新时期学校德育工作的思考和探索

浅谈新时期学校德育工作的思考和探索

党的十八大提出，把“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”作为党的教育方针。其中提到，把“立德、树人作为教育的根本任务”，由此可见，新一届国家领导人对学校育人工作提出了新的更高的要求，把学校德育工作提升到新的高度，同时，学校德育工作将要面临更为严峻的挑战。在新的时期，作为一个德育工作者，我们要如何适应新常态，在新形势、新要求中实现德育工作的跨越发展呢？下面就结合我近年来从事的学校德育工作积累的一些经验，浅谈自己对下一步学校德育工作的思考和探索。

一、队伍建设是根本

正所谓“巧妇难为无米之炊”。要想推动学校德育工作的发展，没有一支有激情、敢担当、能力强的德育工作队伍作根本，那是不可能实现的。因此，学校德育工作的建设和发展，首先得建起一支责任心强、工作有激情、业务精湛的德育工作队伍。

二、提高认识促发展

学校是育人的主阵地，而德育工作则是学校实现育人的核心工作。学校德育工作要牢牢树立“立德树人”的思想，并围绕这一中心工作抓好抓实相关工作。

三、健全制度作保障

任何一项工作的推动和发展，都离不开各项规章制度作保障。正所谓“不以规矩不能成方圆”。德育工作的开展亦是如此，工作靠主动、管理靠情感的那一套是绝对行不通的。只有建立健全一套系统的、完善的管理制度，实现“事事有人管，事事有人做”的工作氛围，靠制度管人，让制度成为德育工作推动和发展

的有力保障。

四、执行力度是关键

健全的制度为学校德育工作的开展起到了“保驾护航”的作用，但这并不意味着德育工作的开展就能实现有条不紊了。因为这其中还有一个关键的环节就是制度的执行力，这才是推动德育工作的根本。如果执行力不强，那么一切的制度都只是空谈，只是摆设，没有任何实际意义。所以，德育工作的推动，制度的执行力是非常关键的一环。

五、检查督促显成效

在各项德育工作制度的执行过程中，作为管理者，检查督促环节必不可少，切不可形成“放羊式”的管理。必须要有适时的检查，并及时反馈信息，对薄弱或执行不到位的环节加强监督和管理，促进工作的开展。形成一条“检查——反馈——监督——促进”环环相扣的工作模式。

六、总结提高谱新篇

德育工作的发展，离不开对工作的不断总结和反思。“提高=学习+总结”，德育工作的发展亦是如此。一个学校德育工作的推动与发展，需要一批又一批有志之士投入到这一行列中来，不断总结经验教训，学习各级各类学校先进的经验和做法，取他人之长，补自己之短。通过坚持不懈的探索和努力，学校的德育工作一定可以谱写出新的篇章。

总之，我们有理由坚信：在新的历史时期，在新的形势和要求下，学校德育工作经过不断的努力和探索，一定会朝着更加明朗的方向前进，完成“立德树人”的光荣使命，创造新的辉煌！