新增专业申报表

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汽车新能源技术专业申报表

吉林省高等学校增设专业申请表学校名称（盖章）：长春汽车工业高等专科学校学校主管部门：吉林省教育厅增设专业类别：高职高专专业名称：汽车新能源技术专业代码：580420所属学科门类及专业类：制造大类汽车类学位授予门类：修业年限：三年申请时间：专业负责人：联系电话：吉林省教育厅制目录1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，所报材料一式三份）。

2．若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代码。

3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4. 所有表格均可另加页。

5．本表内容应真实、准确。

1.高等学校增设专业申请表注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。

⒉学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。

4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介（1）5.专业主要带头人简介（2）5.专业主要带头人简介（3）注：需填写三至五人，每人一表。

5.专业主要带头人简介（4）6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。

9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表10.申请增设目录外专业的论证报告11.医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见。

开设商务数据分析与应用专业申报表

2017年高等学校新增普通专科专业申请备案表
学校盖章：石家庄工商职业学院2016年9月17日
专业名称
商务数据分析与应用
所在系部
创业学院
专业代码
630804
已设置相近专业
电子商务,网络营销专业
修业年限
三年
设置理由、人才预测情况及行业分析背景
设置理由：1.学院培养创新创业型人才培养需要。2.学院开设电子商务，网络营销和移动商务专业，具有自己特色的培养模式和教学方法，已具备开设商务数据分析与应用的基础。
校内外实验、实践基地情况（注明名称、数量）
校内建有电商实训室，物流仓储室，摄影室，美工室，数据分析室，电子商务竞赛实训室，市场营销决策实训室，创业工作室，创客空间等，在河北国电信河北数据中心，河北慧聪电子商务有限公司，数据分析师授权中心等多家企业建立校外实践基地，满足学生实训，顶岗实习，就业，创业资源等多方面需求。
教材建设情况
选用国家教育部指定的高职高专统编教材及十二五、十三五规划教材。另外，创业学院根据学院生情和学院的办学特点编写部分实训手册。
省行业主管部门意见：
盖章：
年月日
省教育厅意见：
盖章：
年月日
随着我国互联网经济建设的不断发展和改革开放程度的不断加深，各行业迎来黄金发展机遇，对于大数据的分析，以及以此为基础进行的精准营销越来越受到青睐，尽管各类高校培养了很多相关方面的人才，但目前商务数据分析与应用非常匮乏，河北尚属空白，具备数据分析的创业型人才更少。
师资状况（包括数量、职称、学历情况）
创业学院目前已开设创业型电子商务，移动商务，网络营销专业，有专兼职教师13名。其中拥有副教授1位、讲师2位，数据分析师2人。教师中研究生以及学历占60%，双师型教师占80%。具备独立数据分析能力尤其是网站数据分析老师的老师7人，均为实操性创业指导教师，具有相关工作岗位经验。

2013年浙江省技工院校新设专业申报表

百分表
个
20
0.01
发动机底盘实训室
拆装用汽油发动机（附翻转架）
台
18
桑塔纳
492发动机
S195柴油发动机
台
8
发动机小总成（汽油泵、化油器、机油泵、水泵等）
只
各15
含解剖
测量维修用发动机散件
套
10
喷油器试验仪
转向系及前桥总成
套
8
含拆装实训台
离合器总成绩拆装台架
套
各6
货车、轿车
手动变速器总成
套
各8
货车、轿车
108
国家技能型紧缺人才培养培训系列教材（化学工业出版社）
8
汽车维护
按照汽车维护的相关要求，讲授保养内容以及理念。使学生能够独立进行车辆的保养，理解5S理念。
72
汽车专业技能型教育一体化教材
9
汽车材料
认识汽车常用材料，能够使用和更换汽车燃、润料，掌握与汽车材料有关的汽车故障诊断与排除方法。
36
全国交通技工学校通用教材
传动轴总成
套
各6
货车、轿车
后驱动桥、悬架及车轮总成
套
各4
真空助力器总成
套
各4
气压制动阀总成
只
各4
东风、解放
轮胎拆装机
台
1
轮胎螺母拆装机
台
1
液压吊机
架
1
1T移动型
举升机
架
6
3T级
自动变速器总成
台
4
发动机附自动变速器试验台
只
1
汽车电气实训室
蓄电池
台
20
普通、免维护
交流发电机及调节器

专业申报表

专业申报表
专业申报表通常用于申请学校、奖学金、职位或其他专业机构的入学、资助或参与项目。

以下是一个通用的专业申报表模板，你可以根据需要进行自定义：
专业申报表
个人信息：
•姓名：
•性别：
•出生日期：
•联系方式：
•电子邮件：
•通讯地址：
教育背景：
工作经历：
专业技能：
•[列举相关专业技能和证书]
奖项与荣誉：
•[列举获得的奖项、荣誉和成就]
项目经验：
自我评价：[自我评价的内容，突出个人优势、特长和为何选择该专业或申请该项目的原因]
推荐信/推荐人信息：
•[推荐人姓名]
•[推荐人职务]
•[推荐人联系方式]
这只是一个简单的模板，你可以根据具体的申请要求和个人情况进行修改。

在填写时，确保提供详尽、真实和有力的信息，以增加申请的竞争力。

新增专业申报表格

1．???????学校名称专业名称本专业招生计划修业年限招生对象能否国家要点专业云南省中等职业学校专业设置申报表联系电话专业代码教课总课时生源根源本专业开班日期能否学校骨干专业学校论证校长署名学校盖印年月日状况主管部门主管部门盖印年月日论证审查建议教育教育行政部门盖印行政年月日部门审批建议注： 1. 本表一式三份，审批后学校、主管部门、教育行政部门各执一份；2.生源根源 : 指跨省招生 ; 跨地州市招生 ; 当地 ( 州、市 ) 招生；本县（市）招生。

3.招生对象 : 指应届初中生 ; 应届高中生 ; 应往届初中生 ; 应往届高中生。

申报专业若属原已审批开设的专业 , 请学校注明审批文号。

2.新增专业论证报告对于设置 XXX专业的论证报告编写纲要：一、设置 XXX专业的必需性（该部分要点从专业设置与地区经济社会发展联合方面进行剖析）二、设置 XXX专业的可行性1、专业历史及办学效益（需新申报的新专业无需填写此项）；2、专业课程建设的初步成就（需新申报的新专业无需填写此项）；3、师资队伍建设状况；4、实习实训建设状况。

三、开设 XXX专业的基本思路1、专业定位及培育模式2、专业课程系统建立及师资装备3、就业方向及社会需求3．云南省中等职业学校专业设置教师状况一览表学校名称联系电话专业名称专业代码本专业教师情况姓名性年民学职所学专业别龄族历称专业职务工教所任龄龄课程备注4．云南省中等职业学校专业设置实行性教课计划学校名称联系电话专业名称专业代码本专业实行性教课计划（课程设置及教课时间安排表）各学期周学时分派课程教课第一学年第二学年第三学年课程名称类总课第一学第二学第三学第四学第五、六别时期期期期学期文化基础课专业基础课专业技能课共计注： 1. 专业实行性教课计划只要供给”课程设置及教课时间安排表”。

2.课程设置应包含文化课、专业课、专业基础课、教课实习、实作课等全部课程。

3．教课时数应包含各门课程教课时数和总课时数。

新增本科专业申报材料(格式)

青岛农业大学新增本科专业申报材料申请专业：××××××专业代码：××××二○○三年×月目录一、学校基本情况……………………………………………………………二、普通高等学校增设专业申请表…………………………………………三、增设××××××本科专业论证报告………………………………四、×××××××本科专业培养方案…………………………………五、山东省高等学校专业设置评价标准…………………………………六、附件……………………………………………………………………附件一：实验开出情况………………………………………………附件二：实习基地及图书资料条件…………………………………附件三：任课教师情况一览表………………………………………附件四：骨干教师主要科研成果一览表……………………………附件五：部分教师近几年发表论文…………………………………附件六：支撑材料……………………………………………………普通高等学校增设专业申请表学校名称：山东莱阳农学院表一关于增设××××××专业的论证报告一、增设×××××本科专业的必要性二、社会对×××××专业人才的需求情况三、增设本专业已具备的条件四、专业特色与优势×××××本科专业人才培养方案一、培养目标二、培养规格要求三、学制：四、授予学位：五、主干学科六、主要课程：七、全学程时间分配八、主要实践教学环节九、主要专业实验十、毕业基本要求表四十一、必修课课程设置一览表表五表六* 为优先选修课十三、实践教学课程设置一览表表七山东省高等学校专业设置评价标准附件一：实验开出情况一览表表一附件一：进一步改进实验室仪器设备条件详细落实措施表二附件一：主要仪器设备申报表表三附件二：实习基地及图书资料条件表四附件三：任课教师情况一览表附件四：骨干教师主要科研成果一览表表六附件五：部分教师近几年发表论文表七。

增设中草药栽培技术专业申请表.doc

增设中草药栽培技术专业申请表高等学校增设专业申请表学校名称（盖章）陇南师范高等专科学校学校主管部门陇南市人民政府专业名称中草药栽培技术（深加工方向）专业代码510107 所属学科门类及专业类农学学位授予门类修业年限三年申请时间2014年5月专业负责人联系电话教育部制目录1.高等学校增设专业申请表 2.学校基本情况表 3.申请增设专业的理由和基础 4.申请增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。

2．若为新的目录外专业无专业代码者，请参照普通高等学校本科专业目录，按专业的学科属性填写建议代码。

3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4. 所有表格均可另加页。

5．本表内容应真实、准确。

1.高等学校增设专业申请表专业代码510107 专业名称中草药栽培技术修业年限三年学位授予门类学校举办本科教育的年份现有本科专业（个）学校招生面向全省本校已设的相近本、专科专业及开设年份畜牧兽医技术2014年园林花卉技术2014年化学教育2005年生物教育2010年生物技术及应用2012年拟首次招生时间及招生数2014年，40人五年内计划发展规模40人/届，五年内计划发展规模为在校人数120人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称农林技术学院校学术委员会意见（主任签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日本地区部门专业设置评议委员会意见（主任签字）年月日主管部门审核意见（盖章）年月日⒉学校基本情况表学校名称陇南师范高等专科学校学校地址甘肃省成县陇南路34号邮政编码742500 校园网址.cn/system/2013/11/19/010513362），2013年陇南市中药材种植面积已达到98万亩，占适宜区面积120万亩的81.7，种植农户达30.57万户123.58万人，药农人均种药收入达到1035元，总产值达到13.25亿元。

人力资源管理-新专业申报表

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：温州大学瓯江学院学校主管部门：浙江省教育厅专业名称：人力资源管理专业代码：120206所属学科门类及专业类：管理学/工商管理类学位授予门类：管理学学士修业年限：四年申请时间：2013年6月15日专业负责人：胡振华联系电话：136****1158**************教育部制-1-目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表—2—填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

—3—1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码120206专业名称人力资源管理修业年限四年学位授予门类管理学学士学校开始举办本科教育的年份2000年现有本科专业（个）41学校本年度其他拟增设的专业名称1.电子商务2.金融学本校已设的相近本、专科专业及开设年份工商管理，本科，2004年拟首次招生时间及招生数2014年，60人五年内计划发展规模计划每年招生100人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称经管分院高等学校专业设置评议专家组织审议意见（主任签字）年月日学校审批意见（校长签字）（盖章）年月日高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备该专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见）（盖章）年月日—4—⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数—5—3.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）一、学校定位温州大学瓯江学院以“厚德浚智，学成致用”为院训，面向市场，特色强院，培养创新思维和创新实践能力的创业型人才。

新增德语专业专业申报表

江苏省高等学校增设高职高专专业申报表学校名称：泰州师范高等专科学校2007年11月3日新设专业师资情形说明表任课教师大体情形一览表应用德语专业招生可行性说明依照社会经济进展需要和已有的办学条件，2009年我系拟设置应用德语专业。

一、社会对该专业的人材需求十分迫切（1）据有关媒体透露，随着改革开放的进一步扩大，中国WTO的加入，德国已经成为中国在欧洲的第一大贸易国，伴随着中德民间交往和德国对华投资新一轮高潮的来临，我国各行业对德语专业人材的需求量将持续增加，苏州、无锡、上海、青岛、大连、烟台等城市的一些德国独资企业、合伙企业、商社、旅行社对德语人材的需求量都比较大。

苏州昆山是全国知名的“德资高地”，太仓是中德闻名的“德企之乡”。

另外，在泰州、姜堰、扬州等周边地域的德企也有蓬勃进展的趋势，尤其泰州市已与德国的相关城市结成兄弟城市，泰州与德国在经济、商贸、人材培育等方面的往来势头正猛。

（2）通过对泰州市及周边地域的调研，德语人材在江苏省是紧缺人材。

一是企业需求量大，依照不完全统计，我系临时得出以下的市场调研结果：据调查，江苏省共有已投入生产的德企1061家，要紧集中在苏南地域。

其中无锡、苏州地域就有以西门子、博世、拜耳、舍弗勒、英飞凌、博西威等世界闻名的企业为代表的徳资或中德合伙企业；而以“德企之乡”闻名于世的太仓市，更是聚集了材料、机械、电子、汽车、文具、空调、纺织、医疗设备等109家大中型独资或合伙企业。

而目前江苏省开设德语专业的高校只有5所，其中南京2所，无锡1所，徐州1所，常州1所，招生及就业形势喜人。

以南京工业大学为代表的德语专业2007年的招生分数线超过了本一，说明德语专业作为一个新升专业，为考生及家长看好，生源充沛，选择余地较大。

而在“德企之乡”太仓市，由于目前正缺少一个专门培育合格德语人材的基地，相关的人材需求可谓极度紧缺。

除此之外，江苏各地的外国语学校需要德语中小学教师；高级宾馆需要懂德语的效劳生；德语人材也受到政府机关、事业单位的青睐。

高等学校增设专业申报表

附件4：高等学校增设专业申请表学校名称（盖章）：学校主管部门：专业名称：专业代码：所属学科大类及专业类：修业年限：申请时间：年月专业负责人：联系电话：教育部制目录1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式四份）。

2．若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（教高[2004]3号），按专业的学科属性填写建议代码。

3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4. 所有表格均可另加页。

5．本表内容应真实、准确。

1.高等学校增设专业申请表专业代码专业名称修业年限学科大类学校举办专科教育的年份现有专科专业学校招生面向本校已设的相近专科专业及开设年份拟首次招生时间及招生数五年内计划发展规模师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称校学术委员会意见（主任签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日本地区(部门)专业设置评议委员会意见（主任签字）年月日主管部门审核意见（盖章）年月日注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。

⒉学校基本情况表学校名称学校地址邮政编码校园网址学校办学基本类型[ ]部委院校 [ ]地方院校 []公办 [ ]民办 [ ]中外合作办学机构[ ]大学 [ ]学院 [ ]独立学院 []高职高专院校在校专科生总数已有专业学科大类[ ]农林牧渔 [ ]交通运输 [ ]生化与药品 [ ]资源开发与测绘[ ]材料与能源 [ ]土建 [ ]水利 [ ]制造 [ ]电子信息[ ]环保、气象与安全 [ ]医药卫生[ ]旅游[ ]文化教育[ ]艺术设计传媒[ ]公安[ ]法律 [ ]轻纺食品 [ ]财经[ ]公共事业专任教师总数人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例学校简介和历史沿革（300字以内）3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。

新增专业申报材料

新增专业申报材料一、个人简介姓名：XXX性别：男/女出生日期：XXXX年X月X日国籍：XXX所在学校：XXX大学/学院专业：XXX学历：XXX电子邮件：XXX邮寄地址：XXX二、求学动机请简要叙述你为什么选择此专业，并描述一下你对该专业的认识和兴趣。

三、学术背景请列出你所学过的与该专业相关的课程，包括课程名称、授课学校、修读学时和成绩。

四、研究经历请列出你曾经参与的研究项目或实习经历，包括研究题目、研究内容和所在机构。

五、科研成果请列出你在该专业领域所取得的科研成果，包括发表的论文、获奖情况等。

六、个人优势请简要说明你在该专业方面的个人优势，例如你的专业知识、研究方法、实践能力等，与其他申请人相比有何优势。

七、研究计划请详细描述你申请该专业后的研究计划，包括研究方向、目标、方法和预期结果等。

八、学术理想请讲述你为什么要从事学术研究，你对学术研究的理解和追求，以及你对未来学术事业的规划和目标。

九、推荐信请提供至少两封推荐信，推荐人可以是你的导师或者相关领域的专家。

十、其他材料请附上相关证书、奖状、获奖证明、论文摘要、作品集等其他能够证明你学术能力和研究潜力的材料。

注意事项：1.所提供材料需真实、准确，如有虚假材料，一经发现将取消专业申请资格。

2.确保所有材料的完整性，如遗漏重要信息，可能会导致申请无效。

3.按照要求提交的文档格式，如有特殊要求，请参照具体申请要求进行调整。

4.提交材料时，可适当做一些排版和格式调整，以保证文档整洁美观。

以上是一份专业申报材料的模板，根据实际情况和具体要求进行相应的修改和补充。

希望以上内容能对你的申报材料准备有所帮助。

祝愿你成功申请到理想的专业！。

2023年本科新增专业申报时间表格

2023年本科新增专业申报时间表格随着社会的发展和人才需求的变化，高等教育也需要不断调整和更新专业设置，以满足社会的需要。

为了更好地指导和规范本科新增专业的申报工作，特制定本表格，以供申报单位参考。

一、申报时间安排1. 申报开始时间：2022年10月1日2. 申报截止时间：2022年12月31日3. 专家评审时间：2023年1月1日-2023年2月28日4. 正式批准公布时间：2023年3月1日二、申报流程1. 部门申报：申报单位按照学校相关文件的规定，向学校教务处提交本科新增专业申报材料。

2. 教务评审：教务处将申报材料交由专家组进行评审，并形成初步评审意见。

3. 学校审核：学校相关部门将专家组的评审意见提交给学校领导班子审定。

4. 教育部备案：学校将获得学校领导审定的新增专业申报材料提交给教育部备案，经教育部审批公告。

三、申报材料包括1. 申报单位信息：包括单位名称、通联方式等基本信息。

2. 专业建设方案：包括专业目标、就业前景、教学计划、师资队伍等。

3. 师资力量：包括新增专业所需的教师数量、学历和专业背景等。

4. 教学条件：包括新增专业所需的实验室、设备等教学条件。

四、申报要求1. 专业设置符合国家相关政策和法规，符合学校的办学定位和发展规划。

2. 专业建设方案合理、可行，符合市场需求和学生培养目标。

3. 师资力量和教学条件能够支持新增专业的正常教学运行。

五、申报注意事项1. 申报材料应如实填写，材料不完整或者不真实的将被视为无效申报。

2. 专业建设方案应合理、可行，不能存在严重的漏洞和不合理之处。

3. 申报材料应按照规定的格式进行整理和归档，以便于学校和教育部的审核审批。

六、其他申报单位应严格按照时间要求提交申报材料，并配合学校和教育部的相关工作。

学校和教育部将按照相关规定和程序，对新增专业申报进行审查和审核，并根据实际情况进行批准公告。

本表格所列时间和要求为新增本科专业申报工作的基本要求，申报单位应严格按照时限和要求进行申报工作，以便顺利完成新增专业的申报和审批工作。

无人机操控与维修专业设置申报表

关于申办《无人机操控与维修》专业申报材料申报单位：申报时间：二〇一九年十一月二日目录1、关于开设“无人机操控与维修”专业的申请----------------12、专业人才培养方案-------------------------------23、无人机操控与维修”专业专任教师--------------------64、无人机操控与维修”专业实训设备------------------------85、专业开设可行性报告------------------------------------96、专业实施性教学计划-----------------------------------15xxxxx学校关于开设“无人机操控与维修”专业的申请xxx教育科技和体育局：随着通用航空和无人机相关政策的出台，无人机行业更是获得了巨大的发展机遇。

未来5—10年无人机将迎来产业化浪潮，进入黄金发展期，对应的无人机相关专业人才，尤其是技术型人才和管理人才的需求也将出现紧缺。

国务院办公厅印发了《关于促进通用航空业发展的指导意见》，提出扩大低空空域开放力度，强化人才培养，支持大专院校和中等职业学校开设通用航空类专业，培养相关专业具有扎实的理论基础、又有实际操作能力和解决实际问题的复合型人才和管理人才。

为了培养大批无人机操控与维修人才，推进无人机操控与维修人才在我县的发展，学校委派就业处、教务处等部门对省内外和周边县市无人机操控与维修的现状及发展前景进行了深入的调研，很多企业对无人机操控与维修人才求之若渴。

为此我校决定在现有专业的基础上向贵局申请增设“无人机操控与维修专业”。

现将有关情况呈报贵局。

妥否：请批示xxxxx学校二0一九年十一月二日二、专业人才培养方案三、专任教师四、实训设备五、专业开设可行性论证报告无人机全称“无人驾驶飞行器”，（Unmanned Aerial Vehicle）英文缩写为“UAV”，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。