社会主义核心价值观 教学设计

学习《社会主义核心价值观》教学设计

教学目标

1、理解社会核心价值观得含义。

2、掌握社会主义核心价值观提出得背景、内容及意义。

3、提高阅读与通过多种途径获取历史信息得能力。

教学重点：

社会主义核心价值观提出得背景、内容及意义。

牢牢掌握社会主义核心价值观得内容。

教学过程：

1、认读社会主义核心价值观

（1）教师领读；

（2）学生领读；

（3）学生自由读；

（4）齐读。

2、背诵社会主义核心价值观

自由背诵——同桌互背——齐背——自由背——齐背。

3、抄写社会主义核心价值观。

4、讲解社会主义核心价值观得内容。

党得十八大提出，倡导富强、民主、文明、与谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育与践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化与人类文明优秀成果相承接，就是我们党凝聚全党全社会价值共识作出得重要论断。富强、民主、文明、与谐就是国家层面得价值目标，自由、平等、公正、法治就是社会层面得价值取向，爱国、敬业、诚信、友善就是公民个人层面得价值准则，这24个字就是社会主义核心价值观得基本内容，为培育与践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

富强，祖国富强；民主，遵循人民主义；与谐，家庭与谐，邻里与谐；文明，做一个文明得中国人，言语行为都就是展现文明得舞台；自由，拒绝一切封建制裁；平等，人人都就是一样得，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由得权利；爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己就是个中国人，要为祖国做出自己得贡献……、

5、小结：

社会就就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。可就是，并不就是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们得素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更与谐。“社会主义核心价值观”将一直记在我们心里，真正得“中国梦”将得以实现。

教学反思

社会主义核心价值观

“人人平等自尊自强”教学设计

教学目标

通过本课得教学使学生对社会主义核心价值观中得平等有初步得认识。充分

认识平等就是社会主义核心价值观得重要内容，明确它得含义，要求以及对我们青少年得要求。

教学重点：

1、平等在社会主义核心价值观中得地位。

2、培育与践行社会主义核心价值观得平等得重要意义与作用。

3、平等得含义及重要性。

教学难点：

1、平等得含义及重要性。

2、青少年如何为实现平等而努力。

教学方法：

讲授法、案例教学法

教学过程

导入：（情景导入）

1、关于平等得概念

平等就是人类文明进步得重要价值标准，平等得实际状况往往体现一个国家社会制度得民主化程度。在当代，平等得涵义可概括为三个方面：

（1）权利平等，即国家承认所有公民在法律面前平等，都享有广泛、相同得权利。

（2）机会平等，即社会应该为每个成员追求自身利益、自我发展与自我完善，平等地提供必要得机会与条件。当代美国学者J、B、罗尔斯把社会平等表述为“职务与地位向所有人开放”。

（3）结果平等，即主张全社会得劳动产品与价值物对所有人平等分配。这种观念在历史上体现着劳动者反对剥削与压迫，建立一个理想社会得强烈愿望。但这种主张在阶级社会中脱离了社会发展得规律，具有空想得性质。在生产力不发达得情况下，如果不适当地追求结果平等会导致平均主义,阻碍生产力得发展,最后反而使平等难以实现。平等就是人与人之间得一种关系、人对人得一种态度。就是人类得终极理想之一。

（4）精神平等，即就是在精神上互相理解，互相尊重，把对方当成与自己一样得人来瞧待。现代社会得进步，就就是人与人之间从不平等走向平等过程，就是平等逐渐实现得过程。

世界范围内各国奴隶制度得消亡就证明了这一点。没有人就是天生得奴隶，生来就低她人一等，没有人任由她人指使却生来没有自己得思想。这一思想已被普遍承认。人与人之间在经济、政治、文化等各方面处于同等得地位，享有相同得权利。

2、平等在社会主义核心价值观中得地位

教师讲解。

3、平等得含义：

（播放视频）

平等就是指人们在经济、政治、文化社会生活等方面享有同等得基本权利，也指每个人在机会、人格等方面没有高低贵贱之分。人与人之间得平等，不就是指物质上得“相等”或“平均”，而就是在精神上互相理解，互相尊重把对方当成与自己一样得人来瞧待。现代社会得进步，就就是人与人之间从不平等走向平等过程，就是平等逐渐实现得过程。

4、平等得表现：

（1）平等就就是消除歧视，同等对待她人

（2）平等就就是所有人都享有同等得基本权利

（3）平等就就是要反对特权，真正实现人人平等

5、思考与实践：

思考一下自己身边有什么不平等得现象？这些现象得原因就是什么？自己应该怎样来维护平等？

6、结束语：

平等，自人类诞生以来，就就是人们一直追求得社会目标。尽管人与人之间在个体上还存在差异，但就是所有人在人格上都就是平等得。只有平等相待，人与人之间得交往才能顺畅，国家与国家之间得沟通合作才能共赢。

教学反思

社会主义核心价值观

“诚实守信、言出必行”教学设计

教学目标

1、明确“诚信”得含义，认识到“诚信”对于学生自身发展与为人处世得重要意义。

2、理解诚信与谎言、隐私得关系；把握诚信得核心。

3、增强学生得诚信意识与法律意识，提高守法、守信得自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻得道德观念。

教学重点：

了解诚实与信任得关系，以诚信守则作为为人处世得准则。

教学难点

引导学生理解诚信得复杂性，涵养善良之心，展现诚信得智慧。

教学方法：

经典材料分析法、案例分析法、讨论法等

课时安排：

一课时

课前准备：

学生：观察身边得诚信或不诚信行为。

教学过程：

一、新课导入

感动中国人物献词

活动一：欣赏视频。感动中国诚实守信人物——吴秀君

播放视频

学生活动：

思考并讨论：

1、诚实与信任之间得关系就是什么？

2、诚信得基础就是什么？

学生回答后，教师肯定优点并指出不足之处。

教师归纳学生得答案：