《综合化学实验》课程教学大纲(化学专业)

《综合化学实验》课程教学大纲（化学专业）

课程名称: 综合化学实验

英文名称：Comprehensive Chemical Experiments 课程性质：独立设课

课程编号:21120430 开出实验项目数：5

大纲主撰人：何文绚、李献文、娄本勇大纲审核人：黄晓东

一、学时、学分

课程总学时：32 实验学时：32 课程总学分：2 实验学分：2 二、适用专业及年级

化学（师范类）本科专业

三、实验教学目的及基本要求

（一）实验教学目的

《综合化学实验》是一门独立的实验课程，学生在一二年级经过系统的化学基础理论学习和“基础化学实验”课程训练后，已初步掌握化学学科主要的理论知识和化学实验技能。为加强化学学科之间知识的融合，提高学生综合应用理论知识和实验技能分析和解决实际问题的能力，进一步引导和鼓励学生开拓思路、勇于创新，开设《综合化学实验》课程。

（二）实验基本要求

综合化学实验内容涉及化学各学科主要专业基础理论及实验课程，主要包括成分分析（仪器及化学分析，复杂体系的预处理）、大气样品采集及评价、有机及无机合成、基本理化数据测定等类型实验，旨在进一步培养学生灵活运用已常握的理论知识和实验技能，提高学生分析、解决实际问题的能力，各类实验之间既独立又相互联系，体现出综合化学实验的特点。

1、成分分析

通过学习让学生掌握在实际应用中，如何用各种仪器及化学分析手段（包括如何进行样品前处理）来解决生产、生活及科研中的实际问题。掌握成分分析实验的基本原理，尽可能多地学会应用系里的各种先进仪器及设备。

2、大气样品采集及评价

通过学习使学生掌握在实际应用中，如何采集气体样品，如何监控大气质量以及如何评价大气质量。掌握气体采集、测定、评价的基本原理，学会气体采样机、气相色谱仪的操作。

3、有机及无机合成

通过学习使学生掌握常见的无机配合物、有机化合物合成方法和原理，使学生能够独立地设计、配置实验装置，从而进一步理解各种合成技能的应用。

4、常数测量实验

通过学习使学生掌握物质常见物理化学常数的测定，进一步理解这些物理化学常数与产品性能的关系。

综合实验的实验过程有别于基础实验，实验前应给学生1-2星期的时间，根据题目查阅相关资料，实验结束后教师要尽可能组织讨论课，与学生一起对实验结果进行分析，同时启发学生发挥创新思维，大胆提出解决问题的设想，部分实验报告可以以论文的形式撰写。

四、主要仪器设备

红外光谱气相色谱高压液相色谱紫外或可见分光光度计火焰原子吸收光谱

电导率仪大气采样器烘箱电热套水浴锅离心机电子天平滴定管马福炉

pH测试仪古埃磁天平仪水循环真空泵干燥器等其它玻璃器皿及成套设备

五、实验课程内容及学时分配