必修1》模块过关检测卷

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中不正确的是( A ) A.初速度v0的大小为2.5 m/s B.加速度a的大小为1 m/s2 C.位移x3的大小为m D.位移x3内的平均速度大小为0.75 m/s
10.卡车以v0=10 m/s的速度在平直的公路上匀速行驶,因为路口出现红灯, 司机立即刹车,使卡车匀减速直线前进直至停止.停止等待6 s后,交通灯变 为绿灯,司机立即启动卡车做匀加速直线运动.已知从开始刹车到恢复到原 来的速度所用时间t=12 s,匀减速过程的加速度是匀加速过程的2倍,反应
均保留三位有效数字) (3)该同学实验中测出重物下落的高度h及相应的时间t,多次实验后作出 t 关系图像如图(丙)所示,已知直线的斜率k,则重力加速度g= (用题中所给
字母表示). 答案:(1)打点计时器不应接直流电源 重物离打点计时器偏远
(2)1.92 9.50 (3)2k 评分标准:每空3分.
22.
该定义采用了极限法
B.在不需要考虑物体的大小和形状时,用质点来代替实际物体采用了等效 替代法
C.加速度的定义式为a= ,采用的是比值定义法 D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每 一小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元

7.一个质点做变速直线运动,以v1=10 m/s的平均速度完成前路程,以 v2=30 m/s的平均速度完成剩下的路程,则全过程的平均速度为( B )
C.两个没有相对运动的物体之间也可能有摩擦力 D.由公式μ= 可知,动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与压力成反比
16.
如图所示,用水平力F将物体压在竖直墙壁上,保持静止状态,物体所受的摩 擦力的大小( C )
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A.随F的增大而增大 C.等于重力的大小
B.随F的减少而减少 D.可能大于重力
17.如图所示,日光灯管用两悬绳吊在天花板上,设两悬绳的拉力分别为 F1,F2,其合力为F,则关于灯管受力的说法中正确的是( D )
(甲)所示.
(1)实验时该同学先接通电源再释放纸带,请指出他在实验中的错误或操作 不当之处. ①; ②.
(2)如图(乙)所示,为一条符合实验要求的纸带.O为打点计时器打出的第一 个点,A,B,C为三个连续计时点,相邻两个计时点时间间隔为0.02 s,打计时 点B时重物的速度为vB= m/s,当地的重力加速度g约为 m/s2.(计算结果
《必修1》模块过关检测卷 第Ⅰ卷(选择题 60分)
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题3分.在每小题列出的四个选 项中,只有一项最符合题意.
1.下列情况中,可以将所研究的物体抽象成质点模型的是( B ) A.裁判员研究跳水运动员在空中的翻滚动作,人可看成质点 B.研究“和谐号”高铁全程运行的平均速度,车可看成质点
C.t0~t2表示时间,称为最初2 s内或第2 s内 D.tn-1~tn表示时间,称为第(n-1)s内
4.物体从静止开始做匀加速直线运动,在第2 s内的位移为x m,则物体运动
的加速度大小是( B )
A. m/s2
B. m/s2
C. m/s2 D. m/s2
5.下列说法正确的是( D )
A.加速度大,速度一定大 B.速度改变量Δv越大,加速度就越大
B.研究舰队平均速度时可将“千岛湖”舰看作质点 C.以“千岛湖”舰为参考系,“巢湖”舰一定是运动的 D.根据题中数据可求出此次航行过程中的平均速度
3.如图所示的时间轴,下列关于时刻和时间的说法中正确的是( B )
A.t2表示时刻,称为第2 s末或第3 s初,也可以称为2 s内 B.t2~t3表示时间,称为第3 s内
A.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力 B.拉开拉链时,三角形的物体只是为了将拉链分开并没有增大分开拉链的

C.拉开拉链时,三角形的物体增大了分开拉链的力,但合上拉链时减小了合 上的力
D.以上说法均不正确
二、非选择题:本大题包括3小题,共40分. 21.(15分)某同学设计了一个利用自由落体运动测重力加速度的实验,如图
D.只有发生弹性形变的
物体才能够产生弹力
13.关于物体受到的重力,下列说法中正确的是( D )
A.在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用
B.物体只有落向地面时才受到重力作用
C.将物体竖直向上抛出,物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小
D.物体所受重力的大小与物体的质量有关,与物体是否运动及怎样运动无
A.只有0<t<1 s B.只有2 s<t<3 s C.0<t<1 s和2 s<t<3 s D.0<t<1 s和3 s<t<4 s
12.关于弹力产生的条件,下列说法正确的是( D )
A.只要两个物体接触就一定产生弹力 B.只要两个物体发生形变就一
定有弹力产生
C.只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生
C.研究自转中的地球的转动快慢,地球可看成质点 D.教练员研究乒乓球选手发球时球的旋转,球可看成质点
2.在中国海军护航编队“巢湖”舰、“千岛湖”舰护送下,“河北锦 绣”“银河”等13艘货轮从南海顺利抵达亚丁湾西部预定海域.此次护航
总航程4 500海里.若所有船只运动速率相同,则下列说法正确的是( B ) A.“4 500海里”指的是护航舰艇的位移
A.20 m/s
B.18 m/s
C.23.3 m/s D.40 m/s
8.一物块(可看成质点)以一定的初速度从一光滑斜面底端A点上滑,最高可
滑到C点,已知AB是BC的3倍,如图所示,已知物块从A到B所需时间为t0,则
它从B经C再回到B,需要的时间是( C )
A.t0 B.
C.2t0 D.
9.一物体以初速度为v0做匀减速运动,第1 s内通过的位移为x1=3 m,第2 s 内通过的位移为x2=2 m,又经过位移x3,物体的速度减小为0,则下列说法
(2)地面对A的摩擦力为 fA=μFNA=μ(GA+GB)=0.4×(40+20)N=24 N;
根据牛顿第三定律有,B对A的摩擦力 fBA=fAB=8 N,方向水平向左.根据平衡条件,拉力为
F=fA+fBA=24 N+8 N=32 N. 答案:(1)8 N (2)32 N 评分标准:每问5分.
23.(15分)因搬家要把一质量为300 kg的钢琴从阳台上落到地面.用一绳子 吊着钢琴先以0.5 m/s的速度匀速降落,当钢琴底部距地面高h时,又以大小 为1 m/s2的加速度匀减速降落,钢琴落地时速度刚好为0.(g取10 m/s2)求:
(10分)如图所示,物体A重GA=40 N,物体B重GB=20 N,A与B,A与地面间的 动摩擦因数均为μ=0.4,物体B用细绳系住,现用水平力F将A向右匀速拉出.
求: (1)物体B受到的摩擦力的大小;
(2)水平力F多大.
解析:(1)物体A对B的支持力等于B的重力,即FNB=GB=20 N; 则物体B受到的摩擦力为fAB=μFNB=μGB=0.4×20 N=8 N.
mg-T=ma 可得 T=m(g-a)=300×(10+1)N=3 300 N
答案:(1)0.5 s (2)0.125 m (3)3 300 N 评分标准:每问5分.
C.物体有加速度,速度就增加 D.速度很大的物体,其加速度可以很小
6.在物理学研究过程中科学家们创造了许多物理学研究方法,如理想实验 法、控制变量法、极限法、等效替代法、理想模型法、微元法等,以下关
于所用物理学研究方法的叙述错误的是( B ) A.根据速度定义式v= ,当Δt非常小时, 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,
(1)钢琴做匀减速运动的时间t; (2)匀减速运动的距离h;
(3)匀减速下落过程中绳子对钢琴的拉力大小.
解析:(1)钢琴做匀减速运动时,初速度 v0=0.5 m/s,加速度 a=-1 m/s2,末速 度 v=0由v=v0+at得
t= = s=0.5 s. (2)匀减速运动的距离 h=v0t+at2=0.5×0.5 m+×(-1)×0.52 m=0.125 m. (3)匀减速下落过程中,根据牛顿第二定律得

14.用弹簧悬挂小球处于静止状态时,下列说法正确的是( D ) A.小球对弹簧的拉力就是小球的重力 B.弹簧对小球的拉力就是小球的重力
C.小球拉弹簧的力和弹簧拉小球的力是一对平衡力 D.小球对弹簧的拉力数值上等于小球的重力 15.关于摩擦力,下列说法正确的是( C )
A.作用在运动物体上的摩擦力一定是滑动摩擦力 B.两个物体相互挤压且发生相对运动,相对速度越小,摩擦力也越小
时间不计.则下列说法正确的是( A ) A.卡车匀减速所用时间t1=2 s B.匀加速的加速度为5 m/s2
C.卡车刹车过程通过的位移是20 m D.从卡车开始刹车到刚恢复到原来速度的过程中,通过的位移大小为40 m
11.
有一物体做直线运动,其v t图像如图所示,则该物体加速度与速度同向的时 间是( C )
19.
如图为节日里悬挂灯笼的一种方式,A,B点等高,O为结点,轻绳AO,BO长度 相等,拉力分别为FA,FB,灯笼受到的重力为G.下列表述正确的是( B ) A.FA一定小于G B.FA与FB大小相等 C.FA与FB是一对平衡力 D.FA与FB大小之和等于G
20.生活中的物理知识无处不在,观察我们衣服上的拉链,在把拉链拉开的 时候,我们可以看到有一个三角形的东西在两链之间运动,使很难直接分开 的拉链很容易就被拉开了.关于其中的物理原理,以下说法中正确的是( A )
A.灯管只受F1和F2的作用
B.灯管受F1,F2和F的共同作用
C.灯管受F1,F2,F和重力的共同作用 D.灯管受F1,F2和重力的共同作

18.
一物体放在粗糙水平面上处于静止状态,当加一个不大的,且与水平方向成 θ角的推力F后,仍保持静止状态,如图所示,则下列说法中错误的是( A ) A.物体所受的合力增大 B.物体受水平面的支持力增大 C.物体受静摩擦力增大 D.物体所受的合力不变
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