心理学导论 主观题

基本题型：（具体答法参《样题和答案标准》）

辨析题

案例分析

举例说明：首先要保证答案的系统性和完整性；在这个基础上的举例才是有意义的。也就是说，举例的目的是验证你不但记住了整个答案，还能够理解这些东西。

论述：强调系统性和完整性

绘图说明：不但强调用图表示所问的问题；也强调对这个问题的系统理解。

第一章绪论

1.举例说明或案例分析：心理现象的分类和关系

分类：心理过程、心理状态和心理特征

联系：心理过程、心理状态和心理特征联系密切，作为一个整体存在。

（1）心理状态和心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。

（2）心理过程的进行，受心理状态和心理特征的影响。

（3）心理状态和心理特征之间相互影响，相互转化。

2. 论述：从普通心理学的角度，谈一下心理学的各个研究领域。

（一）人格及其差异

（二）毕生发展

（三）学习心理

（四）动机与情绪

（五）教育管理

（六）社会心理

（七）心理障碍与治疗

3. 论述：对于给定题目，如何进行研究

⑴选择课题和提出假说

⑵设计研究方案

⑶搜集资料

⑷整理和分析资料

⑸解释结果并验证假设

4. 举例说明或案例分析：伪心理学为什么会有人相信？

（1）故事：一根指头的故事

（2）积极谬误：人们只关注与自己期望相符的信息而忽略其他信息所导致。

（3）巴那姆效应：如果要让对方感到自己描述是准确的，就要去说那些带有普遍性的行为特点，或者有多种可能解释的结论，使您的描述用在谁身上都感到很正确。

5.论述：心理学的发展脉络

6. 举例说明：普通心理学对心理学应用的价值在哪里？

第二章生理基础

一、绘图说明（结构图）：神经系统构成

二、举例说明研究大脑的方法？

1、刺激法

2、损毁法

3、脑电图

4、微电极记录

5、脑成像技术

6、经颅刺激技术

6、未来的手段

三、如何证明遗传对心理的影响？

第三章环境基础

论述：家庭环境对个体心理的影响

举例说明：文化对个体心理的影响

第四章毕生发展

第五章动机需要价值观

举例说明：马斯洛的需要层次理论

绘图说明：动机产生的一般模式

绘图说明：动机与效率的关系

论述：行为主义的三个基本原理及其应用举例

举例说明：行为塑造的基本过程

第六章感觉

举例说明感觉的基本规律

论述视觉适应的基本原理

举例说明颜色感觉的基本过程和原理

第七章知觉

举例说明感觉和知觉的区别与联系

举例说明知觉的基本特征

举例说明错觉的原因

第八章意识和注意

论述：睡眠各个阶段及其特点

举例说明：注意的特点

第九章学习

第十章记忆

举例说明：长时记忆的编码方式

举例说明：长时记忆保持阶段的变化

举例说明：为什么我们会遗忘？

举例说明：如何有效地记忆？

绘图说明：艾宾浩斯遗忘曲线。

第十一章思维

举例说明：影响推理的因素

举例说明：影响问题解决的因素

举例说明：评定创造性的方法

论述：我们的教育方式在哪些方面阻碍了学生创造性的发展呢？您的建议是什么？举例说明：结合自己的学科，如何增进学生的创造性思维

第十二章语言

论述：语言学习的行为主义理论

论述：天生语法规则

第十三章情绪

举例说明：情绪的成分

举例说明：情绪的种类

举例说明：情绪体验的维度

举例说明：表情是天生的还是社会学习的

论述：你伤心是因为你流泪了！

论述：我的颤抖和害怕是因为我意识到了这个情境的危险

第十四章意志

举例说明：意志过程中的冲突

第十五章智力

举例说明：衡量一个人智力高低的指标有哪些？

绘图说明：智力形态论及其发展

论述：智力发展的一般趋势

举例说明：智力差异的表现方面

第十六章人格

论述：性格的ABC理论

论述：人格的特点

论述：精神分析的人格理论

举例说明：自我防卫机制

举例说明：如何评定一个人的人格？

案例分析：

在国外的一座戏院，刚巧在开场的一刻，来了四位学生。第一位急匆匆奔到门口，就要入内。看门的人拦住他说：“已经开演了，根据剧院规定，开场后不得入内，以免妨碍其他观众。”这位先生一听，立刻火冒三丈，与看门人争吵起来……正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位学生，看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧身溜了进去。第三位学生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中自有算盘：“看戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏，看看报也不错”，倒也自得其乐。等到第四位学生走到门口时，见看戏无望，深深叹了口气，掉转头去，自言自语道：“嗨！我这人真倒霉，连看场戏都看不成……”他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。

1、请分析四位学生的气质类型，并说明其特点。