最新人教版三年级下册第五课《翠鸟》导学案教学文案

课题 5 翠鸟课时安排2课时
教学目标
1.会认11个生字,会写13个生字。

正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3.感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。

4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的,体会关键词在表情达意上的作用。

教学重难点1、能通过关键词句了解作者对翠鸟的喜爱之情是本课的重点
2、能通过自己的方式来表达喜爱动物保护动物的情感是难点。

前置作业1、了解每个自然段作者写了翠鸟的什么特点。

2、提前背诵自己喜欢的句子（1-2句都可）
导学案
学生活动教师活动
预
习
反
馈
以小组为单位听写本课容易错的生字
自学交流
齐读自学目标
1、想想每个自然写了什么，用铅笔在旁
批注。

2、对学交流自己的感受和困惑，用“？”
标出。

3、小组合作共同探究。

出示自学目标
1、课文从哪几方面来介绍翠鸟
的？
2、文中哪些词句写出了作者对翠
鸟的喜爱之情？
3、我能通过自己独特的方式来表
达喜爱动物、保护动物的情感。

‘学生活动教师活动
展示点拨
1、第一自然段描写了翠鸟的-------
作者分别从----、-----、-----、-----四个方
面描写了翠鸟，其中-----------------可以看出翠
鸟的颜色非常鲜艳。

从-----------------------------
可以看出作者用了比喻的修辞手法，把
----------比作------------。

小组展示时，可画一画（由同学边展示画，
其他组员边读本段）
可夸一夸（用“这真是一只----------------
的翠鸟!”的排比句来夸。

）
可写一写（模仿本段写写你心中喜欢的
小动物。

）
2、第二、三自然段描写了翠鸟的-----------
从第二自然段的--------------------------个
句子可以看出翠鸟的叫声清脆、飞得快。

其中
( )、（）这连个词用的特别好，因为
-----------------。

第三自然段------------------------------个句
子写出了翠鸟在捕鱼，其中----------个词可以
看出翠鸟捕鱼的动作-------------。

这个自然段
把---------和翠鸟作比较，突出了翠鸟的
----------。

3、默读第四、五自然段。

我们的脸为什
么有些发红？我们打消了这个念头，这个念头
指的是什么？从中可以看出作者对翠鸟的
--------，告诉我们要----------。

小组展示时，可写一写保护鸟类的标语；
可唱一唱保护鸟类的歌曲等等
1、请学生用自己喜欢的方式读自
己喜欢的内容。

2、生展示成果，引导生了解翠鸟
外形、动作特点。

3、谈感受，对学生进行思想教育。

练
习迁移
1、选择你喜欢的一个段落或句子背诵下
来。

2、用“尽管……还是……”造句
板书设计教后心得
外形：颜色鲜艳，小巧玲珑
活动：等鱼贴、飞、停、注视等
捉鱼蹬、飞、叨、贴、飞喜爱
住处：隐蔽
抓住事物的特点来写，是本课值
得学习的地方。

也是教学生描写动物
特点的好范文。