视对患者自护能力的培养。
《护理学》教学大纲(完整版)资料
引言概述：《护理学》教学大纲是指规定大纲的一个教学文件，用于指导护理学课程的教学工作。
教学大纲的制定与实施对于护理学专业的发展和护理人员的培养具有重要的指导意义。
本文将对《护理学》教学大纲的完整版资料进行详细的阐述。
正文：一、教学目标1.1确定教学目标的重要性教学目标是教学工作的核心，具有指导性、具体性和可测性的特点。
教学目标的设定可以帮助学生了解课程的内容和学习的方向，有助于提高学习效果。
1.2教学目标的总体要求护理学的教学目标要与护理实践的要求相一致，注重培养学生的实践能力和创新思维。
教学目标还应关注学生的职业道德和人文素养的培养。
1.3具体教学目标的设定护理学的课程教学目标应包括知识、技能和态度的培养。
知识目标包括护理学的基本理论和实践知识的学习。
技能目标包括护理操作技能和沟通能力的培养。
态度目标包括职业道德、团队合作和自我发展的培养。
二、教学内容2.1护理学的基础知识包括护理学的定义、范畴、理论基础和发展历程等内容的学习。
重点介绍护理学的核心概念和护理模式的应用。
2.2护理学的专业知识包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学和微生物学等内容的学习。
强调护理学与其他相关学科的融合，培养学生的跨学科能力。
2.3护理实践技能的培养包括护理操作技能、护理评估和护理计划的制定等内容的学习。
通过实际操作和模拟训练，培养学生的护理技能。
2.4护理病例分析和决策能力的培养指导学生进行护理病例分析，培养其诊断和决策能力。
加强实践环节，促进学生的自主学习和问题解决能力的提升。
2.5护理学的研究方法和科研能力的培养介绍护理学的研究方法和科研设计的基本原则。
指导学生进行护理研究课题的选取和开展。
三、教学方法3.1探讨式教学法强调学生的主动参与和独立思考，培养学生的问题解决能力。
教师以引导的方式促进学生的思维发展和知识掌握。
3.2实践教学法通过临床实习、实验操作和模拟训练等手段，培养学生的实践能力。
提供真实的护理环境和案例，让学生进行实际操作和观察。
《基础护理学2》实验课程教学大纲
《基础护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：C0412017s课程名称：基础护理学课程性质：专业必修课适用专业和年级：护理学专业，三年级开课学期：秋季学期总学时：84学时（理论：42学时，实习：42学时）学分：2先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、护理学导论平行课程：护理心理学、健康评估后续课程：内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、社区护理学课程简介：《基础护理学》是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，是临床各科护理的基础。
其包括的护理基础理论知识和基本操作技能既是护理学生学习临床课程和日后从事临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具有的基础知识和技能。
学习本课程对护理人才的培养起着至关重要的作用。
推荐教材：《基础护理学》ISBN978-7-117-07785-9.李小寒主编..第4版.北京.人民卫生出版社.2011年出版参考书目：1.《新编护理学基础》ISBN978-7-117-07473-5.姜安丽主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2010年出版2.《基础护理学学习指导及习题集》ISBN978-7-117-08052-1.李小寒主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2009年出版二、课程总目标通过本课程的教学，使学生掌握护理学的基本理论和知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，能熟练掌握各项基础护理技术操作，具有良好的人际沟通与交往能力。
具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协助精神，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理基本知识，能够运用所学知识和技能为护理对象服务。
三、实验内容实验一：鼻饲【目的和要求】目的：通过本次实验，学生能够规范的进行鼻饲操作要求：1.护生衣帽整洁，洗手、戴口革；态度认真、严肃。
2.能正确进行鼻饲操作，动作轻柔，避免损伤食管黏膜。
《护理学基础》3年制中专护理专业教学大纲
一、课程目标：本课程的目标是培养学生掌握护理学的基础理论和基本技能，能够进行常见病症护理和护理操作，具备初级护理师的基本能力。
二、教学内容和要求：1.护理学基础理论1.1护理学的发展与概述1.2护理伦理学与职业素养1.3内科护理学1.4外科护理学1.5妇产科护理学1.6儿科护理学1.7社区护理学1.8康复护理学2.护理技术与操作2.1基本护理操作技术2.2体温、脉搏、呼吸和血压测量2.3注射与静脉输液技术2.4常见病症的护理操作技术2.5器械与设备的使用与维护三、教学方法：1.理论教学：采用讲授、示范等教学方法，注重护理学基本理论和实践操作的结合。
2.实践教学：采用实验室和临床实习等教学方法，使学生通过实际操作掌握技能和培养护理意识。
四、教材和参考书目：主讲教材：1.《护理学基础教程》李友朋，人民卫生出版社，2024年。
2.《实用护理学》章鹏等，人民卫生出版社，2024年。
参考书目：1.《护理学导论》刘祥香，人民卫生出版社，2024年。
2.《护理学基础教育教材》盛丽萍等，清华大学出版社，2024年。
五、考核方式：1.期末闭卷考试：占总成绩的40%。
2.实践操作考核：占总成绩的60%。
六、教学进度安排：1.第一学期1.1第1周：护理学基础概述1.2第2周：护理伦理学与职业素养1.3第3周：内科护理学1.4第4周：外科护理学1.5第5周：体温、脉搏、呼吸和血压测量1.6第6周：注射与静脉输液技术2.第二学期2.1第7周：妇产科护理学2.2第8周：儿科护理学2.3第9周：社区护理学2.4第10周：康复护理学2.5第11周：基本护理操作技术2.6第12周：常见病症的护理操作技术备注：以上为大致教学进度，具体可以根据学生的实际情况进行灵活调整。
同时，与实验室和临床实习的安排相结合，加强实践环节的教学与考核。
护理学基础课程教学大纲教学提纲(两篇)
引言概述：护理学基础课程是护理专业学生必修的一门学科，它为学生提供了护理学的基础知识、理论框架和实践技能。
本文将探讨护理学基础课程教学的大纲和提纲，并从五个大点出发，详细阐述每个大点中的关键内容。
正文内容：1.护理学基础课程教学目标1.1培养学生对护理学的基本理解1.2培养学生的综合护理能力1.3培养学生的研究和批判性思维能力1.4培养学生的人际交往和团队合作能力1.5提高学生对医学伦理和法律的认识2.护理学基础课程教学内容2.1护理学基础理论2.1.1护理学的定义与发展2.1.2护理模型和理论框架2.1.3护理过程和护理计划2.1.4护理研究方法2.2人体结构与功能2.2.1人体解剖学2.2.2生理学基础知识2.2.3生物化学和分子生物学2.3社会和行为科学2.3.1心理学和心理健康2.3.2社会学和文化多样性2.3.3人类发展与行为2.4护理技术与实践2.4.1护理技术的基本原则2.4.2常见护理操作与技巧2.4.3危重护理和急救措施2.5医学伦理与法律2.5.1医学伦理与职业道德2.5.2护理伦理与法律法规2.5.3护理伦理决策的伦理分析3.护理学基础课程教学方法3.1理论授课3.1.1讲解护理学的基本理论3.1.2展示和解析实际案例3.1.3探讨与学生的互动和讨论3.2实践教学3.2.1实践技能演示3.2.2实际操练和模拟训练3.2.3病例分析和问题解决3.3小组讨论和合作学习3.3.1分组讨论案例和病例3.3.2小组合作完成相关任务3.3.3撰写和演讲小组作业4.护理学基础课程教学评价4.1课堂表现评价4.1.1平时出勤和主动参与4.1.2课堂讨论和互动表现4.1.3个人展示和演示技能4.2实践能力评价4.2.1模拟实验和实战练习4.2.2护理技能操作和实践能力4.2.3病例解决和团队协作能力4.3学术作业和考试评价4.3.1个人学术作业和项目4.3.2考试和期末论文分析4.3.3学术研究和创新能力评价5.护理学基础课程教学发展趋势5.1应用信息技术的教学手段5.2实践训练创新和临床实习5.3护理教育的国际化与国际交流5.4护理学基础教材和教学资源的更新5.5教学法和评价体系的改进与优化总结：护理学基础课程的教学大纲和提纲是护理专业教育的基石，通过培养学生的基础知识和实践技能，为他们成为优秀的护士打下了坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《护理学基础》实验教学大纲
一、课程目标
1护理学基础是一门综合性学科，是专科护理学的基础，要求学生学好护理学基础为临床专业课打好基础。
2熟悉护理学基础有矢操作的目的，适应症。
3、熟悉运用护理程序做好各项护理操作，规范各项操作规程，掌握基础理论、基本知识、基本技能。
4、具有熟练的专业技术和技能，更好地适应今后临床工作，适应市场经济的需求，成为优秀的高级护理人才。
、实验学时分配
、实验内容
实验一护士基本素质及行为规范内容提要】护士的仪表要求与行为规范目的与要求】
1、熟悉正确的颈、胸、腰、腹、臀部姿态；正确的站、坐、行走、下蹲姿态
2、掌握正确的端治疗盘、持病历夹、推治疗车、下蹲捡物的方法；护士仪表的要求。
实验二环境
内容提要】医院业务科室的设置及护理工作目的与要求】
1、了解门诊及病区的设置、布局和护理工作。
2、熟悉急诊科的设置、布局和护理工作。
实验三入院和出院护理内容提要】
1、病员床单位的设施。
2、铺床法。
3、运送病人法。
目的要求】
1、熟悉病员床单元的设施。
2、掌握三种病床的铺法。
3、掌握搬运病人法。
实验四卧位和安全的护理
内容提要】
1、协助病人更换卧位法。
2、保护具的应用。
目的要求】
1、熟悉各种操作目的、要求和适用对象。
2、熟悉约束带的使用方法。
4、掌握正确协助病人更换卧位的方法。
实验五医院感染的预防与控制
内容提要】
1、清洁、消毒、灭菌。
2、无菌技术基本操作。
3、隔离技术。
目的要求】
1、树立清洁、消毒、灭菌观念。
2、熟悉清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离技术等概念。
3、掌握清洁、消毒、灭菌的方法。
4、掌握无菌技术的基本操作方法。
5、掌握隔离技术的操作方法。
实验六患者的清洁护理
内容提要】
1、口腔护理。
2、床上梳发洗发。
3、床上擦浴。
4、压疮护理。
5、卧有患者更换床单法。
6、全背按摩法。
目的要求】
1、常用漱口溶液的临床应用。
2、熟悉压疮护理、全背按摩的方法。
3、掌握特殊口腔护理、床上梳发洗发、床上擦浴、卧床患者更换床单、递便器的操作方法。
实验六生命体征的观察与护理
内容提要】
1、体温、脉搏、呼吸的测量与护理。
2、血压的测量与护理。
目的要求】
1、掌握体温表、血压计的构造及使用方法。
2、掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法。
实验七饮食护理内容提要】鼻饲法目的要求】
1、熟悉鼻饲法的适应症。
2、掌握插胃管和拔胃管的操作方法与注意事项。
3、掌握鼻饲的操作方法和护理。
实验八排泄护理
内容提要】
1、导尿术。
2、留置导尿术。
3、大量不保留灌肠法。
4、保留灌肠法。
目的要求】
1、熟悉男、女性会阴的解剖位置和尿道的生理特点。
2、熟悉留置尿管后预防感染的护理措施。
3、熟悉灌肠故障的处理。
4、掌握导尿术及导尿管留置术的目的、适应症、注意事项和操作方法。
5、掌握各种灌肠法溶液的配制（量、温度、浓度），灌注压力，插管长度及
卧位。
6、掌握大量不保留灌肠、保留灌肠的操作方法。
实验九给药护理内容提要】
1、药液抽吸法。
2、口服给药法
3、皮内、皮下、肌肉、静脉注射法。
4、PNC过敏试验法。
5、超声雾化吸入法、氧气雾化吸入法。
目的要求】
1、熟悉各种注射目的、常用部位及定位方法。
2、熟悉各种雾化吸入器的结构、原理及操作方法。
3、掌握自各种安甑、密封瓶内吸取药液的方法。
4、掌握口服、皮内、皮下、肌肉、静脉注射的操作方法。
5、掌握静脉注射失败的常见原因及处理方法。
6、掌握青霉素皮试液的配制方法及皮内试验法。
实验十静脉输液与输血法内容提要】
1、周围静脉输液法。
2、静脉输液常见故障排除。
3、间接输血法。
目的要求】
1、了解静脉输液的原理。
2、熟悉静脉输液法目的与适应症。
3、熟悉静脉留置输液法。
3、掌握静脉输液的方法。
4、掌握静脉输液过程中出现故障的排除方法。
5、掌握间接输血法。
实验十一冷热疗技术内容提要】
1、热水袋、冰袋的使用方法。
2、热湿敷法。
3、乙醇擦浴。
目的要求】
1、熟悉冷热疗法的目的、禁忌症。
2、熟悉乙醇擦浴的禁忌症和禁擦部位。
3、掌握乙醇擦浴、冰袋的使用方法及注意事项。
4、掌握热水袋、热湿敷法的操作方法及注意事项。
实验十二标本采集内容提要】
1、痰标本米集法。
2、咽拭子标本采集法。
3、血液标本采集法。
4、尿标本采集法。
5、粪标本采集法。
6、呕吐物标本采集法。
目的要求】
1、熟悉标本采集的注意事项。
2、掌握各种标本收集的方法。
实验十三病情观察和危重病人的抢救护理内容提要】
1、鼻导管输氧法。
2、电动吸引器吸痰法。
目的要求】
1、熟悉氧疗装置、目的、氧疗方法及吸氧浓度。
2、熟悉吸痰目的。
3、掌握鼻导管吸氧的操作方法及注意事项。
4、掌握电动吸引器吸痰的操作方法及注意事项。
实验十三临终护理内容提要】尸体护理
目的要求】
1、熟悉尸体护理的内容。
2、掌握尸体护理的操作方法。
实验十四医疗与护理文件记录内容提要】
1、医疗护理文件的书写与保管。
2、医嘱的处理。
3、三测单的绘制。
目的要求】
1、熟悉各种医疗护理文件书写与保管原则。
2、熟悉各类医嘱及内容。
3、熟悉各类医疗护理文件及入出院病案的排列顺序。
4、掌握识别、处理各类医嘱。
5、掌握特护记录单的记录方法、病室报告的书写。
6、掌握三测单的绘制方法。