游记作文写作PPT课件
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《五年级游记作文》ppt课件
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40
思路章法一点通 开头——游览过程——结尾
开头：要注意交代清楚起因，即什么时间什么地点，哪些人物去什么地方游 览等等，如能再写出自己当时的心情来，那就更好了。
游览过程：要注意交代清楚观察点的变化。要注意抓住景物的特点来描写。 要注意抓住重点景物的特点来描述。
在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量人格化地 描写景物，努力做到景人合一。人在景中游，景在游中写。
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33
•
龙门石窟的主体要算得上是奉先寺了。奉先寺原名卢舍那大佛龛。奉先寺是
唐高宗李治上元二年（公元675年）完成的。奉先寺的主佛是卢舍那。这位丰颐
秀目、仪表堂堂的大佛端坐在中间的须弥座上，据说是按当时武则天的形象雕成
的。此佛半睁着眼，嘴微咧开；右手掌心向前、手指向上，中指及无名指弯曲与
大拇指相合，食指和小指竖起；左手食指弯曲，三指伸直，但与右手方向相反，
刻！可见，古代的雕刻艺术是多么精妙。
我想，唐代真是强盛，连佛都吃得胖胖的。
我相信，这散发着无限魅力的龙门石窟，定会在每个游人心中留下永不磨灭 的印迹。
• 第四：小作者浏览龙门石窟的顺序是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、
＿＿＿＿。其中详细描写了
的景色。
宾阳洞
莲花洞 奉先寺
万佛洞
奉先寺
古阳洞
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37
聊聊写法
大精深。我相信，这散发着无限魅力的龙门石窟，定会在每个游人心中留下永不
磨灭的印迹。
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34
• 让我们一起来学习这篇例文，那么让我们来思考以下问题： • 第一：作者是按照什么顺序来写的？ • 第二：说说作者在第二段中是运用什么说明方法来介绍景点特征的。 • 第三：请你找出描写“我”心理活动和想法的句子。 • 第四：小作者浏览龙门石窟的顺序是：＿＿＿、＿＿＿ 、＿＿＿、＿＿＿、
第五单元写作《学写游记》课件(共29张PPT) 部编版语文八年级下册
《小石潭记》这篇文章的第一段采用的就是“移步换景” 的手法。由小丘到篁竹，由看见篁竹到闻水声，再由水声寻到 小潭，讲述了发现小潭的经过。这样的写法设置悬念，让人有 一种探奇的情趣，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景 致，具有极强的动态画面感。
◆合理安排游记顺序 （一）移步换景 写游记时，要把游览的过程交代清楚，这就需要有清晰的写作顺序。一般而言，游览的顺 序就是写作的顺序。 首先，可以用移步换景的方法安排顺序，哪位同学可以举例说明？
把景物作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 那么在游记中，应该怎样自然生发感受与思考呢？我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写
有的地方非常了不起，自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹，但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字；有 的地方虽然别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，有不得不倾诉的 感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发？
方法四：动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 （1）化静为动，把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
方法一：五觉法
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
◆合理安排游记顺序 （一）移步换景 写游记时，要把游览的过程交代清楚，这就需要有清晰的写作顺序。一般而言，游览的顺 序就是写作的顺序。 首先，可以用移步换景的方法安排顺序，哪位同学可以举例说明？
把景物作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 那么在游记中，应该怎样自然生发感受与思考呢？我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写
有的地方非常了不起，自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹，但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字；有 的地方虽然别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，有不得不倾诉的 感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发？
方法四：动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 （1）化静为动，把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
方法一：五觉法
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
游记作文怎么写 PPT课件(共7张)
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情 景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
一、写一篇游记 作文指导 PPT课件(共33张)
秘诀二 运用多种方法描绘出一片美景。
秘诀三 融情入景，抒发自己内心的真切的情感。
时间顺序
顺序
空间顺序 认真观察和记忆游览景物 定点观重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。 引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
多种修辞
写法
视听结合 动静结合 烘托渲染
“第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。” —— 《巴东三峡》
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要 进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——《小石潭记》 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点， 清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯
自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》
我们要把感情融化于景物中，力争使读者在领 略自然风景的同时，受到启迪和教育。
哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
游记写作方法 ppt课件
继续往前走，远远看到草丛中有一个个橘黄色的大圆球， 我加快脚步，走进一看，这是什么？一个个大的像汽车轮胎一 样，仔细一看，原来是超级大的大南瓜，难道这是给灰姑娘做 南瓜车的南瓜吗？如果给我一个，我一定会做成一个南瓜小房 子来住，那我的朋友们一定会非常羡慕我的。
说起茄子，大家一定会想到紫菜的长茄子和圆茄子，但今 天我看到了不一样的茄子，竟然有黄色的、白色的、绿色的茄 子。新鲜的东西还真是不少，我还看到了辣椒树和番茄树和南 瓜树等，这些都是我第一次见到，大家是不是也像我一样没看 过呢，那大家也来参观吧！
在小石林景区，有一泓湖水碧波粼粼；湖畔屹立着一座独立 的石峰。相传阿诗玛是一位美丽、善良、能够善舞的姑娘，和勇 敢的阿黑结了婚，但被财主抢走了，勇敢的阿黑智斗了财主，救 出了阿诗玛，但财主父子还是不放弃，放洪水把阿诗玛冲走，从 此，阿诗玛变成了石峰和回声钟，您怎样呼唤她，她就怎样答应 你。
我和妈妈接着踏上了小石桥，来到了草木茂盛，密密丛丛的 小树林里，林子里可真热闹呀，里面传来了“叽叽喳喳”的鸟叫 声，林子里又飞来了许多蝴蝶在翩翩起舞，林子里的草、花、鸟、 人、蝴蝶结合成了一副美丽的图画。
在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点， 比如海洋馆、大草原、科技馆等。
ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
17
ppt课件
18
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵国家农业园。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
说起茄子，大家一定会想到紫菜的长茄子和圆茄子，但今 天我看到了不一样的茄子，竟然有黄色的、白色的、绿色的茄 子。新鲜的东西还真是不少，我还看到了辣椒树和番茄树和南 瓜树等，这些都是我第一次见到，大家是不是也像我一样没看 过呢，那大家也来参观吧！
在小石林景区，有一泓湖水碧波粼粼；湖畔屹立着一座独立 的石峰。相传阿诗玛是一位美丽、善良、能够善舞的姑娘，和勇 敢的阿黑结了婚，但被财主抢走了，勇敢的阿黑智斗了财主，救 出了阿诗玛，但财主父子还是不放弃，放洪水把阿诗玛冲走，从 此，阿诗玛变成了石峰和回声钟，您怎样呼唤她，她就怎样答应 你。
我和妈妈接着踏上了小石桥，来到了草木茂盛，密密丛丛的 小树林里，林子里可真热闹呀，里面传来了“叽叽喳喳”的鸟叫 声，林子里又飞来了许多蝴蝶在翩翩起舞，林子里的草、花、鸟、 人、蝴蝶结合成了一副美丽的图画。
在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点， 比如海洋馆、大草原、科技馆等。
ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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ppt课件
18
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵国家农业园。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
第五单元写作《学写游记》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
录，没有“游”，也就不会有“游记”。
游记的三要素： 所至(游踪) 所见(风貌) 所感(感想)
游记的命题
11 线索+地点
如《游零陵古城》
2 时间+地点 3 地点+时间 4 情感+地点
如《五月的阳明山》 如《阳朔一日游》 如《神奇的西双版纳》
游记的写作顺序
1 空间顺序
（1）移步换景法：
随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了 观察点，就是确定好了写的顺序，如《三峡》等。
4.开头结尾要简洁，开篇点题，首尾呼应，再次点题。
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一 处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 提示： 1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。 2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。 3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
古城的故事，就像水一样多；古城的历史就像放了百年的女儿红一 样悠久。我爱凤凰古城。
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写 一篇参观记。不少于600字。 提示： 1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。 2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地 写，做到主次分明，详略得当，重点突出。 3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点 出你所得到的教益或受到的启发。
游记的“五要”
1.要写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以 及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。 后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及 它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也 使文章福有条理，层次清晰。
习作：游课件(共13张PPT)
②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、 原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美 景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
新知讲解 想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
所见：“蓝天衬着高耸的巨大 的雪峰，太阳下，雪峰间的云 影就像白缎上绣了几朵银灰色 的花。”
新知讲解
想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
习作： 游
课文导入
祖国的河山无限美，建筑有建筑 的奇伟，山有山的博大，海有海的深 长。这节课就请你拿起你的笔，描写 下最让你心动的一处，向我们述说一 段你的旅游经历吧!
新知讲解 《七月的天山》游览线：
进入天山——再往里走——走进 天山深处。
新知讲解
你准备按怎样的顺序写呢？
①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
新知讲解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写游览的方法
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。
(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。
新知讲解
写游览的方法
(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。
(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
作业布置
1.根据修改后的游览路线图写作文。 2.注意重点部分一定要写详细写具体。
再见
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅 起漫流在岩石上的水的声音，使密林显 得更加幽静。” 所感：“虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？”
怎样写游记作文 PPT课件(共16张)
其次是“短”。这个“短”，不是
指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那
里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金 装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一 束束满天星；一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星 地撒在叶子中间；一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖 娃娃，样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。
游记作文优秀ppt
们这次去乌兰夫纪念馆，认识了老一辈革命家的艰苦和战斗的风采， 也意识到了我们今天幸福生活的来自不易，真是收获颇丰呀！
五．运用多种描写方法
○ 可以运用不同的感觉器官来写景。 ○ 可以运用多种修辞手法来写景 ○ 可以引用诗句把景装饰得更美。
可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点， 美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必 须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性 的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作 主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样 奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎 样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点 就突出，游记也就生动了。
重视文章的过渡
01
运用过渡句的方式要灵活多样，可 02 以 用 一 两 句 话 放 在 上 段 末 尾 或 下 段
的开头作为过渡句；也可以单独成 一段。 使用过渡句，不论怎样写，过渡句 03 的 语 言 都 要 做 到 生 动 、 活 泼 、 自 然 。
郁达夫谈怎样写游记：
“游记要做到向‘细、清、真’三条 标准看齐。细心的观察，细腻的描写； 清晰的层次，清新的语言；真切的感 受，真实的感情。”
01
游记作文
BRAND INTRODUCTION
什么叫游记
01
从体裁上看游记是描写旅行见闻的一种散文 形式。
02
从表达方式上看，游记是描述游览者在游览 时所见、所闻、所感的一种写景的记叙文。
03
游记一般以描写为主要手段，又常与抒情议 论相结合来表达作者独特的感受。
如何写好游记作文：
要按游览的顺序描写 景物
寓情于景、情景交融
01
游记中的写景，一般 是为了抒情言志。写 作中须把情、理渗透 到景物的描写刻画中 去，做到情与景、情 与理的统一和融合。
五．运用多种描写方法
○ 可以运用不同的感觉器官来写景。 ○ 可以运用多种修辞手法来写景 ○ 可以引用诗句把景装饰得更美。
可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点， 美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必 须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性 的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作 主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样 奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎 样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点 就突出，游记也就生动了。
重视文章的过渡
01
运用过渡句的方式要灵活多样，可 02 以 用 一 两 句 话 放 在 上 段 末 尾 或 下 段
的开头作为过渡句；也可以单独成 一段。 使用过渡句，不论怎样写，过渡句 03 的 语 言 都 要 做 到 生 动 、 活 泼 、 自 然 。
郁达夫谈怎样写游记：
“游记要做到向‘细、清、真’三条 标准看齐。细心的观察，细腻的描写； 清晰的层次，清新的语言；真切的感 受，真实的感情。”
01
游记作文
BRAND INTRODUCTION
什么叫游记
01
从体裁上看游记是描写旅行见闻的一种散文 形式。
02
从表达方式上看，游记是描述游览者在游览 时所见、所闻、所感的一种写景的记叙文。
03
游记一般以描写为主要手段，又常与抒情议 论相结合来表达作者独特的感受。
如何写好游记作文：
要按游览的顺序描写 景物
寓情于景、情景交融
01
游记中的写景，一般 是为了抒情言志。写 作中须把情、理渗透 到景物的描写刻画中 去，做到情与景、情 与理的统一和融合。
游记作文指导ppt课件
文化内涵。
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
6
目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现
小学四年级作文《写游记》课件PPT
小学四年级作文 写游记
观察方法：
1.定点观察 2.移步换景
写好一篇游记应该注意： 一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什 么地方； 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程； 三，要抓住事物的特点，把内容写具体； 四、要融入自己的情感； 五、恰当运用修辞方法。
写一篇游记 题目自拟
记一次春游活动 在一个春暖花开的日子里，我们盼望已久的春游活动终于举行了. 一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。经过一个小时的 车程，我与同学们抵达了儿童游乐园。 刚跨进大门，映入眼帘的便是各种游乐项目和各个饮食摊点。这 些游乐项目有：摩天轮、海盗船、过山车、旋转木马…… 我们首先来到海盗船的门口排队。我看看那个船在那里有规律的 荡来荡去的，高度一般，速度也
是一般，但听到玩的人“啊——”的叫，我想这有什么可怕的啊， 不是荡的很稳当吗？这些人真是胆小。由于那船一次可以坐20几 个，很快轮到我们了，我信誓旦旦的坐上了船，系好保护带,等所 有人就坐，经工作人员检查好后，船便启动了。船慢慢的向前荡， 一开始还很悠哉，我坐的挺舒服。4，5秒后船突然一下子往后荡， 荡到最高度，空中停留了2秒，然后又一下子往前下方“划去”， 完全在你的意料之外，又在情理之中。我的心一下快跳到嗓子口 了，又一瞬间落到九九回肠里了，我这才吓的不由自主
出了“鬼屋”，我们又玩了摩天轮、旋转木马、小火车、漂流船 等等。由于时间关系，我们不得不恋恋不舍地离开游乐园。
这次春游，我们的身心都得到了体验。但愿学校今后多组织一些 这样的活动，既能开阔我们的眼界，增长我们的知识，又能陶冶我 们的情操，何乐而不为呢？
写好一篇游记应该注意： 一、把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什 么地方； 二、按一定顺序有条理地写清参观的过程； 三，要抓住事物的特点，把内容写具体； 四、要融入自己的情感； 五、恰当运用修辞方法。
作文辅导 写一篇游记课件(共27张幻灯片)
③动静特点。一切景物都处于自然之中，有时
处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中 。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
（3）一个背景（指人文资料）。写游记性文章不仅 要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的 背景知识。
例如：
介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说； 介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介 绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况…… 总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文 、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。 只有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文 化背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文 内涵。
2、抓住景物特征进行描绘。
3、灵活运用修辞方法。 4、要有所感触。 5、字数600字以上。 6,、题目自拟
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。 不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 • 2、孤单一人的时间使自己变得优秀， 给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交 代。 • 3、命运给你一个比别人低的起点是想 告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝 地反击的故事，所以有什么理由不努力! • 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的 食物能减少，自然病就少。思绪中没有过 分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样 大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人
（一）游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点 人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的 总体特点。
2、主体。具体叙述游历经过，生动描写 途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描 写，感想可以抒情议论。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点 ，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手 ：
（1）处理好四个“一”的问题：
游记作文指导ppt课件
笑，真热情！我暗暗想到。天是这样的晴朗，我准备游莲花岛全岛一周。走过一座座古老的桥，沐浴着阳光，而眼前是一
大片陌生却又熟悉的绿色。呼吸着略带有青草腥味的空气，风儿像一只无形的大手抚摸着我的脸庞，真是心旷神怡！哦，
还有鸡、鸭、鹅成群，它们在“嘎嘎”地说个不停，仿佛也在谈论新来的客人。
到了阳澄湖，就不得不提到大闸蟹了。哈哈，又大饱口福了！二只足有斤把重，诺大的蟹鳌，肉质鲜美，白如玉；蟹黄
游记的要点：理清游踪 突出景物特征 注重写法 把握游感
一条线索、一片美景、一种情感、多种写法
注意事项
1、仔细阅读语文书16课颐和园，理解作者 写作的顺序，描写的方法，修辞的手 法……
2、仔细阅读几篇游记范文，加强体会。 3、回忆自己的旅游记录，确定作文题目，
必要时查阅网上的相关资料。 例如《游顾村公园》《游西湖》……
游海螺沟
去年暑假，我跟随母亲去了海螺沟风景区。
海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡，那里的森林冰川公园举世闻名。
我们乘车来到了磨西镇，天色已晚，只好先到酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地，长征时期毛主席还在这里住过一个晚上
呢。
第二天，我们早早地就起了床。天气很好，从酒店外面极目远望，在明亮的阳光下，我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游对我们说：
“那就是贡嘎神山。在藏语里，雪叫‘贡’，白叫‘嘎’，‘贡嘎’的意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山的天只有在游人稀少的当
儿才会放晴，露出真颜，而在游人如织的时候却会云雾缭绕，让人看不见她的真面目。今天，难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰？
吃过早饭，我们就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”，全是由无数个S型连成的盘山公路，险峻异常。“一号营地”
游记作文优秀ppt课件-2024鲜版
描写生动 运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，将长城的 雄伟壮观表现得淋漓尽致。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解，表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
20
实例二：《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子，展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍，使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节，将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写，使人物栩栩如生，增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等，展现游记的文化内涵。
2024/3/28
13
结尾部分：总结感受，升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获， 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式，升 华游记的主题，传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记，表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
14
2024/3/28
深度。 10
2024/3/28
03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分：引入话题，激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题，吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景，包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式，激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
3
情感真挚 通过对长城历史和文化的了解，表达出对祖国的 热爱之情。
2024/3/28
20
实例二：《桂林山水甲天下》欣赏
语言优美
运用大量生动的词汇和优美的句子，展现出桂林山水的独特魅力。
景点介绍详细
对桂林的多个著名景点进行了详细介绍，使读者仿佛身临其境。
04
游记作文语言表达与修辞手法
CHAPTER
15
生动描绘景物和人物特点
细腻描绘自然景色
运用色彩、形状、声音等感官细节，将读者带入游记的场 景中。
刻画人物形象
通过外貌、动作、语言等描写，使人物栩栩如生，增强游 记的生动性。
捕捉地域文化特色
描绘当地的风俗民情、历史遗迹等，展现游记的文化内涵。
2024/3/28
13
结尾部分：总结感受，升华主题
感受总结
简要总结游览过程中的感受和收获， 表达对旅行经历的喜爱和留恋之情。
主题升华
通过引用诗句、名人名言等方式，升 华游记的主题，传达对自然、历史、
文化的敬畏和热爱之情。
结束语
用简短的语言结束游记，表达对听众 的感谢和祝福。
2024/3/28
14
2024/3/28
深度。 10
2024/3/28
03
游记作文结构安排与布局
CHAPTER
11
开头部分：引入话题，激发兴趣
开场白
用简短的语言引入游记主题，吸引听众的注意力。
背景介绍
简要介绍游记的背景，包括时间、地点、人物等 要素。
引入话题
通过提问、引用名言等方式，激发听众对游记的 兴趣和好奇心。
游记作文ppt四年级
我们下了火车，首先映入眼帘的是那蜿蜓曲折的万里长城，只 见它像一条巨龙，横卧在山岗上。
范文欣赏
上个周末，我跟同学们乘着学校的车子，来到了西溪古镇，其中最吸引我的要数宏伟 壮观的泰山寺了。
走进大门，只见一对威武的石狮镇守寺门。继续向前行进，我们见到了庄重的哼哈二 将，他们紧紧地盯着前来游玩的游客，像是在寻找自己的红颜知己。
捋一捋，画一画
▶思维导图
学一学，写一写
▶开头
直白式：交代清楚时间、地点等内容 文艺式：可以诗词等内容，引出 回忆式：总结自己游览的感受，吸引人去看你的介绍。
学一学，写一写
▶中间
选择适当的顺序进行写作，分清内容主次，突出景物 等特点，内容丰富，生动表述。
学一学，写一写
▶结尾
总结式：总结景物特点。 抒情式：表达自己对此次游览，或对景点或某个景物 的情感。 祈愿式：推荐游览，表达自己还想再去，或弥补未体 验到游览乐趣的感受。
要走了，我坐上回家的车子，回首望，泰山寺，那宏伟壮丽，蔚为壮观的身影依稀可 见，我真为家乡有这样的名胜古迹而感到骄傲和骄傲啊！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢欣赏！
好词、好句积累
游览、浏览、观赏、仰望、远眺、环顾、俯视、环视、 远望、眺望、鸟瞰、凝眸、欣赏、享受、流连、风景、 秀美、险峻、壮丽、浩渺、辽阔、隐约、青翠、峰峦、 碧绿、恬静、开阔、豁然、愉快、畅快、尽兴、清爽、 宁静、幽静、登高远望、极目远眺、低头鸟瞰、错落有 致、巍峨壮丽、金碧辉煌、水天一色、云横天际、轻舟 荡漾、绿草如茵、美不胜收、千姿百态、匠心独运、气 势雄伟、眼花缭乱、若隐若现、沁人心脾
不知不觉的，我们来到了天王殿。教师就给我们开始了漫长的讲解：“天王殿供的是 四大金刚……”可不，听到四大金刚，同学们个个都回了神，全神贯注地听教师讲。只 见，四大多刚十分威武，正准备斩妖除魔呢！
范文欣赏
上个周末，我跟同学们乘着学校的车子，来到了西溪古镇，其中最吸引我的要数宏伟 壮观的泰山寺了。
走进大门，只见一对威武的石狮镇守寺门。继续向前行进，我们见到了庄重的哼哈二 将，他们紧紧地盯着前来游玩的游客，像是在寻找自己的红颜知己。
捋一捋，画一画
▶思维导图
学一学，写一写
▶开头
直白式：交代清楚时间、地点等内容 文艺式：可以诗词等内容，引出 回忆式：总结自己游览的感受，吸引人去看你的介绍。
学一学，写一写
▶中间
选择适当的顺序进行写作，分清内容主次，突出景物 等特点，内容丰富，生动表述。
学一学，写一写
▶结尾
总结式：总结景物特点。 抒情式：表达自己对此次游览，或对景点或某个景物 的情感。 祈愿式：推荐游览，表达自己还想再去，或弥补未体 验到游览乐趣的感受。
要走了，我坐上回家的车子，回首望，泰山寺，那宏伟壮丽，蔚为壮观的身影依稀可 见，我真为家乡有这样的名胜古迹而感到骄傲和骄傲啊！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢欣赏！
好词、好句积累
游览、浏览、观赏、仰望、远眺、环顾、俯视、环视、 远望、眺望、鸟瞰、凝眸、欣赏、享受、流连、风景、 秀美、险峻、壮丽、浩渺、辽阔、隐约、青翠、峰峦、 碧绿、恬静、开阔、豁然、愉快、畅快、尽兴、清爽、 宁静、幽静、登高远望、极目远眺、低头鸟瞰、错落有 致、巍峨壮丽、金碧辉煌、水天一色、云横天际、轻舟 荡漾、绿草如茵、美不胜收、千姿百态、匠心独运、气 势雄伟、眼花缭乱、若隐若现、沁人心脾
不知不觉的，我们来到了天王殿。教师就给我们开始了漫长的讲解：“天王殿供的是 四大金刚……”可不，听到四大金刚，同学们个个都回了神，全神贯注地听教师讲。只 见，四大多刚十分威武，正准备斩妖除魔呢！
游记作文ppt课件
一片美景；
一种真情
;
3
景物类别
;
4
怎样观察景物呢？ 定点观察。 移步换景法。 抓住游览重点观察描写
;
5
一次游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中 印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。对于我们看到的特别好的景物，我 们要进行具体地描写，突出重点。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明， 详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有 教育意义。
如：《七月的天山》
进入天山
—再往里走
—走进天山深处
;
9
;
10
;
11
;
12
抓住特点 描写具体
;
13
多方修辞 生动描绘
;
14
;
15
赏析《七月的天山》 想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
进走再入进往天里山走， 深戈处天壁，山滩山显上色得的逐越炎渐来暑变越就得美被柔。远嫩沿远，着地山白抛形皑在也皑后逐群边渐峰，变的迎得雪面柔线送美以来 。 下的这，雪里是山溪蜿寒流蜒气缓无，慢尽会，的使萦翠你绕绿感着的 到每原像一始秋个森天山林似脚，的。密凉在密爽轻的。轻塔蓝荡松天漾像衬着撑着的开高溪的耸流巨的伞巨两，大岸重的，重雪满叠峰是叠，高的太过枝阳马桠下头，，的漏雪野下峰花斑间，斑的五点云彩点影缤细就纷碎像，的白像日缎织影上不。 绣条完显骑了闪的得马作几耀锦格穿者朵的缎外行写银银那矫林下灰链么健中了色，绵；，自的在延人只己花山，浮听的。脚像在见所融下天花马见化汇边海蹄、的成上溅所雪冲霞，起闻水激光显漫、，的那得流所从溪么格在感高流耀外岩。悬，眼精石的浪，神上山花像。的涧往高在水、上空马声从抛的上，峭，彩你使壁形虹用密断成那不林崖千么着显上万绚离得飞朵烂鞍更泻盛。，加下开马只的来的走要幽，白在稍静像莲花一。千。海伸百每中手， 到就水可势以缓捧慢到的满洄怀水心涡爱，的都鲜有花鱼。儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上， 可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光 映着色雪彩水、清形流状，、给光寂亮静、的气天味山、增动添静了结无合限的生机。
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《难忘的乡下之行》的结尾——天黑了，我们要回家了。 我看着那些家禽们，那些遍地绿色使我感到乡下的美景， 乡下的风光。有机会我要经常去乡下呼吸那里新鲜空气感 受乡下人的热情。
.
9
写作艺术的使用：
比喻法：好像……一样，就像……似的，好比……。
作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象
对比：花儿开的真漂亮。
例：秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑
.
10
写作艺术的使用
排比法（类比法）：有的…有的…还有的…、一会儿…一 会儿…、有在……的，有在……的，有在…的。
作用：加强语言气氛，使文章节奏感更强，条理更清晰，有利于表达 感情
例：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋 友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成 功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷 中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
问：在这两段文字中，是不是有游览顺序？
第二段中，古诗引用的好不好？
出自《炎炎夏日一日闲》
.
8
：如何结尾呢？
游记作文的结尾是对自己对这一次游览或游玩经历的总结， 可以用议论或抒情的方式写下自己的感受？
例:《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们 在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行 的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地游客前去游览
场批改。
.
3
从作文主题中，你们发现了什么呢
A 游记作文的体裁是以写景叙事为主的记叙文。
B 知道游记作文的写作就是回忆一个自己印象最深的地方，
然后把在那儿的游玩经历通过写作的方式分享给别人
C作文的结构可以为总（开头，）——分（经过）——总
（结尾）。
.
4
闯关准备：题目准备
1、游记作文的题目可以是——XXXXX游记，XXXX之旅，XXXX 之行等等或者加上时间，直接说明游玩地点。如雨湖公园游 记，春游韶山之行等等。
.
7
精彩片段赏析
吃完午饭，我们来到了太湖中的西山岛。整个西山岛有三座大桥，把西 山的几个小岛连在一起。汽车行驶在太湖大桥，桥下就是宽阔的太湖， 碧绿的湖水在微风的吹拂下波光粼粼，漂亮极了。向远处眺望，隐隐约 约可以看见几座连绵不断的小岛，岛上绿树成荫，景色宜人，好一派江 南水乡的湖光山色。
来到了西山岛，我们发现了一个天然游泳池，里面有许多旅客在游泳。 我和爸爸也卷起裤腿走到了湖里，互相泼水嬉戏，清凉的湖水轻轻地拍 打着我们的双脚，啊，真凉快!接着我们回到了岛上，岛上到处是干净整 洁的农家乐，居民们在自己搭建的凉棚下摆上一篮篮水果，湖边还有不 少游客在垂钓。岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷 花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”。爸爸买了刚刚从湖底捞出来的嫩红菱，吃起来淡淡的，带着 微微的甜味和菱角特有的清香。
1、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有
二、中间
意义的事情进行重点描写
2、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采
三、结尾 ：对本次游玩经历进行总结，抒发情感。（点题）
.
12
花儿开的真漂亮，好像一个个笑脸一样。
例：此时，太湖大桥上已经亮起了一盏盏路灯，闪着银色的光芒，就像一颗颗 珍珠。三座大桥就像散落在太湖中的珍珠项链，在黑丝绒般的夜幕映衬下，显得 异常迷人。
拟人法：动物或者不会动的东西，学人说话、做事
作用：使语言生动形象
对比：鸟儿在树上叫
鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们
2、可以在题目中加上自己的本次出行的情感，增加题目的 吸引力。如难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅等等
.
5
：开头怎么写？
1、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。
如：为了领略新西湖风光，10月1日大清早，我们一家三口 就整装编队，踏上了自行车环湖之旅的征程。
2、通过引用描述所要游玩的景点的名言名句，引出作文主 题。
.
1
一起回忆自己曾游玩过的地方。。。
印象最深的是哪个地方，这个地方有什么特色，在这个地 方你看了并玩了些什么，感觉怎么样？
.
2
习作要求
1、题目自拟 2、回忆并写出自己在某一地方的游览经历，对其
中最有特色最好玩的经历可以着重描述。 3、内容具体，语言通顺，字数在400字左右 4、写完以后同学们相互交流、学习，老师进行当
如：明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海内外， 无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣”的赞语。后人述 之为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天，我就 同家人一起去游览了黄山。
注意：开头要简略一些，交待时间地点和人物
.
6
：怎么写游玩经历？
1、按一定的游览顺序描写景物：可回忆自己游玩时的顺 序进行描写。
2、抓住游览重点，详写过程，不可记成流水账：要把看 到的景物中或玩过的景点中印象较深的写下来，其余地可 以写得简略些。比方说，我们要写游览看到的景物为主的 记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来 。 要注 意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。 如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的 如麦穗等等。而以叙事为主的游记作文，写作重点就是把 自己在游览过程中所发生的有趣的事描述下来，如在游乐 园里游玩，玩了什么，怎么玩的，发生了什么有趣有意义 的事。
名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语…的使用。
作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力
例：岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧 绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ”。
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11
写作提纲
一、开头
1、交代时间、地点、人物或简单的出行原因
2、引出主题--游览的地方，并进行简单的介绍
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9
写作艺术的使用：
比喻法：好像……一样，就像……似的，好比……。
作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象
对比：花儿开的真漂亮。
例：秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑
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10
写作艺术的使用
排比法（类比法）：有的…有的…还有的…、一会儿…一 会儿…、有在……的，有在……的，有在…的。
作用：加强语言气氛，使文章节奏感更强，条理更清晰，有利于表达 感情
例：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋 友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成 功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷 中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
问：在这两段文字中，是不是有游览顺序？
第二段中，古诗引用的好不好？
出自《炎炎夏日一日闲》
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8
：如何结尾呢？
游记作文的结尾是对自己对这一次游览或游玩经历的总结， 可以用议论或抒情的方式写下自己的感受？
例:《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们 在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行 的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地游客前去游览
场批改。
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3
从作文主题中，你们发现了什么呢
A 游记作文的体裁是以写景叙事为主的记叙文。
B 知道游记作文的写作就是回忆一个自己印象最深的地方，
然后把在那儿的游玩经历通过写作的方式分享给别人
C作文的结构可以为总（开头，）——分（经过）——总
（结尾）。
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4
闯关准备：题目准备
1、游记作文的题目可以是——XXXXX游记，XXXX之旅，XXXX 之行等等或者加上时间，直接说明游玩地点。如雨湖公园游 记，春游韶山之行等等。
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7
精彩片段赏析
吃完午饭，我们来到了太湖中的西山岛。整个西山岛有三座大桥，把西 山的几个小岛连在一起。汽车行驶在太湖大桥，桥下就是宽阔的太湖， 碧绿的湖水在微风的吹拂下波光粼粼，漂亮极了。向远处眺望，隐隐约 约可以看见几座连绵不断的小岛，岛上绿树成荫，景色宜人，好一派江 南水乡的湖光山色。
来到了西山岛，我们发现了一个天然游泳池，里面有许多旅客在游泳。 我和爸爸也卷起裤腿走到了湖里，互相泼水嬉戏，清凉的湖水轻轻地拍 打着我们的双脚，啊，真凉快!接着我们回到了岛上，岛上到处是干净整 洁的农家乐，居民们在自己搭建的凉棚下摆上一篮篮水果，湖边还有不 少游客在垂钓。岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷 花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”。爸爸买了刚刚从湖底捞出来的嫩红菱，吃起来淡淡的，带着 微微的甜味和菱角特有的清香。
1、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有
二、中间
意义的事情进行重点描写
2、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采
三、结尾 ：对本次游玩经历进行总结，抒发情感。（点题）
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花儿开的真漂亮，好像一个个笑脸一样。
例：此时，太湖大桥上已经亮起了一盏盏路灯，闪着银色的光芒，就像一颗颗 珍珠。三座大桥就像散落在太湖中的珍珠项链，在黑丝绒般的夜幕映衬下，显得 异常迷人。
拟人法：动物或者不会动的东西，学人说话、做事
作用：使语言生动形象
对比：鸟儿在树上叫
鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们
2、可以在题目中加上自己的本次出行的情感，增加题目的 吸引力。如难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅等等
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：开头怎么写？
1、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。
如：为了领略新西湖风光，10月1日大清早，我们一家三口 就整装编队，踏上了自行车环湖之旅的征程。
2、通过引用描述所要游玩的景点的名言名句，引出作文主 题。
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一起回忆自己曾游玩过的地方。。。
印象最深的是哪个地方，这个地方有什么特色，在这个地 方你看了并玩了些什么，感觉怎么样？
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习作要求
1、题目自拟 2、回忆并写出自己在某一地方的游览经历，对其
中最有特色最好玩的经历可以着重描述。 3、内容具体，语言通顺，字数在400字左右 4、写完以后同学们相互交流、学习，老师进行当
如：明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海内外， 无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣”的赞语。后人述 之为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天，我就 同家人一起去游览了黄山。
注意：开头要简略一些，交待时间地点和人物
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：怎么写游玩经历？
1、按一定的游览顺序描写景物：可回忆自己游玩时的顺 序进行描写。
2、抓住游览重点，详写过程，不可记成流水账：要把看 到的景物中或玩过的景点中印象较深的写下来，其余地可 以写得简略些。比方说，我们要写游览看到的景物为主的 记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来 。 要注 意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。 如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的 如麦穗等等。而以叙事为主的游记作文，写作重点就是把 自己在游览过程中所发生的有趣的事描述下来，如在游乐 园里游玩，玩了什么，怎么玩的，发生了什么有趣有意义 的事。
名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语…的使用。
作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力
例：岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧 绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ”。
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写作提纲
一、开头
1、交代时间、地点、人物或简单的出行原因
2、引出主题--游览的地方，并进行简单的介绍