群文阅读借物喻人ppt课件

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阅读要求：
1、快速浏览文章，一边读一边勾画 出描写事物特点和表现人物品格的语 句，并做出批注； 2、填写阅读记录卡； 3、组内分享：作者借什么物喻什么 人？物和人之间有什么共通之处？
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阅读记录卡
篇目
借物
育人
共通点
《烂漫的 点地梅》
《苦瓜》
《墨梅》
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分享我们读过文章的感受
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点地梅平凡，在藏东南 的河谷滩地或高山草地上随 处可见；点地梅伟大，在天 寒缺氧、冻土封固的雪域高 原上，只要有一点瘠薄的土 壤就顽强地生长，向人们奉 献出灿烂如云霞的花朵。同 样的，高原筑路兵是平凡的， 他们只是青藏铁路十万建设 者中普普通通的劳动者。但 他们又是伟大的，他们在雪 域高原上艰苦奋战，创下了 一个又一个铁路建设史上的 奇迹，他们用自己的青春和 生命燃烧起了祖国繁荣富强 .的希望之光
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小练笔： 相信通过大家的认真学习，已经掌握了借物喻 人的写作方法，那么赶快拿起笔来试一试吧！
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课外推荐： 杨朔：《荔枝蜜》 茅盾：《白杨礼赞》 于谦：《石灰吟》
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苦瓜把苦 留给自己， 为人类奉上 美味佳肴； 母亲把苦留 给自己，用 爱温暖子女。
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墨
梅花不畏寒
梅
冷，凌寒斗雪，
坚强忠贞。作
源自文库
者借梅花自喻，
表达了自己不
向世俗献媚，
忠贞不渝的高
尚情操。
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收获：
运用借物喻人方法需要注意：所 描述事物的特点， 要与人的品格 有相似之处，让人读了文章，能 清楚地认识到借物要说明什么， 赞誉怎样的人。
在《落花生》这 一课，表面上是 在谈论花生的作 用，实际上是在 告诉孩子们做人 的道理。希望孩 子们能做像花生
一样朴实无华、 无私奉献的人
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在《白杨》这一课， 作者表面上是在赞 美白杨树高大挺秀， 不择环境，能经受 得住任何自然灾害， 实际上是在赞美像 爸爸一样的边疆建 设者忠诚无私，尽 职尽责，不怕困难， 扎根边疆，建设边 疆的奉献精神.