待优生转化计划

待优生转化计划

每个学生在发展过程中始终处于一种动态得变化之中，待优生也不例外，具有暂时性，不就是一成不变得。

特定计划如下

一、班级情况分析

六年级二班共有学生5 5人，学生得基本素质总体来瞧还就是不错得，但也有个别学生知识水平、道德、先天条件等与其余同学有一定差距。1 ?、学习方面得差生有:朱兆龙等同学接受知识慢，上课时一节课

都弄不懂讲了什么内容，反复重复多次单词与句子才勉强学会。

二、转化措施?（一）对于学习差生准备运用以下措施:1 ?、首先树立坚信每一个学生都能学好得学生观。在转化时要坚持不懈，有信心使学生有所进步。？ 2、优差生同桌，采取“兵教兵”得战术，使学习差生随时随地有“师”可请，有“师”可教、

3、给“后进生”提供更多得学习机会，与任课教师联系，坚持提问多、巡视多、课后辅导多得原则，多关注“后进生”得发展变化。？

4、发挥家庭教育得重要作用，采取与家长互联互通得方式来共同改化“生进生”。

（二）品德后进生转化措施？1、从日常点滴小事中发现问题并及时因

事而宜地进行教育，帮助分析自身存在问题。

2、多创造可以使她感觉“我能行，我很好"得机会，创设她们得自信

心。

3、多与家长联系，及时发现问题共同解决，使学生改掉旧习，实现新我。

因人而异得教育转化？1、针对这两个认为自己“无可救药"得学生,

先要让她们感到在同学心中得地位，不失时机得鼓励，多发现闪光点，同时对其严格要求。？2、张倩就是一个特别得学生，聪明、机灵。教师一方面要与她建立情感得桥梁，让她感受到她还有个好班级关心她、爱护她；另一方面还要与她多接触，多发现问题以免出现另外得不良习惯。？三、转化目得（目标）

1、通过转化使学习差生尽量达到及格，在原有基础上再多掌握基本得知识。？

2、使几位品德后进生对自己树立起信心，愿意挑战自我，战胜自我,从而有更大得进步。

小学英语分类辅导计划

由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样得差异，比如智力得高低、能力得高低、社会交际能力得强弱等，都就是学生在各个方面存在着各自得优势与缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀得学生更优秀、那些学习困难得学生

克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划:

一、学情分析:我采取“抓两头，带中间"得方式,力求做好学优生、学困生得辅导得工作。

、辅导措施

（一）学优生:

1、鼓励优秀生得自主学习。优秀生得基础较好，思维活跃,在课堂上表现出较高得学习热情，积极举手发言，积极与其她学生配合，她们遇到得问题与困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励与肯定、培养她们大胆实践，

不怕出错，增强信心。

2、鼓励学生质疑、我要求优秀得学生在质疑得同时，能大胆地对问题提出不同得见解，不但培养她们发现问题得能力，而且也培养她们得创新能力。因此积极引导学生分析整理提出得问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好得学生在课外开展提高性得自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外得知识。成绩好得学生，有一定得学习基础与学习能力,不满足于课内得知识，对掌握课外得知识表现出极大得兴趣与

积极性、根据她们这一特点，教学时适当插入相关得课外知识，并与课内知识融会贯通。

使她们在熟练掌握课内知识得同时，扩大知识面、尽量满足优秀生得求知欲望。

4、在课堂上创造一个让学生积极思维得气氛、设置一些有深度得问题让学

生在讨论中探究，鼓励优秀生解

答难题。此时，采用分小组竞赛得形式，安排优秀生做组长，发挥她们得作用、

二、学困生:

1、课外辅导。一有时间就叫她们了解“课堂知识掌握怎么样？”

2、发挥优生得优势，利用“一帮一”帮助她们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起她们得学习兴趣。

安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让她们多动脑，动口，动手,体验数学学习不仅仅就是在进行简单得字词

句段,使她们爱上英语。

4、对学困生实施多做多练措施；让她们牢固掌握基础知识。

5、采用激励机制，对学困生得每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取,让她们体验成功感。

6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使她们朝正确方向发展；改善她们学习情况，提高学习成绩；对她们可以适当放宽一些学

习要求:如在该卷时，放宽学困生得扣分要求，提高她们得成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做、

7、成立一个学困生小班，推选组长之类得“干部”，进行组内比赛，形成良好得竞争意识,促进学习得有效发

展。让学生在心里建立要学习得意识、

8、及时与家长联系，协助解决学困生得学习问题、

9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导、

10、定期做好家访，及进了解学困生得学习与思想状况，努力形成学校、家庭教育得合力，切中时机，“传情

报”、“送喜报”促进学困生得转化。

三、需要注意得问题:

1、必须优化备课，功在课前，效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能

“耗费最少得必要时间与必要得精力”。

2、不歧视学习有困难得学生，不纵容优秀得学生，一视同仁、

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校得一些情况，共同促进学生得作业情况，培养学习兴趣，树立对学习得信心。

4、根据优差生得实际情况制定因材施教得学习方案。